文档文本内容
第一单元 新闻作品主题阅读（专项训练）
单元主题
新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等
媒介来到我们的身边。它们报道新近发生的事实，记录着历史的进程、社会的发展。
本单元，我们将跟着新闻作品重回历史现场触摸时代脉搏；了解常见新闻体裁及其特点，关
注不同媒介在表达方面的差异；还将体验新闻的采访过程，试着撰写、制作并发布新闻。
任务一：新闻阅读。阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新
闻内容，把握不同新闻体裁的特点，学习读新闻的方法;养成阅读新闻的习惯，探究不同媒体是
怎样报道新闻的，关注社会生活和新闻本身的发展。
任务二：新闻采访。熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，
草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。
任务三：新闻写作。一、必做任务，每位同学写一则消息;
二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等;
三、拓展任务，编辑制作报纸页面或新闻网页等，选择适合的媒介发布。
思维导图
练习一 基础知识+综合性学习+消息阅读
建议用时： 40 分钟 难度系数：☆☆☆☆☆
一、基础知识
学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5 分钟素材积累念给大 家听 。请阅读他写下的文段，并
帮助他解决遇到的难题 。
2025 年是中华人民共和国成立 76 周年。76 年的历史如同一幅画卷：1950 年的鸭绿江畔，英勇善战的
中国人民志愿军所向披靡；1982 年，印度新德里亚运会赛场上， 中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩
的掌声和欢呼声；为 了那惊天一着．， 中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将① （镌 隽）刻在共和国
的史册上。
身处盛世，我们不能忘记历史，我们要② （名 铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。
对于任何试图篡．改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。
1．文段中的两个加点字怎么读？ 请帮他选出正确的一项 ）
A．zháo zuàn
B．zhuó zuàn
C．zhuó cuàn
D．zháo cuàn
2．文段中①②两处应分别选用哪个字？ 请工整地书写在下面的横线上 。
①________②________
3．文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ）
A．所向披靡
B．振聋发聩
C．殚精竭虑
D．惨绝人寰
4．听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ）
A．小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——看导语；
要更为细致地了解新闻的内容——看主体。
B．小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。
C．小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。
D．小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。
二、综合性学习
5．和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。“世界何时铸剑为犁”是此次主题活动的一环。
请你参加。
(1)【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。
板块一：战争故事，你说我演
板块二：战争遗迹，走访交流
板块三：_____________________________
板块四：战争预测，你说我评
(2)【标语我来拟】历史不容忘记。今天的日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼岛。作为一名中学生，请
仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的保钓运动。示例：中国领土，不容分割。
标语：_____________________________
(3)【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。
材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380 余万人，人民牺
牲2000 余万人，军民伤亡总数超过3500 万人，损失财产及战争消耗达5600 余亿美元。
——摘自“新浪网”
材料二：从1938 年2 月18 日日本飞机首次空袭重庆到1943 年8 月23 日，日机对重庆市区空袭共210 多
次，出动飞机9500 多架次，投弹2.1 万多枚，炸死炸伤市民3 万多人，炸毁房屋3 万余幢。
——摘自《重庆历史》
三、阅读下面一则新闻，回答问题。
①新华社沈阳11 月23 日电 11 月23 日11 时32 分许，一架搭载着25 位志愿军烈士遗骸的中国空军运-20
运输机降落在沈阳桃仙国际机场。第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回到祖国怀抱。
②去时少年身，归来英雄魂。2014 年以来，我国连续10 年从韩国迎回10 批938 位在韩志愿军烈士遗骸，
并为其中10 名烈士找到了亲人。
③忠魂归故土，浩气存天地。祖国从未忘记，人民永远铭记！
④当搭载志愿军烈士遗骸的专机进入中国领空，机长路中华对着话筒开始舱内广播：今天，回到家了，让
英雄们好好看看我们美丽而和平的祖国！
⑤机舱尾部悬挂着横幅“我们接您回家”。
⑥专机降落后，两架护航的歼-20 战斗机以超低空通场飞行的方式，向英烈们致以最崇高的敬意
．．．．．．。停机坪
上庄严肃穆，50 多名礼兵和持枪卫兵挺拔肃立，专机缓缓穿过代表着最高礼遇
．．．．的“水门”，稳稳地停在停机坪上。
⑦12 时10 分许，礼兵手捧烈士棺椁缓缓走下专机。这一刻，英雄们的灵柩终于踏上了祖国的土地。
⑧“抬棺椁！”伴着军号手吹响婉转低回的《思念曲》，礼兵护送着25 位志愿军烈士的灵柩，轻轻地摆放到
军车上。仪式结束后，在45 辆警用摩托车的护送下，车队送归国的英雄前往30 公里外的沈阳抗美援朝烈士陵园。
⑨当天，沈阳气温骤降，天空飘起了雪花。众多市民冒着严寒，站立在道路两旁，静静地等候着车队的到
来。
⑩北部战区陆军某旅战士蒋健元今年首次承担引导车队行进的任务。“看着道路两旁手持国旗等待的人群，
我激动得热泪盈眶。”他说，这一刻，自己深深理解了，为什么志愿军战士被称为“最可爱的人”。
⑪沈阳抗美援朝烈士陵园的下沉式纪念广场中央，寓意英雄如山、祈愿和平的主题雕塑静静矗立；长逾百
米的英名墙上，镌刻着19 万多个抗美援朝烈士的英名。
⑫24 日上午，这25 位志愿军烈士遗骸将在此安葬。
6．请给这则新闻拟写一个恰当的标题。
7．这则新闻的导语包含了哪些新闻要素？
8．第⑥段中加点的“最崇高的敬意”“最高礼遇”有什么作用？
9．第⑨段中的画线句属于什么描写？有何作用？
10．作为新时代的中学生，你想对这些志愿军烈士说些什么呢？
练习二 课内阅读+新闻特写+新闻采访
建议用时： 40 分钟 难度系数：☆☆☆☆☆
一、课内新闻特写阅读
阅读下文，完成小题
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
①她站在10 米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在
达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托
住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7 秒
的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几
串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众
用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5 分的高分。
⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你
们中国的人才太多了！”
11．下列选项中对选文体裁判断正确
．．的一项是（ ）
A．消息
B．新闻特写
C．通讯
D．新闻评论
12．第③段中，作者不仅用“向前翻腾一周半”“空中转体三周”描写吕伟腾空时的动作细节，还多用修饰语描绘画
面，请结合加点词句，分析吕伟腾空时动作的特点。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般
．．．的空中转体三周，动作疾如流星
．．．．，又潇洒自如
．．．．，1.7 秒的时间对
她似乎特别慷慨，让她从容不迫
．．．．地展示身体优美
．．的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
13．结合加点词语，分析划线句的表达效果。
这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒
．．．．的观众用震耳欲聋
．．．．的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞
赏。
14．下列对文章的分析不正确
．．．的一项是（ ）
A．第①-④段采用时间顺序，按照“准备——起跳——腾空——入水”的顺序，把吕伟的高难动作分解成一
连串特写镜头、慢镜头，呈现这个精彩瞬间。
B．第①段的“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一起翘首而望、屏息敛声的一刹那”，既交代了现场氛围，
也突显了吕伟此时的沉着优雅。
C．第②段用了“轻舒”“举起”“蹬”“飞去”四个动词，准确而又具体地描绘出吕伟起跳时轻巧灵动的动态美。
D．文章动中有静、动静互衬。第④段中写吕伟直入水后，“四面水花则悄然不惊”，就是以动衬静。
二、课外新闻特写阅读
阅读下文，回答问题。
①9 秒83！北京时间8 月1 日，中国选手苏炳添在东京奥运会男子100 米半决赛中打破亚洲纪录，以小组
第一的成绩晋级决赛，成为中国第一个进入奥运会百米决赛的运动员！
②“以我现在的实力来说，我还没有绝对的把握进入决赛，只能尽力去拼一下。”在半决赛的前一天，苏炳
添离开赛场前说了这句话，“半决赛就当决赛去跑。”
③其实在说出自己的决心之前，苏炳添还不知道，自己半决赛所在的是一个死亡之组——他所在的小组高
手云集。
④站到半决赛的跑道上时，苏炳添按照惯例分毫不差地调整好了自己的起跑器，然后做了一轮热身跑，随
后慢慢走回起跑线。站在起跑线上，苏炳添闭眼，深呼吸，双手合十，然后在镜头前做出一个“一厘米”的手势。
⑤相比于曾经那个“撸起袖子就是干”的动作，这是一套全新的“个人仪式”。赛后，苏炳添说，其实这是想
提醒自己，“进步一点点就好”。就连苏炳添自己都没有想到，这一点点进步竟然是打破男子百米亚洲纪录。
⑥比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。
⑦一开始，苏炳添就处在领先位置，并在前20 米取得极大优势。此时的苏炳添甩开双臂，如流星划过，
连头发都飞了起来。这一刻，他爆发出前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有观众，他们都露出难以置
信的表情。
⑧30 米处，苏炳添依然保持着小组最快速度，并领先第二名半个身位。
⑨50 米处，苏炳添左右的两名选手突然发力，隐隐有反超之势，苏炳添再度加力，不给对手反超的机会。
⑩比赛结束后，苏炳添挥拳，怒吼，然后坐在地上等待着最终成绩，直到大屏幕上第一个跳出苏炳添的名
字，后面跟着9 秒83 的成绩，他才一下子跳了起来，再次挥拳，怒吼……
⑪观众席沸腾了！在看台上为苏炳添加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为苏炳添的突破欢
呼雀跃。“太牛了！”“令人震惊的成绩，太感动了！”观众的赞叹声不绝于耳。
⑫赛后，记者了解到苏炳添在训练中的一些情况。
⑬其实在这个备战周期，苏炳添的训练曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。
对此，科研团队通过科技仪器和设备，对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，
利用科技手段拟合出“冠军模型”。
⑭教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立
神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。
15．请你为这则新闻特写拟写一个标题。
16．从修辞的角度赏析下面的句子。
比赛开始，随着“砰”的一声枪响，苏炳添像离弦的箭一样飞了出去。
17．第⑪段描写观众的反应和所说的话，有什么作用？
18．看完苏炳添的比赛后，同学们热血沸腾，都为苏炳添32 岁还能取得如此成就而感叹不已。请结合第⑬和第
⑭段内容具体分析苏炳添取得成功的原因。
三、新闻采访
学校开展“走进新闻世界”的阅读综合实践活动，请你参加并完成任务。
【活动一：新闻采访我能行】
在“身边的文化遗产”学习实践活动中，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿。
19．你约扬扬周末去漆器厂采访，可扬扬说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：
20．扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。
采访提纲
时间、地点
×月×日，××漆器厂
采访对象
厂长
采访目的
了解漆器的特点以及其发展历史、现状和前景
采访用具
纸、笔、相机
采访问题
①你厂的环境怎么样？可以带我参观参观吗？②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打
算开发哪些新产品？
③你厂产品最贵的卖多少钱？
④你现在一个月工资多少？
21．采访后，扬扬列出了通讯稿写作要点，请你提建议。
①交代时间、地点和受访人。
②参观车间，观看工人操作，厂长介绍产品和制作过程。
③中午到食堂吃饭，伙食真不错，尤其是红烧狮子头令人回味无穷。
④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。
⑤感受：丰富了漆器知识，增强了家乡传统文化认同感。
应删除：________ 应详写：________ 应略写：________（只填序号）
【活动二：新闻写作我在行】
22．请你根据11 月13 日静安中学的活动信息，为静安中学校刊写一则消息。要求：注意文体结构及六个新闻要
素，150 字左右。
活动对象
静安中学全体师生
活动时间
11 月13 日
活动主题
消防安全演练
活动内容
消防安全知识宣讲和消防应急疏散演练
活动目的
全面做好消防工作，确保师生生命安全，了解学校消防逃生路径，培养在
火灾等突发事件时的应变能力。
活动意义
进一步树立“安全第一，预防为主”的思想，严防校园突发事件发生，进一
步提升安全意识、应变能力，保障人身安全，构建平安校园。
练习三 通讯阅读+新闻评论+新闻写作
建议用时： 60 分钟 难度系数：☆☆☆☆☆
一、通讯阅读
辽宁舰上最后的八天七夜——追记航空工业英模罗阳
辛阳 何勇 白天亮
①这是罗阳最后的八天七夜。
②11 月25 日，沈阳。天色阴沉，寒风凛冽。在外奔波17 天。罗阳回家了。傍晚时分，汽车缓缓开进了
中航工业沈阳飞机设计研究所家属区。
③车窗外，有他熟悉的温暖的家。可他，永远回不去了。
④辽宁舰上的八天七夜，是他和同事们，和他心爱的战机共同度过的最后一段时光。让我们走进罗阳最后
的八天七夜，细说这位“航空英雄”和他执着的航空信念……
11 月18 日 晴 初登辽宁舰
⑤带着旅途奔波的疲惫，11 月18 日早晨7 时，罗阳乘坐直升机登上辽宁舰，开始执行歼-15 起降飞行训
练任务。
⑥罗阳匆匆把行李放下，没有做任何整理。巨大的压力像一双无形的大手扼住了他。
⑦他很着急。上舰后做的第一件事情就是急着询问此次海试飞机每天怎么训练，今后8 天的日程安排。
⑧褚晓文比罗阳早登上辽宁舰几日，情况要比罗阳熟悉一些。他曾嘱咐罗阳，上了辽宁舰，最好先认认门，
这里太大了。
⑨13 时30 分，上午海试飞行结束。罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉辽宁舰上的生活，而是到各个舱
位，到飞机塔台，到方舱……他想尽快地熟悉这里的工作环境。“我来得晚，第一次上船，我对船不了解。”罗阳
这样对褚晓文说。褚晓文回忆说：“他很心急，希望能一下子进入工作状态。”
11 月19 日至21 日 晴 基建日
⑩浩瀚的大海，一望无边。
⑪此后的几天，舰载机——歼-15 海试飞行后要接受例行检查，同时飞行人员也要进行基础的流程演练，
辽宁舰也要进行适时的“体检”。
⑫辽宁舰少了些发动机巨大的轰鸣声，安静了许多。
⑬罗阳依旧停不下来。他想知道每一个细节。他向海军询问下一步海试飞行的工作要求，向空军询问今后
对飞机制造的要求，向总设计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些改进，向司令员和参谋长询问舰载机能否满足
中国海军的需求。他在为下次随船海试做着准备工作。
⑭每天晚上6 时，航空例会和晚餐后，罗阳和褚晓文都要在甲板上走走。褚晓文说，罗阳能走上10 到12
圈，“他在思考，思考着歼-15 以及沈飞和中国航空的未来”。
11 月23 日、24 日 晴 海试日
⑮轰鸣。震得人心中翻腾。
⑯歼-15 起落时巨大的轰鸣声牵动着辽宁舰上的每一个人。
⑰罗阳看待歼-15，如同看待自己的孩子一般。每次歼-15 起降，罗阳总是在距离它最近的位置。
⑱罗阳是接替谢根华上舰的。谢根华告诉罗阳，飞机起降时产生的巨大轰鸣，可以通过张大嘴巴大声呼喊
来抵消对人体的影响。
⑲然而，每次起飞降落，罗阳都要拿出笔记本，在上面写些什么，似乎忘记了谢根华和他所说的这些要点。
沈阳黎明航空发动机有限责任公司董事长孟军说，他是在记录飞机起降时的位置。
⑳压力。压得人喘不过气来。
㉑舰载机——歼-15，中国国防的期盼，全世界在瞩目。歼-15 海试，不能失误，更不能失败。
㉒从飞机立项到设计、制造、飞行，罗阳都参与其中。看着自己亲自研发制造的飞机就要首飞，他充满了
热爱、期待，但又充满了无限担心，压力之大，责任之重，难以想象。
㉓“只有亲身经历过的人，才能体验罗阳的巨大压力，”孟军说，“作为歼-15 的研发制造者，在一旁观看、
记录着舰情况可以说是提心吊胆。而歼-15 起飞时巨大的轰鸣声，更是震得人心脏难以承受，但罗阳坚持记录了
任何一批次飞机的触舰、复飞等动作，他的观看点离飞机最近距离不超过20 米。”
㉔兴奋。激动得忘了病痛。
㉕11 月24 日，辽宁舰首批舰载机全部完成航母起降飞行训练。
㉖“任务完成了，我很欣慰。”由于保密要求，这是罗阳上舰后打给妻子的第一次也是最后一次电话。
11 月25 日 阴霾 返航日
㉗成功，离舰，鲜花。
㉘人们在拥抱，在欢呼，在庆祝。
㉙罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微
笑。
㉚欢迎的人群中，谢根华在，褚晓文也在。可是他们在甲板上没有看到老罗，再往甲板下面看，看到了孟
军、孙聪。褚晓文说，罗阳是最后才下来的。
㉛褚晓文对迟迟下来的罗阳说：“辛苦了。
㉜舰载机——歼-15 成功起飞，罗阳却倒下了，不再起来。
㉝送别罗阳的人说，他的遗容很安详。
（选自《人民日报》，有删改）
23．请结合文本概括航空工业英模罗阳的品质特点。
24．请为小龙补充相关的对话内容。
小江：通讯语言具有描摹性和抒情性。我认为在这篇通讯中表现得十分突出。如“他向海军询问……向空
军询问……向总设计师孙聪询问……向司令员和参谋长询问……”，这句使用排比句式，表现了罗阳工作的紧张
繁忙，体现了他强烈的责任心。
小龙：还有通讯的生动性。如“巨大的压力像一双无形的大手扼住了他”，
25．简要分析文中画线句子的作用。
罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡淡的微笑，略带疲惫的微笑。
26．小新把这篇通讯作为“链接材料”推荐给全班同学，但是说不出形式上与课文有什么不同，请帮他分析本文的
叙写形式及其妙处。
二、新闻评论
班长分享了下面的新闻来帮助同学们加深对于国家公祭日重大意义的理解，体会和平的珍贵，请你与同学们一起
阅读，并完成下面任务。
勿忘国耻，以实际行动圆梦中华
沈若冲
①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023 年新
征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。
②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86 年前的12 月13 日，侵华日
军侵入南京，30 万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30 万意味着什么？这不是冰冷的数字，而
是一个又一个鲜活的生命，意味着在那场持续6 周的浩劫里平均每隔12 秒就有一名同胞殒命，意味着无数家庭
的破裂、幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。
这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强。
③每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了
战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需
要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。国家公祭日设立10 年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，
在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护
和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。
④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往
和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是近代苦难历史得出的深刻启
迪；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，
这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。
南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，
只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。”
⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难
深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的
不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这
是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见和难以预
见的狂风暴雨，以咬定青山不放松的执着坚定做好我们自己的事，以“虽千万人吾往矣”的担当不懈推进党和人
民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
⑥祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意
识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在
中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一
代人的辉煌。
(有删改)
27．【梳理文脉】小文根据文本的行文思路制作了下面的导图，请你帮忙补充完整。
（1）_________（2）_________
28．【探究主旨】小语觉得本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》主题相同、内容相通，请你简析两文共同表
达的主旨。
29．【拟写简评】我们处在一个信息爆炸的时代，新闻评论能拓宽我们的视野、摆正我们的观念。请你结合选文
内容，选定一个角度，在班级新闻墙上发一则简评。(100 字左右)
角度一：历史就是历史，事实就是事实。
角度二：圆梦中华需要每个人的助力。
角度三：牢记历史，是为了开创未来；不忘战争，是为了维护和平。
三、新闻写作
我们的校园生活丰富多彩，我们的青春激情飞扬。请你就学校新近发生的一件事写一则新闻。（不少于300 字）
