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第04 讲 分析古代诗歌的思想情感、评价观点态度
（专项练习 原卷版）
目录
基础达标 考点专练.......................................................................................................................................................1
真题训练 能力提升.......................................................................................................................................................3
分析思想感情.........................................................................................................................................................3
评价观点态度.........................................................................................................................................................6
基础达标 考点专练
1. 阅读下面这首诗，完成小题。
春江花月夜（节选）
张若虚
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘向远方，象征游子行踪难寻；“不胜愁”以虚写实，使“青
枫浦”有了伤别的意味。
B．“扁舟子”借指飘荡江湖的游子，“明月楼”是以住处借代楼上的思妇，前后形象一远一近，思念
由远到近，婉曲有致。
C．中间几句诗文中的“裴回、不去、还来”以拟人的手法写出明月有心，伴在思妇周围的情景，又暗
喻愁情悱恻，无法排解。
D．古人有“鸿雁”和“鱼”能传递书信的说法，诗人使用这两个典故时依然照用古人的意思，表现出
诗人内心的微妙情感。
2． 下列对《涉江采芙蓉》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。
B．“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。
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C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。
D．全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。
3． 请结合《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧，分析造成他们悲剧的社会根源。
4． 请结合《氓》中女主人公的形象，分析《诗经》中女性意识的觉醒。
5． 阅读下面这首古诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
这首诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人称道，请结合诗句内容，简要分析其蕴含的哲
理。
6． 下列对《芣苢》理解不正确的一项是（ ）
A．全诗通过“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词展现采摘过程。
B．“芣苢”多籽，象征生命繁衍，暗含古人对生活的希望。
C．重章叠句的形式使诗歌节奏单调，缺乏变化。
D．诗歌反映了古代劳动人民的生活场景和劳动喜悦。
7． “王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。”中“与子同裳”的含义是什么？《诗经·
秦风》“无衣”本应怨恨，但这首诗却无怨恨之情，那么这首诗表达了怎样的思想情感？谈谈你的理解。
8． 王安石的《桂枝香·金陵怀古》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》这两首词都是怀古之作，都是借怀古以
抒发自身的感情，但从人文精神、人生体验上着眼，二人又有所不同。请简要分析。
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9． 《离骚（节选）》：历来，各类英雄在现实中遭遇失败或郁郁不得其志之后，不外有以下几种倾向或
结局：一则转移情感、寄托志向，二则隐居桃源、了却残生，三则颓废丧志、郁郁寡欢，四则同流合污、
自甘堕落。你认为屈原属于哪一类？对此，你有什么评价？为什么？
10． 在《氓》这首诗里，女主人公对男子的称呼在不断变化，有“氓”“子”“尔”“士”等，试探究
这些称呼变化与女主人公感情变化之间的联系。
11． “这次第，怎一个愁字了得”中的“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？
真题训练 能力提升
分析思想感情
[2025·山东潍坊调研]阅读下面这首诗，完成题目。
闻 锻［注］
范纯仁
万籁萧然送夕曛，锻声相应互成文。
高随晚吹惊愁耳，清入霜空透暮云。
始讶僧鱼敲晓石，静如山木响秋斤。
五兵若可为农器，此韵千家不厌闻。
［注］锻：打铁，一种锻造工艺，一般由师徒两人完成，师傅握小锤敲打并指挥，徒弟握大锤进行锻
打。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 首联点明“闻锻”的时间和环境，并表现出打铁人配合默契的特点。
B. 高亢的打铁声随晚风飘入耳中又直入云霄，引发了诗人深深的愁绪。
C. 第四句与“空山凝云颓不流”都运用夸张的手法来表现声音的清越。
D. “敲晓石”“响秋斤”把时急时缓、时轻时重的打铁声摹写得十分形象。
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2．诗歌的最后两句有何含意？请简要分析。（6 分）
[2025·1 月八省联考]阅读下面这首宋诗，完成题目。
秋怀（其二十一）
邵 雍
寒露缀衰草，凄风摇晚林。
鸟声上复下，天气晴还阴。
节改一时事，人怀千古心。
谁云子期死，举世无知音。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。
B. 诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。
C. 诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。
D. 诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。
4．孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。（6 分）
阅读下面这首词，完成题目。
渔家傲［注］
王安石
灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫，骑款段，穿云入坞寻游伴。
却拂僧床褰素幔，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。
［注］ 本词写于王安石晚年退隐江宁时期。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 前两句点明具体节令，描绘山间春意盎然的美好景象。
B. 词人外出春游，在高岗与低谷间穿行，游兴非常浓厚。
C. 下片写词人游兴已尽，回山寺就寝，有孤枕难眠之感。
D. 全词即事写景，以白描手法勾勒，物象清幽，气韵萧散。
6．晚年的王安石虽身居山林，却似闲非闲，他也曾写出“我欲抛山去，山仍劝我还”这样流露矛盾心理
的诗句。请结合全词分析词人的这种矛盾心理。（6 分）
[2025·湖北十一校联考]阅读下面这首宋诗，完成题目。
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送赵子直帅蜀得须字二首（其一）①
尤 袤
射策当年首汉儒②，去登云路③只斯须。
饱闻治最夸闽郡，已有先声到益都。
壮略定羌元自许，宗英帅蜀旧来无。
前驱叱驭休辞远，看取东归上政涂④。
［注］①赵子直：宋宗室。得须字：用“须”字作韵脚。②汉儒：此处指宋儒。③云路：高山上的路，
此处指入蜀之路。④政涂：治理之道。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 这首送别诗首先回顾了赵子直当年应对策试的情况，赵子直表现突出，超过众多儒士。
B. 赵子直此前任职闽郡，留下非常好的治理声名，不但作者时有耳闻，甚至传到了益都。
C. 赵子直是第一个镇守蜀地的宋朝皇室成员，所以作者对他成功治理蜀地十分看好。
D. 诗歌虚实结合，将过去的事、现在的事和未来可能发生的事融为一体，抒发作者的感慨。
8．诗中包含作者丰富的情感，请结合相关内容简要分析。（6 分）
评价观点态度
[2024·山东德州三模]阅读下面两首宋诗，完成题目。
赠王介甫①
欧阳修
翰林风月三千首，吏部文章二百年。
老去自怜心尚在，后来谁与子争先。
朱门歌舞争新态，绿绮尘埃拂旧弦。
常恨闻名不相识，相逢樽酒盍留连？
奉酬永叔见赠
王安石
欲传道义心犹在，强学文章力已穷。
他日若能窥孟子，终身何敢望韩公。
抠衣②最出诸生后，倒屣③常倾广座中。
只恐虚名因此得，嘉篇为贶④岂宜蒙。
［注］ ①欧阳修反对当时浮艳的文风，大力提倡诗文革新。他欣赏王安石的才华，希望王安石能够
接过古文运动的大旗，于是写下了《赠王介甫》一诗。②抠衣：提起衣服前襟，这是古人迎趋时的动作，
表示恭敬。③倒屣：急于出迎，把鞋倒穿。④贶（kuàng）：赠、赐。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 翰林，借指李白；吏部，借指韩愈（一说谢朓）。欧诗中将王安石比作此二人，足见对其才华的推重。
B. 王安石的奉酬之作，既是对欧阳修赠诗的答复，也抒写了自己的志向和理想，感情深挚，口吻谦谨。
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C. 欧诗后四句批判统治者的荒淫腐败，表达诗人对黑暗现实的痛恨，流露出无力改变现状的无奈。
D. 王诗后四句写出了对欧阳修的尊敬及受到隆遇的感戴之意，也表现出了得到赠诗而过蒙宠信的惶恐。
2．欧诗中有“心尚在”，王诗中有“心犹在”。请结合诗歌内容，谈谈对两人之“心”的理解。（6 分）
[2024·浙江名校新高考研究联盟三模]阅读下面这首唐诗，完成题目。
贫 女
秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆①。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线②，为他人作嫁衣裳！
［注］①俭梳妆：奇形怪状的穿着打扮。②压金线：用金线刺绣。
3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 首句以贫女的口吻自述，说自己生在蓬门陋户，自幼穿粗衣布裳，从未有绫罗绸缎沾身。
B. 贫女虽有高尚的品格和杰出的才能，但深知唯有当时流行的装扮才能得到他人的怜爱。
C. 尾联发出深沉的感慨，把悲愤的情绪推向全诗高潮，揭示出贫女内心深处的苦痛无奈。
D. 诗歌用语朴实，用贫女细腻爽利、富有个性的口语，反映了她与社会环境的矛盾冲突。
4．俞陛云在《诗境浅说》中说：“此篇语语皆贫女自伤，而实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。”请结合
全诗，谈谈你对这个评价的理解。（6 分）
[2025·湖南师大附中摸底]阅读下面这首唐诗，完成题目。
柳州城西北隅种柑树①
柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树②，不学荆州利木奴③。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
［注］ ①此诗写于柳宗元贬官柳州期间。②皇树：柑橘树。屈原爱橘，曾作《橘颂》。③三国时，
丹阳太守李衡曾种柑橘千株，临死时叮嘱儿子待柑橘树长成则可赖之维持生计，后世因此称柑橘树为“木
奴”。
5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 第二句用“新”字形容叶的嫩绿，用“遍”字形容叶的繁盛，点出了诗人逐树观赏、遍览城隅的兴致。
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B. 颔联的对仗是反对，既做到了形式对称，又做到了内容上的直陈其义，表达了诗人心交古贤、不慕荣
利的情怀。
C. 诗人从眼前幼小的柑橘树，遥想到它开花结实，颈联“几岁”“何人”都上承“怜”字，“怜”之深，
所以望之切。
D. 全诗通过种柑橘树这件事，反映了诗人任官柳州时的思想状况，虽语调平缓，但韵味深厚。
6．清代何焯称本诗尾句“正见北归无复望矣”，你是否赞同这种说法？请结合全诗简要分析。（6 分）
[ 2023· 安徽合肥二模]阅读下面这首唐诗，完成题目。
重游曲江
韩 偓
追寻前事立江汀，渔者应闻太息声。
避客野鸥如有感，损花微雪似无情。
疏林自觉长堤在，春水空连古岸平。
惆怅引人还到夜，鞭鞘风冷柳烟轻。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） ( )
A.诗人首联紧扣诗题，写自己重游曲江，追忆往事， 在旁的渔者看到后也为之
叹息。
B.第六句与白居易《钱塘湖春行》“水面初平云脚低 ” 都写出了春天水面涨平的情景。
C.尾句以景结情，以料峭春风、如烟柳枝收束全诗，增添了诗人的惆怅意绪，含蓄隽永。
D.全诗用字精当，“自”“空”等字将主观情感融入客观景物之中，虽经雕琢而不失本色。
8．古诗词中常存在逻辑现象。钱锺书曾说“否定命题总预 先假设着肯定命题。诗人常常运用这个道理”，
请从这 一角度简要赏析“损花微雪似无情”一句。（6 分）
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