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迁移、运用、拓展类试题专训
1. 学校组织《红楼梦》舞台剧活动，某学生小组改编“贾母宴请刘姥姥”
情节参加演出，其中有个场景
是贾府用餐，以下人物的安排不符合当时礼仪的一项是（ ）
A. 贾母首先落座，然后才是王夫人这一辈，接着再依次落座。
B. 作为嫂子的李纨、凤姐落座用餐，作为小姑的贾府三位年轻小姐迎春、探春、惜春站立侍候。
C. 刘姥姥坐在贾母旁边用餐。
D. 大家用餐之后，丫鬟鸳鸯才和凤姐最后坐下一起吃饭。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生名著阅读以及对古代礼仪
把握能力。
B.安排不合礼仪。平辈之中未婚之人优先于已婚之人，在林黛玉进贾府第一餐中就有所体现，作为嫂子的
李纨、凤姐站立侍候，而作为小姑的贾府的三位小姐迎春、探春、惜春则落座用餐。
故选B。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【A】“
旧雪未及消，新雪又拥户
”
，凛冬时节，围坐香屑小炉，手握诗词半卷，三五好友，谈天说
地，共品茶香……最近，多地掀起冬季消费新风潮，“围炉煮茶”方兴未艾，大有接续露营成为城市新消
费的趋势。据统计，“围炉煮茶”在某短视频平台上的话题播放量已超过16 亿次，各电商平台上更有上万
件有关商品。与此同时，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入联合国教科文组织人类非
物质文化遗产代表作名录，“中国茶”再次得到了世界的认可。
【B】《茶经
·
六之饮》记载：
“
茶之为饮，发乎神农氏。
”
中国茶作为一个有着千年历史的文化传
统，其厚重广博已经毋庸置疑；同时，一个文化传统如何走入当代，融入今天的城市生活，同样还需要不
断地年轻化、仪式化，被赋予新的内涵。除了茶本身之外，年轻人更重视的还是社交价值，比如精致的摆
拍、讲究的仪式、闲适的情调等等。当然，也有人认为他们不过是附庸风雅：出去喝个茶，还讲究穿搭、
出片，多半不是真的冲着茶去的。其实，人的消费行为，大体都是有多元意义的，哪怕满足口腹之欲只是
品茶的一小部分目的，但只要能在过程中感受到喝茶带来的美好，感受到茶文化的独特魅力，这就足够了。
2. 文中A、B 两处引用，一个提供了出处，一个没有提供出处，原因是什么？
3. 有人说“一部《红楼梦》，满纸茶叶香”，古典名著《红楼梦》提及茶事的文字有260 余处，涉及很多
有趣的茶礼茶俗。请结合原著内容，任选一个角度，简要介绍《红楼梦》中的茶文化，不少于100 字。
【答案】2. ①A 处引用“旧雪未及消，新雪又拥户”不需出处，因为作者把引用的内容化到自己语言中，
成为作者语言的一部分，作者只取其意思，没有别的用意。加上出处，反而影响语言的连贯性。
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②B 的引用需要出处，因为作者的目的是论证中国茶历史悠久，有了出处就表明引用内容的准确真实，有
来历，能够增强说服力。
3. 示例（一）：以茶行聘。古时“吃茶”二字多用于婚嫁场景，青年男女多以茶行聘礼之事。《红楼梦》
四十一回，被抛入空门的妙玉明请黛玉、宝钗喝梅花茶，实邀宝玉品“体己茶”。曲折幽离地把这个女性
个体意识觉醒的少女内心深处的懵懂情思，刻画地淋漓尽致。二十四回，凤姐差人给林黛玉送去两瓶新茶，
看似无心，实则有意。“你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家做媳妇儿？”
示例（二）：以茶待客。《红楼梦》里最为隆重的以茶待客之礼是元春省亲的时候，皇贵妃娘娘回归贾府，
礼仪太监请元妃升座受礼，顿时两旁奏乐升起，随即举行“茶三献”隆盛礼仪。每一次献茶都要叩头礼拜，
三献之后，元妃随即降座，奏乐方止。
示例（三）：以茶祭祀。茶叶被视为圣洁之物，用它作为祭祀物品是向天地、神灵、鬼魂、先祖、菩萨表
达虔诚敬意。第十四回，秦可卿去世后，王熙凤交代办丧事的仆人六项任务之一，就有“贡茶”一项。第
五十八回。宝玉听说演小旦的演员药官逝去，很是悲痛，即以清茶一杯亡祭。
【解析】
【2 题详解】
本题考查学生比较分析引用修辞不同作用的能力。
A 处引用“旧雪未及消，新雪又拥户”不需出处，结合“‘雪未及消，新雪又拥户’，凛冬时节，围坐香
屑小……”等内容可知，此处引用内容和后文内容语意连贯，衔接自然，是作者把引用的内容化到自己语
言中，成为作者语言的一部分，作者只取其意思，没有别的用意。加上出处，反而影响语言的连贯性。
B 的引用有出处——《茶经·六之饮》，后文有“中国茶作为一个有着千年历史的文化传统……”，可知
作者在这里的写作目的是论证中国茶历史悠久，有了出处才能表明引用内容的准确真实，有来历，能够增
强说服力，更好地和后文衔接。
【3 题详解】
本题考查学生掌握名著内容，阐述其中体现的文化内涵的能力。
《红楼梦》一书中共提到茶7 种、泡茶用水5 种，茶器17 种，还有部分对茶俗的相关描写。
一、茶的种类
《红楼梦》中明确提到的茶共有7 种，分别是“千红一窟”、枫露茶、暹罗进贡茶、六安茶、老君眉、普
洱茶以及龙井茶。
二、泡茶用水以及器具
《梅花草堂笔谈》有言：“十分茶七分水；茶性必发于水，八分之茶遇十分之水亦十分矣，十分之茶遇八
分水亦八分耶。”寥寥数语就向我们展示了泡茶之水的重要性，而在《红楼梦》中，关于泡茶之水共提到
了五种，分别是露水、雪水、雨水、井水、和冰水。
三、《红楼梦》中
茶俗
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1、清代《听雨丛谈》记：今婚礼行聘，以茶叶为币，满汉之俗皆然，且非正室不用。近日八旗纳聘，虽
不用茶，而必曰下茶，存其名也。这就是典型的清朝放定茶习俗的记录，而在《红楼梦》中，此类情节也
出现了不少，比如第二十五回“魇魔法叔嫂逢五鬼”中，王熙凤就曾借着吃茶之机打趣宝玉、黛玉，书中
如是记载：黛玉笑道：“你们听听，这是吃了她一点子茶叶，就来使唤我来了。”凤姐儿笑道：“到求你！
你倒说这些闲话。你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇？”众人听了，都一齐笑起来。——第
二十五回王熙凤口中的“吃了我们家的茶”就是暗指放定茶，有撮合宝玉、黛玉的意思，凤姐儿巧妙借用
“放定茶”的特殊含义，增加了她言语的幽默性质，由此成为《红楼梦》一处经典情节。
2、待客茶。以茶待客是我国由来已久的习俗，根据文献考证，“客来敬茶”的习惯早在晋代就已经形成。
而在《红楼梦》中，“待客茶”的出现频率更高，可以这么说：“有人的地方必定有茶。”比如书中第七
回“谈肄业秦钟结宝玉”中，贾宝玉和王熙凤通往宁国府做客，就有“秦氏献茶毕”之语；再如第三十三
回“手足耽耽小动唇舌”中，忠顺王府的长史官前来贾家询问琪官儿之事，书中记“贾政急走出来看时，
却是忠顺府长史官，忙接进厅上坐了献茶”......《红楼梦》中此类描写简直不胜枚举，家中来客人要以茶
相待，第三十九回刘姥姥二进荣国府，平儿也让丫头们倒茶招待刘姥姥；大夫来家中看病，也用用茶来招
待，比如书中第四十二回，贾母偶感风寒，王太医前来贾府诊病，贾母吩咐“好生看茶”，王太医出去后，
也是“吃过茶后写了方子”，可见用茶待医生，除了是习俗，更是出于对医生的尊重。
3、漱口茶。漱口茶出现在《红楼梦》第三回，林黛玉初入贾府，发现贾府跟自己的吃茶规矩有所不同，
其中就提到了漱口茶，书中如是记：寂然饭毕，各有丫环用小茶盘捧上茶来。当日林如海教女以惜福养身，
云饭后务必待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤脾胃。今黛玉见这里许多事情不合家中之式，不得不随的，
少不得一一的改过来，因而接了茶，早有人捧了漱盂来，黛玉也照样漱了口。——第三回《红楼梦》的背
景时代，贵族显赫之家有饭后饮茶的习惯，这一定程度上体现养生观念，但同时我们也能明显看出，同是
贵族，林家的饮茶习惯跟贾家有很大的区别，这涉及到南北观念。林黛玉乃是姑苏人士，属于南方，一般
饭后等待消化完毕后，方可吃茶，这样才不会伤及脾胃；可是在京中的贾家却属于北方贵族，他们的生活
习惯是吃完饭，现以浓茶漱口，这样可以清洁口腔、保护牙齿，等到漱口完毕，再吃茶以助消化。
4、祭祀茶。茶除了日常饮用，因其源远流长的历史文化地位，自然也成为了祭祀所必需的物品，祭祀茶
最早在《南齐书》中出现：齐武帝萧颐永明十一年在遗诏中称：“我灵上慎勿以牲为祭，唯设饼果、茶饮、
干饭、酒脯而已。”祭祀茶的方式一般有三种：以茶水为祭，放干茶为祭，只将茶壶、茶盅象征茶叶为祭。
而《红楼梦》中明确记载的祭祀茶有第六十二回“呆香菱情解石榴裙”，此回正值贾宝玉生日，书中记宝
玉清晨设天地香烛，其后行礼，奠茶焚纸后，再去祖先祠堂行礼；再如第二十九回，贾母携众人前往清虚
观打醮，冯紫英就提前预备了猪羊香烛茶银之类的奠基所需之物，茶明显位列其中。
四、还有诗中之茶。《红楼梦》里吟风叹月的诗句离不开茶，宝玉以茶入诗的句子犹为多。为潇湘馆提联
“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉”；《四时即事诗》四首中，有三次写到品茶：《秋夜即事》里写道
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“静夜不眠因酒渴，沉烟重拨索烹茶”《夏夜即事》“琥珀杯倾荷露清，玻璃槛纳柳风凉”《冬仅即兴》
“却喜侍儿知试茗，扫将新雪及时烹”。
结合以上内容，任选一个角度阐释即可。
4. 文学社拟从《红楼梦》中选取一个场景拍摄视频短剧。假如你是导演，会选取哪部书中的哪个经典场景？
请说明理由。不超过100 字。
【答案】场景：黛玉葬花
原因：表现了黛玉多愁善感的性格，更展现了黛玉精神的洁净。而且黛玉第一次葬花，也就是宝黛爱情正
式升华的开始；以花喻人，用象征手法预示了大观园女儿最终的命运悲剧。
【解析】
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象、情节等的整体把握能力。
作为导演，从经典作品中选取哪个场景拍摄，要看对这部作品的整体把握能力，如果没有对作品的全面把
握和深层理解，是选不好这个场景的。换句话说，这个场景要么能够体现人物的典型性格，展现人物的精
神品质，要么在整部作品中的地位举足轻重，对主题起到揭示作用，或对情节的展现或转折起到关键性的
作用。
比如，“黛玉葬花”是主人公贾宝玉与林黛玉爱情发展中的重要环节，对于刻画人物、表现主题有着重要
的作用。在黛玉两次葬花的情节中，小说微妙地展示了宝黛爱情心理的发展；通过《葬花吟》进一步刻画
了林黛玉的悲剧性格；以花喻人，用象征手法预示了大观园女儿最终的命运悲剧。
5. 《红楼梦》第48 回生动地描写了香菱学诗的故事。香菱从一个做诗的门外汉，到最后做的诗“新巧有
意趣”，这与她唯一的老师——林黛玉的悉心指导分不开，那么黛玉是怎样教香菱学诗的呢？（1）请结
合相关情节简单概括黛玉教香菱学诗用了哪些方法。（2）这些方法给了你哪些学习方面的启示？结合你
的学习经历谈谈。
【答案】方法：
1. 黛玉让香菱诵读体会王维的五言律诗一百首、杜甫的七言律诗一二百首、李白的七言绝句一二百首，认
为诵读积累这些诗歌就能感悟出诗歌的根本的东西，提高诗歌鉴赏力。2.黛玉让香菱学习王维、杜甫、李
白三人的诗歌，认为要学就学一流的，学不到一流还可以成为二流，要是一开始就学二流的，那只能学成
三四流了。
3.黛玉对香菱写的第一首诗歌的评价是“看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想像力才行”。这
表明她非常强调想象力的培养。
启示：
1.要注重诵读积累。这告诉我们在语文的学习过程中要重视诵读，书读百遍，其义自见，要养成诵读的习
惯，在诵读中积累学习。就比如从我自己的学习来说，我只有多积累好词好句，或多积累英文单词，才能
在写作时下笔生花，避免文章的单调幼稚。
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2.学习与创作都要有“取法其上”的思想。黛玉让香菱学习一流作家的作品告诉我们学习要挑选文质兼美
的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。就比如我喜爱阅读，但若只是读写网络小
说、言情小说，这毫无营养，只是图当时的爽快，而不能产生思考，也就不会进步。
3.努力培养自己的想象力。写诗必须有大胆的想像，没有想像就没有形象思维，也就没有诗，形象思维自
始至终都贯穿在文学艺术的创作过程中。这对于我们学习与写作都有着重大的启示，有丰富想象的作品是
好作品，尤其是对我们的写作来说，大胆的想像可以使平淡的作文展现出形象生动的艺术魅力。
【解析】
【详解】本题考查学生了解名著内容，评价名著的文化价值的能力。
文章的第一问，可依据名著原文得到答案。如黛玉说在关于学诗入门的对话中，黛玉说“你只听我说，你
若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首
老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，
应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了”她
要求香菱读诗要读精品，这样，就能为自己打下正确而良好的根基。此外，还可以读一些陶渊明、应玚、
谢、阮、庾、鲍等人的二流作品，以便进一步开阔自己的文学视野，由此可见她在教香菱学诗时非常注重
诵读积累。而根据黛玉让香菱读《王摩诘全集》，让她“细心揣摩透熟了”，并且她对于陆放翁的“重帘
不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样三四流的通俗之作是看不上眼的，告诫香菱“断不可学这样的诗……
见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的”，由此可见她教香菱阅读，并非只是毫无选择的泛
读，而是对于经典作品“精读”，细心揣摩。而在实际创作中，黛玉对香菱写的第一首诗歌的评价是“看
的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想像力才行”，从中可见她在教香菱学诗时对于想象力的重视。
而第二问答题的角度则是黛玉教香菱学诗的方法给我们语文学习的启示。对此，就可针对第一问中的关键
词“积累”“学习对象”“想象力”等方面去展开。对于前两者，可从阅读积累的角度去展开，说明我们
必须不断积累，并且择其优者而从之，才能为自己打好最坚实的基础。而对于最后一个“想象力”，则可
从学习中的实践或创作的角度去展开，指出我们在学以致用的时候，还应具备怎样的能力。此外，答题时
注意题干中结合自己的学习经历这一要求，所举事例可以从自己的实际生活示例展开。
6. 言语交际能力是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，《红楼梦》是一部具有极高语言艺
术的著作，阅读《红楼梦》能够提升我们的言语交际能力。请阅读下面的文字，分析文中小丫头是如何巧
妙说服薛姨妈的。
《红楼梦》第四十七回，贾母因为大儿子要娶鸳鸯动怒，薛姨妈等人急忙回避了。等贾母发完火，又
想玩牌，便命丫头们去请薛姨妈。薛姨妈不想去。这位小丫头道：“好亲亲的姨太太，姨祖宗，我们老太
太生气呢。你老人家不去，没个开交了。只当疼我们吧。你老人家嫌乏，我背了你老人家去。”
【答案】首先，摆明事情的重要性，“老太太生气呢”，然后，“你老人家不去，没个开交了”，让薛姨
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妈感受到自己的重要性，然后，“只当疼我们吧”，将薛姨妈摆在体恤下人的主子位置，最后，“你老人
家嫌乏，我背了你老人家去”提出解决办法，虽有点夸张，但如此连撒娇带恳求，自然有效。
【解析】
【详解】本题考查学生对语言表达技巧的把握能力。
小丫头的话一共有四句，每句话都从不同的角度来说。
“好亲亲的姨太太，姨祖宗，我们老太太生气呢”中“我们老太太生气呢”让薛姨妈认识到事情的重要性。
“你老人家不去，没个开交了”让薛姨妈感受到自己的重要性，只有薛姨妈才能让老祖宗的怒气消除。
“只当疼我们吧”薛姨妈去是体恤这些下人，省得下人不好交差，所以将薛姨妈摆在体恤下人
主子位置。
最后“你老人家嫌乏，我背了你老人家去”中“背了你老人家去”，提出了解决的办法，既解决了贾母让
接薛姨妈的问题，也解决了薛姨妈嫌乏的问题，话语虽有点夸张，但如此连撒娇带恳求，自然有效。
7. 在《红楼梦》第三十八回“林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏”中林黛玉凭借《咏菊》诗一举夺魁，
体现林黛玉的才情。为此，请你给林黛玉写一段颁奖词。
要求：评价准确，语言简洁优美，至少用一种修辞，不少于60 字。
附:
【咏菊】
潇湘妃子
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。
一从陶令平章后，千古高风说到今。
【答案】没有一个字提到“菊”，却写出了菊花的不畏风霜、孤标自傲；她如菊花般，清高孤傲，目无下
尘。林黛玉，一个千古痴情女子，才华横溢。她挥笔成诗，能诵能吟；她文采飞扬，出口成章。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。
林黛玉凭借《咏菊》诗一举夺魁，体现了林黛玉的才情，为此，给林黛玉写一段颁奖词，所以颁奖词要体
现林黛玉的才情，还要至少用一种修辞，可用比喻，排比等修辞手法。
这首诗出现在《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏》里。这是《海棠诗社》的
第二次活动，也是贾府表面上处于最鼎盛的时期。此次活动，由史湘云和薛宝钗拟定题目，共十二道题目，
限定七律，但不限韵，由宝玉、黛玉、宝钗、湘云、探春等五人自由选题。她的这首七律没有一个字提到
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“菊”字，却写出了菊花的高风亮节和潇洒隽永，把菊花开在秋天的特点和淡香袭人的味道描写得非常形
象。这首诗在红楼菊花诗会中得了金奖。
林黛玉诗思敏捷，出口成章。别人写诗，总是苦思冥想，而她却“一挥而就”。林黛玉诗思的敏捷，诗作
的新颖别致、风流飘洒方面，在大观园里是无人能出其右的。诗社每次赛诗，她的诗作往往为众人所推崇，
因而不断夺魁。她的诗之所以写得好，是由于她有极其敏锐的感受力、丰富奇特的想象力以及融情于景的
浸透力；即使一草一木、一山一石等极平凡的事物，她只要一触到，立即就产生丰富的想象；新奇的构思
和独持的感受和见解。尤其可贵的是，她能将自己的灵魂融进客观景物、通过咏物抒发自己的痛苦的灵魂
和悲剧命运。例如她的《白海棠》诗，既写尽了海棠的神韵，亦倾诉了她少女的衷情。
8. 阅读下面的文字，完成下题。
上海华东师大有位学者，写了一本《历史文化的全息图像——论〈红楼梦〉》，其中谈到《红楼梦》
对中国历史具有开天辟地的界分性：“也即是说，所谓中国历史，就文化意味而言，可简明扼要地划分为
《红楼梦》之前的历史和《红楼梦》之后的历史。”“《红楼梦》问世，既标记着对以往历史（帝王将相
的历史）的颠覆，又标记着一种人文精神的崛起。”
著名的作家王蒙作过《红楼梦》评点。他在评点本的《序》中说：“《红楼梦》令你觉得汉语汉字真
是无与伦比。它似乎已经把汉语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完了。”“《红楼梦》是经
验的结晶。人生经验，社会经验，感情经验，政治经验，艺术经验，无所不备。《红楼梦》就是人生。”
“几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心
相应的共振。”“《红楼梦》帮助你了解人生。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十
年。”
著名作家宗璞先生在王蒙《红楼启示录》一书的序言中说：“《红楼梦》是一部挖掘不尽的书。随着
时代的变迁，读者的更换，会产生新的内容，新的活力。它本身是无价之宝，又起着聚宝盆的作用，把种
种的睿思，色色深情都聚在周围，发出耀目的光辉。”
结合上面的语段，概括当代中学生应该阅读《红楼梦》的理由。
【答案】①《红楼梦》在中国文化史中地位突出，作用巨大；②《红楼梦》代表着汉语言文化的最高成就；
③《红楼梦》可以帮助我们积累经验，体验人生；④《红楼梦》的内容丰富，可以与时俱进。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。
根据第一段上海华东师大的学者的话“也即是说，所谓中国历史，就文化意味而言，可简明扼要地划分为
《红楼梦》之前的历史和《红楼梦》之后的历史”“《红楼梦》问世，既标记着对以往历史（帝王将相的
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历史）的颠覆，又标记着一种人文精神的崛起”，可得出《红楼梦》在中国文化史中地位突出，作用巨大。
根据第二段作家王蒙对《红楼梦》的评价“《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是无与伦比。它似乎已经把汉
语汉字汉文学的可能性用尽了，把我们的文化写完了”，可得出《红楼梦》代表着汉语言文化的最高成就。
根据第二段作家王蒙对《红楼梦》的评价“《红楼梦》是经验的结晶。人生经验，社会经验，感情经验，
政治经验，艺术经验，无所不备。《红楼梦》就是人生”，可得出《红楼梦》可以帮助我们积累经验；根
据“几乎是，你的一切经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心
心相应的共振”“《红楼梦》帮助你了解人生。读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十年”，
可得出《红楼梦》可以帮助我们体验人生。
根据第三段作家宗璞对《红楼梦》的评价“随着时代的变迁，读者的更换，会产生新的内容，新的活力”，
可得出《红楼梦》是一部常读常新的书，内容丰富，可以与时俱进，不同的时代有不同的解读。
9. 某中学研究性学习小组举行《红楼梦》读书交流会，主题是“鉴赏《红楼梦》中的诗词”。请为主持人
写一则开场白。
要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④至少用一种修辞手法⑤不超过
100 字。
【答案】1.“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是
难得的艺术瑰宝。让我们走进这座宝山，去欣赏它们的璀璨与绚丽吧！
2.“好风凭借力，送我上青云。”这是宝钗的思想写照。“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。”这是黛
玉的生活环境。《红楼梦》中的诗词文质兼美，今天我们将对它们进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。
【解析】
【详解】本题考查学生拟写开场白的能力。
首先确定范围主题：《红楼梦》诗词鉴赏，选取其中的诗句，答题思路为，举实例，简评优点，引导发言。
还要注意要求①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语。
如可以总体评价《红楼梦》中的诗词艺术——是难得的艺术瑰宝，或有着极高的艺术素养，然后引出交流
会主题——鉴赏《红楼梦》中的诗词；
或者直接引用一些大家熟悉或艺术价值高的诗词，比如薛宝钗和林黛玉咏柳絮，并介绍这些诗词与人物性
格的关系，激发大家的兴趣，然后引出话题。
10. 某高中学校研究性学习小组举办《红楼梦》读书交流会，主题是“《红楼梦》人物形象欣赏”。请你
为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达连贯；③语言得体；④不写称呼语、问候语；⑤不少
于90 字。
【答案】薛宝钗，她是一个封建礼教
守护者，是封建势力的帮凶，但同时，她也是受封建势力压迫，毒
害的千万个人物的其中一个。林黛玉，思想比较开放，才华横溢。险恶的环境也培育了她的叛逆性格。王
熙凤，有力地暴露了封建统治阶级的丑恶和封建社会的黑暗。史湘云，湘云刚直率真、热情豪爽，胸无鲜
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尘，也胸无芥蒂，率诚在性。《红楼梦》人物众多，各具风采，今天让我们徜徉“红楼梦”中，去欣赏它
的人物吧！
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之拟写开场白的能力。
此题考查的是有关《红楼梦》的人物形象。首先，要熟悉《红楼梦》的主要内容，要了解《红楼梦》中塑
造的人物形象。其次，要明确如何写开场白。再次，要注意开场白的语言表达要得体和富有文采，而要做
到得体，就要注意主持人这一身份，要做到有文采，就要使用比喻、排比等修辞手法。最后，要注意字数
要求。
根据题干要求、组织答案时要紧扣“《红楼梦》人物形象欣赏”这一主题，号召同学们积极参与交流。可
以写的人物很多，可以集中写一位人物，也可以举例几个人物，最后发出号召呼吁等。如写薛宝钗的艺术
造诣很深，林黛玉的对封建礼教的叛逆，王熙凤心狠手辣，史湘云的刚直率真、热情豪爽，贾宝玉的对于
女孩子的特殊亲爱和尊重等。
11. 《论语·季氏》中陈述了择友的三个标准：“友直，友谅，友多闻，益矣”，意思是“同正直的人，
诚信的人，见间广博的人交友，便有益了”。根据这个观点，如果让你《红楼梦》这部作品中选择一个人
物做朋友，你会选择谁？为什么？写一段话阐述你的理由。要求：三个标准择其一，理由恰当充分，思路
清晰，语言顺畅，不少于100 字。
【答案】薛宝钗可算是一位见闻广博的益友，最适合与之相交。她的博闻广识对自己身边的兄弟姐妹大有
裨益。惜春受命作大观园的画图，苦于工具不足，一时又想不出来最需要什么，薛宝钗马上列出最急需的
画笔、颜料名录，凭借她对绘画的了解，解了惜春的燃眉之急。博闻之友更能令人从无趣的日常中发现至
理，开阔眼界胸襟，她为宝玉讲解《山门》中的唱词，使宝玉豁然开朗，悟出禅机。得宝钗为友，可以获
取知识，更能看到生活中平淡之外的精彩与智慧。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之陈述观点的能力。
题目是“如果让你在《红楼梦》这部作品中选择一个人物做朋友，你会选择谁？为什么？写一段话阐述你
的理由”，就是同正直的人，诚信的人，见闻广博的人交友，根据此观点，在《红楼梦》这部作品中选一
个人做朋友。
首先要对名著中的某个人物比较了解，然后结合择友的标准来看他属于哪一类朋友。
具体答题时，可先用一句话亮出观点，比如选择《红楼梦》中的林黛玉，可先说“我希望和林黛玉做朋友，
因为她博览群书，见闻广博”，然后举出例子证明她的博览群书，见闻广博，《红楼梦》第48 回记叙林黛
玉教香菱学作诗的故事，通过她给香菱所列的书目：王维、杜甫、李白和陶渊明等人的诗歌，看出她对于
这些内容均有研读，我愿与她为友。（友多闻）
又如，我喜欢和林黛玉做朋友，因为她为人正直，林黛玉从不想着去害别人，只知道写诗词歌赋，她不会
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像薛宝钗去迎合贾府上上下下，也不会想着去争取到他人的拥戴，更不会使用什么心计去害人、她从不信
奉封建礼仪，从不与官方苟合，不稀罕钱财，身唱柔弱，心却十分正直！（友直）
其他人物也要遵循这个写作原则。
12. 《红楼梦》是本学期整本书阅读推荐书目，然而目前不少同学怕读不懂不敢去读，请你为《红楼梦》
写一段推荐语，激起大家的阅读兴趣。(100 字以内）
【答案】示例一：《红楼梦》从艺术的角度看，人物描写细腻刻画形象可谓古典小说的典范。从思想内容
来看它是一部反映封建社会的兴衰史。还因而这部书既有一定的艺术价值，还有一定的政治价值和实用价
值。
示例二：《红楼梦》人物刻画经典传神，三四百人，各各不同，让人印象深刻。《红楼梦》甚至超越了
《水浒传》《西游记》等名著的写作手法。它突破了人物单线发展的特点，创造了一个宏大完整而又自然
的艺术结构。
示例三：《红楼梦》是中国古典文学(四大名著)之一。一个石头上记载的故事，金玉良缘的命里注定，乾
坤里不能扭转的情感寄托，在千古奇书中流淌着一个 凄艳委婉的情缘。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生阅读名著和语言表达的能力。
首先注意要结合《红楼梦》内容进行评价，可以从人物刻画、艺术构造、饮食文化、姓名文化、建筑文化、
线索结构、思想倾向、艺术特色、政治价值等不同角度进行评价鉴赏。还要注意题干要求写推荐语，学生
可以在语言上稍下功夫，尽量使用修辞，做到语句优美，从而激起读者的阅读兴趣。如《红楼梦》讲述了
一段凄婉的爱情故事；《红楼梦》塑造了生动形象的人物；《红楼梦》有较高的思想性和艺术性等。
13. 微写作
读书会上，你要向高一新生推荐《红楼梦》这部书。请从以下标题中任选其一，结合相关情节，说明
推荐理由。要求：抄写标题，内容充实，理由明确。不超过150 字。
俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘 投鼠忌器宝玉瞒赃
憨湘云醉眠芍药裀 惑奸谗抄检大观园 俏丫鬟抱屈夭风流
【答案】例文
惑奸谗抄检大观园
“惑奸谗抄检大观园”是《红楼梦》中很著名的一节。其中庶出的贾探春是众多人物中最耀眼的一个。探
春有智慧，目光长远，对贾府观察得很透彻，当“抄检大观园”事件发生后，她当即指出了这件事带来的
影响，说：“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢……”她用犀利的语言对这件事做了注解。去读吧，去
结识真正的血肉丰满的独特灵魂。
【解析】
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【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：这是一道议论类微写作。
审题：题目要求向高一新生推荐《红楼梦》这部书。从所给标题中任选其一，结合相关情节，说明推荐理
由。所给题目都有主要人物及相关情节，并蕴含一定思想。推荐理由可以是真正的血肉丰满的各类人物形
象，设计精巧的情节，冲满矛盾的错综复杂的人物关系，还可以是其间蕴含的思想及在全书中的作用等。
比如选“惑奸谗抄检大观园”。抄检大观园，是红楼梦里重要的一个情节，它是以贾母惩治赌博的老妈子，
导致邢夫人失了面子而不满，和傻大姐误拾春香囊，被邢夫人告发为缘由，引起了王夫人的动怒，并派王
熙凤等人抄检大观园内丫鬟们的财物，并由此引发撵出部分丫鬟和王夫人整饬怡红院的事情。而抄检大观
园的前前后后，深刻反映贾府中几代人以及丫鬟婆子诸人之间的复杂矛盾的激化与争斗，并透过抄检大观
园的事件，也全面展示了贾府中各个人物对此事的态度、看法、性格以及每个人都受到的影响，进一步描
写了贾府逐渐衰败、诸芳散尽的过程，并由此开始，引发了贾府最终走向大厦倾倒、走向衰亡的结局。就
此可以就探春的人物形象推荐，也可以就邢王二夫人之间的矛盾进行推荐，或者就抄检后埋下的人物命运
走向推荐。
写作思路：抄上标题，开头简单和《红楼梦》联系上，接下来就所选理由，结合标题涵盖的情节阐述即可。
若从人物形象角度推荐，“俏平儿情掩虾须镯”中，平儿心地善良，会办事，善于平衡各种关系，为了不
伤了宝玉的颜面，隐瞒了坠儿偷自己镯子的事情，她的“俏”别具一格。“勇晴雯病补雀金裘”中，宝玉
的雀金裘被烧出个洞，外面的师傅都不能修补，晴雯手艺好，胆子大，虽然生病了，但是还是帮宝玉补好
了雀金裘，其勇可嘉。“憨湘云醉眠芍药裀”中，湘云喝醉了卧在芍药丛中的石凳上，还念着诗句，可见
她不拘小节，潇洒出尘，憨厚可爱。“惑奸谗抄检大观园”中探春、王熙凤、晴雯等的特点都很突出。
14. 大观园是《红楼梦》里最迷人的世界。假如你是大观园的一位导游，请你选择一处重要景点拟写一份
解说词，100 字左右。
【答案】示例：我们现在来到的是滴翠亭。滴翠亭是一座卧水而建的双层湖心亭，四面游廊，曲桥通岸。
（介绍地理形势）这里发生过“宝钗扑蝶”“金蝉脱壳”等有趣故事，反映了宝钗童心未泯的情趣，更是
她“藏愚守拙”、随机应变性格特征的充分展示。（扣合原著情节）
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达以及对经典名著基本内容整体把握能力。
题干设置的情境是“假如你是大观园的一位导游”，这就需要学生明确身份，明确写作要求，导游写解说
词要有一定的顺序，要突出景点的特点，要语言优美，能吸引人。同时，题干要求从《红楼梦》中选择一
处景点，可以选择大观园里的怡红院、潇湘馆、蘅芜苑、稻香村等。如潇湘馆：“前面一带粉垣，里面数
楹修舍，有千百竽翠竹遮映”“入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三房舍，一明两暗，
里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有
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两间小小退步。后院墙下忽开一隙，清泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而
出”。学生可以结合这些景致进行写作。
15. 不少中学生认为，名著虽然经典但就是读不下去，感觉没什么意思，远不如武侠、玄幻类小说好看。
你是否同意这样的观点？请结合你读《红楼梦》的经验谈谈你的看法。要求：观点鲜明，有理有据， 150
字左右。
【答案】我不同意这种观点。中学生之所以说名著读不下去是因为它的创作年代久远，与现代社会差别较
大，读来觉得沉重；而认为武侠、玄幻类小说好看则是因为它们语言更“接地气”，内容更故事化，读起
来很轻松。然而名著记载的是祖先的文化，关怀和弘扬的是永恒的主题。中学生多阅读象《红楼梦》这样
的经典，既可以了解当时封建社会的兴衰，还可以从中了解到人生百态，丰富人生阅历，提升文化修养。
【解析】
【详解】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。
题目要求就中学生认为武侠、玄幻类小说好看而名著不好的说法发表自己的观点，并结合自己读《红楼
梦》这样的名著的经验谈谈看法。作答时首先要明确自己的观点，如我不同意中学生的观点等；然后说明
理由，可以从二者的语言、内容、意义等角度加以分析，名著重在内容，意义重大，对人生影响深远；而
武侠、玄幻类则重在轻松愉悦，可以消磨时光。分析中要重点突出名著的意义，然后再结合阅读名著《红
楼噩梦》的经验来谈，如可以让人静下心来不浮躁，可以了解封建社会的政治、经济、文化等多方面的知
识，还可以了解其中不同人物的性格命运，感受年轻人对美好爱情与自由的渴望等。
16. 请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，不超过30 个字。
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝
玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：
“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
【答案】（示例）娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥，痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查语段的压缩和语言表达准确得体的能力。
本题所给的语段为名著片段，多侧重于人物的心理、语言描写，考生应抓住这些描写，根据这些描写来揣
摩人物形象和人物心理。林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的感受：很面熟，两人有这种感觉不足为奇，
因为他们确实是前世有缘，所以才会有一见如故的感受。宝黛初会时娇羞的黛玉和顽劣的宝玉，暗示二人
的三生之缘。运用对偶句，两句话结构相似，字数相等，注意字数要求。
17. 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不少于150 字。
在学校举办的“《红楼梦》精彩片段展演活动”中，《香菱学诗》《晴雯撕扇》和《黛玉葬花》分获
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最佳导演奖、表演奖和舞美奖。
①颁奖时，将对获奖导演进行采访，请你设计一个采访提纲，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清
晰。
②请你为饰演晴雯的同学写一段颁奖词。要求：富有文采，至少运用一种修辞手法。
③请你为饰演林黛玉的同学设计一套服装，并说明理由。要求：设计合理，理由充分。
【答案】①采访提纲：您在导演《香菱学诗》时是如何突出香菱这一人物的刻苦努力的形象的？您如何看
待香菱学诗时体现出来的才华以及黛玉教诗的方法？在选择演员时对香菱与黛玉的选择标准有何不同？
设计理由：一部作品的成功离不开对人物精准的把握，“香菱学诗”中主要涉及香菱和黛玉两个人物，围
绕“人物”提问就能抓住成功的核心。
②眉目如画，风流灵巧，形象上你就是那个美貌堪比林妹妹的晴雯；洁身自好，自尊自爱，你用精湛的表
演，演绎出了晴雯最少的奴颜媚骨，展现出了一个女子的不卑不亢；巧舌如簧，词锋犀利，你用流畅的台
词树立起了晴雯精神的丰碑。当面怼宝玉，吵起架来任性任情；亲手撕扇子，既能泄愤更源于性情。舞台
上的你不是演员，是晴雯的化身。
③我为黛玉选择一套纯白的衣服。理由：黛玉葬花氛围悲伤，白色最符合环境气氛；白色是纯洁、素雅之
色，一身洁白既表现出黛玉不慕荣华、冰清玉洁的品性，又预示了她“质本洁来还洁去”“冷月葬花魂”
的短暂一生；林黛玉丧母后被送到姥姥家奇养，虽柔弱多病、奇人篱下，却依然清高自守，在花红柳绿、
勾心斗角的贾府里如同白海棠般“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”。
【解析】
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：实用类、抒情性、议论性微写作。
审题：材料都来源于《红楼梦》，涉及《香菱学诗》《晴雯撕扇》和《黛玉葬花》三个表演故事。学生首
先应对这三个故事有所了解。
香菱学诗：薛蟠走后，香菱也搬到大观园和薛宝钗一起居住。香菱酷爱诗歌，借此机会便拜林黛玉为师学
习作诗。一个认真地教，一个认真地学，香菱作诗的能力提高很快。香菱日思夜想，连做梦都在作诗。功
夫不负有心人，香菱的诗歌终于得到众人的认可。宝钗用“呆”“疯”“魔”来形容她的苦心学诗。故事
中香菱展现出勤学刻苦、专注用心的精神品质，也展现出过人的才华；而黛玉则用心教香菱学诗，而且方
法正确、独特，也展现出黛玉的耐心和善良。
晴雯撕扇：端午佳节间，宝玉因金钏儿之事，心情很糟糕。恰巧晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，便
训斥了她几句，晴雯的自尊心受到伤害，还击了一通，不仅把宝玉“气得浑身乱颤”，而且连来劝架的袭
人也落了个灰头土脸。最后，宝玉一定要回了太太去，至袭人一干丫鬟跪下求情才罢。而宝玉赴宴回来，
仍和晴雯有说有笑。听说晴雯喜欢听撕扇子的声音，就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。最后晴雯将
宝玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。故事展现出晴雯的自尊与张扬率性。
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黛玉葬花：林黛玉第一次葬花是因为花儿落了，贾宝玉要把他们丢进水里，林黛玉怕他们流到臭水沟被玷
污，所以埋香冢葬花。第二次葬花是黛玉头夜敲怡红院的门找宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。黛
玉错疑在宝玉身上，那一夜她枉自嗟叹着身世生宝玉的气。次日恰逢饯花之期，看见落花满地，便躲了众
人来到昔日葬桃花的地方，更不由感花伤己，感叹“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，“一朝春尽红
颜道老，花落人亡两不知”的凄伤身世，写出了那篇有名的《葬花词》，不觉已悲痛地倒在了葬花坡之上。
宝玉听到黛玉吟诵后痛苦不堪，赶上去作了“既有今日，何属必当初”的沉痛倾诉，才化解了这一场误会。
本次微写作给出了三个题目。
①要求给获得最佳导演奖的《香菱学诗》的导演设计一个采访提纲并写出设计理由。一般设计采访提纲要
围绕一个主题设计问题，比如本题自然要围绕如何导演“香菱学诗”，要传达什么主题来提问；一般问题
应该简洁明确，不要含糊其词，让人误会或者答非所问。而设计理由也需要与问题结合，体现设计者的整
体思路。
写作时可以先恭贺导演获奖，然后围绕“香菱”或者“黛玉”的人物塑造来提问，毕竟故事展现的是人物
的某种精神品质。如可以提问如何设计细节展现香菱的刻苦学诗的形象，或者从导演对人物精神品质的把
握方面提问，还可以从导演选择演员的角度切入，看看导演如何精准把握人物形象的特征。
②要求为饰演晴雯的同学写一段颁奖词，至少使用一种修辞手法。演员表演精湛离不开对晴雯这一人物形
象的精准把握。在“晴雯撕扇”的故事中，晴雯的不向宝玉低头，不媚俗的傲骨展现的淋漓尽致，她的天
真和率性也在这个故事中展现出来。演员能够获得观众认可，应该是演绎出了晴雯这样一个人物形象的灵
魂。
写颁奖词，要注意从人物形象到精神气质，歌颂演员的精湛表演，可以采用排比手法，从形象到气质到台
词，多角度评价演员的表演，也可以从一个角度，如演出了人物的精神，深入评价演员的语言、神态、动
作等，高度评价其对晴雯的精彩演绎。注意颁奖词的语言特点，及至少使用一种修辞的要求。
③为黛玉设计服装并说明理由。可以从服装颜色和样式上作简单说明。设计是否合理，与人物形象气质、
身世特点，及“葬花”这一特定场景有关。
如为黛玉设计一身白色服装，样式不能太复杂，饰品不能多，否则就成了王熙凤，突出不了黛玉的品格的
高洁。设计理由可以从“葬花”的场景氛围角度说明，“葬花”葬的不是花，而是黛玉自身，因而白色更
能渲染悲情，适合这个场景；另外黛玉自身形象气质也与白色更加相符，因为她本质高洁，在贾府这样一
个污浊环境中保持与众不同，不慕荣华富贵，实属不易；此外黛玉身世悲苦，父母双亡、寄人篱下，白色
也符合其身世特征。
18. 为弘扬传统文化，校学生会将开展以“《红楼梦》的文化魅力”为主题的学生活动，请调动自己的阅
读积累，设计一套书签作为活动纪念品，请说明设计方案并阐明设计理由。要求：设计有特色，理由充分。
不超过150 字。
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【答案】例文：
为展示《红楼梦》的文化魅力，宣传中华古典文化的精粹，特设计一套金陵十二金钗的绝美古风书签。
一卷红楼梦千古，“金陵十二钗”是《红楼梦》中的十二位女性角色，书签画面选取最经典的画面，如黛
玉葬花、宝钗扑蝶等。采用镂空的设计，精致美观；专属独特挂坠，黛玉签的泪珠坠，探春签是焦下客的
仙鹤，灵动精致。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道说明类微写作题目。
材料要求以“设计一套书签作为活动纪念品”为内容，写一段说明性文字，说明设计方案并阐明设计理由。
写作对象可联系“金陵十二钗”的特点，写出书签设计的内容和特色，以说明为主。联系写作要求，结合
十二个人物中最经典的画面，比如黛玉葬花、宝钗扑蝶湘云醉卧花丛等。重点写出书签的设计精美，画面
灵动。
写作要求是设计有特色，理由充分，不超过150 字。注意语言和形式，说明性文字要简洁、生动、明了，
内容要充实。可以采用排比、对偶等句式组织文句。
19. 某报社邀请你参加以“悦阅读”为主题的朗读会。请你从《红楼梦》的“试才题对额”“病补雀金
裘”“焚稿断痴情”中选择一个片段作为朗读内容，概括所选内容，并阐述选择的理由。
要求：符合原著，理由充分，条理清楚。不少于150 字。
【答案】示例：
我选择“试才题对额”这段进行朗诵。我的理由如下：首先，此情节能跟随贾政和宝玉等人脚步一览大
观园曲径通幽的古典园林建筑之美；其次，展现了宝玉的于诗词歌赋方面的才情，一路题匾写对联，宝玉
的才气征服了众人，也让我们感受到《红楼梦》深厚的诗词学养；再次，这一段内容活灵活现地勾画了严
父、才子和一群清客的有趣形象。最重要的是，刚刚建好的大观园景色之妍，意味这贾府鼎盛时期的即将
来临，为后面元妃省亲做好了铺垫，便于我们理解《红楼梦》繁华时期最富价值和意义的情节。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的基本能力。
这是一道概述类微写作题目。
首先要关注题干的要求，即“概括所选内容，并阐述选择的理由”。
审题：首先概括所选章节的内容，“试才题对额”梗概是贾政带领清客文人游览即将完工的大观园，遇到
宝玉后随行，路上宝玉对各处题匾写联，展示了诗词的才华。同时“病补雀金裘”“焚稿断痴情”也可以
按照这样的思路进行内容的概括。接下来就是阐述选择的理由了，理由必须要结合章节内容来表达，比如
“试才题对额”，可以从园林建筑美、宝玉才情美、贾政及众清客的人物特点等方面阐述，总之就是说明
选取的朗读片段是三个其中最有价值的，值得一读、多读、细读。
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写作指导：首先要写出要朗诵的章节名字，叙述理由的时候注意要从章节的人物（宝玉、贾政、清客）、
情节（宝玉的才情、贾政的封建家长做派、清客有趣的言行）、环境（描绘的园林建筑）、语言特色（宝
玉畅所欲言、贾政对宝玉的褒贬、清客的恭维奉承）等多个角度去阐释，力求言简意赅、直中要害。再次，
理由阐述时要理清逻辑关系，条分缕析，理由充分得当。
20. 学校举行《红楼梦》片段展演活动，挑选贾探春和史湘云的扮演者。如果让你参加演出，你愿意扮演
哪个人物，又会如何表现？
要求：依据原著，有人物和场景的描述。不少于150 字。
【答案】示例：
我要扮演的人物是史湘云。她是一个富有浪漫色彩的豪爽女性。她生性豁达乐观，恣意潇洒；偶尔身着男
装，大说大笑；风流倜傥，不拘小节；诗思敏锐，才情超逸。我会选择史湘云醉卧芍药丛这一情节来表现
人物，她在一次喝醉酒后，便在园子里的大青石上睡着了，周围芍药纷飞，美不胜收。表现时借助服装、
青石和飞花营造唯美的氛围。这是《红楼梦》中极富浪漫而唯美的场景，史湘云也因此被称为睡美人。这
一情节不仅表现出湘云的美丽，还表现出她洒脱的性格。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道描写类微写作题。
设题背景是《红楼梦》片段展演活动，要求从贾探春和史湘云两个人物中选择一个参演，需要学生对《红
楼梦》中的人物、情节非常熟悉，因为题干中要求对人物和场景进行描述，而且必须根据原著的设计，不
能脱离原著构思。答题的时候注意条理清晰，语言通顺，体现自己对原著的熟悉。描述人物和场景时要准
确、具体。另外注意字数要求。
这是一道人物和场景描述题，写作时，首先应该对所选人物有一个总体概括和评价，如身份、性格特点；
然后说明选择表现的情节，并对该情节作解说或描述；最后写如何表现这一情节，如道具选择、场景设置
等。如选择史湘云，经典情节有：海棠诗夺魁、烤鹿肉割腥啖膻、醉眠芍药裀等。如选择贾探春，经典情
节有：探春远嫁、探春理家等。
21. 《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”，流连了黛玉、探春、宝钗的闺房，还在宝玉的屋里睡了一觉，借
刘姥姥的眼光，再次展现了几位主要角色的性格特点。请你以刘姥姥的口吻，写一段她进入某一位人物住
宅的所见所闻所感。要求：写出住宅名和主人名。150 字左右。
【答案】例文：
我跟随老太太来到一个叫潇湘馆的处所，经过了一段翠竹夹路的羊肠小路之后，来到屋内，一个十分
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标致的姑娘赶紧捧了一盖碗茶，又给姑太太让了座，便不再言语。我见那窗下案上设着笔砚，书架上磊着
满满的书，心想：一定是哪位哥儿的书房。老太太却说“这屋子的主人是外孙女——林黛玉”。着实让我
吃惊了一下。我心里不由得敬佩：这位林姑娘必定是一个才女。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
审题：
本题是描写类微写作，题干要求以刘姥姥的口吻写一段她进大观园时在某一位人物（黛玉、探春、宝钗、
宝玉）住宅的所见所闻所感。题干已经给出可以写的人物，但是写题的难点有二：
一是，能否识记清楚刘姥姥进入房内的具体细节。根据《红楼梦》原著刘姥姥进大观园，在贾母和一众人
的陪同下，先后进过林黛玉、贾探春、薛宝钗和妙玉的房间，还在宝玉的屋里睡了一觉。在四女子的房间
里，她有过不同的表现，最鲜明的是她在薛宝钗的房间里一语不发，在另外三个女孩的房间里却各有表现。
二是，所见、所闻、所感要做到巧妙的结合，以显现房间主人的性格。所见，即房间布局和陈设以及人物
动作；所闻，即人物言语；所感，即自己（刘姥姥）内心活动。
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