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第08 练
必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想自己治理一个饱经忧患的千乘
之国的成效是“ ， ”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“ ， ，
”三句话，描绘了一幅人与自然和谐一体的太平盛世图。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ”一句可以看出子路
的性格轻率、急躁。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ”的反问，表明孔子对公
西华才德的充分肯定。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不
足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。
（3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“ ，
”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，对于一个夹在大国之间又“
， ”的“千乘之国”，只要三年就可使百姓有勇气并懂得合乎礼仪的行事准
则。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙说自己的志向与“三子”的不同，
孔子的回应是“ ？ ”。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“浴乎沂， ，
”三句话，描绘了一幅春日畅游的欢愉图景。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子先用“ ， ”两
句温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们“言志”创造轻松的氛围。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“ ， ”两句
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描绘了一幅暮春时节沐浴临风的图景，表达了对和谐美好生活的向往。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ”两句表明孔
子不认为公西华只能做一个小相，而认为他能做大事。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从冉有述志时说“ ，
”可以看出他比较谦虚。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不
足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， ”。
（3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“
， ”。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路曾皙冉有公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的
性格特点。子路性格直率，从“ ”中可以看出。冉有比较谦虚，从他述志时说
“ ， ”中可以看出。公西华也很谦虚，从他“ ，
”的回答中可以看出。曾皙从容洒脱而又谦恭，从他弹奏琴瑟的声音逐渐稀疏，铿的一
声之后“ ”的动作可以看出。
（2）在古代诗文中“樽”指酒杯，比如“ ”；有时也写成“尊”，比如“
”。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造
一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“ ， ”。
（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他
三位学生回答的评价，其中“ ， ”表明孔子认为公西华可以大用。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ， ，
”的动作神态中可以看出曾皙从容洒脱而又谦恭。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温
和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“
， 。”
（2）在本文中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足，仍需要学习，对于
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宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。”
（3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在本文中他笑子路是因为子路“
， ”。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子
路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“ ， ”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不
足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。”
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和
措施的句子：“ ？ 。”
（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句写子路是个急性人，
“ ”两字很准确地表现了子路直率而又粗疏鲁莽的性格。
（5）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从呼应冉有的“ ， ”两
句话可以看出公西华更为谦虚。
（6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，
而是用神态去暗示“ ”，这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
（7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ， ？”写冉有在孔子
点了名之后才发表自己见解的。
（8）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉求的政治设想中要治理什么样的国家
“ ， ”。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ，
”两句写孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“ ，
”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，表达了对和谐美好生活的向往。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，
但他又用“ ， ”表明自己还不能以礼乐教化百姓。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自
己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。”
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（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大
自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：“ ， ，咏而
归。”
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路，是因为：“ ，
。”
12．古诗文默写。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路自信认为一个夹处大国之间的中等
国家，在“ ， ”的情况下，他可以用三年时间完成军事强
国的目标。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（点）认为自
己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“ ，
”。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙回答说和其他三个人的志向不同的
一句是“ ”，孔子鼓励每个学生说出各自的志向是“ ”。
（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子打消了学生们的顾虑，为他们创造
一个轻松、亲切、活跃的环境的句子是“ ， ”。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》记载，冉有曾经向孔子提及自己的政治理想，治理方圆六七十里或者五
六十里的小国家，“ ”，可以让百姓富足，至于礼乐方面，则要“
”。
（2）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（赤）认为自己能力不足仍需要学习，对于
宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。”
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的“ ， ”，
而后一路酣歌的美丽动人景象，得到了孔子的赞许。
14．补充下列句子中的空缺部分。
（1）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
一文中，他哂笑子路是因为：“ ， 。”
（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的
衣服，和五六个成人、六七个孩子“ ， ”，然后唱着歌回来。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和
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自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“
， 。”
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和
措施的句子：“ ， ？”
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达，
孔子为了打消曾皙的顾虑回道：“ ？ 。”
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“ ，
”情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。
（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路
的原因是：“ ， 。”
（5）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他
三位学生回答的评价，其中“ ， ”表明孔子认为公西华通晓礼乐，可
以担当大任。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路
的原因是：“ ， 。”
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子问志，曾皙用“ ，
”两句描绘了暮春时节人们在沂水边快乐游玩的情景，在舞雩台吹风的情景，表达了对
和谐美好生活的向往。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华（赤）认为自
己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是：“ ，
。”
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