文档文本内容
２２９
第五部分 整本书阅读
专题十七 整本书阅读（指定作品）
年 份 卷 别 题 型 考 点 考 向 命题规律与趋势 备考策略
江苏卷 （２５） 多选题 理解作品内容 故事情节 ① 考查作品范围不限于 ① 加强积累 ， 化整为零 ，
必修教材指定篇目 ， 既有 养成写读书笔记的习惯 。
２０２０ 江苏卷 （２６） 简答题 理解作品内容 人物形象 表达技巧 古典名著 ， 也有现当代优 在老师指导下 ， 收看 《 百
秀作品 。 内容涉及作品 家讲坛 》 等节目 。
天津卷 微写作 理解与表达 故事情节 作品内容
（２１） （ ） 主旨 、 人物形象 、 故事情 ② 对指定篇目的重要章
节和环境描写等 。 《 红楼 节要反复阅读 ， 仔细推
江苏卷 多选题 理解作品内容 故事情节
（２５） 梦 》《 三国演义 》《 家 》《 边 敲 ， 记下自己思考 、 探索 、
江苏卷 简答题 理解作品内容 人物形象 城 》《 茶馆 》 等作品经常 研究的心得 。 可采用辩
２０１９ （２６） 考到 。 论赛等形式巩固学习
北京卷 微写作 理解与表达 故事情节 人物形象 ② 目前 ， 北京 、 天津有直 成果 。
（２２） 接命题 ， 全国卷没有直接 ③ 立足指定篇目 ， 扩大阅
江苏卷 多选题 理解作品内容 故事情节 人物形象 命题 ， 但现代文阅读的语 读面 ， 拓宽阅读视野 ， 提
（２４） 料多节选自现当代名作 高文学鉴赏能力 建议
。
江苏卷 简答题 理解作品内容 人物形象 （ 整本书 ）。 随着高考改 把四大古典名著 、《 围城 》
２０１８ （２５） 革的推进 、 新课标的落实 《 四世同堂 》、《 平凡的世
北京卷 微写作 理解与表达 人物形象 和新教材的使用 ， 全国卷 界 》 纳入必读书单 。
（２３）
对整本书阅读进行直接
命题已是大势所趋 考生
江苏卷 多选题 理解作品内容 故事情节 ，
（２４）
需引起重视
。
江苏卷 简答题 理解作品内容 人物形象 作者观点
（２５）
２０１７
北京卷 单选题 理解作品内容 环境与人物
（２４）
北京卷 微写作 理解与表达 故事情节 人物形象
（２５）２３０ ５年高考３年模拟 Ａ版 高考语文
清单二 《红楼梦》
清单一 《乡土中国》
曹雪芹 约 约 名霑 字梦阮 号雪芹 又号芹
（ １７１５— １７６３）， ， ， ，
溪 芹圃 中国古典名著 红楼梦 作者 祖籍辽阳 生于南京 约
、 ， 《 》 ， ， ，
十四岁时迁回北京 曹雪芹出身于清代内务府正白旗包衣世
。
家 他是江宁织造曹寅之孙 曹禺页之子 一说曹兆页之子
， 、 （ ）。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔 富贵风流
、
的生活 雍正六年 曹家因亏空获罪被抄家 曹雪芹随家人
。 （１７２８）， ，
迁回北京老宅 后又移居北京西郊 靠卖字画和朋友救济为生 曹
。 ， 。
雪芹素性放达 爱好广泛 对金石 诗书 绘画 园林 中医 织补 工
， ， 、 、 、 、 、 、
艺 饮食等均有研究 他以坚韧不拔的毅力 历经多年艰辛 终于创
、 。 ， ，
作出极具思想性 艺术性的伟大作品 红楼梦
、 ———《 》。
一、《红楼梦》四大家族主要人物关系简表
附注：此表根据中国艺术研究院红楼梦研究所校注的三册本 红楼梦 人民文学出版社 年版 编制 表中所用符号
《 》（ １９８２ ） ， ：“———”
表示代际隶属关系 表示某妇女由某家嫁到某家 表示夫妇关系 梅敬忠 编制于 年 月
，“ ” ，“×” 。 （ １９９９ ９ ）专题十七 整本书阅读（指定作品） ２３１
二、人物形象 到后来待宝钗 竟更比他人好十倍 还把宝钗让她 每日吃上等
“ ”， “
１贾宝玉 燕窝一两以滋阴补气 当作是宝钗对她的体贴 再者我们还可
． ” 。
率性 叛逆 多情 温和 善良 富有同情心 单纯 没有功 以从她教香菱作诗 诲人不倦 以及她的葬花之举等事看出她内
、 ， 、 、 、 ， 、 “ ”
利心 心的善良 事实证明 到后来 大得下人之心 的不是常 施下
。 。 ， ，“ ” “
他行为 偏僻而乖张 是封建社会的叛逆者 他鄙视功名 人以小恩 的宝钗 而是 以诚相待 啥也不瞒人 的黛玉 其出自
“ ”， 。 ” ， “ ， ” ，
利禄 不愿走 学而优则仕 的仕途 他痛恨 八股 辱骂读书 本性的善良与坦诚也由此可见一斑
， “ ” 。 “ ”， 。
做官的人是 国贼禄蠹 懒于与他们接触拜会 本是天外飞仙 何故凄凉如是 曹翁笔墨之神 亦在于此
“ ”， 。 ， ？ ， ，
他不喜欢所谓的 正经书 却偏爱 杂书 钟情于 牡丹 一方面让黛玉 美丽 至极 另一方面又让她 凄凉 而至身死
“ ”， “ ”， 《 “ ” ， “ ” ！
亭 西厢记 他还对程朱理学大胆地质疑 认为 除 四书 于是乎 一个跨越无数时空的 恒久的悲剧性人物 凄美的
》《 》。 ， “ 《 》 ， 、 ———“
外 杜撰的太多 这充分显示出了他是封建君主制度的 逆子 林黛玉 至此 雕塑 而成 活生生 地站在你的面前 让你尽情
， ”。 “ ” “ ” ，“ ” ，
贰臣 地为她悲痛伤心 久久不能忘怀
”。 ， 。
他认为 山川日月之精秀 只钟于女儿 须眉男子不过是些 ３薛宝钗
“ ， ， ．
渣滓浊沫而已 在这种惊世骇俗的思想指导下 宝玉终日 在 贤淑 世故 有城府 处事周全 办事公平 外冷内热 关心
”。 ， “ 、 、 ； ， ； ，
内帏厮混 并钟爱和怜悯女孩子 钟爱她们的美丽 纯洁 洋溢
人 体贴人
”， ， 、 、
， 。
的生气 过人的才智 怜悯她们的不幸遭遇 怜悯其将嫁与污浊
她容貌美丽 肌骨莹润 举止娴雅 表面上看似乎是当时正
、 ， ，
， ， ，
的男子而失去她们的圣洁之美 贾宝玉道 女子出嫁前为珍珠
。 ： ， 统淑女的典范 但实际上 她骨子里却颇有愤世嫉俗的性格因子
， ，
嫁人后便失去光芒成了死珠 再老便与污浊男子同流 成为死鱼
， ， 和颇深的城府 她恪守妇道 但也对当时的社会抱有一种强烈
。 ，
眼了 他甚至为自己生有一个男子之身而深感遗憾
。 。 的批判精神 比如 红楼梦 第三十八回 她就作 螃蟹咏 对
。 ，《 》 ， 《 》，
在他的生命历程中 最重要的一件事无疑就是与林黛玉的
， 当时那些横行霸道的官场人物如贾雨村之流 进行了尖锐的讽
相爱了 这场恋爱 一方面开始于他的叛逆性格 另一方面又促 ，
。 ， ， 刺 以至于后来宝玉读到宝钗所作的 螃蟹咏 也禁不住要为
使了他的叛逆性格的最终形成 这是他生命中最大最重要的叛 。 《 》，
。 宝钗愤世嫉俗的思想叫好 高呼 写得痛快 虽说如此 但宝钗
逆行为 宝 黛不但要求婚姻自主 而且在恋爱中背离了封建社 ， “ ”！ ，
。 、 ， 在一定程度上也有她的城府 例如王夫人的丫鬟金钏死了 宝
会的人生之道 他们在反叛的道路上越走越远 最后导致了两 。 ，
。 ， 钗说 姨娘也不必念念于兹 十分过不去 不过多赏他几两银子
人的悲剧结局 ：“ ， ，
。 发送他 也就尽主仆之情了 还有 她在偷听了坠儿和红玉在滴
２林黛玉 ， 。” ，
． 翠亭的话后嫁祸给黛玉 虽没明说 但看过原著的都知道 宝钗
天生丽质 优雅脱俗 内慧外秀 楚楚动人 聪明绝顶 悟性 ， ， ，
、 ， 、 ， 、 的城府不浅
极高 善良真诚 多愁善感 。
， 、 。 ４贾母
林黛玉的特点可概括为 凄美 二字 凄 主要表现在林 ．
“ ” 。 “ ” 精明能干 和善仁慈 有敏锐的洞察力 也有现实的一面 严
黛玉的 身世凄凉 纤弱多病 美 则表现在外在 内涵 艺术 、 ， ； ，
“ ， ”，“ ” 、 、 厉 伪善
这几个方面 两者相加就构成了林黛玉 凄美 的悲剧形象 、 。
。 “ ” 。 贾代善之妻 出嫁前为金陵世家史侯的女儿 她在贾家从
外在之凄美 ， 。
① 重孙媳妇做起 一直到有了重孙媳妇 她凭着自己的精明能
初见黛玉 作者并未直接着墨来描绘她的美 而是巧借凤 ， 。
， ， 干 才坐稳了贾家最高统治者的位置 她喜欢众孙女 溺爱孙
姐的嘴及宝玉的眼来突出林黛玉的绝世美丽 凤姐一见黛玉 ， 。 ，
。 子宝玉 从前八十回的文字中 我们可以看出 贾母是支持宝
即惊叹 天下真有这样标致的人物 我今儿才算见了 而在 ， ， ， 、
：“ ， ！” 黛爱情的 但高鹗续本中却说贾母并不支持宝玉与黛玉的爱
宝玉的眼中 两弯似蹙非蹙罥烟眉 一双似泣非泣含露目 态 ，
：“ ， 。
情 不甚妥当 她也受到了宝玉和黛玉的影响 有了一些前卫
生两靥之愁 娇袭一身之病 泪光点点 娇喘微微 闲静时如 ， 。 ，
， 。 ， 。
的思想 总之 贾母的地位是不容忽视的 她也是有能耐的 要
姣花照水 行动处似弱柳扶风 心较比干多一窍 病如西子胜 。 ， ， ，
， 。 ，
不然 她能受到大家的尊敬并在封建社会大家族中长久保持这
三分 好一个 袅袅婷婷的女儿 神仙似的妹妹 笔至此
，
。” “ ”“ ”！
样的地位吗
处 一个活生生的 绝美 黛玉已跃然纸上 这便是林黛玉的
？
， “ ” ，
５王熙凤
外在之凄美
“ ”。 ．
内在之凄美 泼辣能干 尖酸刻薄 两面三刀 心狠手辣
② ， ， ， 。
林黛玉是敏感而善良的 一方面 她寄人篱下的处境让她 王熙凤的阴毒可谓人人皆知 作为荣府 总管 她弄权作势 两
。 ， ， “ ”， ，
总是小心翼翼地为人处世 形成了 生怕被人看轻了去 的心理 面三刀 她施毒计害死贾瑞 又耍阴谋逼死尤二姐 她生性尖酸刻
， “ ” ； 。 ， 。
另一方面 一个兰心蕙质的女孩儿的小心眼儿更可以为她增添 薄 到最后害了全家 她的个性泼辣 书中处处都不忘点明这一点
， ， 。 ， ，
些 灵慧与可爱 从而使林黛玉这个角色变得更加生动 有血有 像她过生日那天 与那鲍二媳妇拼命 向老太太求救 足以见得 但
“ ”， 、 ， ， ， 。
肉 感人至深 毕竟她很聪明能干 荣府上下大小事务都得她说了算 又善于迎合
、 。 ， ，
关于黛玉的善良方面 我们可以从她与宝钗相处的文字里 贾母 深得老太太的宠爱 她的根本目的是聚拢钱财 赵姨娘曾说
， ， 。 ，
边看出来 尽管两人在平日里为情所累 进而有些摩擦 但黛玉 过 这一半家产不叫他搬到他娘家去 我也不是个人
。 ， ， ，“ ， ”。
２３２ ５年高考３年模拟 Ａ版 高考语文
羞自尽 为此事 宝玉无精打采 这令贾政很不满意 之后 宝玉
， ， ， 。 ，
又因结交琪官而被忠顺王府借故上门刁难 贾环趁机在贾政面
，
１林黛玉进贾府 前造谣中伤 污蔑宝玉逼死了金钏儿 贾政盛怒之下将宝玉打
， 。
．
得气弱声嘶 直到王夫人赶到才停止 后来贾母也到了 贾政只
黛玉的母亲死后 外祖母贾母怕她无人照顾 便将她接到贾府
， 。 ，
， ， 。
好下跪赔罪
黛玉见贾府气派森严便步步留心 时时在意 先拜见了贾母 邢王
。
， 。 、
两位舅妈 贾氏三姐妹 凤姐等人 后又去拜见两位舅舅 没有见着
７香菱学诗
．
、 、 ， ， 。
香菱想学写诗 便拜黛玉为师 黛玉让香菱先读王维的诗
最后回到贾母处与宝玉相见 二人都有似曾相识的感觉 宝玉见黛
， ， ，
， ，
次读杜甫的诗 再读李白的诗 并借王维的诗集给她看 于是香
玉没有玉 便将通灵宝玉摔在地上 惹得黛玉不安
， ， 。
， ， 。
２凤姐出场 菱诸事不顾 只向灯下细读诗歌 渐悟一些道理 她为了写诗挖
， ， 。
．
心搜胆 写的第一首诗措辞不雅 第二首有所进步但过于穿凿
王熙凤未见黛玉 就高呼来迟 先声夺人 然后在一群媳妇
： ； ；
， ， ， 、
后来梦中得了第三首 用词典雅含蓄 设意新奇 学诗成功 大
丫鬟的围拥下盛装进屋 一见黛玉 便拉着她的手赞其标致 说
， ， ， 。
。 ， ，
家一致称赞 并邀香菱入诗社 宝钗用 呆 疯 魔 来形容她
她不像贾母的外孙女 倒像是贾母的嫡亲孙女儿 又为黛玉幼年
， 。 “ ”“ ”“ ”
， ，
的苦心学诗
丧母而伤心拭泪 等到贾母责备时 她又转悲为喜 一面安顿黛
。
。 ， ，
玉 一面向丫鬟仆妇下命令 并对王夫人说给黛玉裁衣裳的缎
８晴雯补裘
．
， 。
宝玉不留神将贾母给他的孔雀裘后襟烧了个指顶大的洞
子早已预备好 圆滑
。
。 （ ）
３宝黛初会 宝玉摔玉 麝月连夜差人找织补匠织补 却没人能揽这个活儿 病中的晴
， 。
． ／
雯见宝玉着急 挣扎着起来 用孔雀金线将其缝补平整 宝玉虽
宝黛初见 便都有似曾相识的心灵感应 一见如故 宝玉对
， ， 。
， ， 。
然怕她添病 却也无可奈何 因为只有她一个人会补裘 晴雯到
黛玉十分有好感 问黛玉读书 姓名 表字 颦颦 是否佩玉等情
， ， 。
， 、 、 （ ）、
四更天才将孔雀金裘补完 几乎力尽神危 后经治疗 才渐渐
况 闻知黛玉无玉 他便摔玉于地 此举惊坏了黛玉 后经贾母
， ， ，
， ， ， 。
好了
哄骗说黛玉本有玉 只是被姑妈带去了 才了事
。
， ， 。
４“二进”众人笑态细节 补充 勇晴雯病补雀金裘 反映了晴雯身上的那个 勇
：“ ” “ ”
．
字 晴雯光明磊落 真诚外露 绝不藏匿自己的真实情感 虽
刘姥姥二进荣国府 见到了贾母等人 在饭桌上 刘姥姥站
。 ， ， 。
， 。 ，
正受风寒 但为了让宝玉明天能够穿上孔雀裘而不被责备 她
起身来 高声说道 老刘 老刘 食量大似牛 吃一个老母猪不抬
， ，
， ：“ ， ， ，
少不得狠命咬牙捱着 为他织补 补完后 已是筋疲力尽 京
头 说完 鼓着腮帮子 一声不语 众人先是发怔 后来一听 上
“ ” ， ， 。
。” ， ， 。 ， ，
城里的那么多 能干织补匠人 都不敢承接的补裘任务 晴雯却
上下下都哈哈大笑起来 湘云撑不住 一口饭都喷出来 黛玉笑
“ ” ，
。 ， ；
补得 若不留心 再看不出的 由此可见晴雯的心灵手巧 这
岔了气 伏着桌子只叫 嗳哟 宝玉滚到贾母怀里 贾母笑得搂
“ ， ”， 。
， “ ”； ，
段内容肯定了晴雯异乎寻常的顽强毅力和自我牺牲精神 且进
着他叫 心肝 王夫人笑得用手指着凤姐 却说不出话来 薛姨
，
“ ”； ， ；
一步写出了她与宝玉之间那种主仆兼朋友的纯洁而真挚的
妈也撑不住 口里的茶喷了探春一裙子 探春的饭碗都合在迎春
， ；
感情
身上 惜春离了座位 拉着他奶母叫揉揉肠子 地下的无一个不
。
； ， 。
弯腰屈背 也有躲出去蹲着笑去的 也有忍着笑上来替他姐妹换
９抄检大观园
．
， ，
傻大姐在园子里捡到了绣春囊 此物最后被送到了王夫人
衣裳的 唯独凤姐 鸳鸯二人撑着 还只管让刘姥姥
，
， 、 ， 。
５探宝钗黛玉半含酸 手中 王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检大观园 在怡红
。 。
．
院 晴雯愤怒地将箱子倒空 并无 私弊之物 在探春屋内 探春
宝钗生病 宝玉来看望 黛玉也来看望 看见宝玉独自一人
， ， “ ”； ，
， 。 ，
挺身护丫头 不但顶撞凤姐 还打了王善保家的一记耳光 痛斥
来到 黛玉便吃醋了 笑道 嗳哟 我来的不巧了 后来宝玉要
， ， ，
， ， ：“ ， 。”
抄家 在惜春房中 丫头入画被查出私传东西遭到训斥 惜春
喝冷酒 却被宝钗劝住 黛玉看着更不是滋味 刚巧雪雁来送热
“ ”； ， ，
， ， ，
反而让凤姐不要饶她 到迎春房中 查出了司棋与潘又安有私情
炉 黛玉就借机调侃宝玉 说宝玉只听宝钗的劝 这时情不自禁
； ，
， ， 。
的证据 令王善保家的大为丢脸 迎春的丫头司棋与宁国府家
地表露出微微的妒忌
， 。 （
。
６宝玉挨打 奴潘又安在园中偷会 丢失潘又安送她的绣春囊 绣春囊被傻
， 。
．
大姐拾走 被邢夫人截到 又被送到王夫人手里
宝玉因与丫头金钏儿调笑 导致金钏儿被王夫人赶走并含
， ， 。）
，
化 革命文化 社会主义先进文化的深入学习和思考 形成正确
、 、 ，
的世界观 人生观和价值观
、 。
整本书阅读 从概念上强化 整本书 的意识 突出阅读
“ ”， “ ” ，
整本书阅读 旨在引导学生通过阅读整本书 拓展阅读视
的对象 整本书 使得对整本书的阅读从自然状态上升到
“ ” ，
———“ ”，
野 建构阅读整本书的经验 形成适合自己的读书方法 提升阅
观念上的自觉 以往学生阅读的多是文学名著 其阅读趣味总
， ， ，
。 ，
读鉴赏能力 养成良好的阅读习惯 促进学生对中华优秀传统文
体上是文学性的 高中阶段的 整本书阅读 突破文学作品的范
， ，
； “ ”，
专题十七 整本书阅读（指定作品） ２３３
畴 丰富学生的阅读体验 积累不同种类图书的阅读方法 续表
， ， 。
部编教材必修上下册整本书阅读的指定篇目为学术著作 指称中国乡土社会的概念 指称其他社会体系或社会关系的对比概念
乡土中国 和长篇小说 红楼梦
《 》 《 》。 无为政治 有为政治
一 《乡土中国》（学术著作）阅读角度（示例）
、 长老统治 同意权力 横暴权力
、
学术著作的内容和表述方式与文学作品有明显的差异 它
， 血缘社会 地缘社区
更强调逻辑性 科学性 系统性 注重梳理全书大纲小目及其关
、 、 ， 名实分离 名实相符
联 做出全书内容提要 阅读与 乡土中国 相关的资料 了解其
， 。 《 》 ，
学术思想及学术价值 通过反复阅读和思考 探究本书的语言 例３ 阅读有关篇章 总结归纳 横暴权力 同意权力
。 ， ， “ ”“ ”
特点和论述逻辑 把握书中的重要概念和作品的价值取向 教化权力 时势权力 等概念内涵的区别
， 。 “ ”“ ” 。
角度一 突破“核心概念”，理解文章内容
答案 在权力部分，作者分为横暴权力、同意权力、教化权
例１ 理解下列概念
，
并在读书笔记上做出解释
。
力以及时势权力。 横暴权力是社会冲突的产物，是上下级的、征
乡土社会 礼俗社会 法理社会 土气 愚 特殊语言 服性的；而同意权力是社会分工的产物。 在乡土社会中，横暴权
学习 力天高皇帝远，因此实则是同意权力产生作用，但是同意权力是
答案 乡土社会：乡土社会是一个稳定的没有陌生人的熟 随社会分工体系的发达而扩大的，而乡土社会却几乎是自给自
人社会，是面对面的社群，不存在空间阻隔，可以面对面直接 足，分工极小，在这种情况下，出现了第三种结构：教化权力。 乡
交流。 土社会文化稳定、代代重复，传统的方法足以应付当前的问题，
礼俗社会：并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的
故而经验变得重要，长者便拥有了教育后辈的权力，因此教化权
社会，群体成员之间是“有机的团结”。
力又为长老统治。 但当社会变迁速度加快时，传统经验不足以
法理社会：为了要完成一件任务而结合的社会，群体成员之
应付当前问题，这时，有能力发明新方法、创造新环境的人就会
间是“机械的团结”。
获得第四种权力：时势权力。 但在稳定的乡土社会中，则一般是
土气：本来指式样、风格等赶不上潮流，不时髦。 文中指在
表面横暴权力，实则教化权力与同意权力。
乡土社会熟悉的环境里生长的人，不需要抽象原则，而在接触所
角度二 联系实际，学以致用
及的范围之中，对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的表现。 例 举出本书中你认为最重要的一个概念 说一说它对
，
愚：乡下人在城里人眼睛里是“愚”的，因为他们不识字。 认识今天的社会有什么现实意义
。
“愚”如果是指智力的不足或缺陷，识字不识字却并非愚不愚的 答案 （示例）概念：差序格局。
标准。 “愚”至多指乡下人在城市生活所需的知识上是不及城市 现实意义：在现代社会，权利和义务的观念渐渐普及开来，
里人多。 乡村里“人情”的作用也日渐衰微了。 在这个时代，差序格局会
特殊语言：在每个特殊的生活团体中，必有他们特殊的语 逐渐被淘汰，民主和法制将构建一个新的社会框架。 明白了差
言，有许多别种语言所无法翻译的字句。 特殊语言是亲密社群 序格局，也就明白了中国传统农村的生活状态，也就明白了现代
中所使用的象征体系的一部分，用声音来作象征的那一部分。 社会中一些问题的深层次原因。 历史是没有对错的，历史只是
学习：所谓学就是在出生之后以一套人为的行为方式作模 事实。 我们应正视中国社会，正视中国人，正视自己，许多问题
型，把本能的那一套方式加以改造的过程。 学的方法是“习”。 的出现是因为现有的社会框架跟不上时代的潮流，而不是所谓
习是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个人惯于一种新的 的“中国人的劣根性”。 可以预见，现代化进程会让我们最终摆
做法。 脱差序格局的种种弊端，以一个全新的姿态面对世界。
例２ （理解相关概念之间的关系）联系全书 列出作者用 角度三 品味学术著作的语言特点
，
以指称中国乡土社会与其他社会的对比概念 例 想一想 以下语言文字有何特点 在文本中有何
。 ， ，
答案 作用
。
我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移
指称中国乡土社会的概念 指称其他社会体系或社会关系的对比概念 ①
是变态。 ……当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。
礼俗社会 法理社会 “本立而道生。”“其为人也孝弟，而好犯上者鲜矣；不好犯
②
借助语言传递经验 借助文字的社会 上而好作乱者，未之有也。”从己到家，由家到国，由国到天下，是
差序格局 团体格局 一条通路。 《中庸》里把五伦作为天下之达道。 因为在这种社会
结构里，从己到天下是一圈一圈推出去的，所以孟子说他“善推
系维着私人的道德 系维着团体的道德
而已矣”。
家族 家庭
我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块
男女有别 男女求同 ③
石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。 ……我们社会
礼治秩序 法治秩序 中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。
无讼 司法诉讼体系 答案 （示例）虚词的恰当使用使语言具有逻辑性；事实论
２３４ ５年高考３年模拟 Ａ版 高考语文
证、比喻论证等使语言生动形象、通俗平易，降低了理解难度，但 听见，只有宝钗抿嘴一笑”，为什么别人都没听见，只有她听见了
也存在比喻不够贴切的弊端；引用儒家文化经典内容，使语言具 呢？ 这个细节更说明宝钗的“有心”。
有雅致精深的特点，但是也增加了理解难度。 角度二 品味日常生活细节，理解作品内容的社会意义
角度四 拓展延伸，以读促写 例 下面内容出自第五十三回 宁国府黑山村庄头乌进
，
阅读学术著作 要关注其中 问题的提出 和 问题的解
孝进贾府交租这一情节 在文字背后你读出了哪些丰富的
， “ ” “
。
决 乡土中国 关于乡土社会的论述仍然会引发我们许多思
内涵
”。 《 》
？
考 可试着选取一个话题 如 今日中国乡村的变迁 从居住环 一面忙展开单子看时，只见上面写着：大鹿三十只，獐子五
。 ， “ ”，
境 精神风貌 文化生活 风俗习惯 乡村管理等角度中任选一 十只，狍子五十只，暹猪二十个，汤猪二十个，龙猪二十个，野猪
、 、 、 、
个 开展调查报告 写一篇报告 二十个，家腊猪二十个，野羊二十个，青羊二十个，家汤羊二十
， ， 。
二、《红楼梦》（长篇小说）阅读角度（示例）
个，家风羊二十个，鲟鳇鱼二个，各色杂鱼二百斤，活鸡、鸭、鹅各
长篇小说阅读应更重视整体把握其思想内容和艺术特点 二百只，风鸡、鸭、鹅二百只，野鸡、兔子各二百对，熊掌二十对，
，
从最使自己感动的故事 人物 场景 语言等方面入手 反复阅读 鹿筋二十斤，海参五十斤，鹿舌五十条，牛舌五十条，蛏干二十
、 、 、 ，
品味 深入探究 欣赏语言表达的精彩之处 梳理小说的感人场 斤，榛、松、桃、杏穰各二口袋，大对虾五十对，干虾二百斤，银霜
， ， ，
景乃至整体的艺术架构 理清人物关系 感受 欣赏人物形象 探 炭上等选用一千斤、中等二千斤，柴炭三万斤，御田胭脂米二石，
， ， 、 ，
究人物的精神世界 体会小说的主旨 研究小说的艺术价值 碧糯五十斛，白糯五十斛，粉粳五十斛，杂色粱谷各五十斛，下用
， ， 。
角度一 以“人物”为核心，赏析写法，分析性格，理清关系 常米一千石，各色干菜一车，外卖粱谷、牲口各项之银共折银二
例 下面这段话出自第三十一回 这段话用了七个 笑 千五百两。外门下孝敬哥儿姐儿顽意：活鹿两对，活白兔四对，黑
， “ ”
字 写出了五种不同的 笑 请赏析这五种 笑 的具体内涵 兔四对，活锦鸡两对，西洋鸭两对。
， “ ”。 “ ” ，
并进一步分析文段体现了林黛玉和薛宝钗怎样的性格 ……贾珍皱眉道：“我算定了你至少也有五千两银子来，这
。
众人听了，都笑道：“果然明白。”宝玉笑道：“还是这么会说 够作什么的！ 如今你们一共只剩了八九个庄子， 今年倒有两处
话，不让人。”林黛玉听了，冷笑道：“他不会说话，他的金麒麟会 报了旱涝，你们又打擂台，真真是又教别过年了。”
说话。”一面说着，便起身走了。 幸而诸人都不曾听见，只有薛宝 乌进孝道：“爷的这地方还算好呢！ 我兄弟离我那里只一百
钗抿嘴一笑。 宝玉听见了，倒自己后悔又说错了话，忽见宝钗一 多里，谁知竟大差了。 他现管着那府里八处庄地，比爷这边多着
笑，由不得也笑了。 宝钗见宝玉笑了，忙起身走开，找了林黛玉 几倍，今年也只这些东西，不过多二三千两银子，也是有饥荒打
去说话。 呢。”贾珍道：“正是呢，我这边都可，已没有什么外项大事，不过
答案 （示例）虽然大家都在笑，但由于思想、性格不同，其 是一年的费用。 我受用些，就费些；我受些委屈就省些。 再者年
例送人请人，我把脸皮厚些，可省些也就完了。 比不得那府里，
“笑”的都不一样。 众人的笑，是对湘云的赞赏；宝玉的笑，是对
这几年添了许多花钱的事，一定不可免是要花的，却又不添些银
湘云的“亲热”；黛玉的冷笑，是对湘云的妒忌；宝钗的抿嘴一笑，
子产业。 这一二年倒赔了许多，不和你们要，找谁去！”
是“幸灾乐祸、看热闹的笑”；宝玉见宝钗笑“由不得也笑了”，是
“自我解嘲的笑”。 答案 （示例）作者极力铺排乌进孝“尽孝”的东西，分类之
黛玉的笑是冷笑，黛玉多愁善感又体弱多病，寄人篱下的生 细、种类之繁、数量之多，可以说集人间之珍禽美味，多得实在是
活使她对任何事情都很敏感，再加上孤高自许、目下无尘的性 令人瞠目结舌，但这么多的东西，贾珍却嫌少，可见贾府生活奢
格，使她的笑常是冷笑。 侈，开支巨大。 进而可以想到像刘姥姥这样的底层劳动人民生
湘云的金麒麟、薛宝钗的金锁，在某种程度上都对宝黛的 活之艰难。 作者在详写宁国府收租时，顺手把荣国府收租情况
“木石姻缘”构成了威胁，所以在这里她的冷笑，非常符合她的心 也说清了，相形之下，荣国府今年的田地收益率更低。 接着作者
理活动。 她那种恨恨然的情态活灵活现地展现在读者面前。 借贾珍之口道出了荣国府近几年来的财政窘况：生银子的产业
再看薛宝钗，她“品格端方，容貌丰美”“行为豁达，随分从 没有增加，需要银子的事项反倒增加了很多，长此以往，结果只
事”，深得人心，而且非常注意遵照标准淑女的要求去行事，所以 有一个：越来越捉襟见肘，直至破产。
“抿嘴一笑”自然是最合适于她的笑态了。 而“幸而诸人都不曾
