第三部专题分六 语语言言文字文运字用 运27用3
专题六 语言文字运用
年份 卷别 选材聚焦 题号 关键能力 考查内容
语言的衔接与连贯 句子补写
语用 超强记 18
Ⅰ:
辨析词语运用正误并修改 望其项背
忆力的弊端 正确使用词语 : 、
19 促使 虽然
、
新课标 赏析语句的表达效果 叠词的含义和表达效果
Ⅰ 20
语用 骆驼 分析标点的文学表现力 逗号的文学表现力
Ⅱ:《
21
祥子 节选
》( ) 在语境中解读词语 理解语
, 像 似的 的意思
22 义和用法 “ …… ”
补写成语 无计可施 一筹莫展 无可奈
正确使用词语 : / /
18 何 赞不绝口 叹为观止等
语用 腾冲皮 、 /
Ⅰ: 动词后加 着 的表达效果 单音节词
影戏 “ ” ; 、
赏析语句的表达效果 双音节词及单双音节词变化使用的表
19
达效果
新课标
Ⅱ
在语境中解读词语 理解语
, 疑问代词 谁 的意义和用法
20 义和用法 “ ”
语用 使用耳
Ⅱ:
机要适度 语言的衔接与连贯 句子补写
21
病句的辨析与修改 句式杂糅 搭配不当
2023 22 、
俗语的理解与运用 干打雷不下雨 又
: 、
正确使用词语 吃鱼又嫌腥 前怕狼后怕虎 首尾不能
17 、 、
兼顾
三位教师讲 破 病句的辨析与修改 主客颠倒
全国甲 “ 18
釜沉舟
” 仿用句式
19
拟写短评 评论三位教师的讲解
20
情境化语言表达 给学生讲解成语
21
在语境中解读词语 理解语
, 虚词 能 的意义和用法
17 义和用法 “ ”
语用 亲密的
Ⅰ: 辨析现代汉语常见句式结
俩老头 是 是 结构的用法和作用
“ ” 18 构的用法和作用 “A A,B B”
全国乙
赏析语句的表达效果 排比 反复 短句的表达效果
19 、 、
语用 解决拖 语言的衔接与连贯 句子补写
Ⅱ: 20
延症 语言表达简明 删除冗余词语
21274 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
续表
年份 卷别 选材聚焦 题号 关键能力 考查内容
补写成语 不解之缘 秘而不宣 在所难
正确使用词语 : 、 、
18 免等
语用 科学家
Ⅰ:
栾恩杰的事迹 句式的变换 长句变短句
19
新高考 修辞手法的赏析 设问 排比的表达效果
Ⅰ 20 、
在语境中解读词语 理解语
语 用 科 学 , 人称代词 你 的用法
Ⅱ: 21 义和用法 “ ”
减肥
语言的衔接与连贯 句子补写
22
2022
语用 天宫 正确使用词语 补写成语 引人入胜 循循善诱 热火朝天
Ⅰ:“ 18 : 、 、
课堂 病句的辨析与修改 结构混乱 成分残缺
” 19 、
新高考 赏析语句的表达效果 比较人称代词和称谓词的表达效果
Ⅱ 20
语 用 怀 念
Ⅱ:
祖父 赏析语句的表达效果 叙述方式 句式
21 、
修辞手法的辨析与赏析 排比的表达效果
22
近义成语 四字词语 辨析 交相辉映
( ) : /
正确使用词语 相互映衬 喧闹无比 热闹非凡 络绎不
语用 Ⅰ:“ 闹元 18 、 / 、
绝 连绵不断 原汁原味 汁醇味正
宵 学 四 史 / 、 /
、 ‘ ’”
活动 病句的辨析与修改 句式结构 用词
新高考 19 、
Ⅰ
修辞手法的赏析 对偶的表达效果
20
语用 南极雪 语言的衔接与连贯 句子复位
Ⅱ: 21
衣藻 语言的衔接与连贯 句子补写
22
2021 近义成语 四字词语 辨析 望而却步
( ) : /
正确使用词语 踌躇不前 不胜枚举 不可低估 不言而
18 、 / 、
语用 宇航员
喻 心照不宣 寥寥无几 极其稀缺
Ⅰ:
/ 、 /
太空餐
语言的衔接与连贯 句子复位
新高考 19
Ⅱ
病句的辨析与修改 搭配不当 不合逻辑
20 、
语用 中国画 语言的衔接与连贯 句子补写
Ⅱ: 21
艺术理论 句式的变换 长句变短句
22
辨析标点符号的用法 破折号
18
吃门钉肉饼 修辞手法的赏析 分析比喻的相似性
19
新高考 赏析语句的表达效果 强调重点 适用位置 语体风格
2020 Ⅰ 20 、 、
电子书阅读 病句的辨析与修改 搭配不当 句式杂糅 不合逻辑
21 、 、
世界经济论坛 压缩语段 提取新闻关键信息
22专题六 语言文字运用 275
关键能力一 词语（含成语、俗语等）的理解与运用
突破 一 正确使用词语（含成语、俗语等） 3.注意成语的感情色彩，避免褒贬误用
" >BL7+
考查类型
A/, >
类型 题例 @U B@"@
,DU7 +A
( 新课标 )请在文中横线处填入 A7C
补写成语 2023 Ⅱ 5A PAK@
恰当的成语 。 E + F 'A+5A
7
( 新课标 )文中第二段有三处表 ),!E @AU
辨 析 词 语 2023 Ⅰ >
>@PAK@$
述不当 请指出其序号并做修改 使语言 B
运 用 正 误 , , DK @@U BU
表达准确流畅 逻辑严密 不得改变 A
并修改 , 。 * "A
原意 A7C+7A
。 +
''+>7
俗 语 的 理 ( 全国甲)将下列俗语填入文中括
2023
解与运用 号内 恰当的一项是
, ( ) 4.注意前后文，避免不合语境及重复矛盾
解题方法 "A A078E*
一、正确使用成语“七避免” 7+E +U*NE
*78+*"(
*A
E
1.记准词语含义，避免望文生义
A
A+J>" F ""E A@
3 A+
A''+ -, BB+B
J
U,
J @88 A
F-,
F
A3U#U
E
>E 5．注意成语的语法功能，避免搭配不当
@ Ae.! J>0
# U>@ +6 6 />
* E)+ *UA AU + !B$
U6AU
+ 6
A +0,
E C5 5A
"@ ML +7 M5 5@
+ MU LUMA @AF
79:U* U
LM *UA@ F
MUL + 6'A 35
2.注意成语的适用对象和场合，避免张冠李戴
55,&
+ 6AAA
A+E*A '+ &&
IU +
6.注意成语的谦敬，避免谦敬错位
D *7&*U +*1.U
E
AD *7U
A +*U +*4U @A7
AUD *
+**KU
C+A
+ 6* M EA UT,
J
D A 6 + *U "A (+ '
" 67A*
C
276 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
7.注意词义轻重，避免轻重失调 3.辨析用法
@,D+A A! D
辨析角度 阐释及示例
FU # "EA>
"
"EA@+DF 看词语是用于自己还是他人 是谦称还是敬
D ,
= S F 称 是用于一般对象还是特定对象 是主动
A , ,
+=F 性还是被动性 如
@ 。 :
E % U% 适用对象 抚养 长辈对晚辈 奉养 晚辈对长辈
DF @DDS ① ( )——— ( )
卓见 用于他人 拙见 用于自己
D *+'EI$@ ② ( )——— ( )
启用 用于物 起用 用于人
F DF ③ ( )——— ( )
接受 被动性 接收 主动性
④ ( )——— ( )
A
A 词语的搭配 一要合乎事理 二要合乎习
3A ++" , ,
U 惯 如
##" 5U'U+A! 。 :
@ E*@DF,+A 侵占 多与财物 领土等搭配 侵犯
① ( 、 )———
DF 多与主权 利益 领空等搭配
( 、 、 )
习惯搭配 充足 多与自然界或物质方面的比较具体
二、实词辨析“三方面”“八角度” ② (
的东西如阳光 水源等搭配 充分 多与
、 )——— (
实词包括名词 动词 形容词 数词 量词
、 、 、 、 、 比较抽象的事物如条件 理由等搭配
、 )———
代词六类 要准确运用实词 关键在于能辨析 充沛 多与表示精神方面的抽象概念如精
。 , (
神 体力等搭配
近义词的意义和用法 、 )
。
根据词性可以判断某词在句子中充当的成
1.辨析意义
分 确定该词的语法功能 如
语法功能 , 。 :
辨析角度 示例 诞辰 名词 一般作主语或宾语 诞生
( , )———
动词 一般作谓语
年龄 与 年纪 年龄 指人或动植物已
( , )
“ ” “ ”:“ ”
词义范围 经生存的年数 词义范围大 年纪 专指人
, ;“ ” 三、虚词辨析“五看”
的年龄 词义范围小
, 。
虚词包括副词 介词 连词 助词 叹词 拟
嘲笑 与 讥笑 都含有 看不起人 取笑 、 、 、 、 、
“ ” “ ” “ 、
声词六类 要准确运用虚词 一要弄清各类虚
人 的意思 只是词义轻重程度不同 嘲 。 ,
词义轻重 ” , :“
笑 指一般的取笑 词义较轻 讥笑 指带 词的语法功能和搭配习惯 二要注意辨析易混
” , ;“ ” ;
有讽刺 挖苦意味的取笑 词义较重
、 , 。 虚词的细微差别
。
沉思 深思 寻思 这一组词 都有 注意
“ ”“ ”“ ” , “ 关联词语在使用中有着固定的搭配关系 一般
词义侧 力集中 仔细思考 的意思 但 沉思 侧重 ,
, ” ; “ ” 不能换用 在辨析虚词时 要结合句中出现的
重点 指思考的 全神贯注 深思 侧重指思考 看搭配 。 ,
“ ”,“ ” 词语 看清是不是成套出现 是否构成固定搭
的 深入 寻思 侧重指思考的 反复 情况 , ,
“ ”,“ ” “ ”。 配关系 一些虚词如有多种搭配关系 就要结
。 ,
2.辨析色彩 合语境来选择
。
虚词有用来表明或强化词语之间和句子之间
辨析角度 示例
的关系的作用 所以可以通过辨析词语 句子
成果 褒 结果 中 后果 贬 , 、
① ( )——— ( )——— ( ) 之间的关系来辨析虚词使用是否恰当 例如
感情色彩 发动 中 煽动 贬 看表达 。 :
② ( )——— ( ) 进而 与 从而 前者一般表示递进关系 后
称赞 褒 奉承 贬 关系 “ ” “ ”, ,
③ ( )——— ( ) 者一般表示承接或因果关系 只要 与 只
。“ ” “
爸爸 口语 父亲 书面语
有 前者所强调的是充分条件 后者所强调的
语体色彩 ① ( )——— ( ) ”, ,
小气 口语 吝啬 书面语
是必要条件
② ( )——— ( ) 。
专题六 语言文字运用 277
续表 的情趣。在 年的纪念殷墟妇好墓
2016
虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要 考古发掘四十周年特展上,首都博物馆利用虚
和虚词自身的表意特点来确定 比如 关联词
。 , 拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现
语有固定的位置 有的只能用于前一分句 如
, ,
场,上 下 层、深 达 米 的 妇 好 墓 葬
看位置 由于 有的只能用于后一分句 如 却 然
“ ”; , “ ”“ 6 7.5
而 以致 复句中出现成对的关联词 如果 。此外还有一些博物馆利用虚拟
”“ ”。 ,
④
前后分句的主语相同 关联词用在主语后 如
, ; 技术,以数字化方式展现文物全貌。观众只需
果前后分句的主语不同 关联词用在主语前
, 。 在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度观赏文
主要指表示语气的副词和助词 有些虚词必
。 物,将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过
须用在表疑问的句子中 用在陈述句中就不合
,
语法 有些虚词用来表达委婉语气 有些虚词 往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下
。 ,
用来表达强调语气 例如 未免 与 不免 的每一处细痕。
看语气 。 :“ ” “ ”,
未免 表示前面所说的情况不合适 或对前面
“ ” , 答案 示例 翻天覆地 不可企及 身
所说的情况不以为然 含有委婉批评的意味 ( )① ② ③
, ;
临其境 一览无余
不免 多表示由于前面所说的原因而不能避
“ ” ④
免某种消极的结果
。 准确补写成语“两关键”
词性不同 语法功能就不同 只有把握了词 通读语段,尤其要认真阅读成语所在的句子,了解
, 。
①
性 才能做到准确使用虚词 如 必须 是副 句子的大致内容,圈画出要补成语的前后词语,弄清前后
, 。 :“ ”
词 表示 一定要 在句中一般作状语 后面跟 表意重心,还要了解语段的性质及文体风格等。
看词性 , “ ”, ,
动词或动词性短语 必需 多作动词使用 表 认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是
。“ ” , ②
示 一定要有 不可缺少 在句中可作谓语或 存在于一定的语境中的,语境会对该成语起限制、阐释、照
“ ”“ ”,
定语 应或提示作用。所谓分析语境,就是把种种联系找出来。
。
即练即清 2 [辨析词语运用正误并修改]下列
即练即清 1 [补写成语]( 全国甲, )请在
2022 T17
文段画横线的成语中 有三处使用有误 请写出
文中横线处填入恰当的成语 , ,
。
序号并进行修改
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味? 能 。
凛冬时节,围坐香屑小炉,手握诗词半卷,
否步入千年墓穴一探究竟? 能否与未曾展出的
三五好友,谈天说地,共品茶香……最近,多地
国宝亲密接触? ……与过去相比,今天的博物
掀起冬季消费新风潮,“围炉煮茶” 旭日东升,
馆已经发生了 的变化。有了科技 ①
① 大有接续露营成为城市新消费的趋势。
的助力,这些往日因时空限制而
② 中国茶作为一个有着千年历史的文化传
的事情都已成为现实。“博物馆 高科技”让那
+ 统,其厚重广博已经 颠扑不破;同时,一个文
②
些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来
化传统如何走入当代,融入今天的城市生活,同
越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以
样还需要不断地年轻化、仪式化,被赋予新的内
去那些原本“去不了”的地方,看那些本来“看不
涵。除了茶本身之外,年轻人更重视的还是社
到”的事物。
交价值,比如精致的摆拍、讲究的仪式、闲适的
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图
情调等等。当然,也有人认为他们不过是 附
③
》的高科技互动展演艺术,用现代超高清数
庸风雅:出去喝个茶,还讲究穿搭、出片,多半不
3.0
字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张 是真的冲着茶去的。其实,人的消费行为,大体
择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于 都是有多元意义的,哪怕满足 口舌之快只是
④
楼台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往, 品茶的一小部分目的,但只要能在过程中感受
看水鸟掠过船篷。沉浸其中,确有一种 到喝茶带来的美好,感受到茶文化的独特魅力,
③
278 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
这就足够了。 开门七件事 柴米油盐酱醋茶
D. ,
答案 D
突破 二 在语境中解读词语，理解语义和
答案 方兴未艾 毋庸置疑 口腹之欲
用法
① ② ④
即练即清 3 [辨析词语运用正误并修改]下列
考查类型
文段加横线的词语中有四处使用错误 请指出
, 类型 题例
序号并修改
。 ( 新课标 )下列句子中的 谁 和 耳
2023 Ⅱ “ ” “
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙
机一戴 谁也不爱 中的 谁 意义和用法
辨析词语 , ” “ ”,
关系,称为“智慧争夺战”。也是在这个意义上, 相同的一项是
的意义和 ( )
( 全国乙)下列句子中的 能 与文中加
欧洲 开启了“人脑项目”,集神经科学、医学和 用法 选 2023 “ ”
① ( 点的 能 意义和用法相同的一项是
计算机等多领域为一体, 企图从科学高地上 择题
) (
“
新
”
高
,
考 )下列句子中的 你
(
和 文 中
)
② 2022 Ⅰ “ ”
把握技术。这种“智慧竞争” 不止是人类脑科 画横线处的 你 用法相同的一项是
③
“ ”, ( )
学研究的自我赶超,更包括心理与情绪在内的 ( 新课标 )语言文字运用 和 中
2023 Ⅰ Ⅰ Ⅱ
画波浪线部分 都有 像 似的 说说二
自我认知。 比 较 分 , “ …… ”,
、 者表意上的不同
让这场智能革命惠及所有的人群,使得人 析词语的 。
( 全国乙)眼中风 因和脑血管疾病
语 境 义 2022 “ ”
人可以享受智能的红利,这是时代 付与我们 中风 有诸多相似而得名 与此类似 打
④ 简答题 “ ” 。 ,“
( ) 笔仗 源自 打仗 请简述 打笔仗 的含
的使命。不管达到临界值,越过人类智能总和 ” “ ”。 “ ”
义并分析它得名的缘由
。
的“奇点时刻”能否到来,我们都应当从智慧的
解题方法
延伸中,努力升华那 独一无二的想象与思考、
⑤
理性与善良。这或许才是人类认识自己、 创 在语境中解读词语，比较、分析语义和用法
⑥
造潜力的关键所在。 “四角度”
思考角度 阐释
理解词语的含义 必须联系词语的具体语
,
境 透过词语的表面义体味其深刻的内涵
答案 试图 不只 赋予 挖掘 激 , ,
② ③ ④ ⑥ ( 如比喻义 象征义 反语义 双关义 指代义
发 词语的比 、 、 、 、
) 等 比喻义要搞清其比喻的对象 即寻找
喻 义 象 。 ,
即练即清 4 [俗语的理解与运用]将下列俗语 、 它的本体 象征义 要寻找词语的象征对
征义等 ; ,
象 反语义 要将褒贬互换 双关义 要注意
填入文中括号内 恰当的一项是 ; , ; ,
, ( ) 它是谐音双关还是语义双关 指代义 要在
; ,
国人有句俗话:“( )。”茶虽不像其他食
上句或下句寻找释义
。
物那样是生命维系之必需,但“餐饮”已成为一
通过分析句子的语法结构 明确词语的词
,
个固定词语,“茶余”“饭后”紧密相连,这从另一 性 从而明确其意义和用法 如
, 。 :
词 语 的 现代通信设备发达 全球各地的交流愈
个角度表明“饮”的必不可少。除了白开水、各 ① ,
词性 趋频繁密集 名词 比喻相互来往
。( , 。)
式饮料和酒类之外,茶理应当之无愧地成为
他没有与父亲交流 转身就离开了 动
② , 。(
“饮”之主体。 词 沟通
, )
宁可三日无肉 不可一日无茶
A. ,
好茶不怕细品 好事不怕细论
B. ,
清晨一杯茶 饿死卖药家
C. ,
专题六 语言文字运用 279
续表 续表
思考角度 阐释 他 她 不具有指称作用 起到强调及加重
“ ( )” ,
语气的作用 如 等回国后 我非捞捞本不
分析句子成分 确定词语在句中的位置及 。 : ,
,
可 睡他十天十夜 吃饭你们也别叫我
其承担的功能 从而明确其用法和意 , , 。
,
用 他 泛指任何人 起强调 警醒作用 如
义 。 如 : 第三人称 “ ” , 、 。 :
一个人离开了集体 他将一事无成
词语在句 民族战争而不依靠人民大众 毫无疑义 , 。
① ,
子中的位 将不能取得胜 利 连词 插在主语谓语中
用 人家 代替 我 用来表达亲热 嗔怪 俏
“ ” “ ”, 、 、
。( ,
皮之意 如 原来是你啊 差点儿没把人家
置和功能 间 有 如果 的意思
。 : ,
, “ ” )
吓死
如果能集中生产而不集中 就会影响改
。
② ,
进技术 提高生产 连词 连接语意相反 用两个不同的人称代词前后呼应 不确指某
、 。( , ,
的成分 表示转折 人 这种用法可使语言简练生动 如 同学
, ) 其他 , 。 :
们你一言 我一语 正在商量解决问题的
代词依据语境的不同 有泛指 特指 范围 , ,
词语语义 , 、 ,
办法
有大小之别 比较分析代词的含义和用法 。
的范围和 。
时 主要是结合不同语境分清其所指的范
对象 , 2.疑问代词“谁”和“什么”的特殊用法
围和对象
。
表虚指 表示不知道的人或无须说出姓名和
① ,
说不出姓名的人 例如 我的书不知道被谁拿
。 :
1.人称代词的特殊用法 走了
谁 。
表任指 表示任何人 例如 大家比着干 谁
为了表示谦恭或有意不突出自己 说话人用 ② , 。 : ,
,
都不肯落后
我们 代替 我 如 上周我们讲完了第九 。
“ ” “ ”。 :
表反问 如 这时候谁还敢说话呢
课 现在我们讲第十课 ③ 。 : ?
, 。
表虚指 表示不确定的事物 例如 闻到一种
为了表示亲切 说话人把自己置于听话人之 ① , 。 :
,
什么花香
中 用 我们 代替 你们 如 老师说 希 。
, “ ” “ ”。 , :“
表任指 用在 也 或 都 前面 表示所说
望我们每个同学都勇于攀登知识高峰 ② 。a. “ ” “ ” ,
。”
的范围之内没有例外 例如 他什么也不怕
为了拉近自己和对方的距离 用 咱们 代替 。 : 。
第一人称 , “ ” 两个 什么 前后照应 表示由前者决定后者
我们 如 一考察团到某地考察 当地农 b. “ ” , 。
“ ”。 , , 例如 想什么说什么
民说 咱们这里十年九旱 全靠老天吃饭 : 。
:“ , 。” 表示不同意对方说的话 例如 什么晒一天
咱们 用于泛指一类人 如 咱们工人有 什么 ③ 。 : ,
“ ” 。 : 晒三天也晒不干
力量 。
。 表示惊讶或不满 例如 什么 九点了 车还
为了增加对别人的认同感和亲切感 用 咱 ④ 。 : ? ,
, “ 没有开
!
们 咱 代替 你 如 单位不好咱不去 咱
”“ ” “ ”。 : , 表示责难 例如 你说呀 装什么哑巴 不必
提前退休 ⑤ 。 : ! (
。 装哑巴
)。
为了强调谈论的话题 引起听话人的注意与 用在几个并列成分前面 表示列举不尽 例
, ⑥ , 。
共鸣 用 你 来泛指任何人 如 困难像弹 如 什么送个信儿啊 跑个腿儿啊 他都干得了
, “ ” 。 : : , , 。
簧 看你强不强 你强它就弱 你弱它就强
, , , 。
即练即清 5 [辨析词语的意义和用法]下列句
第二人称 你 还可以用来指说话人 这种情况常见
“ ” 。
于说话者复述往事 而且内容常涉及第三 子中的 咱们 和文中画横线处的 咱们 用法
, “ ” “ ”,
者 如 她跟我一把鼻涕一把眼泪地讲了半
。 : 相同的一项是
天 叫你哪能不可怜她 ( )
, 。
亲爱的朋友们,在时下越来越多的家庭出
现高油脂高热量的饮食习惯的时候,为了让咱
们的身体更加健康,不妨让萝卜白菜成为餐桌
的常客,烹调出各色美食。
马老先生听伊牧师说请温都太太喝茶 心里一
A. ,
280 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
动 低声问马威 咱们的茶叶呢 老师提醒我 尽管承认失败很难 但不要回避
, :“ ?” C. , ,
咱们是小药铺 存不住你这根大人参 最根本的问题
B. , 。 。
老师 您辛苦了 我怀念您带咱们走过的分分 香雪心里放不下 这些话她根本没说过
C. , , D. , 。
秒秒 答案 C
。
啊 累坏了 给咱们做点饭吃吧 客人说得 即练即清 8 [比较、分析词语的语境义]下面两
D.“ , , 。”
很亲切 很像自家人的口吻 则材料都有 倒是 说说二者表意上的
, 。 “ ……”,
答案 A 不同
。
即练即清 6 [辨析词语的意义和用法]下列选 材料一 她比我葛朗台还葛朗台。你起码不会
项中的 人家 与语段中加点词 人家 意义相同 把金子白扔吧。你倒是说呀!
“ ” “ ”
的一项是 材料二 江南的雨太细密了,有一种说法,江南
( )
走进中国美术馆五层展厅,迎面的青绿山 的水田里有多少米,天上就会落多少雨滴。江
水画《谷口人家》前站满了凝神观看的人。这青 南的烟雨像梳子一样细细打理着季节的天地,
绿泼彩渲染的画面,墨色浑厚华滋,层次分明; 若要论滴来数,恐是数不胜数。我倒是觉得另
章法疏密相间,错落有致;勾皴笔法遒劲雄健, 一种说法更合适,那就是江南有多少片鱼鳞瓦,
开阖有度,令人叹为观止。 天上就会落多少雨滴。
人家在何许 云外一声鸡
A. ?
小女子已许配了人家
B.
你走了 教人家怎么办呢 答案 材料一中 你倒是说呀 是说话人让 你
C. , “ ” “ ”
诗书门第 勤俭人家 赶快说话 倒是 在这里表示追问 催促
D. , ,“ ” 、 。
答案 A 材料二中 我倒是觉得另一种说法更合适 表示
“ ”
即练即清 7 [辨析词语的意义和用法]下 列 句 我 的内心更赞同另一种说法 倒是 在这里
“ ” ,“ ”
子中的 根本 和文中画横线处的 根本 含义 表示与一般情理不同
“ ” “ ”, 。
相同的一项是 即练即清 9 下面两句话都用了 何等 一词 说
( ) “ ” ,
中华优秀传统文化中的“耕读”是安身立命 说二者表意上的不同
。
和治家的根本之道。早期儒家传统尊“劳心”贱 唐代鉴真东渡 其勇气和信念何等坚贞
(1) , !
“劳力”,后世儒家的价值观念逐渐从“焉用稼” 谁知道那扇门后是何等世界
(2) ?
转变到对“亦耕亦读”的追求,其中重要原因之
一是“亦耕亦读”观念适应社会发展而不断变迁
与拓展。 答案 副词 用感叹的语气表示不同寻常
(1) , ,
宋工不肯修改方案 因为他根本就不赞成偷 多么 句中感叹鉴真东渡的勇气和信念坚贞
A. , 。 ,
工减料的主张 令人钦佩 疑问代词 什么样的 整个句子
。 。(2) , 。
经过详细的论证 最初提出的问题已经得到 是说那扇门后是什么样的世界 尚不知晓
B. , , 。
根本解决
。
专题六 语言文字运用 281
关键能力二 分析标点的用法及文学表现力
突破 一 辨析标点符号的用法 续表
用法 示例
常考标号的用法
坚强 纯洁 严于律己 客观公
1.引号 ① , , ,
正 这一切都难得地集中在一个
标示总结上文 ———
用法 示例 人身上 总结上文
或提示下文 也 。( )
( 在这一刻满屋子人的心都是相同
坚守工匠精神并非鼓励离群索居
标示语段中直 、 可用冒号 ) ② 的 都有一样东西 这就是 对死
躲进小楼成一统 而是为了擦亮 , , ———
接引用的内容 “ ”,
者的纪念 提示下文
爱岗敬业的价值原色 。( )
。
标示话语的中 班长他牺 小马话没说完就大
标示需要着重论 包身工没有 做 或者 不做 的 “ ———”
“ ” “ ”
断或间隔 哭起来
述或强调的内容 自由 。
。
还有几位 大师 们捧着几张古画和 3.省略号
“ ”
标示反语 讽刺 新画 在欧洲各国一路的挂过去 叫
、 , , 用法 示例
作 发扬国光
“ ”。
标 示 引 文 的 她轻轻地哼起了 摇篮曲 月儿
阅读这些文章 看看文中列举了哪 《 》:“
, 省略 明 风儿静 树叶儿遮窗棂啊
标示特殊含义 些错误现象 作者是如何给出精妙 , , ……”
,
药方 的 标示列举或重 什么都有 稻鸡 角鸡 鹁鸪 蓝
“ ” 。 : , , ,
复词语的省略 背
一 二八 事变之后 他们的政策 ……
标示特定称谓 “ · ” ,
又改变了 在人迹罕至的深山密林里 假如看
。 标示语意未尽 ,
见一缕炊烟
……
2.破折号
她磕磕巴巴地说 可是 太
标示说话时断 :“ ……
用法 示例 太 我不知道 你一定是认
断续续 …… ……
错了
李时珍花了二十多年时间 才编 。”
① ,
成这部药学经典 本草纲目
标示注释内容 ———《 》。 即练即清 1 ( 全国 , )下列各句中的破
标示注释内容 2020 Ⅰ T19
或补充说明 也 ( ) 折号 和文中破折号作用相同的一项是
( 朦胧之中似乎胎孕着一个如花的 , ( )
可用括号 ②
) 笑 这么淡 那么淡的倩笑 标 中国印章艺术由此实现了一次完美的升
——— , 。(
示补充说明
)
华———演变为中国文化特有的篆刻艺术。
今天好热啊 你什么时候去
① ! ——— 你现在没有资格跟我说话 矿上已经把你
上海 话题转换 A. ———
? ( ) 开除了
我本来不想去 可是俺婆婆非叫 。
标示话题的转 ② ,
我再去看看他 有什么看头啊 醉心阅读使我得到了回报 我的作文常常
换或语意的转 ——— ! B. ———
话题转换
得到老师的表扬
折 递进 ( )
。
、 每年 特别是水灾 旱灾的时
③ ——— 、 我看你的性情好像没有大变 鲁贵像是个
候 这些在东洋厂里有 脚路 的带 C. ———
, “ ”
很不老实的人
工 语意递进
……( ) 。
标 示 声 音 的 嘎 传过来一声水禽被惊动的 你永远那么青翠挺拔 风吹雨打 从不改色
“ ———” D. , , ,
延长 鸣叫 刀砍火烧 永不低头 这正是英雄的井冈
。
, ———
标示插入语 也 这简直就是 说得不客气点 山人的革命精神
( ——— ———
。
可用逗号 无耻的勾当
) ! 答案 B
282 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
即练即清 2 ( 全国 , )下列各句中的引 续表
2019 Ⅱ T18
作用 示例
号和文中 长跪不起 的引号 作用相同的一项是
“ ” ,
凸显 祥林嫂 你放着罢 鲁迅 祝福
, ! ( 《 》)
( )
情态 分析 句末用叹号 将主人盛气凌人的语气和
作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨 、 【 】 ,
语气 对祥林嫂的嫌弃的情态表现得淋漓尽致
。
纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法
我应声说 这好极 他 怎样 鲁
:“ ! ,——— ? ……”(
比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。其伟 迅 故乡
《 》)
大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。然 分析 感叹号准确地表现出 我 听到闰土要
【 】 “ ”
来的消息时异常高兴和激动的心情 破折号
而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准 刻画 。
表现了 我 想问又不敢问 担心闰土命运 内
心理 “ ” , ,
则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷
心忐忑 猜疑 惶恐不安的心绪 问号后加上
、 、 。
池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化 了一个省略号 深化了 我 对闰土命运的担心
, “ ”
程度 展示了 我 心里有很多话要说要问 却
的话语。 , “ ” ,
不知道从何说起的复杂心理
。
我站在山脚抬头望去 只见无数火把排成许
A. , 鲁侍萍 大哭起来 哦 这真是一群强盗 走
:( ) , ! (
多 之 字形 一直向山顶延伸着
至周萍面前 抽咽 你是萍 凭 凭什
“ ” , 。 , ) ,——— ,———
父亲的话让我意识到 要打破我们父子之间 表达 么打我的儿子 曹禺 雷雨
B. , ? ( 《 》)
情感 分析 破折号深刻地揭示了当鲁侍萍发觉打
这层令人悲哀的 厚壁障 太难了 【 】
“ ” 。 她儿子鲁大海的原来是周萍时 其内心深处的
,
著名画家徐悲鸿笔下的马 正如有的评论家
C. , 爱怜 、 痛苦 、 愤怒的矛盾感情 。
所说的那样 形神兼备 充满生机
,“ , ”。 二、分析标点的表现力“三步骤”
他们的做法彻底撕掉了自己 文明 的面具
D. “ ” , 第一步 分析标点的基本作用 即运用了什么
, 。
真相赤裸裸地展现在大家面前
。 标点 其基本作用是什么
, 。
答案 B
第二步 分析标点所表达的表层含义 结合标
, 。
突破 二 分析标点的文学表现力
点前后文的内容 分析其所表达的含义 如强调
, ,
年 高考对标点符号的考查出现了 了什么 表现了怎样的情景等
2023 , 、 。
新的考查角度 即分析标点的文学表现力 这 第三步 分析标点所表达的深层含义 结合语
, , , 。
一题型要求在具体语境中分析标点在表情达 境及文段中心 分析标点所起到的表情达意
,
意方面的作用 考查的是标点符号的修辞 效果
, 。
作用 即练即清 3 文学作品中感叹号用法丰富 有时
。 ,
解题方法 极具表现力 请分析文中两处画横线句子中感
。
一、了解标点符号常见的修辞作用 叹号的用意
。
大雨点打上芭蕉有铜盘的声音,怪。“红心
作用 示例
蕉”,多美的字面,红得浓得好。要红,要热,要
粥 它的成分并不和一般通用的意义一样
! ……
粥菜 是不可能有的 夏衍 包身工 烈,就得浓,浓得化不开,树胶似的才有意思,
突出 ? ……( 《 》)
强调 【
分析
】
分别运用感叹号和问号
,
突出强调了 “我的心像芭蕉的心,红……”不成! “紧紧地卷
物 粥 粥菜 表现出包身工生存环境的
“ ”——— 、 , 着,我的红浓的芭蕉的心……”更不成。趁早别
恶劣 也是对包身工罪恶制度的有力控诉
, 。
再诌什么诗了。自然的变化,只要你有眼,随时
随地都是绝妙的诗。完全天生的。白做就
不成。
专题六 语言文字运用 283
再说小草儿吃亏了没有,让急雨狼虎似的 了内心的孤独惆怅之情 与上下文相照应
, 。③
胡亲了这一阵子? 别说了,它们这才真漏着喜 一句话表示一个场景 分别表现 他走过陆桥
, “ ”
色哪,绿得发亮,绿得生油,绿得放光。它们这 他越过铁路 他在周末的人潮中挤过 的过
“ ”“ ”
才乐哪! 程 画面感非常清晰
, 。
即练即清 5 文中画横线处 高傲冷清 后的标
“ ”
点在不同版本中有逗号和句号的区别 请分析
,
这里使用逗号的理由
。
一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公鸡,一只
答案 第一处表示祈使语气 是对自己所作诗 很好的鸡,在小天井里徘徊顾盼,高傲冷清,架
,
的强烈否定 表明任何人为的诗句都难以表现 上两盆菊花,一盆晓色,一盆懒梳妆。———大概
,
自然界的天然变化 第二处表示感叹语气 突出 多数人一定欣赏懒梳妆名目,但那不免过于雕
; ,
了小草在大雨冲刷下的生机勃勃 绿意盎然和 琢着意,太贴附事实,远不比晓色之得其神理,
、
作者与小草共情快乐的喜悦之情 不落形象,妙手偶得,可遇不可求。看过又画过
。
即练即清 4 对文学作品来说 标点符号有利于 这种花的就可以晓得,再没有比这更难捉摸的
,
表达思想情感 文中画横线句子不用逗号而用 颜色了,差一点就完全不是那回事! 天晓得颜
。
句号 请分析其作用 色是什么样子呢,可是一看到这种花叆叆叇叇,
, 。
在冷冷的雨中,他梦游一般步行回家。他 清新醒活的劲儿,你就觉得一点不错,这正是
走过陆桥。他越过铁路。他在周末的人潮中挤 “晓色”! 心中所有,笔下所无的两个字。
过。前后左右,都是年底大减价的广告,向汹涌 (选自汪曾祺《鸡鸭名家》)
的人潮和市声兜售大都市七十年代廉价的繁
荣。人潮海啸而来,冲向这个公司那个餐厅,冲
向车站和十字路口,只有他一人逆潮而涌,涌向
万里长城。
答案 逻辑上 文段前两句话写了叙述者先
① :
被鸡啼牵引视线 后以公鸡的高冷顾盼带出架
,
上菊花 由低到高 视角转换自然流畅 意境
, , 。②
上 由公鸡的高傲冷清再联系到架上的菊花 二
: ,
答案 逗号表示句中一般的停顿 句号表示 者形神毕肖 色彩华贵 意境协调 其与后文句
① ; , , 。
一句话的结束 停顿的时间长于逗号 使用 意联系紧密 所以这里使用逗号
, 。② , 。
句号 语气更加舒缓 表示 他 行走缓慢 表现
, , “ ” ,
284 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
关键能力三 病句的辨析与修改
所谓 病句 是指不符合现代汉语语法规则 不合逻辑事理的句子 辨析并修改病句是综合
“ ”, 、 。
了语法 逻辑 修辞 标点符号等方面知识的一项必考内容
、 、 、 。
高考对病句的考查以常见的六种病句类型为主 近两年的高考病句题综合性加强 开始与正
。 ,
确使用词语 标点符号以及语言表达连贯 简明 得体等考点结合起来考查
、 、 、 。
突破 一 准确辨析六种病句类型
类型一 语序不当
分类 阐释 典例
多项定语的语序为 表示领属关系的词
: ( 天津改编)无论是在国内 还是在国外 都有
语 表示时间 处所的词语 量词短语或 2018 , ,
多项定语 + 、 + 支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸
指示代词 动词性词语和主谓短语 形容
语序不当 + + 共命运 支持热爱天津女排的一批球迷 应改为
词性词语 表示质料 属性或范围的名词 。(“ ”
+ 、 、 一批支持热爱天津女排的球迷
动词 “ ”)
。
定
这里 昔日开阔的湖面大部分已被填平 变成了宅
语 多项状语的语序应是 表示时间的名词 , ,
: + 基地 剩下的小部分也在以 的速度每年缩减
、 多项状语 表示处所的介词短语 表示范围的副词 , 10%
状 + + 着 令人痛心 此句中 缩减 有两个状语 表时间
语序不当 表示情态的形容词 表示对象的介词 , 。( “ ” ,
语 + 的 每年 应放在表情态的介宾短语 以 的速
短语 “ ” “ 10%
位 。 度 之前
” )
置
前几年该市颁布了一项禁令关于禁止超市 电影
不 定语或状语 、
将用来修饰和限制中心语的定语或状语 院 熟食店等销售大剂量含糖饮料 禁令 是句
当 和中心语的 、 。(“ ”
放在中心语之后 子的宾语中心语 关于 及之后的内容作为定语修
位置颠倒 。 ,“ ”
饰 禁令 应放在 禁令 前
“ ”, “ ” )
定语 状 把定语放在状语的位置上或将状语放在 老师在课堂上应该发挥学生的充分作用 充分
、 。(“ ”
语错位 定语的位置上 作为状语 应放在谓语动词 发挥 前
。 , “ ” )
( 浙江)一些平台正通过减少不必要的中间环
2021
在复句中 两个分句主语不同时 关联词 节 提升整个农产品供应链的效率 用户不但能享
关联词语 , , , ,
应放在主语之前 两个分句主语相同时 受到更低价格和更新鲜的农产品 还能促进农民增
位置不当 ; , ,
关联词应该放在主语的后面 收以及通过再投资改善生产 不但 应放在 用
。 。(“ ” “
户 前面 因为前后分句主语不一致
” , )
在一个句子中 并列词语在语义上往往有
, 胡适写自己的母亲是 慈母兼任严父 写出了母亲
先后 轻重 大小之别 在一个复句或句群 “ ”,
并列的词语 、 、 ; 独特的品质 不仅懂得如何教孩子做人 而且懂得
中 分句与分句之间也有主次 先后 因 : ,
或分句顺序不当 , 、 、 如何爱孩子 懂得如何教孩子做人 比 懂得如
果 递进等关系 如果违反其中的规律 。(“ ” “
、 。 , 何爱孩子 意思更进一层 两者顺序颠倒
就会造成语序不当 ” , )
。专题六 语言文字运用 285
类型二 搭配不当
分类 阐释 典例
这类语病的出现常常是因为主语和谓语 随着改革开放的进一步深入 我国人民的消费观念
, 、
是比较复杂的短语 并列短语居多 造成 消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变
主谓搭配不当 ( ), 。
多个短语同用一个不能共用的谓语 或多 消费水平 与 转变 搭配不当 消费观念 消费
, (“ ” “ ” ,“ ”“
个主语与多个谓语不能对应搭配 方式 与 提高 搭配不当
。 ” “ ” )
( 浙江)近期 公安部联合主要媒体网站持续推
2021 ,
这种语病的成因有 动词是不及物 不 出反诈骗系列报道 不断加强社会宣传 扩大宣传
:① ( , ,
能带宾语 的却带上了宾语 动词是及 精准性 构建立足社区 覆盖全社会的宣传体系 掀
动宾搭配不当 ) ;② , 、 ,
物的 但不能支配宾语对象 一个动词 起全社会共同反诈骗的热潮 扩大宣传精准性
, ;③ 。(“ ”
有多个宾语 造成顾此失彼 中谓语动词 扩大 与宾语中心语 精准性 不搭配
, 。 “ ” “ ” ,
应将 扩大 改为 提高
“ ” “ ”)
主语和宾语在意义上或逻辑上有一定联 ( 浙江)杭州亚运吉祥物裸眼 宣传片 生动
2022 3D ,
主语和宾语 系 在用 是 或 成为 表判断的句子里 展示了足球 帆船 电竞三个运动场景 是实现亚运
, “ ” “ ” , 、 、 ,
搭配不当 如果主语和宾语在意义上不能搭配 就不 吉祥物的 破屏出圈 带给观众身临其境体验的重
, “ ”,
能正确地表达一个判断 要技术 宣传片 与 重要技术 搭配不当
。 。(“3D ” “ ” )
修饰语 定语 据悉 一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会 它采
( 、 , ,
状语 补语 主要指修饰语和中心语搭配在一起存在 用语言输入 太阳能供电 具有高雅 时尚 环保的功
、 ) 、 , 、 、
与中心语 不合习惯或不合事理等问题 能和作用 高雅 时尚 环保 不属于 功能和作
。 。(“ 、 、 ” “
搭配不当 用 搭配不当
”, )
句子前面 或后面 出现了表示一正一反
( )
两方面意思的词语 如 成败 高低 好 投资环境的好坏 服务质量的优劣 政府公务人员
( “ ”“ ”“ , ,
坏 优劣 强弱 有无 是否 能否 素质的高低 都是地区经济健康发展的重要保证
两面对一面 ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ” , 。
等 后面 或前面 却只有表示一方面意 前面的 好坏 优劣 高低 都是两方面 而后面
), ( ) ( “ ”“ ”“ ” ,
思 或正或反 的词语与之相呼应 从而造 的 健康发展 只是一方面 无法同前面对应
( ) , “ ” , )
成前后内容搭配不当的问题
。
( 全国 )中国人之所以为中国人的特性 不是
2020 Ⅲ ,
生理的 而且是文化的 精神的因素 没有中华文
关联词语 成对搭配使用的关联词语 不能随意改 , 、 ;
, 化 中国人就不成其为中国人 中华民族就不成其
搭配不当 换 否则就会影响到表意的准确性 , ,
, 。 为中华民族 关联词语搭配不当 不是 而
。( ,“ ……
且 搭配不当 应为 不是 而是
……” , “ …… ……”)
类型三 成分残缺或赘余
1.成分残缺
分类 阐释 典例
( 全国甲)通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解
2021
与认知 有助于在和家人的相处中更懂得体谅 更懂得感恩 更懂得
滥用介词或省略不当造成主语 , 、 、
缺主语 分担 语病有二 均为成分残缺 一是滥用介词 通过 导致句子缺
残缺 。( , : “ ”
。 少主语 应删去 二是 在和家人的相处中更懂得 前缺少主语 应加
, ; “ ” ,
上 他们
“ ”)
老陈严肃而诚恳地说 说实话 那些越是年轻的时候 有一腔热血
缺少主语中心语 这类病句的特 :“ , , ,
缺主语 ( 到岁数大了 就越是不愿承认自己老了 应在 一腔热血 后面加
点是主语前的修饰语较长 , 。”( “ ”
)。 的人
“ ”)286 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
续表
分类 阐释 典例
( 浙江)近年来 战狼 流浪地球 等一批精良艺术品质和积
2019 ,《 Ⅱ》《 》
缺少与宾语呼应的谓语中心词 极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可 这充分证明过硬品质是
缺谓语 , ,
造成表达不规范或表意不合理 新时代文艺实现文化引领的基本条件 精良艺术品质 前加
。 。(“ ”
具有
“ ”)
通常是由于句中宾语的修饰语 ( 浙江)文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力
2021
较长 而误将宾语的修饰语当作 量 科技力量和市场力量 为中华民族的伟大复兴 为人民所向往的
缺宾语 , 、 , 、
宾语 使句中的谓语动词缺少与 美好生活 为中国价值更受世人尊重而砥砺前行 承担起 后面缺
, 、 。(“ ”
之相匹配的宾语中心语 少宾语中心语 可在 市场力量 之后添加 的任务
。 , “ ” “ ”)
科学工作者需要开阔的心胸 就是和自己的学术观点不一样的同行
,
介词漏用造成句子表意不明或 也应坦诚相待 精诚合作 从表面上看已经有了一个介词 和 但
缺介词 , 。( “ ”,
表达不规范 是 和 支配的宾语是 自己的学术观点 同行 这个宾语也需要介
。 “ ” “ ”,“ ”
词支配 应在 和 前加 对
, “ ” “ ”)
2.成分赘余
分类 阐释 典例
看着众多莘莘学子的求知目光 他更感责任重大 莘
① , 。(“
指句子中两个词语的意思有重复之处 莘学子 指众多的学生 与前面的 众多 重复
语意重复 , ” , “ ” )
包括实词的重复和虚词的重复 只会空想的人一切都只会付诸于东流之水 诸 相当
。 ② 。(“ ”
于 之于 与后面的 于 重复
“ ”, “ ” )
主要指句中约数的前面或后面滥用 大
滥用表估量 “ 海峡两岸关系协会与海峡交流基金会举行了最后一次预
概 大约 左右 上下 等表估量的
的词语 ”“ ”“ ”“ ” 备性磋商 历时大约一个多小时 删除 大约
词语 , 。( “ ”)
。
类型四 表意不明
分类 阐释 典例
停顿不明 有些句子在不同的位置停顿 会产生 山上的水宝贵 我们把它留给晚上来的人喝 晚上
, , 。(“
造成歧义 不同的意思 来 可停顿为 晚上 来 也可以停顿为 晚 上来
。 ” “ / ”, “ / ”)
这批进口的种子保管没问题 我们的工作绝对是一流
一词多义 使用多义词给句子的表意带来不确 ,
的 保管 可理解为 担保 保证 也可以理解为 保
造成歧义 定性 。(“ ” “ ”“ ”, “
。 藏和管理
”)
一般是主语中心语或宾语中心语前
这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息
修饰关系不明 面有多个修饰语 其中有的修饰语 、
, 与命运抗争的故事 对青少年观众很有教育意义 身
造成歧义 多为第一个 修饰的对象不明确 使 , 。(“
( ) , 患重病 修饰限定的是 工人 还是 女儿 不明确
句子产生歧义 ” “ ” “ ” )
。
日本在野党强烈指责财务大臣 口无遮拦 公开谈及政
“ ”,
府入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的 这
句子的主 谓 宾和定 状 补等成分 。(
句子成分划分 、 、 、 、 句话的句子成分有两种划分方式 第一种是 日本在野
划分不确定 不同的组合方式会产生 : “
不确定造成歧义 , 党 作主语 指责 作谓语 第二种是 行为 作主语 其
不同的理解 从而造成歧义 ” ,“ ” ; “ ” ,
, 。 前面的内容则作其定语 是 作谓语 这两种划分方式
,“ ” 。
产生了两种不同的理解
)专题六 语言文字运用 287
续表
分类 阐释 典例
欣赏一首好诗不容易 创作一首好诗更不是一件简单的
一般是前一分句说了几种情况或几 ,
代词指代不明 事 小李对诗歌情有独钟 因此 他平时在这方面做了不
个对象 下一分句直接用一个代词来 , , ,
造成歧义 , 少的努力 这方面 指代不明 可指欣赏好诗也可指
指代 从而造成代词指代不明确 。(“ ” ,
, 。 创作好诗
)
类型五 结构混乱
句子里各个成分之间的关系没有处理好 不符合语法规则 这种语病叫结构混乱
, , 。
分类 阐释 典例
( 浙江)职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标 深化
在一个句子中 把两种本来 2022 ,
, 产教融合 校企合作 完善职业教育保障制度和措施 更好地推动职业
句式杂糅 不能结合在一起的句式 混 、 , ,
, 教育高质量发展 旨在 为目标 包含了两个不同的句式 一是
在一起使用 。(“ …… ” ,
。 旨在 二是 以 为目标 保留其一即可
“ ……”, “ …… ”, )
( 天津)全球 多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈
话说了一半 忽然另起炉 2019 2000
, 努力 人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世 引起广泛
中途易辙 灶 更换陈述对象或从另一 , ,
, 关注 第一个分句的主语是 科学家 后一个分句的主语变成了 黑
话题说起 。( “ ”, “
。 洞照片 可将 经过 放至句首 使前一分句作整个句子的状语
”, “ ” , )
英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲 牡丹亭 华美的唱腔和演员
《 》
一句话的结构已经完整 却 娴熟的技巧惊叹不已 赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形
, ,
藕断丝连 又将最后一部分用作另一 成了绝妙的平衡 画线句将 赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞
。( “
句的开头 台设计 与 昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计形成了绝妙的平
。 ” “
衡 两句话交叠在一起 造成结构混乱
” , )
类型六 不合逻辑
不合逻辑指句子不符合概念 判断 推理等形式逻辑或事理逻辑 这样的句子往往结构完整
、 、 。 、
搭配合理 只在逻辑上设错 具有较强的迷惑性
, , 。
分类 阐释 典例
最近我这位朋友去了一趟南方 结果他的思想依然如
在复句中 分句之间本来没有因果关系却强 ,
强加因果 , 故 他的思想依然如故 与 去了一趟南方 并无因
行地添加因果关系 。(“ ” “ ”
。 果关系
)
我们的报刊 杂志 电视和一切出版物 更有责任做出
几个事物并列构成种概念 与对应属概念不 、 、 ,
, 表率 杜绝用字不规范的现象 增强使用文字的规范
概念混乱 能构成种属关系 或并列成分之间互相包含 , ,
, 意识 一切出版物 包含了 报刊 杂志 报刊 也
导致句子概念混乱 。(“ ” “ 、 ”,“ ”
。 包含 杂志 三者不能并列
“ ”, )
凡是在科学和学问研究上有成就的人 不少是在客观
,
物质条件十分艰难的情况下 经过顽强刻苦的努力获
自相矛盾 指前面的说法与后面的说法自相矛盾 ,
。 得成功的 该句里 凡 和 不少 两个词所表示的范
。( “ ” “ ”
围是不等的
)
有些词语 如禁止 终止 否认 推翻 排除 五一 劳动节前夕 发改委发出紧急通知 禁止空调
( 、 、 、 、 、 “ ” , ,
防止等 本身带有否定意义 如忽略其否定 厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争
否定不当 ) , 。
意义 再加上否定词 就会造成句子否定 禁止 本身包含否定意义 后面再用表否定的 不
, , (“ ” , “
不当 得 造成否定不当
。 ”, )288 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
续表
分类 阐释 典例
指一个句子中所陈述的主体 陈述对象 与
( )
客体 被陈述对象 的位置相互颠倒 在遣
( ) 。
词造句时 被陈述对象往往通过介词 对 对 他平时不爱学习 书报与他接触的机会是极少的
主客颠倒 , “ 、 , 。
于 和 与 等引出 介词前是主体 介词后是 客体 书报 与主体 他 颠倒
、 、 ” , , ( “ ” “ ” )
客体 即只能是人对物或主观对客观 若颠
, ,
倒过来就有悖常理
。
突破 二 修改病句
考查类型
类型 题例
( 新课标 )文中画波浪线的部分有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可增删少量词语 但
单句修改 2023 Ⅱ , , 。 ,
不得改变原意
。
( 新课标 )文中第二段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密
2023 Ⅰ , , , 。
语段修改 不得改变原意
。
( 新高考 )下面文段有四处语病 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅
2020 Ⅰ , , 。
解题方法
一、快速诊断语病“三方法”
分析主干 提取出句子的主干成分 即句子的主 谓 宾等 看是否有成分残缺或搭配不当的现象
① : , 、 、 , 。
分析枝叶 关注句子的枝叶成分 即句子的定语 状语 补语等 看其与对应的中心词是否搭配 以及它们
结构 ② : , 、 、 , ,
的语序是否得当
分析法 。
分析句间关系 对于复句 要关注各分句之间的关系 看句序是否合理 表意是否清晰 关联词是否有残
③ : , , , ,
缺 搭配不当等问题
、 。
逻辑
分析句子内容是否存在违背客观规律 不符合实际 不符合情理的情况
分析法 、 、 。
并列词语或短语 当句中出现 和 与 及 以及 或顿号等连接的并列词语或短语时 要注意是否有
① 。 “ ”“ ”“ ”“ ” ,
搭配不当 并列词语与主语或谓语或宾语的搭配 不合逻辑 分类不当 语序不当等语病
( )、 ( )、 。
两面词 当句中出现 能否 是否 好坏 优劣 高低 有没有 之类的两面词 要看是否有两面与一
② 。 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ” ,
面搭配不当的问题
。
否定词 句中出现 不 没有 否认 避免 防止 缺乏 杜绝 无时无刻 等表示否定意思的词语
③ 。 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”
时 就要注意是否有因否定不当而造成的逻辑错误
标志词 , 。
数量词 当句中出现数量词时 就要考虑是否存在表意不明 搭配不当 自相矛盾等语病
分析法 ④ 。 , 、 、 。
介词 当句中出现 由于 通过 经过 为了 在 根据 关于 对于 对 等介词时 要注意是否由
⑤ 。 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ” ,
于其滥用或位置不当 造成了主客颠倒 成分残缺或赘余 介宾搭配不当 句式杂糅等语病
, 、 、 、 。
关联词 当句中出现关联词时 要注意是否存在以下三种语病 一是关联词位置 主要是与主语的位置
⑥ 。 , : (
关系 不恰当 二是关联词连接的分句语序不当 三是关联词搭配不当
) , , 。
代词 当句中出现代词时 要注意是否存在指代不明而引起表意不明的问题
⑦ 。 , 。
助词 当句中出现 的 了 等助词时 要注意是否存在不合逻辑 漏用滥用而导致表意不明的问题
⑧ 。 “ ”“ ” , 、 。
二、修改病句的原则和方法
修改原则 尽量不改变 不丢失原意 尽可能少改 不改变原句结构 不出现新的语病
:① 、 ;② 、 ;③ 。
修改方法
:专题六 语言文字运用 289
AA A A
AFU@
FU@
F
FUA
4 = = 4
LLU =E
B A
*
4 # 4 UF=E
#U)#2UF=E
=L+A U"K = ED U+ @
=
+@ MUAAA+4
即练即清 1 ( 全国甲, )文中画横线的句 答案 由于空间和时间不断压缩 互动性大大
2022 T18 ,
子有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 增强 社会交往效率得到显著提高
, , 。 , 。
可少量增删词语 不得改变原意 文本见关键 即练即清 3 ( 新高考 , )下面文段有四
, 。( 2020 Ⅱ T21
能力一即练即清 处语病 请指出其序号并做修改 使语言表达准
1) , ,
原文画线部分 故宫博物院举办的那场名 确流畅
: 。
为《清明上河图 》的高科技互动展演艺术,用 凝聚几千年的文明和智慧, 人类形成
3.0 ① ②
现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。 了现代城市, 并努力用灯光点亮城市的夜晚。
③
作为经济学家来说, 城市灯光的背后隐藏
④ ⑤
着许多社会经济秘密, 可以据此估算城市人
⑥
答案 故宫博物院举办的那场名为 清明上河图 口的数量, 预测房价的走势, 进而反映城市
《 ⑦ ⑧
的高科技互动艺术展演 是现代超高清数字 的经济发达程度。 然而这样的繁荣背后却带
30.》 , ⑨
技术与古代绘画艺术的完美融合 来了隐患: 城市的灯光不仅会增加能源消耗,
。 ⑩
即练即清 2 ( 全国乙, 改编)文中画波 还会破坏动植物乃至人类的生物节律。
2021 T19
浪线的部分有语病 请进行修改 使语言表达准
, ,
确流畅 可少量增删词语 不得改变原意
。 , 。
实际上,线上与线下之间的界限也不是那 答案 示例 语句 修改为 人类创造了
( )(1) ② :“
么泾渭分明。研究发现,互联网中的社交关系 现代城市 语句 修改为 对经济学家来
”。(2) ④ :“
大多是通过“上传”线下的好友形成的,是现实 说 或者 经济学家认为 语句 修改为
” “ ”。(3) ⑧ :
社交的延续。从空间角度来讲,互联网有助于 进而推断城市的经济发达程度 语句
“ ”。(4) ⑨
我们维系远距离的线下关系;从时间角度来看, 修改为 然而这样的繁荣却带来了隐患 或者
:“ ”
媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间 然而这样的繁荣背后却存在着隐患
“ ”。
和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会 即练即清 4 下面的文段有四处语病 请指出其
,
交往效率有助于得到显著提高
。
社会交往是如
序号并做修改 使语言表达准确流畅
, 。
此 ,我们工作和生活的其他方面也是如此。“虚 中医药学凝聚着中华民族的博大智慧,
①
拟”与“现实”早已是你中有我,我中有你。 是中华文明的瑰宝。 它不仅为中华民族繁衍
②
生息做出了巨大贡献,也对世界医药文明的进
步造成了积极影响。 然而,今天的中医药发
③
290 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
展,面临着传承与创新两大问题。 如何把中
④
医药发展好、继承好,成为不容回避的时代考
题。 面向未来,中医药需要坚持做到守正创 答案 第 句 将 在延续的数千年的文明中
⑤ ① : “ ”
新。 实际上,中医药就是一部创新史。 创 改为 在数千年的文明延续中 第 句 将 存
⑥ ⑦ “ ”。 ③ : “
新,始终是能否推动中医药发展的根本动力。 在是变化的基本形式 改为 变化是存在的基本
” “
形式 第 句 将 就 改为 才
”。 ④ : “ ” “ ”。
即练即清 6 ( 届河北唐山摸底演练, )下
2024 T19
答案 造成 改为 产生 发展好 继承好 面的语段有三处表述不当 请指出其序号并做
②“ ” “ ”;④“ 、 ” ,
改为 继承好 发展好 中医药 改为 中医药的 修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得改
“ 、 ”;⑥“ ” “ , , ,
发展史 删除 能否 变原意
”;⑦ “ ”。 。
即练即清 5 ( 届广东调研, )下面的语段 有的小朋友把《三字经》背得驾轻就熟,
2024 T19 ①
有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语 可一问“人之初,性本善”是什么意思, 则乱
, , ② ③
言表达准确流畅 逻辑严密 不得改变原意 答一通; 有的学生背乘法口诀“三七二十一”
, , 。 ④
进取精神源于中国人的宇宙观。 在延续 很熟练, 但一问“七乘以三是多少”, 却答不
① ⑤ ⑥
的数千年的文明中,中华民族逐渐形成了一套 出来…… 机械学习如果被过度使用, 特别
⑦ ⑧
注重连续、变化、关联、系统的宇宙观, 认为宇 是大量用了本应进行意义学习的内容上, 会
② ⑨
宙万物彼此依存、相互联系,并始终把宇宙看成 让学习变得枯燥, 学生也会产生痛苦甚至厌
⑩
一个生生不息的运动过程。 我们的先人认 烦的情绪。
③
为,存在是变化的基本形式,存在就是流动和变
革。 只有适时而变、与时偕行,在调整和变化
④
中寻求新的发展路径,就能不断前进。 “富有 答案 语句 修改为 有的小朋友把 三字经
⑤ ①, : 《 》
之谓大业,日新之谓盛德,生生之谓易。” 这就 背得滚瓜烂熟 语句 修改为 特别是大量用
⑥ 。 ⑧, :
是说在“大化流行”的寰宇内,生生不息、变化不 在了本应进行意义学习的内容上 语句 修
。 ⑩,
止,充满了创新创造的活力,必定会孕育出新的 改为 也会让学生产生厌烦甚至痛苦的情绪
: 。
事物。
关键能力四 语言的衔接与连贯
语言表达连贯是指一个语段中的各个句子 或者一个复句中的各个分句 在内容上扣得紧 形
, , 、
式上接得上 意思一贯而下 话题前后统一 合乎事理逻辑 文气前后贯通 高考对语言的衔接与
, , , , 。
连贯的考查主要有句子补写与句子复位两种题型 命题的情境材料多为说明性或议论性语段 解
, 。
答好这类题要注意训练逻辑推断能力 要能够分析段与段之间 句与句之间的关联 做到瞻 前 顾
, 、 , “ ”
后 上串下联 合理推断
“ ”、 , 。专题六 语言文字运用 291
突破 一 句子补写 J@-= +KEA
KE0 EJ@L
解题方法
>7ED4 D
1.句子补写答题“四步骤”
A>7U
5@A>FU
根据表达方式 确定语段的性质 整体
, ,
K 0 ,&U
第一步,细读 把握语段中心 说明性语段 明确被
。 ,
@>=U
语段,明性质 说明对象特征或阐述的事理 议论性
;
>7U
和中心 语段 明确议论的话题和观点 记叙性
, ;
+,@A>F
语段 明确记叙的对象和事件
, 。
K /4 K U= 6
概括每句话的内容 划分层次 把握
① , , 0 U/4 LK U=
语段脉络
; 6@K K
理清前后句之间的逻辑关系如并
第二步,梳理 ② /4 L U=
列 顺承 递进 转折 因果 条件 总
脉络,明关系 、 、 、 、 、 ,
6M UBM+*U
和类型 分 、 分总 , 观点与材料 、 现象与本质 , 等
/4 U= 6
等 确定补句的类型 总领句 总结句
, ( 、 、
4 UB4+*
过渡句 因果句 转折句 递进句 并列
; 、 、 、
句 、 条件句 , 等等 )。 % /4L L( =
2U
找出上下文中的呼应词句 暗示性词
、 6 > 7
第 三 步,瞻 句 关联词和提示性标点 尤其是冒
、 (
/4LE U=
“前”顾“后”, 号 分号 问号 推导所写句子的内容
、 、 ),
E 6= UA L -
明内容和形式 和形式 做到内容上扣得紧 形式上接
, 、
+EE0
得上
。
= 9>0
将补写的句子代入原文 检查补句的
第四步,复查 , 4 C +&DB4+@
内容是否符合题干要求 语言是否连
验证,确保符 , A UN
贯 有无语病 字数是否符合要求等
合要求 、 、 , A U5?4EU00
使所写句子最大程度上接近原句
。 ?
=2 2
2.推导句子“四依据” 5@ 2D2EE2
E20+5@
/4 NUA 6A +B
UBM* 即练即清 1 ( 全国甲, )请在文中横线处
2022 T20
/4 A KUA 6D# U 补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内
, ,
B EE+*U=
容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字
/4
, , 8 。
25UL>
4 又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有
MU6M
没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美
/4 UA 64 U
食? 不过,槐花 。常见
A A +P
①
的槐花有三种:淡黄色的国槐花,夏末开花,可
以入药 ;白色的刺槐花
②
(也叫洋槐花),夏初开花,花香味甜,可食用但
不可入药;红色的槐花(变种)仅供观赏,既不能
食用, 。也就是说,我们
③
292 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
吃的槐花美食来自白色刺槐。 即练即清 4 ( 全国 , )在下面一段文字
2020 Ⅲ T20
答案 示例 并不都是能吃的 但不可食用 横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整
( ) ② ,
也不能入药 连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字
③ , , , 8 。
即练即清 2 ( 全国甲, )请在文中横线处 食物的基本功能之一是给人体提供日常所
2021 T20
补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内 需的能量。我们的一举一动,大到跑步,小到眨
, ,
容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字 眼, 。食
, , 10 。 ①
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地 物中提供能量的三大营养素,即蛋白质、碳水化
区之一。新疆光照充足,热量丰富,空气干燥, 合物和脂肪,人体不能
②
昼夜温差大,拥有 ,因为它们均以大分子形式存在,
①
,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是 必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过
长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。除了上述 程中的能量消耗就是
③
自然条件,现代科技的应用也是新疆棉 ,又称为膳食生热作用。我们吃完
②
。近年来,新疆棉
饭后会有发热的感觉,这就是食物热效应的外
品质不断提升,同时
在表现。
③
,但仍然供不应求。 答案 示例 都要消耗能量 直接吸收利
( )① ②
用 食物热效应
答案 示例 得天独厚的自然条件 品质
( )① ② ③
优良的原因 产量也不断增加 突破 二 句子复位
③
即练即清 3 ( 全国乙, )请在文中横线处
解题方法
2021 T20
补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内
, , 句子复位“四原则”
容贴切 逻辑严密 每处不超过 个字
, , 12 。 原则 阐释
很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量
组成语段的句子之间 或是组成复句的
,
也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的
分句之间 应密切相关 紧紧围绕一个中
, ,
甜度 , 话题统一 心 集中表述一件事情 一个场景 一种
, , 、 、
①
对象一致 思想等 具体地说 这个段落讲述的内
还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。 。 ,
容 主旨 观点 思想 要统一 同时陈述
( 、 、 ) ,
水果中的“糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄
对象 一般是主语 要统一
( ) 。
糖)、双糖(蔗糖,麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中
意思连贯指前后语句的意思要衔接自
,蔗糖的 然 表意顺畅 不能前言不搭后语
、 , 。
②
句式恰当有两重含意 一是句式的前后
甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本 :
一致性 主要指句子结构 关联词搭配等
没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比 意思连贯 , 、
, 方面与前后文要能衔接和呼应 前后句
句式恰当 ,
例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为 子在形式上形成一个完美的整体 二是
;
句式的最佳表意性 指语段在表情达意
主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使 ,
时 为强调某一方面 要在各种句式中选
其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓 , ,
择最佳的句式
。
高得多,但吃起来没有草莓甜,就是
③
。
答案 示例 除了和含糖量高低有关 果
( )① ②
糖的甜度最高 因为有机酸含量较多
③
专题六 语言文字运用 293
续表 维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化
D.
原则 阐释 答案 A
文段所描述的画面 、 情调 、 氛围 、 色彩 ( 或 即练即清 6 ( 新高考 , )下列填入文中
2020 Ⅱ T19
阴沉凄凉 或热烈欢乐 或直截了当 或
意境协调 , , , 括号内的语句 最恰当的一项是
, 隐晦曲折 或贬或褒 应和谐统一 文言 , ( )
风格一致 , ) ,
与白话 典雅与通俗 等语言风格也要
风筝,是中国古人的一项重要发明,放风筝
( )
统一 是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风
。
事理逻辑一致 是指句子之间的关系要 筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐
,
逻辑合理 符合事物的内在逻辑关系 无论是叙
, 。 代,风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后,逐
事理相承 事 状物还是说理 在行文时都要遵循自
、 ,
渐演变成一种老少皆宜的玩具,而清明时节放
然的逻辑 生活的逻辑和思维的逻辑
、 。
风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后,
即练即清 5 ( 全国 , )下列在文中括号
2020 Ⅲ T17 风筝传播到世界各地,并深受各国人民喜爱。
内补写的语句 最恰当的一项是
, ( )
( ),吸引着大批中外风筝专家、爱好者及
文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文
游人前来观赏和竞技。
化体现的中华民族的精神追求,已成为中华民
自 年开始 迄今已经连续举办了 届
族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值 A. 1984 , 36
山东潍坊国际风筝节
已积淀为中华民族的文化基因,成为中华民族
自 年开始 迄今已经连续举办了 届
的精神命脉。( )。中华文化与中华民族互 B. 1984 , 36
的山东潍坊国际风筝节
为一体,中国人之所以为中国人的特性,不是生
山东潍坊自 年开始迄今已经连续举办
理的,而是文化的、精神的;没有中华文化,中国 C. 1984
了 届国际风筝节
人就不成其为中国人,中华民族就不成其为中 36
山东潍坊自 年开始迄今已经连续举办
华民族。 D. 1984
了 届的国际风筝节
传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉 36
A. 答案 B
传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉
B.
维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化
C.
294 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
关键能力五 修辞手法的辨析与赏析
高考语言文字运用题对修辞手法的考查有两个层面 一是辨别 判断句子所用的修辞手法 二
: 、 ,
是在具体语境中分析修辞手法的构成和表达效果 近几年 修辞手法有与 连贯 仿写 等考点融
。 , “ ”“ ”
合考查的趋势 备考时 我们不仅要牢牢掌握常见修辞手法的特点和一般作用等知识 详见 知识
。 , ( “
清单 还要能在具体语境中迁移运用
”), 。
突破 一 辨析修辞手法 树枝轻轻地向我招手 晃动的只是它纤细的
B. ,
指尖
即练即清 1 ( 全国甲, )阅读下面的文 。
2022 T21
一幢楼房 撑起双臂 轻轻地把我高高举起
字 完成问题 C. , , 。
, 。
孤独的身影 幻化成小孩的柔弱的手
古代社会,槐树还是三公(太师、太傅、太 D. , 。
答案 D
保)宰辅之位的象征,并出现了一些由“槐”字构
成的具有政治寓意的词,如槐岳(朝廷高官)、槐
比拟与比喻的区别
蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因
比拟是仿照拟体的特征摹写本体,重点在“拟”;
①
此也受到读书人的喜爱。 比喻是用喻体比方本体,重点在“喻”。
比拟的本体和拟体彼此交融,本体必须出现,
下列选项中 加点的词语和文中 槐蝉 所用修
②
, “ ”
拟体一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体
辞手法不同的一项是
( ) 或出现或不出现,而喻体必须出现。
主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 判断比拟重点看动词和形容词,判断比喻重点
A. , 。 ③
埋骨何须桑梓地 人生无处不青 山 看名词。
B. , 。
如:东西长安街成了喧嚣的黄河,它在岁月里奔
六军不发无奈何 宛转娥眉马前死
C. , 。 腾,它又温情脉脉地展露欢颜。(“东西长安街成了喧
心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
嚣的黄河”是暗喻,“长安街”和“黄河”分别是本体和喻
D. , 。
答案 D 体。“它在岁月里奔腾”是拟物,把长安街当成了动物。
“它又温情脉脉地展露欢颜”是拟人,“温情脉脉”“展露
即练即清 2 下列语句中 与其他三项的修辞手
, 欢颜”是人的情态)
法不同的一项是
( )
风从窗口吹进 礼貌而轻柔
A. , 。
突破 二 分析修辞的构成和表达效果
解题方法
赏析修辞手法题“两关键”——解构成、析效果
! !U U5F D+,
! UU'U UU'UU+U'U
? *U
4 U
U@U@4B
U@U U@UU@ U@UU,,,
!E4*U4 '%U+@A U !
U@A U(专题六 语言文字运用 295
A +7 U*A.M7U !U00U
&@*U
A@ +'%
E =(' +
即练即清 3 ( 新高考 , )比喻具有相似 即练即清 5 文中画横线的句子使用了排比修
2020 Ⅱ T20
性 请据此对文中画横线的句子所用比喻进行 辞 请从 增文势 广文义 两个角度分析其表
, , “ ”“ ”
简要分析 达效果
。 。
早期的风筝制作十分简单,用竹篾做骨架, 徜徉在三角梅基地,我竟发现一株有紫、
贴上素绢或白纸,结好线绳,便可放飞了。随着 红、橙、白、黄五种颜色,艳丽异常,专门嫁接出
时间的推移,风筝的制作技艺日臻成熟,样式也 来的有特色的三角梅。在花团锦簇的三角梅花
逐渐丰富起来,从动物、植物、器具、文字,到人 海中,还有一座书香四溢的书屋,经常有一些书
物、仙佛,不一而足,风筝于是有了很强的观赏 法家、画家聚集于此,挥毫泼墨,尽展才情。离
性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置, 基地不远处有一座溪边客厅。这是一座颇具古
如著名的“板鹞”风筝,通体安装笛哨,少则数十 风的凉亭式建筑,走进亭内,可见桌椅摆件都是
个,多则成百上千。放飞时百哨齐鸣,宛若空中 古物。墙上、吧台旁,挂着斗笠、簸箕等传统农
交响乐,具有独特的魅力,大大增加了放风筝的 家工具,素旧拙朴,充溢着乡韵,勾起游人的
趣味性。 乡愁。
一座花香四溢的美丽乡村,一处凉风习习
的古亭式客厅,一派静谧朴拙的宜人氛围,让人
清心、净心。三角梅的美,可谓秀美艳丽甚至婀
答案 句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比 娜动人,她只属于自己,也在我心中真真地美丽
①
作交响乐 体现了比喻的相似性 放飞风筝时 起来。
, ;②
百哨齐鸣 交响乐由多人共同演奏 二者相似
, , ;
交响乐很有魅力 笛哨声也很有魅力 二者
③ , ,
相似
。
即练即清 4 ( 全国甲, )文中画波浪线处
2021 T21
使用了拟人的修辞手法 请简要分析其表达
,
效果 答案 增文势 句子使用了排比修辞 运用
。 (1) : ,
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉 了 一 的 的句式 整齐而有节奏 增强
“ …… ……” , ,
花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理
。 了语言的气势 朗朗上口 广文义 由乡村
, 。(2) :
膜下滴灌 、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,
至古亭式客厅 再到宜人的氛围 从具体景观到
, ,
为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 抽象的精神感受 句子逐层推进 文义渐广 更
, , ,
全面而有层次地表现出美丽乡村的怡人之景
。
答案 文中把棉花吸收足量的水分和肥料才
①
能长得好 比拟成人吃好饭喝好水才能健康成
,
长 投射了作者对棉花的感情 使表达比较
, ;②
活泼
。
296 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
关键能力六 句式的变换与仿用
突破 一 长短句变换 仪器舱模型。在他的领导下,中国航天按照先
研究国外惯性技术的发展趋势
、
再论证新一代
长句 指结构复杂 字数多 容量大的句子
: 、 、 。
运载火箭惯性制导的合理性
、
最后确定实施方
短句 指结构简单 字数少 简洁明快的句子
: 、 、 。
案的规划开展各种测试设备的研制工作。他终
解题方法
于将当时世界上最先进的惯性导航技术深植于
1.长句变短句“三步骤”
中国,这背后离不开他“不失一分”的严谨。
N>J +UA4
U U A=
0
-UE A2 答案 中国航天按照规划开展各种测试设备
①
2+'A AUB =
的研制工作 第一步研究国外惯性技术的发
,②
-+A
展趋势 第二步论证新一代运载火箭惯性制
J +NAU8
,③
导的合理性 第三步确定实施方案
0 +A U +NA ,④ 。
2+A U +N 即练即清 2 把下面这个长句改写成几个较短
A> ED2A 的句子 可以改变语序 增删词语 但不得改变
, 、 ,
#>+UAAA
原意
。
A0U K+=@AU
他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境
@E 0U5@
0 界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及
50UUK>+
A
;@U& & F+MU 其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,
K/KED0MUA@
对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的
U3 EB+ 4
阐释。
2.短句变长句“三步骤”
#- + 52U-
0 答案 他的著作对境界这一中国传统的美学范
=D+AMU
-
E UJ + 畴进行了详细的阐释 阐释的依据是康德 叔本
, 、
- ) U 华的美学思想 阐释的内容既有境界的主客体
,
0 +NUA 及其对待关系 也有境界的辩证结构及其内在
,
# 'A=AUU+A"
的矛盾运动 还有境界美的分类与各自特点
A2 ,+4 , 。
即练即清 3 将下面的 句话整合为一个单句
ED A"U 3
含标点符号不超过 个字
0 +- =D+7U, ( 35 )。
O@ E$U!=- 真的东西总是同假的东西相比较而存
①
7&"*
在的。
即练即清 1 ( 八省联考, )请将下面画波 善的东西总是同恶的东西相比较而存
2023 T19 ②
浪线的部分改成几个较短的语句 可以改变语 在的。
。
序 少量增删词语 但不得改变原意 美的东西总是同丑的东西相比较而存
, , 。 ③
年,陆元九大胆提出“回收卫星”的概 在的。
1958
念。经过两个多月的实验研究,陆元九与同事
研制出运载火箭结构图和我国第一个探空火箭 答案 真 善 美的东西总是同假 恶 丑的东西
、 、 、 、
专题六 语言文字运用 297
相比较而存在的 文语意连贯 不改变原意
。 ;④ 。
即练即清 4 将下面的句子重组为一个单句 可 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄
,
适当增删个别词语 但不得改变原意 碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它
, 。
明代园林绘画具有一种特殊风格,这种风格 明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗
既非复古,亦非西化。它由两种画法融合而成: 兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔
一是宋画的写实传统,一是西方的再现技法。 走龙蛇。
答案 示例 明代园林绘画在融合宋画的写 答案 示例 如明镜 让我映照容颜 似佳酿
( 1) ( ) , ; ,
实传统和西方的再现技法的基础上 形成了既 助我激发诗兴 若墨池 供我笔走龙蛇
, ; , 。
非复古 亦非西化的特殊风格 即练即清 6 请将文中画横线的句子整合成整
、 。
示例 明代园林绘画既非复古 亦非西化的特 句 并结合文段内容谈谈整句的表达效果
( 2) 、 , 。
殊风格是由宋画的写实传统和西方的再现技法 永丰村三面环山,南面水口,形成天然圈
融合而成的 椅,洙溪河蜿蜒穿村而过。村中的古宅由西北
。
突破 二 整散句变换 的高地向东南的低地依次而建,错落有致。村
中古道均为青红两种石板铺成,纷繁有序,台
整句 指结构相同或相近 字数大体相等
: 、 、
阶、石栏依山而建,依势而构,设计独具匠心。
形式整齐的句子 散句 指结构不一致 句式长
。 : 、
目前,永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁
短不齐 交错运用的一组句子
、 。
移;已经划定古村落的功能分区与建设控制带,
1.散句变整句“三步骤”
A '%U-
古建筑中心区域不得建新房。如此一来,永丰
0 FE U 村古宅、古河、古道、古桥相映成趣,浑然天成,
EA+ U
可谓处处小桥流水人家。路边一片花海,迈步
进入,总会惊起群群飞鸟。天一黑,灯光渐渐熄
&0 E+ + U
0
了,取而代之的是漫天星光和蛙声一片。
A 4 , ,
+ U!
0 + U 答案 步入一片花海 惊起群群飞鸟
(1) , 。(2)
EBU C A 表达效果 整句表达能够增加文字典雅的美感
: ,
2.整句变散句“三步骤” 符合古文化村落保护的内容 整齐的句式与散
,
第一步 去重复 找出整句中重复使用的 句结合 错落有致 富有诗意 与自然环境的优
, 。 , , ,
词语 适当删去其中几个 使某些分句中不再重 美相映生辉
, , 。
复呈现此类词语 即练即清 7 阅读下面的文字 请将画线的句子
。 ,
第二步 调句式 不再使用对偶 排比等修 改写成排比句 要求 不得改变原意
, 。 、 。( : 。)
辞手法 调整句子结构 使句子长短不一 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记
, , 。
第三步 查句子 检查语意是否连贯 内容 的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个
, 。 ,
是否有遗漏 月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死
。
即练即清 5 用排比的修辞方式 改写下面画线 拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无
,
部分 要求 句式一致 字数相等 与上 怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典范;在为
。 :① ;② ;③
298 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人 设这个观点是正确的 由此推论得出荒谬结论
,
的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 的论证方法 仿照下面的示例 另写一句话
。 , 。
要求 符合归谬逻辑 句式基本一致 语言简洁
: , ,
答案 示例 是为人民拼死拼活谋福祉的领导 明了
( ) 。
干部的优秀代表 是为信仰无怨无悔做奉献的 例句 如果作品水平越高,知音越少,那么
, :
共产党人的光辉典范 是为祖国艰苦奋斗创新 谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
,
功的那一代人的精神符号
。
符合试题要求 其他答案亦可
( , )
即练即清 8 将下面的整句改为散句 答案 示例 如果语言是生产工具 能够生产
。 ( ) ,
尽管他们来自不同的地区,尽管他们彼此 出物质资料 那么夸夸其谈的人就可以是百万
,
素不相识,尽管他们的性格有所不同,但共同的 富翁了
。
语言却把他们紧紧地连在一起。 即练即清 10 仿照下面的示例 自选话题 另写
, ,
三个句子 要求修辞手法 句式与示例相同
, 、 。
答案 尽管他们来自不同的地区 彼此素不相 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;
,
识 性格也有所不同 但共同的语言却把他们紧 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;
, ,
紧地连在一起 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
。
突破 三 仿用句式
解题方法
答案 示例 焰火吐射迷人的花朵 向你展现
+7U ( ) ,
元夜的绚丽 星辰流泻闪亮的眼波 向你透露宇
7 F-A4 +7
; ,
宙的秘密 满月倾洒柔和的辉光 向你传达团圆
>!D7U
; ,
D
.D"U + 的讯息
7 。
.D"+4 D*
即练即清 11 以下是某中学庆祝教师节文艺演
+ > 出的一段主持词 仿照画线部分的句式 在空
。 ,
=7&UEB4U
+ 缺处补写相应的语句 要求 句式一致 字数相
。 : ,
,+
等 语意相关
7 E @E4 U , 。
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠
>! 4A
7UBE 诚,默默无闻;
?0MUL> 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,
①
5 +5U, ,5
. 。
,/ ,,5,
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;
50.5
学生乙: 。
> + AU
②
A !U>" U 答案 示例 用汗水浇灌希望 孜孜不倦
( 1)① ,
7 T#U00U
诗词歌赋 颂不完您带来的感动
A7 ② ,
示例 用双手托起未来 无怨无悔
( 2)① ,
赤橙黄绿 画不完您多彩的人生
即练即清 9 归谬法是指为反对错误观点 先假 ② ,
,
专题六 语言文字运用 299
关键能力七 赏析语句的表达效果
考查类型 续表
思考角度 阐释
类型 题例
将定语 状语等修饰成分独立出来 起
( 新课标 )文中有三个垂叠形式 处 ① 、 ,
2023 Ⅰ “ 强调或突出人物特点 事物状态的作用
处 微微 早早 说说它们和 处 微 早 相 / 。
定向赏 、 、 ”, “ 、 、 ” 倒装句 调整语序后 若主语发生变化 就要分
比 语意上各自有什么不同 ② , ,
析型 , 。 析原句所突出的主语为什么更适合语境
( 新高考 )文中写到自己的祖父 没有 句 ,
2022 Ⅱ , 考虑主语与前后文之间的衔接
一处使用 他 这样写有什么好处 式 。
“ ”, ? 设问句 引起读者的注意和思考
① : 。
( 新课标 )文中画波浪线的部分 如果 特殊 反问句 语气强烈 表意明确
2023 Ⅱ , ② : , 。
写成 正优雅地跳舞 踱步 鸣叫 顾盼 寻 句式 双重否定句 使肯定的意味更加浓烈
“ , , , , ③ : ,
觅 表达效果有什么不同 起强调 突出作用
综合赏 ”, ? 、 。
( 新高考 )文中画横线的部分突出了
从词语比喻义 引申义 双关义的角度赏
析型 2022 Ⅱ 词义 、 、
祖父 的衰老死亡和 我 的成长是一个同时
析 适用于无法从修辞 写作手法 词性
“ ” “ ”
角度 。( 、 、
发生的逐渐变化的过程 这一表达效果是怎
角度入手赏析的词语
,
)
么取得的
? 动词 使语言生动形象
① : 。
形容词 既能突出事物的特点 又能传
解题方法 ② : ,
达出作者的情感
。
一、赏析句子表达效果的八大思考角度 名词 名词罗列 刻画出特定的画面或
词性 ③ : ,
精
营造意境
思考角度 阐释 角度 。
妙
拟声词 使描写生动逼真 使人如闻其
要着重赏析不同修辞手法在不同语境中 ④ : ,
用
修辞 声 如临其境
的表达作用 详见 关键能力五 修辞 , 。
手法 。( “ 词 关联词 使分句间逻辑关系清晰 语言
手法的辨析与赏析 ⑤ : ,
”) 表达更严谨
手 表现手 。
叠字叠词 增强语言的韵律感或起强调
法 法 描 词语 ① :
、 作用
写手法 详见 专题二 文学性文本阅读 形式 。
、 “ ” 四字短语 概括凝练 使文章语言典雅
抒情方 角度 ② : ,
而富有韵味
。
式等
活用 注意词语的褒义贬用 贬义褒用 大词小
、 、
长句表意严密 语意丰富 精确细致 适 角度 用等
① , , , 。
用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理
。 口语自然亲切 活泼生动 灵活简短 书面
语体风格 , , ;
短句简洁明快 生动活泼 节奏分明 表
长句和 ② , , , 语庄重严谨 。
达作者紧张 激越的情绪或坚决肯定的
短句 、 形象生动 简练传神 凝练含蓄 淡雅自
语气 语言特色 、 、 、
。 然 幽默风趣等
句 长短句结合使句式错落有致 节奏富于 、 。
③ ,
第一人称 使情境更加真切 便于抒发
式 变化 。 ① : ,
情感
整句句式整齐 音节和谐 富有气势 读 。
① , , ,
人称使用 第二人称 拉近距离 增加亲切感 便于
整句和 起来朗朗上口 。 ② : , ,
情感交流
散句富于变化 句式错落 表达灵活 。
散句 ② , , 。
第三人称 叙述全面 客观
③ 整散句结合使句式参差 , 错落有致 , 节 ③ : , 。
奏顿挫 音韵和谐
, 。
300 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
续表 色与体态。你不妨摇曳着一头的蓬草,不妨纵容
思考角度 阐释 你满腮的苔藓;你爱穿什么就穿什么;你尽可 以
与前后文的照应 铺垫 衔接等 不用领结,给你的颈根与胸膛一半日的自由。这
① 、 、 。
开门见山 观点明确突出 奠定基调 适
② , , , 样的自由顶好是不要约伴,只许你独身。只有你
合开头
。
结构作用 语气舒缓 语意完整 引人回味 适合
单身奔赴大自然的怀抱时,像一个裸体的小孩扑
③ , , ,
语句位置 结尾 入他母亲的怀抱时,你才知道灵魂的愉快是怎样
( ) 。
比较原句与改句的表达效果时 可以把
④ , 的,单是活着的快乐是怎样的,单就呼吸单就走
原句放到整个文段中 从与前文 后文的
, 、
道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你
衔接连贯程度来解读
。
语句表述是否符合事物发展规律 是否遵 得严格地为己,极端地自私,只许你,体魄与性
,
事理逻辑 循一定顺序 如因果 轻重 先后 表里 灵,与自然同在一个脉搏里跳动,同在一个音波
, 、 、 、
等等
。 里起伏,同在一个神奇的宇宙里自得。
二、比较原句与改句的表达效果“三步骤”
句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美
(1) 。
>,,
请从句式的角度对画横线句进行赏析
。
%U %F F%"
0 %U U
4 UA U*@
UD U % U 词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效
(2)
A +A
果 请赏析加点词 纵容 的妙处
, “ ” 。
6 UB +
>E.M 7>B
0 E>> U >UF%UU
使用标点与否 可以流出不同的情绪 荡出不
> D>U@A>U (3) , ,
* @7@0UA > 同的节奏 画波浪线的句子作者未使用任何
。
U, A>B0L 标点产生了怎样的表达效果 请简要赏析
? 。
A7
"> >7U
0
>4 A U>U6 0 答案 示例 长短句结合 句式错落有致
E (1)( 1) , ,
A A/A
富有节奏感 近谷内不生烟 远山上不起霭
。“ , ”
即练即清 1 [定向赏析型]( 届湖南名校联
两个短句形成对偶 接一个长句悠闲舒缓 再用
2024 , ,
合体联考)阅读下面的文字 完成下面小题 一个短句结束 干净利落
, 。 , 。
在这里出门散步去,上山或是下山,在一个 示例 整散句结合 灵活自然 富有变化 音节
( 2) , , ,
晴好的五月的向晚,像是去赴一个美的宴会。 和谐 近谷内不生烟 远山上不起霭 是整句
。“ , ” ,
阳光正好暖和,绝不过暖;风息是温驯的,而且 结构相同 长短一致 对偶典雅 浅易 十分整
, , 、 ,
往往因为他是从繁花的山林里吹度过来,带来 饬 与散句配合使用 整齐中寓疏落荡漾之致
; , ,
一股幽远的淡香;空气总是明净的,近谷内不生 显出变化之妙 音韵之畅
, 。
烟,远山上不起霭,那美秀风景的全部正像画片 纵容 本带有贬义的感情色彩 在本句中化
(2)“ ” ,
似的展露在你的眼前,供你闲暇时鉴赏。 为褒义 贬词褒用 这里写作客山中之人任由
, 。
作客山中的妙处,尤在你永不须踌躇你的服 满腮胡须如苔藓般自然生长 不加剔除 表达出
, ,
专题六 语言文字运用 301
不受羁绊 畅享自由的自得之情
、 。
作者把连续的动作 呼吸 走 看 听 组 答案 以 我们 写后辈的感受 不仅侧
(3) “ ”“ ”“ ”“ ” (1)① “ ” ,
合起来 无停顿 形成快读 给人一种迫不及待 面烘托出 你 作为文学先驱者 引领者的辛
, , , “ ” 、
地想分享的意味 传达出作者在山中强烈的愉 劳付出和伟大 而且更能直接表达对 你 的
, ; “ ”
悦和幸福感 敬意 结尾处用第三人称 他 显得客观
。 。② “ ”,
即练即清 2 阅读下面的文字 完成问题 理性 和此处沉痛严肃的语境相契合 如
, 。 , 。③
无论是诗史之诗,还是新世界诗,都有一条 单用第二人称 你 行文难免单调呆板 不如
“ ”, ,
红线贯注其中:反帝爱国、变法图强。你被诗界 多种人称结合富有变化感
。
誉为诗歌革命的旗手,不仅在于一新诗风,抛弃 悲愤 思考 本是无形 作者运用比喻的
(2)①“ ”“ ” ,
了烦琐的形式;更在于为诗歌赋予了崭新的思 手法 把它们比作 秋风 夏日流萤 或真实可
, “ ”“ ”,
想内容。与其说你是以诗推动诗歌革命,毋宁 感 或视觉可见 生动形象地写出了 你 的心路
, , “ ”
说你是以诗为炬火,引领时代前行的脚步。你 特点以及对 我们 的引领作用 悲愤 感
“ ” 。②“ ”“
的诗是近代新派诗的天花板,你亦是文坛顶流。 悟 思考 本是无形 作者运用 瘦 堆积 点亮
”“ ” , “ 、 、 ”
因为你的存在,诗界革命的旗帜才能迎风招展, 等形容词与动词 将描写对象有形化 更富形象
, ,
中国近代文学史才会花团锦簇,你也当之无愧 感与感染力
。
地被梁启超誉为“近世诗界三杰”之首。 即练即清 3 [综合赏析型]文中画波浪线的句
你不以诗为荣,诗却成全了你。你的喜怒 子表现了 我们 一家人相依相守的情状 请简
“ ” ,
哀乐在字里行间不时显现,你变得鲜活,生动, 要分析这一效果是如何取得的
。
立体而饱满。我们不但可以看清你脸上的每一 在台州过了一个冬天,一家四口子。我们
道皱纹,抚摸你的每一根白发,还可以顺着诗句 住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可以
走进你宽阔的心海。你像一位渔人,驾着用心 清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了,间
血筑成的诗之舟,引领我们去穿越人生的风浪 或有点说话的声音,听起来似乎很远,想不到就
与绮丽。你的悲愤瘦如秋风,把一路感悟堆积 在窗外。我们是外路人,除上学校去之外,常只
在我们心里;你的思考又如夏日流萤,不时点亮 在家里坐着。妻也惯了那寂寞,只和我们爷儿
海上迷人的风景。 们守着。外边虽老是冬天,家里却老是春天。
年 月 日,一代人杰黄遵宪郁郁而 有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方
1905 3 28
终。他的名字镌刻在了历史的纪念碑上。 窗开着,并排地挨着他们母子三个;三张脸都带
[定向赏析型]文中主要运用第二人称 你 着天真微笑地向着我。似乎台州空空的,只有
(1) “ ”
来表达 为什么还要使用第一人称 我们 和 我们四人;天地空空的,也只有我们四人。
, “ ”
第三人称 他 请结合画波浪线的语句 分
“ ”? ,
析其原因
。
答案 环境衬托 用环境的 空空 反衬一家
① 。 “ ”
人相依相守的踏实和温馨 句式的反复 句
。② 。
[综合赏析型]文中画横线的句子善于化无 式 空空的 只有我们四人 的重复 突
(2) “…… …… ” ,
形为有形 这一表达效果是如何取得的 出强调 我们四人 相依相守的满足 范围的
, ? “ ” 。③
扩大 程度的加深 从 台州空空 到 天地空
、 。 “ ” “
302 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
空 范围在扩大 空 的程度在加深 突出强调 即练即清 5 [综合赏析型]文中画波浪线的句
”, ,“ ” ,
了 我们四人 相依相守就是幸福 子可以改写成 她虽然冻得红惨惨地瑟缩着
“ ” 。 :“ ,
即练即清 4 [综合赏析型]文中画横线的句子 但是笑了 从语意上看二者基本相同 为什么
。” ,
可以改写成 只能看到一块块有限的天空 与 说原文表达效果更好
“ ”, ?
原文相比 哪一种表达更好 为什么 我不知道那些花草真叫什么名字,人们叫
, ? ?
居住市廛的都市人,于群楼环绕中,看到的 他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉
天空被挤成几块憋屈的碎片,眼界颇为局促。 红花,现在还开着,但是更极细小了,她在冷的
而可可西里这样的所在,神示给人的,是一种城 夜气中,瑟缩地做梦,梦见春的到来,梦见秋的
市人久违了的空旷之美。在这里,文明的物事 到来,梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣
只能谦虚地充当陪衬和点缀。 上,告诉她秋虽然来,冬虽然来,而此后接着还
是春,蝴蝶乱飞,蜜蜂都唱起春词来了。她于是
一笑,虽然颜色冻得红惨惨地,仍然瑟缩着
。
答案 原文好 原文用被动句式写出了一
。(1)
幢幢高楼直入天际 挤压天空的动态感 而改句
、 ,
比较直白 原文 憋屈 一词运用移情 拟 答案 原句中 她于是一笑 放在句首 紧接
。(2) “ ” ( ① “ ” ,
人 手法 写出了群楼环绕中人的心理感受 与 上文 突出小粉红花想见春天到来后的心情
) , , , ;②
下文衔接更自然 改句没有情感的融入 原 原句中 颜色冻得红惨惨地 仍然瑟缩着 均单
, 。(3) “ ”“ ”
文 碎片 的表述突显了完整形象的割裂之态 独成句 从多角度强化了花所处的恶劣环境 及
“ ” , , ,
比改句更具画面感 其在此环境下的情状 与 笑 形成对比
。 , “ ” 。
关键能力八 图文信息的提取与转换
突破 一 压缩语段 续表
语段类型 信息要点 压缩方法
考查类型
分层合并法 划分
说明性 说明对象及其特征 :
类型 题例 , 层次 提取要点 组
语段 说明目的 , ,
( 全国乙)简述第二自然段的主要内 合要点
概括内容 2021
容 要求使用包含因果关系的句子 表达
型压缩 。 , 论述的话题 、 见解和 关键语句突破法
简洁流畅 , 不超过 65 个字 。 议论性 主张 , 用来论证的材 寻找中心句 或起 :
( 新高考 )请对下面这段新闻报道 语段 料及理由 最后得出 ,
新闻类 2020 Ⅰ , 概括作用的关键句
的文字进行压缩 要求保留关键信息 句 的结论 等等
压缩 。 , ,
子简洁流畅 不超过 个字
, 60 。 2.新闻类压缩的类型及方法
解题方法 K A U3D4 U
K" U0>U
1.概括内容型压缩的方法——明确语段类型，
K
把握信息要点
1
A U K %U
A
语段类型 信息要点 压缩方法 K M U U
叙述的时间 地点 舍偏取正法 舍去
记叙性 、 、 :
主体 事件 起因 枝叶信息 提取主 A K %
语段 、 ( + , 4
经过 结果 干信息 叙述要素 KA U E4@U
+ ) ( )
专题六 语言文字运用 303
即练即清 1 [概括内容型压缩]阅读下面一段 即练即清 3 [新闻类压缩]( 全国 , )
2020 Ⅰ T21
文字 以 志愿服务 开头 概括志愿服务的作 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩 要求
, “ ” , 。
用 要求 要点全面 不超过 字 保留关键信息 句子简洁流畅 不超过 个字
。 :① ;② 50 。 , , 70 。
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为 年“中国航天日”启动仪式于 月
2020 4 24
参与前提的社会事业,重在出力而不是出钱,致 日在国家航天局网站举行。备受关注的中国首
力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事 次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上
业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推 公布。中国行星探测任务被命名为“天问系
动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都 列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”,
有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的 后续行星任务将依次编号。据介绍,该名称源
美好价值,志愿服务是把这种期望变为现实的 于屈原长诗《天问》,体现了探索自然和宇宙空
一种途径。志愿者在从事服务的过程中,会获 间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境。
得精神上的满足。 而象征“揽星九天”的任务标识,展现出中国航
天开放合作的理念与态度。
答案 志愿服务能够弥补政府和市场服务的不
足 推动社会文明发展 实现个人美好价值 使
答案 示例 年 中国航天日 启动仪
, , ,
( )①2020 “ ”
人获得精神满足
式 月 日 在国家航天局网站举行 首
。
②4 24 ③ 。④
即练即清 2 ( 全国乙, )简述第二自然段 次火星探测任务名称 天问一号 和象征 揽
2021 T21 “ ”⑤ “
的主要内容 要求使用包含因果关系的句子 星九天 的任务标识在仪式上公布
。 , ” 。
表达简洁流畅 不超过 个字
即练即清 4 [新闻类压缩]( 新高考 , )
, 65 。
2020 Ⅱ T22
第一自然段略
( ) 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩 要求
。
对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不
保留关键信息 句子简洁流畅 不超过 个字
, , 55 。
是必须“拉黑”呢? 实际上,这些人群往往需要
年 月 日上午,中国农业科学院在
2020 6 3
控制摄入食物的总热量,对含糖量较高的鲜枣
京发布《中国农业产业发展报告 》(以下简
2020
等水果,尽量少吃或不吃,尤其要注意那些不太
称《报告》)。《报告》显示, 年我国粮食生
2020
甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择
产基本面良好。《报告》基于统计数据,利用中
糖少的水果,如草莓等。但必须要说明的是,即
国农业产业模型( )模拟预计, 年全
CASM 2020
使是含糖量较少的水果,也要有所限制,建议平
国粮食产量将达到 亿吨,高于 年的
6.7 2019 6.6
均一天不超过 克。
200
亿吨。稻谷、小麦和玉米产量将分别达到
2.1
亿吨、 亿吨和 亿吨。粮食种植面积较
1.3 2.6
年略有减少,但单产将有所增加。
2019
答案 示例 对超重人群和糖尿病人群来
( )①
说 因为要控制摄入食物的总热量 所以要
,② ,③
尽量少吃或不吃含糖量高的水果 含糖量少
,④ 答案 示例 年 月 日 中国农业
的水果也要限制食用 ( )①2020 6 3 ,②
。 科学院发布 中国农业产业发展报告
《 2020》,③
预计今年全国粮食产量将达到 亿吨
6.7 。
304 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
即练即清 5 [新闻类压缩]给下面短文拟写一 社区工作室
易事快办
民意收集 →
( )
个标题 字以内
。(12 ) ↓
难事
事实上,“一带一路”推动的不仅仅是经
济上的合作,更是文明互通的基础建设,是连 两代表 ↓
“ 红色议事厅
一委员 ” → ←
接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明
↓ ↓
按区域指定 相关部门 反馈及
对话为引领,强调不同文明的相互尊重、平等
一位监督人 → 合力落实 → 满意度回访
( )
对话与交流融合,其路径很清晰:基础设施建 [注] 两代表一委员:党代表、人大代表和
设先行,贸易发展紧随,伴着人民交往、文化 政协委员。
交流,逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互
用一句话概括 红色议事厅 工作职能 不超
(1) “ ” ,
包容、和平共处、共同发展,最终达至民心相
过 个字
15 。
通,文化相融。
从 为老百姓办实事 角度评价 红色议事
(2) “ ” “
厅 工作机制 要求 体现流程图主要内容
” 。 : ,
答案 示例 一带一路 推动文明互通 语言简明 准确 不超过 个字
( )“ ” 、 , 80 。
突破 二 图文转换
一、流程图
流程图采用结构式图表 将事物或某些概
,
念连接起来 要求答题者根据这种结构关系 特
, ,
答案 联系相关各方 协商解决难事
别是箭头方向所表达的意思 用语言将所示内
,
(1) , 。
示例 红色议事厅 工作很实在 难事
容表现出来
。
(2)( )“ ” 。①
来自民意 很务实 协调相关部门 人员解决
解题方法 , ;② 、
难事 很切实 既有 两代表一委员 监督 又
流程图类题目答题“三步骤” , ;③ “ ” ,
有群众反馈及回访 能落实
0 ,M,>!U# + , 。
二、徽标
->! "/ U-KEA
徽标不是一般的图标 往往高度凝练 蕴含
""/ * (7>2
, ,
)# (7K+4 2UM 着丰富的意义 因此 解读徽标 一定要透过现
。 , ,
0 4 0U&
象挖掘本质 才能真正把握其内涵
A 0ME= )U E>- ( , 。
解题方法
7 K (+2
20 徽标类题目答题“三步骤”
'+D/U L +
0 整体把握徽标的外形特点 明确构图要
-U *+UD*@A 第一步, ,
0 素 看清图中有哪些文字 图形 分析它
UE@@0U0 330 分析构 。 、 ,
们的大小 位置 从文字 图形等方面多
图要素 、 。 、
即练即清 6 ( 浙江, )阅读下面某社区 角度把握徽标传达的信息
2019 T6 。
红色议事厅 工作流程图 根据要求完成题目
“ ” , 。
专题六 语言文字运用 305
续表 解题方法
注意由表及里地分析徽标的寓意 对徽
。 图表类题目转换“两关键”
标的寓意要联系具体对象进行合理解释
, = ' N' 3
第二步, 不能随意想象 要紧扣徽标中的信息点来
, A= =" M "
深挖寓意 联想 考生可以按照 一个信息点对应一 A =
。 “ %
=
个寓意 的方法去思考 先分析各要素的
” , 5 +
寓意 进而确定整个徽标的寓意 1
, 。
D
第三步, = /+J@KEA
采用规范的说明性语言 做到表达准确 0M
用规范的语 , 、 D>-
简明 平实 清晰
言组织答案 、 、 。 即练即清 8 ( 天津, )某初中校就 喜欢
2019 T21 “
即练即清 7 下面是第二届丝绸之路国际电影 的榜样类型 对本校学生进行了调查 请根据下
” ,
节的标识图案 标识色彩为金色 请写出除下 图的统计结果 就今后的榜样教育向学校提两
, 。 ,
方文字外的构图要素的特点 并说明标识的寓 条建议 要求 不能出现数字
, 。 : 。
意 要求语言简明 句子通顺 不超过 个字
, , , 150 。
(改编自 年 月 日《中国教育报》)
2019 4 11
答案 鼓励学生以父母 师长 同学等 身边
答案 特点 标识图案充分运用了中国书法的 ① 、 、 “
:
人 为榜样 多宣传英模劳模等杰出人物的
技巧 既像中文里的 丝 字 又像中文里的 路 ” 。②
, “ ” , “ ”
事迹 对崇拜影视明星的学生要正面引导
字 寓意 两个字用连续的笔画写完 时平时 。③ 。
。 :① ,
关注榜样缺失的学生群体
折 象征着丝路的旅程是崎岖的 艰难的 一 ④ 。
, , ;②
即练即清 9 有研究者对 多位作家从发表
笔写就 一路贯通 象征着从来没有中断过的
200
, ,
处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计
丝路 精神 处理成金色光影的效果 寓意着
。
“ ” ;③ ,
比较图表中两组数据 从作家渐至成熟的角度
一带一路 的金光大道将会越走越宽广
,
“ ” 。
归纳出一个结论
三、统计图表
。
单位 人
统计图表是表示各种情况和注明各种数字 :
的图和表的总称 如饼状图 柱状图 统计表等 各年龄段人数
, 、 、 。
作品
这类图表的特点是将抽象的数据转化为直观的 岁前 21— 26— 31— 36— 41—
20 岁 岁 岁 岁 岁
图表来展现某种变化 进行相关比较 总结发展 25 30 35 40 45
, , 处女作
72 95 36 7 0 0
趋势 等等
, 。 代表作
0 8 31 96 50 25
306 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
即练即清 11 ( 天津, )阅读下面的漫
2018 T20
答案 大多数作家需要十年左右的创作积累 画 按要求作答
, , 。
才能进入创作成熟期
。
即练即清 10 下图为某项技能训练的成绩曲线
图 请仔细观察后简要概括练习成绩变化的三
,
个特点 每点不超过 个字
, 6 。
鲁迅提过 要极省俭的画出一个人的特
,“
点 最好是画他的眼睛 丰子恺的漫画 村学校
, ”, 《
的音乐课 却没有画人的眼睛 你觉得二者矛
》 。
盾吗 请结合画面说明理由
? 。
答案 示例 不矛盾 虽然画面上的人物没
( ) 。
有眼睛 但读者可以从他们扬着头 张着嘴的
, 、
答案 示例 总体不断提高 中间有起伏
( )① ;② ; 神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于
增幅渐小 增速渐慢或前快后慢
③ ( ) 唱歌所带来的欢乐之中 鲁迅先生用 极省
。 “
四、漫画
俭 的语言画人物的眼睛 丰子恺先生讲究 意
” , “
解题方法 到而笔不到 二者都是通过寥寥数笔刻画出
”,
解答漫画题要“四看” 人物的个性 所以不矛盾
, 。
首先要看漫画的标题是什么 然后再把标
看漫画 ,
题同漫画的内容结合起来进行分析 这样
的标题 ,
就容易弄清漫画的寓意了
。
漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有
提示作用 如漫画画了几个人物 他们都
。 ,
看漫画 在做什么 想什么 人物的衣着 物件都是
、 , 、
的画面 怎样的 人物数量的变化说明了什么 等
, ,
等 因此 一定要仔细观察画面 这样才能
。 , ,
全面领会漫画的寓意
。
漫画为了表达其寓意 常常配有言简意赅
, 、
看漫画中 画龙点睛的文字 这些文字中往往隐含着
。
的文字 作者的观点 有时会成为我们弄清漫画寓
,
意的金钥匙
。
漫画为了说明某种观点 常常对人物行为
,
看漫画的 或场景描绘进行变形夸张 以引起观者的
,
夸张之处 共鸣 夸张之处往往就是漫画的弦外之
。
音 是漫画所要表达的寓意
, 。
专题六 语言文字运用 307
关键能力九 语言表达的简明、得体
突破 一 语言表达简明 即练即清 2 阅读下面的一则报道 本着语言文
,
语言表达简明 指语言表达 简洁 和 明 字要简明的原则 完成文后题目
, “ ” “ , 。
确 即语言表达简约而无冗余 明晰而无歧义 科学院举行超对称性和超引力①学术讨论会
”, 、 。
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒
年高考专门针对这一考点设题 未来这一
2023 ,
考点很可能会与词语运用 病句修改 压缩语
子物理会议,中国科学院最近举行了全国超对
、 、
段 句式变换等考点结合起来考查
称性和超引力问题 学术讨论会,对超对称性
、 。 ②
和超引力的问题进行研究和探讨 。
解题方法
③
“超对称性”和“超引力” 是 世纪 年
4U#.+ ④ 20 70
代才引入的物理学新概念。在这次讨论会上,
U*
A?0
不仅介绍了当前国内外对超对称性和超引力问
>%
E 1U"K
题 研究的情况,还展开了热烈、自由的学术
⑤ ⑥
1 UEF 讨论,在某些问题上提出了一些新见解 。
⑦
即练即清 1 阅读下面一段文字 按要求答题 应删除的两处是 写序号
, 。 (1) ( ) 。
在遥远的山谷里,有一处高数千尺的断崖, 应简略的一处是 写序号 此处可
(2) ( ) ,
①
崖上有一株小小的百合,小百合长得和野草一 改为
。
② 答案 这两个问题
模一样,但它知道自己并不是野草。它心里有 (1)②⑥ (2)⑤
一个内在的念头:“我是百合,不是野草。唯一 突破 二 语言表达得体
③ ④
能证明这一点的,就是开出美丽的花朵。”百合 解题方法
深深地扎根,努力地吸收水分和阳光,终于结出 语言表达得体题解题“四注意”
了第一个花苞。百合很高兴,周围的杂草却很
表达用语要充分考虑对象的性别 年龄 职业
⑤ 注意 、 、 、
不屑,七嘴八舌地嘲讽道:“你别费力气了,即使 身份 地位 文化水平 性格 爱好 禁忌等 同
对象 、 、 、 、 、 。
一个意思 对不同的人 可能有不同的说法
你真的能开花,在这偏僻的荒郊野外,不也是没 , , 。
⑥
人欣赏吗?” 交际场合包括时间 地点 人物 氛围等因素
、 、 、 。
场合有种种不同 或悲痛 或欢乐 或正式 或随
百合说:“我会开花,
: , ; ,
意 或紧张繁忙 或轻松愉快 等等 场合不同
。”有一天,百合终于开花了,那洁白成为断 ; , ; 。 ,
注意 表达用语也必须随之变化 庄重的场合 用语
。 ,
崖上最美丽的颜色。 场合 要庄重 规范 常用书面语 日常场合 用语要自
、 , ; ,
请在横线处补写一句话 要求 既能回应 然 亲切 灵活 多用口语 欢乐的场合 语言宜
、 、 , 。 ,
(1) 。 :①
热情奔放 悲伤的场合 语言宜严肃低沉 娱乐
野草的嘲讽 又能表现百合坚定的信念 ; , ;
, ; 的场合 语言宜风趣生动
, 。
不少于 字 不多于 字
② 20 , 25 。
文中 处 有三处多余 这三处
(2) ①②③④⑤⑥ , ,
是
。
答案 示例 这正是体现我价值的地方 不
(1)( ) ,
管有没有人欣赏我都要开
(2)②③⑥
308 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
续表 打算 月 日开始施工。施工期间正遇上暑
7 15
假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校
语体分为口语和书面语 口语适用于日常会
。
话 其特点是通俗易懂 不用文言词 书面语适 住宿。望大家配合。
, , 。
用于书面表达 其特点是庄重典雅 可用少许文
, ,
言词
。
不同文体对用语又有不同的要求 公文类要
:
求庄重 严谨 准确 简明 科技类要求具有精
注意 、 、 、 ;
确性和严密性 文艺类要求具有形象性和人
语体 ; 答案 示例 堵住 改为 堵塞 管子 改
物语言个性化 政论类要求具有逻辑性 鼓 ( )①“ ” “ ”;②“ ”
; 、 为 管道 换掉 改为 更换 打算 改为
动性
。
“ ”;③“ ” “ ”;④“ ”
就实用文来说 新闻稿要求简明扼要 概括性 计划 正遇上 改为 正值
, 、 “ ”;⑤“ ” “ ”。
强 广播稿 演讲稿要求用语通俗 合同要求措
; 、 ; 即练即清 4 ( 全国 , )下面是一封信的
辞严密 表述清晰 贺词要求热情 庄重 讣告要 2018 Ⅲ T20
、 ; 、 ;
主要内容 其中有五处不得体 请找出并作
求严肃 郑重而沉郁 , ,
、 。
修改
。
谦辞是表示谦虚的言辞 只能用于称呼己方 敬
, ; 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生
辞是表示恭敬的言辞 只能用于称呼对方 全
, 。 教书 周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠
面 准确地掌握常见的谦辞和敬辞 辨明其适用
、 , 50
对象和范围 明确人物身份 分清尊卑长幼 谨 鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙
注意 ; , ,
防谦敬错位 著一册,还望先生先睹为快。
谦敬 。
谦辞标志词头 家 舍 鄙 敝 愚 拙 敢 见
: 、 、 ( )、 、 、 、 、 盛夏快来了,请先生保重身体。
小 老等
、 。
敬辞标志词头 拜 奉 高 贵 雅 惠 令 宝 恭
: 、 、 、 、 、 、 、 、 、
俯 垂 光 华 芳等
、 、 、 、 。
即练即清 3 ( 全国 , )下面是某校一则
2018 Ⅰ T20
答案 示例 教书 改为 从教 光临
启事初稿的片段 其中有五处不合书面语体的 ( )①“ ” “ ”;②“ ”
,
改为 前往 或 参加 惠赠 改为 奉上 奉
要求 请找出并作修改 “ ” “ ”;③“ ” “ ”“
, 。
送 或 敬赠 先睹为快 改为 指正 或 斧
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认 ” “ ”;④“ ” “ ” “
正 快来了 改为 将至 或 将临
真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校 ”;⑤“ ” “ ” “ ”。
关键能力十 综合性语言实践活动
突破 一 情境化语言表达 解题方法
情境化语言表达类题目注重考查真实情境 情境化语言表达“三要点”
中的语言运用能力 是一种综合性 实践性很强 A ) >%>-U2MU
, 、
的题目 是新高考命题理念的鲜明体现 ?
, 。 A!M >7U0 !
这类题目要求做到语言表达准确 鲜明 生
、 、 - / *@ >-U"A7
动 准确 指能够准确运用语句传递思想情
。“ ”
感 即遣词造句要能恰当地表达事物的特征和
,
自己的思想情感 鲜明 指感情色彩分明 观
。“ ” ,
点显豁 态度明朗 生动 指描绘或表现的形
, 。“ ”
象具体而鲜活
。
专题六 语言文字运用 309
E *7Q+@AU=Q 空不就是被套了个紧箍儿才肯听唐僧的话吗?
*@A + 可见养成良好风气主要靠他律。”
A
作为正方 你将怎样准确 鲜明 有力地回击
? E + =D+U , 、 、
Q * *5 F 0 反方
?
D*K!0
D
D"U6=D5+>%
*D
Q 答案 示例 那么唐僧为什么不戴呢 孙悟空
( ) ?
*@@@0 是猴不是人 作为动物当然主要靠他律 这不是
*@ , ,
4@AUA?=(
我们讨论的话题 我们强调养成良好风气主要
。
A > AE=U4 靠自律 并没有完全排除他律
, 。
? *
即练即清 3 为展示 走进汉字历史 探究字形
* “ ,
)E*DU A?+A
D
变化 的研究性学习成果 请给下面的 汉字字
% ” , 《
形演变表 配写一段说明性文字 介绍汉字字形
E* U J 》 ,
的演变特点 要求 至少答出两个特点 语
- U(A?+
。 :① ;②
言准确 简明 连贯 不少于 字
即练即清 1 某校举办青少年心理健康讲座 下
, 、 、 ;③ 40 。
汉字字形演变表
面是主持人的一段开场白 请在横线处填写句
。
子 使上下文语意连贯 要求使用比喻和排比
, 。
的修辞手法 不超过 个字
, 60 。
人生难免会有不如意,心理健康的青少年
面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的
心理对我们有重要的意义,
。那么,如何拥有
健康的心理呢? 我们邀请了著名心理学家王教
授给大家谈谈这个问题,请鼓掌欢迎。
答案 示例 汉字演变具有象形程度逐步减
( )
答案 示例 它如春风 吹走我们脸上的愁
( 1) , 弱 字形由繁到简的特点 从 鱼 马 等字看
、 。 “ ”“ ” ,
云 如阳光 驱散我们心头的阴霾 如暖流 融化
; , ; , 小篆及之前的汉字与图画相关 象形性强 笔画
, ,
我们心里的坚冰
繁复 之后象形程度减弱 字形逐步简化
; , 。
示例 它如明亮的灯火 温暖寒冷的暗夜 驱
( 2) , ,
突破 二 拟写短评
散心头的迷雾 照亮回家的路途
,
短评是就文本中的某一问题加以评论 阐
即练即清 2 阅 读 下 面 的 材 料 按 要 求 回 答 ,
,
述自己的看法和主张 它以语段内容为依据
问题 。 ,
。
对具体的事实进行画龙点睛的评说
某中学举行辩论赛,正方的观点是“养成良
。
拟写短评“三要点”
好风气主要靠自律(自我约束)”,反方的观点是
“养成良好风气主要靠他律(他人约束)”。辩论 把握材 阅读材料时 要弄清主要事实 把握中心
, ,
时,双方唇枪舌剑。反方突然这样发问:“孙悟 料要旨 要点 做到心中有数
, 。
310 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
续表 完成题目
。
要抓住材料的主要内容 提炼出主要观 中国新闻出版研究院 年 月 日在
,
2018 4 18
点 并以此为依据 或褒或贬 一语中的
观点鲜明, , , , 。 京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告
发表评述时 要结合材料的内容 但不要
切中要害 , , 显示, 年我国成年国民各种媒介(包括书
停留在表面 要分析现象背后的深层原
, 2017
因及影响 报刊和数字出版物)的综合阅读率为 ,较
。
80.3%
言简意赅, 用简约的文字对材料进行评论 语言要 年的 有所提升;数字化阅读方式
,
2016 79.9%
干净利落 严密 准确 具有说服力和感染力
、 , 。 (网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)
即练即清 4 阅 读 下 面 的 材 料 完 成 后 面 的 的接触率为 ,较 年上升了 个百
,
73.0% 2016 4.8
题目 分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅
。
渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类,然 读方式的接触率保持增长势头。
后围捕,称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼 调查还发现,有声阅读成为国民阅读新的
方法,渔获量高。有些渔民运用这种方法,拿网 增长点。 年,我国成年国民的听书率为
2017
眼极小的密网围捕,连筷子粗细的、硬币大小的 ,较 年的 提高了 个百分
22.8% 2016 17.0% 5.8
幼鱼,都统统捞了上来。 点;— 周岁未成年人的听书率也有所增长。
0 17
用密网进行光诱围捕 你对此有什么看法 具体来看,未成年人群体中, — 周岁青少年
, ? 14 17
请简要阐述 要求 表达简明连贯 言之成理 的听书率最高,— 周岁少年儿童和 — 周
。( : , 。 9 13 0 8
字左右 岁儿童的听书率相差不大。同时,听书的方式
150 。)
也很多样。我国成年国民中,选择通过移动有
声应用软件平台听书的人最多,选择通过广播
答案 示例 这种 密网光诱围捕 的做法是 和微信语音推送听书的也占一定比例。
( 1) “ ”
违背科学精神的 科学技术是一柄双刃剑 不 用一句话归纳上述消息的主要内容 不超
。 , (1) 。
同的目的 不同的价值取向 其结果大相径庭 过 个字
, , 。 30 。
光诱围捕 原本是提高渔获量的科学方法 但
“ ” ,
由于利益的驱动 一切 向钱看 使用 密网 围
, “ ”, “ ”
捕 将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏 针对上述消息所反映的社会现象 写一段评
, 。 (2) ,
我们要加强正确价值观的引导 遵循科学精神 述性文字 不超过 个字
, , 。 80 。
合理地利用科学技术
。
示例 这种唯利是图的做法 是对渔业资源的
( 2) ,
毁灭性破坏 为了眼前的利益用密网进行光诱
。
围捕 致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝 中国近海无 答案 示例 综合阅读率和数字化阅读率
, , (1)( )
鱼可捕已不是耸人听闻的事 我们的古人尚且 双增 有声阅读成为新的增长点
。 , 。
知道 数罟不入洿池 鱼鳖不可胜食 的道理 作 示例 科技的进步为国民提供了灵活多样
“ , ” , (2)( )
为现代文明人的我们更应该具备长远眼光 为 的阅读方式 随着人们生活节奏的日益加快
, 。 ,
自己 为子孙后代着想 制止这种杀鸡取卵的做 听书这种阅读方式因为更加便捷 为越来越多
、 , ,
法 保护自然资源 的读者所喜爱 却会带来阅读浅表化问题
, 。 , 。
即练即清 5 ( 浙江, )阅读下面的文字
2018 T6 ,
专题六 语言文字运用 311
题组 一 新课标（新高考）
Ⅰ
一 ( 新课标 , — , 分)
2023 Ⅰ 18 2220
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 2 ,10 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊! 其实,
我们更应该庆幸 ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,
A
使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面
例子中可以看出一些端倪。
有一位记者, 拥有人们只能望其项背的超强记忆力。 他虽然能轻松地记住一长串数字,
① ②
却发现不了其中的规律; 他脑海里充满各种孤立的事实, 却不能归纳出一些模式将它们组
③ ④ ⑤
织起来。 这促使他不能理解隐喻等修辞手法, 甚至复杂一点的句子。 记忆大师奥布莱恩曾
⑥ ⑦ ⑧
多次获得世界记忆锦标赛冠军, 虽然他的阅读理解能力比常人低很多, 听课的时候也很难集
⑨ ⑩
中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代,我们没有办法也没有必要 ,毕竟互联网随时
B
可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些
训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标
。
1请在文中画横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
10 。(4 )
答案 示例 自己有遗忘的能力 记住所有的信息 每处 分
( )A: B: ( 2 )
2文中第二段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得改
. , , , 。
变原意 分
。(6 )
答案 语句 只能望其项背 修改为 难以望其项背
(1) :①;“ ” “ ”。
语句 促使 修改为 导致
(2) :⑥;“ ” “ ”。
语句 虽然 修改为 但是 每处 分
(3) :⑨;“ ” “ ”。( 2 )
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 3 ,10 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会
觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发
些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的 土 棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜 的 把早
霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像
洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂 风 ,把他打得出不来气, 可是他低着头 ,咬着牙 ,向
①
前钻 , 像一条浮着逆水的大鱼 ;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶
得他透不出气, 闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往
②312 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻
的绿虫,全身摇动着抵御。这一身汗! 等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他
觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!
3文中有三个重叠形式 处处 微微 早早 说说它们和 处 微 早 相比 语意上各自有什么不同
. “ 、 、 ”, “ 、 、 ” , 。
分
(3 )
答案 处 表示地方 重叠后表示每一个地方 微 表示轻微 重叠后表示更加轻微 早
①“ ” , ;②“ ” , ;③“ ”
表示时间比较靠前 重叠后表示时间非常早 三组词 每组词 分 必须答出对比的意思 若答
, 。( , 1 , 。
出对比 未写单说形式的意思 只写重叠后的意思 可给分 笼统作答 只写出了范围更大 程度更
, , , ; , 、
轻 时间更早的 则给 分
、 , 1 )
4对文学作品来说 标点标示的停顿 有时很有表现力 文中有两处画横线部分 请任选一处 分析
. , , 。 , ,
其中的逗号是怎样增强表现力的 分
。(4 )
答案 第 处 逗号让画线处成为三个独立语句 对三个动作起到强调作用 逗号标示的停
① :① , ;②
顿 使三个动作不再具有流畅性 表现了前行的艰难 每点 分
, , 。( 2 )
第 处 逗号让画线处成为三个独立语句 强调闭住口和打嗝间隔时间长 打嗝不顺畅 让
② :① , , ;②
透不出气 的感觉更强烈 每点 分 任选一处作答 意思答对即可
“ ” 。( 2 )( , )
5语言文字运用 和 中画波浪线部分 都有 像 似的 说说二者表意上的不同 分
. Ⅰ Ⅱ , “ …… ”, 。(3 )
不过我们也不能过于依赖互联网 像互联网可以解决所有问题似的
(1) , 。
使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦 一痛快
(2) , 。
答案 中的 像 似的 表示否定 中的 像 似的 表示相似 每写出一点给 分
(1) “ …… ” 。(2) “ …… ” 。( 1 ,
两点 分 意思答对即可 如有其他答案 只要言之成理 可酌情给分
3 。 。 , , )
二 ( 新高考 , — , 分)
2022 Ⅰ 18 2220
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,11 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系,因为服从国家安排改学自动控制,从此与国防和
航天事业有了 。
①
世纪 年代,栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹
20 60
“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是 的国防项目,鲜有资料
②
可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台
发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的
研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”,但每一步都失败过。
专题六 语言文字运用 313
失败在航天领域的研发过程中是 的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月
③
工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一个插头插错
了,这些失败意味着什么? 意味着多少个日夜的辛苦付之一炬,意味着接下来的工作更加艰苦卓
绝,意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为:失败也是在给我们上课,
当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。
1请在文中横线处填入恰当的成语 分
. 。(3 )
答案 不解之缘 秘而不宣 秘不示人 视如珍宝 视若珍宝 在所难免 司空见惯 习以
① ② ( 、 、 ) ③ ( 、
为常 屡见不鲜 不足为奇 如影随形 每个空 分 有错别字该处不得分 所答并非成语 该处不
、 、 、 )( 1 , , ,
得分
)
2请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变原
. 。 、 ,
意 分
。(4 )
答案 分 整个团队按照规划开始了 巨浪一号 的研制攻关 第一步在陆上的发射台发
(4 )① “ ” ,②
射 第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境 第三步进行潜艇发射
,③ ,④ 。
3文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法 请结合材料简要分析其表达效果 分
. , 。(4 )
答案 设问 先用 失败意味着什么 提问 然后自己作答 有提请注意 引导思考 强化回答内
① : “ ” , , 、 、
容的效果 排比 连用三个 意味着 的语句 形式整齐 节奏感强 把失败带来的严重后果有层
;② : “ ” , , ,
次地表达出来
。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,9 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
节日期间,无论是家人团圆,还是老友欢聚,“吃”往往是必不可少的。因此,节后很多人会增
添新的烦恼,那就是“节日肥”“过年肥”,减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你会发现,有许
多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫
不在意。那么,怎么判断是否需要减肥呢? 从医学角度来说,身材是否肥胖,
①
。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字。国人的健康体质指数为
,如果低于 ,就是偏瘦,不需要减肥,而高于 ,就可以考虑减肥了。
18.5~23.9 18.5 23.9
提到减肥,不少人都为之“奋斗”过,节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现,很
多人用不吃晚饭来减肥,这种方式不但难以长期坚持, ,有人就因此得
②
了严重的胃病。而且,如果以后恢复吃晚饭, ,甚至比以前更胖。不仅
③
如此,不吃晚餐,营养素供给不足,蛋白质供应下降,肌肉量也会随之减少。体重反弹后,在同样的
体重下,体脂率反而会比减肥前更高。因此,减肥一定要讲究科学。314 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
4下列句子中的 你 和文中画横线处的 你 用法相同的一项是 分
. “ ” “ ”, (3 ) ( )
你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助 就删了吧
A. , 。
听了老师的话 三个人你看看我 我看看你 都不吭声了
B. , , , 。
他是个非常用功的同学 尤其是钻研精神叫你不得不佩服
C. , 。
请你选三名学生参加今年五月的 青春和梦想 演讲比赛
D. “ ” 。
答案 C
5请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
10 。(6 )
答案 分 示例 可通过体质指数判断 还会影响身体健康 体重很容易反弹
(6 )( )① ② ③
三 ( 新高考 , — , 分)
2021 Ⅰ 18 2220
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,11 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
欢快的锣鼓敲起来,欢腾的雄狮舞起来。“闹元宵、学‘四史’”文明实践示范活动昨日在市文
化艺术中心隆重举行,活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文
化三个篇章。民俗与党史彼此交融,传统与现代 。
元宵线上活动直播间里 ,一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”
无数,辖区党员、青年志愿者以及现场观众 地进入直播间,感受节日的欢快气氛。
宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气,导致收看直播的群众既听得进又
记得牢。
传统文化展现传统节日,传统节日传承传统文化。剪纸灯谜,描绘城乡风物;秧歌花鼓,传播
时代精神。火树银花踏歌行,古风新韵颂文明。一席 的文明盛宴,让市民近距离感受到
传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
1依次填入文中横线上的词语 全都恰当的一项是 分
. , (3 ) ( )
交相辉映 喧闹无比 络绎不绝 原汁原味
A.
相互映衬 热闹非凡 连绵不断 原汁原味
B.
相互映衬 喧闹无比 连绵不断 汁醇味正
C.
交相辉映 热闹非凡 络绎不绝 汁醇味正
D.
答案 D
2文中画波浪线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 分
. , (3 ) ( )
宣讲员话语平易 口吻幽默 宣讲内容也十分接地气 这导致收看直播的群众既听得进又记
A. , , ,
得牢
。
宣讲员话语平易 口吻幽默 宣讲内容也十分接地气 导致收看直播的群众既听得进又记得牢
B. , , , 。
宣讲员平易的话语 幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气 这使得收看直播的群众既听得进又
C. 、 ,
记得牢
。
宣讲员平易的话语 幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容 使得收看直播的群众既听得进又
D. 、 ,
记得牢
。专题六 语言文字运用 315
答案 D
3文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法 请简要分析其构成和表达效果 分
. , 。(5 )
答案 意义紧密相连 剪纸灯谜 和 秧歌花鼓 都是传统民间艺术名称 两两相对 描绘 和
① 。“ ” “ ” , ;“ ”
传播 城乡 和 时代 风物 和 精神 也都是两两相对 形式整齐 节奏感强 朗朗上口
“ ”、“ ” “ ”、“ ” “ ” 。② , , ,
有助于烘托节日的欢快气氛 第 点 分 第 点 分 意思答对即可
。( ① 2 , ② 3 。 )
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,9 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注,照片里的雪竟然不是白色的,而变成红色和绿
色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析,( )。雪衣藻十分耐寒,广泛分布在北极、南极及其岛
屿等极端冰雪环境中。 ,它们处于冬眠静止状态,但是一旦阳光足够温暖,藻
①
类就开始了春季复苏。雪衣藻 ,成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色,这使
②
它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。
研究人员表示,近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件,虽然雪衣藻本身没有危害,
但是会降低雪反射的阳光量,从而 ,而融雪速度的加快可能使得极地冰雪
③
消融失控,应引起足够的重视。
4下列填入文中括号内的语句 衔接最恰当的一项是 分
. , (3 ) ( )
雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果
A.
雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖
B.
微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色
C.
雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色
D.
答案 A
5请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , , 8
个字 分
。(6 )
答案 示例 在寒冷的冬季 生长期呈绿色 加快融雪速度
( )① ② ③
四 ( 新高考 , — , 分)
2020 Ⅰ 18 2220
阅读下面的文字 完成 题 分
, 1—3 。(11 )
我决定步行回家。我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人
行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠
的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门
钉肉饼的小店———对,去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热
了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。
“外边坐吧,外边有桌子,凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了316 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让
女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又
意足。
1下列各句中的破折号 和文中破折号作用相同的一项是 分
. , (3 ) ( )
李时珍花了二十多年时间 才编成这部药学经典 本草纲目
A. , ———《 》。
我本来不想去 可是俺婆婆非叫我再去看看他 有什么看头啊
B. , ——— !
到山上打柴的记忆是幸福而快乐的 尽管那是童年十分辛苦的一种劳作
C. ——— 。
你不能用这么简单的方式对待一个人 一个有活力 有思想 有感情的人
D. ——— 、 、 。
答案 B
2比喻具有相似性 请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析 分
. , 。(4 )
答案 句中把塞车的路比作黏稠的河 体现了比喻的相似性 路和河的形状相似 车流和水
① , ;② ,
流相似 塞车时汽车行驶缓慢 和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似
;③ , 。
3文中画波浪线的句子可以改写成 我心满意足地把饼和粥都一扫而光 从语义上看二者基本相
. :“ 。”
同 为什么说原文表达效果更好 分
, ? (4 )
答案 强调的重点不同 改句的重点落在 一扫而光 上 强调全部吃光 原句的重点落在 心满
① : “ ” , ; “
意足 上 强调吃过肉饼之后的满足感 更符合原文的逻辑 适用的位置不同 改句用来结束文
” , , 。② :
段 似乎话还没说完 原句把 心满意足 拆开放在句子最后 语气舒缓 适合做段落的结尾 语
, ; “ ” , , 。③
体风格不同 改句比较普通 原句更口语化 活泼俏皮 和整个文段的文风更和谐
: ; , , 。
4下面文段有四处语病 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 分
. , , 。(4 )
近年来, 我国的电子书阅读率发生了快速增长, 呈现出良好的发展态势。 根据统计数
① ② ③
据显示, 年国内网上的阅读率仅为 , 年上升到 , 电子书的阅读人数
④2000 3.9% ⑤2012 41.7% ⑥
更是达到了 亿。 截止目前, 我国已经有接近 的网民养成了通过互联网阅读时事新
2.95 ⑦ ⑧ 20%
闻的习惯, 的人群养成了电子阅读的习惯, 而且有越来越多的读者开始将注意力转移到
⑨16% ⑩
电子书上。
答案 示例 语句 修改为 我国的电子书阅读率快速增长
( )(1) :①, “ ”。
语句 修改为 统计数据显示 或者 根据统计数据
(2) :③, “ ” “ ”。专题六 语言文字运用 317
语句 修改为 截至目前 或者 截止到目前
(3) :⑦, “ ” “ ”。
语句 修改为 的人养成了电子阅读的习惯
(4) :⑨, “16% ”。
5请对下面这段新闻报道的文字进行压缩 要求保留关键信息 句子简洁流畅 不超过 个字
. 。 , , 60 。
分
(5 )
总部位于日内瓦的世界经济论坛 年 月 日发布新闻公报宣布,第 届世界经济论
2020 6 3 51
坛年会将于 年 月举行,年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍,“世界的复兴”这一目
2021 1
标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础,以塑造一个更加公平、更可持
续和更具韧性的未来。届时,年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府
一道,确保会议安全。
答案 示例 年 月 日 世界经济论坛宣布 第 届论坛年会将于 年 月
( )①2020 6 3 ,② ,③ 51 2021 1 ④
以线下和线上两种方式举行 主题为 世界的复兴
,⑤ “ ”。
题组 二 新课标（新高考）
Ⅱ
一 ( 新课标 , — , 分)
2023 Ⅱ 18 2220
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 2 ,7 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
那次云南之行,有一个意外收获,就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开
始了。我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼
着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静
,
享受着美景
。
仙鹤发
现了乌龟 ,飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩
了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤 ,以至于
①
本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣,服务员就介绍说,皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式,有悠久的历
史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物,用细绳拴着,再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹
竿,皮影则甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能,往往令观众 。
②
1请在文中横线处填入恰当的成语 分
. 。(2 )
答案 无计可施 一筹莫展 无可奈何 赞不绝口 叹为观止
① / / ② /
2文中画波浪线的部分 如果写成 正优雅地跳舞 踱步 鸣叫 顾盼 寻觅 表达效果有什么不同
. , “ , , , , ”, ?
分
(5 )
答案 原句每个动词都带 着 强调动作正在进行 现场感更强 原句单双音节变化使用 不
① “ ”, , ;② ,
呆板 原句中单音节的 舞 踱 和双音节的 跳舞 踱步 相比 更能体现出仙鹤动作的轻盈
;③ “ 、 ” “ 、 ” , 。
答出一点给 分 答出任意两点给 分
( 2 , 5 )318 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 3 ,13 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
“耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容易,
①
。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始
有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,使用耳机
? 医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜
②
超过最大音量的 ,时间要限制在 分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健康。
60% 60
比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过去了。但事实
上, ,还可能逐渐升级。
③
对耳朵来说,过大的声音就是噪音,噪音会对耳道产生压力,压力又会撞击鼓膜听骨链传到内
耳,震荡前庭淋巴液,这一系列连锁反应下来,会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳
蜗中的听觉毛细胞,导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中,会使听觉毛细胞失去敏感性,无
法接收声音的信号,形成暂时或永久性听力下降。
3下列句子中的 谁 和 耳机一戴 谁也不爱 中的 谁 意义和用法相同的一项是 分
. “ ” “ , ” “ ”, (3 ) ( )
怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮
A. , , ?
生活中谁都需要表达和交流
B. 。
我本来是跟他开玩笑的 谁知道他竟然生气了
C. , 。
我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人
D. !
答案 B
4请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
10 。(6 )
答案 示例 只需要戴上耳机 要注意怎样的度呢 伤害往往不止于此
( )① ② ③
5文中画波浪线的部分有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可增删少量词语 但不得改变
. , , 。 ,
原意 分
。(4 )
答案 示例 长时间暴露在过大的声音中 会使听觉毛细胞失去敏感性 无法接收声音的信
( 1) , ,
号 造成暂时或永久性听力下降
, 。
示例 如果长时间暴露在过大的声音中 听觉毛细胞会失去敏感性 无法接收声音的信号 造
( 2) , , ,
成暂时或永久性听力下降 两处语病 改对一处得 分
。( , 2 )
二 ( 新高考 , — , 分)
2022 Ⅱ 18 2220
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 2 ,7 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
“飞天梦永不失重,科学梦张力无限”, 年 月 日下午第三次“天宫课堂”如约举行,在
2022 3 23
约 公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一
400
小时的授课过程中,丰富多彩的科学实验在现场演示,还以天地连线的方式回答了地面学生的问专题六 语言文字运用 319
题,并通过多种媒体平台,向全球同步直播此次“天宫课堂”。
抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落,而是给人以沿着直线匀速
运动的感觉,植物油与水在小瓶中混合后,不能自然分离,而用绳子拴住瓶子甩上一阵后,水与油
成功分离……第三次“天宫课堂”这些 的瞬间启发很多学生不断思考、回味,兴趣盎
①
然地追寻背后的科学道理。
“天宫课堂”开始于 年 月 日。彼时,神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下,华丽转
2013 6 20
身为 的科学课教师,在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课,演示了失重
②
环境下独特的物理现象,并和地面的学生进行了 的天地互动交流。此后又于
③ 2021
年和今年两度开课,大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。
1请在文中横线处填入恰当的成语 分
. 。(3 )
答案 示例 引人入胜 循循善诱 热火朝天
( )① ② ③
2文中画横线的部分有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可少量增删词语 不得改变原意
. , , , , 。
分
(4 )
答案 在近一个小时的授课过程中 现场演示了丰富多彩的科学实验 还以天地连线的方式回答
, ,
了地面学生的问题 此次 天宫课堂 通过多种媒体平台向全球同步直播
。 “ ” 。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 3 ,13 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
这小城并不怎样繁华,只有两条大街,一条从南到北,一条从东到西,而最有名的算是十字街
了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店,也有拔牙的
洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。
我生的时候,祖父已经六十多岁了。我长到四五岁,祖父就快七十了。我还没有长到二十岁,
祖父就七八十岁了。祖父一过八十,祖父就死了。
从前那后花园的主人,而今不见了。
那园里的蝴蝶,蚂蚱,蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了。
小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年的种着,也许现在根本没有了。
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那大向日葵,那黄昏时候
的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来,一会儿工夫变出来一匹狗来,那么变着。
3文中写到自己的祖父 没有一处使用 他 这样写有什么好处 分
. , “ ”, ? (4 )
答案 他 通常指交谈双方以外的第三方 文中用 祖父 而不用 他 体现了作者对祖父的尊
①“ ” , “ ” “ ”,
重 也表现了二人关系非常亲近 反复说 祖父 给人以心心念念的感觉 表达了作者对祖父的
, ;② “ ”, ,
思念
。320 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
4文中画横线的部分突出了 祖父 的衰老死亡和 我 的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程
. “ ” “ ” ,
这一表达效果是怎么取得的 分
? (4 )
答案 多个句子都把 祖父 和 我 相对叙说 突出了变化是同时发生的 用相似句式再三叙
① “ ” “ ” , ;②
说 祖父 和 我 的年龄变化 凸显了变化的过程
“ ” “ ” , 。
5文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法 请结合原文分析其表达效果
. ? 。
分
(5 )
答案 修辞手法 排比
: 。
表达效果 按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色 在铺叙堆叠中写出作者对小城满满的回
:① ,
忆 通过细数露珠 向日葵 红霞等记忆深刻的事物 渲染了自己的怀念之情
;② 、 、 , 。
三 ( 新高考 , — , 分)
2021 Ⅱ 18 2220
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,9 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
吃喝当然是人生一大乐事,如果生活在太空,我们还能愉快地享用大餐吗?
最早的太空餐是让人 的“牙膏”:宇航员要从管子里面挤出半流体的食物,不需要咀
嚼便可直接咽下去。没有咀嚼的快感,没有多样的选择,首代宇航员的饮食条件相当艰苦。吃货
的生产力 ,很快,( )。如今,宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具,与地
面用餐相当接近。与此同时,太空食品的种类也丰富了起来。正因为目前国际空间站中有上百种
餐品,使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划,然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且
宇航员们还在不停地开发新的太空料理:小饼干、寿司、花生酱冰棍,甚至是“昨天的咖啡”———采
访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水,而原料是什么,自然 。
然而,制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度,空
间站中新鲜食品 ,绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方
设法解决这一难题。
1依次填入文中横线上的词语 全都恰当的一项是 分
. , (3 ) ( )
望而却步 不胜枚举 不言而喻 寥寥无几
A.
踌躇不前 不可低估 心照不宣 寥寥无几
B.
望而却步 不可低估 不言而喻 极其稀缺
C.
踌躇不前 不胜枚举 心照不宣 极其稀缺
D.
答案 C
2下列填入文中括号内的语句 衔接最恰当的一项是 分
. , (3 ) ( )
人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具 并且包括咖啡杯和煎锅
A. ,专题六 语言文字运用 321
人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具 甚至包括咖啡杯和煎锅
B. ,
人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来 并且包括咖啡杯和煎锅
C. ,
人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来 甚至包括咖啡杯和煎锅
D. ,
答案 B
3文中画波浪线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 分
. , (3 ) ( )
目前国际空间站中有上百种餐品 宇航员可以自由选择自己的用餐计划 虽然这一用餐计
A. , ———
划是每八天循环一次的
。
正因为目前国际空间站中有上百种餐品 使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划 虽然
B. , ———
这一用餐计划是每八天循环一次的
。
正因为目前国际空间站中有上百种餐品 所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划 然而这一
C. , ,
用餐计划是每八天循环一次的
。
目前国际空间站中有上百种餐品 这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划 然而这一用餐
D. , ,
计划是每八天循环一次的
。
答案 A
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,11 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
东西方文化不同,艺术的表现也不同。一般说来,东方艺术重主观,
①
。表现在绘画上,西洋画重写实,重形似,而中国画重神韵,重意境。
中国画通常 。这看起来是以题材为标准分类,其实是
②
用艺术表现了一些独特的观念和思想,即中国画概括了自然和人生三个方面:人物画表现的是人
类社会中人与人之间的关系;山水画表现的是 ,将人与自然
③
融为一体;花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类,体现了中华民族传
统的哲学观念和审美观念。
中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画。十里蛙声,
如何入画? 潺潺山泉,如何表达? 白石老人思考良久,终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦
映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍
案叫绝。
4请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
15 。(6 )
答案 示例 而西方艺术重客观 分为人物画 山水画 花鸟画三类 人与自然的关系
( )① ② 、 、 ③
5文中画波浪线处是个长句 请改成几个较短的语句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变
. , 。 、 ,
原意 分
。(5 )
答案 示例 山峦映衬下的山涧内 乱石之中 潺潺的清泉不断涌出 六尾蝌蚪摇曳着
( )① ,② ,③ ,④
尾巴顺流而下
。322 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
题组 三 全国甲、乙
一 ( 全国甲, — , 分)
2023 17 2120
阅读下面的文字 完成问题
, 。
事有凑巧,在不同的时间和不同的地方,我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么,只要
是正当的、应该做的事,就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心,只有这样
才能得到成功。如果( ),工作还没开始就准备下失败的退路,那样一定不会成功。
当然, 前进的目的必须正确。 在这一点上, 我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限,
① ② ③ ④
古人 ,尤其是封建统治阶级的人 ,做事的目的在今天看来很多是成问题的 ,下定决心做好事是应当
的,如果坚决做坏事,那就不应当了。”
第二位教师是另一种讲法,他说:“‘釜’就是锅,‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’
是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动
词叫作‘使动词’。同是做饭的工具,古代叫‘釜’,现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现
代叫‘船’;这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现代叫‘鞋’,都是这
种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子, ,这里的‘釜’和‘舟’跟
‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
第三位教师讲得比较简单,话说得比较少。他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河之后,
把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打败了。后来大
家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思。”
1将下列俗语填入文中括号内 恰当的一项是 分
. , (3 ) ( )
干打雷不下雨 又吃鱼又嫌腥 前怕狼后怕虎 首尾不能兼顾
A. B. C. D.
答案 C
2文中画波浪线的语句中有一处表述不当 请标出原句序号后再做修改 并使修改后的语句与上下
. , ,
文的衔接流畅自然 分
。(3 )
答案 语句 分 修改为 古人不能跟我们相提并论 分
:④。(1 ) : 。(2 )
3请在横线处仿照上句补写恰当的句子 要求内容正确贴切 语意完整连贯 分
. , , 。(3 )
答案 示例 柳宗元 江雪 里有 孤舟蓑笠翁 的句子 分示例
( 1) 《 》 “ ” (3 )
示例 寓言里有 刻舟求剑 的故事 分示例
( 2) “ ” (2 )
示例 刻舟求剑 的成语 分示例
( 3)“ ” (1 )
4三位教师的讲解各有不同 请任选二人 分别作出评论 要求每条评论不超过 个字 句子简洁
. , , 。 25 ,
流畅 分
。(5 )
答案 第一位教师 讲清道理 鼓舞学生前进 但未解释字词
:① , ;② 。专题六 语言文字运用 323
第二位教师 讲清词义和变化 增长知识 但未讲整体含义及使用
:① , ;② 。
第三位教师 知识 道理结合较好 解说全面 简明扼要
:① 、 ;② , 。
任选二人 分别作出评论即可 每答出一点给 分 句子流畅给 分
( , )( 1 , 1 )
5星球小学邀请你给学生讲解成语 请从下列三个成语中任选一个 借鉴第三位教师的讲解方法
. 。 , ,
拟出讲解要点 要求阐释准确 语言流畅 不超过 个字 分
。 , , 60 。(6 )
卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气
答案 示例 卧薪尝胆 越王立志报仇 夜里睡柴草 饭前尝苦胆 敦促自己不忘报仇雪
( 1)“ ”:① , , ,
耻 后来用以表示刻苦自勉 奋发图强
。② , 。
示例 庖丁解牛 庖丁为文惠君分割牛 运刀准确自如 后来用以表示技艺高超 运用
( 2)“ ”:① , 。② ,
得心应手
。
示例 一鼓作气 古代击鼓进军 第一通鼓士气高涨 第二通以后逐渐衰竭 后来用以
( 3)“ ”:① , , 。②
表示趁着刚开始劲头儿大时 一口气把事情完成
, 。
成语故事讲解正确给 分 道理阐释正确给 分 语言流畅给 分
( 2 , 3 , 1 )
二 ( 全国乙, — , 分)
2023 17 2120
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,11 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
郭老头、耿老头,俩老头。这两个老头,从前面看,像五十岁;从后面看,像三十岁,他们今年都
已经做过七十整寿了。身体真好! 郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷,攥在手里,蘸一点汁,几口
就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒,一手接酒,一手
交钱。售货员找了钱给他,他亮着个空碗:“酒呢?”售货员有点恍惚:记得是打给他了呀? ———售
货员低头数钱的工夫,二两酒已经进了他的肚了。俩老头非常“要好”———这地方的方言,“要好”
是爱干净爱整齐的意思。不论什么时候,上唇的胡子平斩乌黑,下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣
服,袖子是袖子,领子是领子,一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿撒鞋,斜十字实纳帮,皮梁、薄底,
是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的,后来拉包月车的车夫也爱
穿,抱脚,精神!
俩老头焦不离孟,孟不离焦。年下办年货,一起去;四月十八奶奶庙庙会,一起去;开会,一起
到场;送人情出份子,一起进门。生产队有事找他们,队长总是说:“去! 找找俩老头!”“俩老头”不
是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头
俩”,不过没有这么说话的,所以人们只能叫他们“俩老头”。
1下列句子中的 能 与文中加点的 能 意义和用法相同的一项是 分
. “ ” “ ”, (3 ) ( )
她尽量高高地踮起脚尖 希望车厢里的人能看见她的脸
A. , 。
我们班同学就数他能说 讲起话来口若悬河 滔滔不绝
B. , 、 。
新颁布的控烟条例规定 绝大多数公共场所都不能吸烟
C. , 。
以前这条小河上没有桥 人们只能涉水而过 非常不便
D. , , 。324 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
答案 B
2下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句 用法和作用相同的一项是 分
. , (3 ) ( )
稗子的叶很像稻叶 但稻子是稻子 稗子是稗子 要分清楚
A. , , , 。
说话办事一定要公私分明 公是公 私是私 不能公器私用
B. , , , 。
从今以后 你的是你的 我的是我的 咱们俩井水不犯河水
C. , , , 。
瞧那个小姑娘 眼睛是眼睛 鼻子是鼻子 真是个美人胚子
D. , , , 。
答案 D
3文中画波浪线的句子如改成 年下办年货 四月十八奶奶庙庙会 开会 送人情出份子 都一起
. :“ 、 、 、 ,
去 语义基本相同 但原文表达效果更好 为什么 分
。” , , ? (5 )
答案 原文以排比形式列举了生活中的四种情形 让人自然想到俩老头做其他事情也都 一
① , “
起 原文中 一起 反复出现 起到强调作用 原文与上下文多用短句的风格相一致 答出
”;② “ ” , ;③ 。(
一点给 分 答出两点给 分
2 , 5 )
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,9 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
明明是一项限期两个月的作业,你就是要怀着愧疚自责的心理,一直拖到交作业前一周才匆
匆开始,结果不仅要承受巨大的精神压力,最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样,
那么 。拖延症堪称当代生活的“绝症”,身处其中的人会感到
①
极度焦虑,但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情,任务一拖再拖,时间越少焦虑感越
强, ,一次又一次地陷入恶性循环。
②
那么,有什么办法能 ? 答案就是,制订明确具体的计
③
划,将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如,你要写一篇报告,就可以把你的这个大
任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好查阅资料 、整理笔记
、
撰写报告
这三个小任务将来的完成时间
。
这样
,
你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理
、
容易完
成了
。
而小任务具有线索作用
,
更容易让你产生行动的欲望
。
一旦开始行动
,
完成任务也就不再
遥不可及了。
4请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
10 。(6 )
答案 示例 你可能患上了拖延症 焦虑感越强就越拖延 帮我们克服拖延症呢 每空
( )① ② ③ (
分
2 )专题六 语言文字运用 325
5文中画波浪线的部分表述烦琐 请删除冗余词语 使表达简洁通顺 但不得改变原意 将修改后
. , , , 。
的文段写在下面 不超过 个字 分
, 75 。(3 )
答案 你要写一篇报告 就可以把这个大任务分解为查阅资料 整理笔记 撰写报告三个小任务
, 、 、 ,
并且计划好这三个小任务的完成时间 这样 大任务就变得便于管理 容易完成了 删除一处
。 , 、 。(
不得分 删除两处得 分 删除三处得 分 四处全部删除得 分
, 1 , 2 , 3 )
三 ( 全国乙, — , 分)
2022 17 2120
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 2 ,7 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
那时,小镇上的人们和其他地方的人们一样,一律到照相馆留影。而且,小镇只有一家照相
馆。照相而入“馆”, 。这样的场所不大不小,半家常、半神秘,不单规模、形制上端庄含
①
蓄,其幽暗也给人一种 的高贵感,牵动人心,令人神往。自上中学后,我曾和多位好友
②
去照合影,进了这个面积不大的地方,交费、开票、整理衣服,就要坐到照相的凳子上了,大家经常
会发出这样的问话:我脸洗得干净吗? 眼睛亮吗? 牙齿露出来好,还是不露出来好? 我们男孩平
时不大在意的问题,照相的时候会一下子冒出来。不过没关系,旁边总会有别的人提醒:你脸上粘
了个东西,你头发乱了,你牙上有韭菜。那时,小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件,只得依
赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相,我们会依然惦记着这件事,甚至兴奋得晚上睡
不着, 地想看到照片上的自己,等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某
③
日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中,取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的
情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻,我们经常心脏狂跳不止。
1请在文中横线处填入恰当的成语 分
. 。(3 )
答案 顺理成章 合情合理 自然而然 理所当然 顺其自然 不可名状 不可言状 难以名
① ( 、 、 、 ) ② ( 、
状 莫可名状 不可言宣 不可言喻 神秘莫测 迫不及待 急不可待 急不可耐 急不及待
、 、 、 、 ) ③ ( 、 、 )
2文中画横线的两处 都由三句话并列而成 但第一处主语 我 只出现一次 第二处主语 你 再三
. , , “ ” , “ ”
出现 二者的表达效果有什么差别 请简要说明 分
, ? 。(4 )
答案 第一处三句话共用一个 我 比较紧凑 体现了说话者的急切 也照应了下文 一下子冒
① “ ”, , , “
出来 三句话很可能是一个人连续说的 第二处三句话有三个 你 比较松散 显得说话者
”。 。② “ ”, ,
不慌不忙 三句话很可能不是一个人说的 不是连续说的
。 , 。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 3 ,13 )
阅读下面的文字 完成问题
, 。
近日,眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,第二天早上看不见东西了,这
种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风,包括缺血性和出血性脑中风,近几年被引入眼326 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
科。临床上,眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称
为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一,不及时治疗会导致严重的视力损害。
。第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚至永久失
①
明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野缺损。第三种是
睫状动脉阻塞, ,经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻
②
塞时, ,对视功能危害越大。缺血超过 分钟,视网膜光感受器组
③ 90
织损害不可逆;缺血超过 小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了血供,视力也很难恢复。因此
4
患者最好能在 小时内、最迟不超过 小时内接受治疗,并尽可能保住自己的视力。
2 4
视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血,并由此导致视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等,
不及时治疗也会导致严重后果。
3请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , 。
个字 分
12 。(6 )
答案 示例 视网膜动脉阻塞有三种 视力下降程度相对较轻 视网膜缺血时间越长
( )① ② ③
4 眼中风 因和脑血管疾病 中风 有诸多相似而得名 与此类似 打笔仗 源自 打仗 请简述
.“ ” “ ” 。 ,“ ” “ ”。
打笔仗 的含义并分析它得名的缘由 分
“ ” 。(4 )
答案 含义 打笔仗 即用笔打仗 指通过写文章进行争论 分
:“ ” , 。(1 )
意思答对即可 如有其他答案 只要言之成理 可酌情给分
( 。 , , )
得名缘由 打笔仗 和 打仗 有诸多相似之处 都有对立的双方或多方 都存在有争议的
:“ ” “ ” ———① ;②
问题 目的都是通过斗争以压倒对方 分
;③ 。(3 )
5文中画横线的句子有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可少量增删词语 不得改变原意
. , , 。 , 。
分
(3 )
答案 示例 因此患者最好能在 小时内 最迟不超过 小时接受治疗 以尽可能保住自己的
( ) 2 、 4 ,
视力
。
不超过 小时内 并 两处 每改对一处给 分 语言流畅 给 分 如有其他答案 只要言之
(“ 4 ”“ ” , 1 。 , 1 。 ,
成理 可酌情给分
, )
题组 一 ( 届四川绵阳一模)
2024
阅读下面的文字 完成各题 本题共 小题 分
, 。( 5 ,20 )
梁启超的传记几乎可以被看作是一部中国近代史。作为一个重要的历史存在,梁启超打通
①
专题六 语言文字运用 327
了和中国近代史各类关键性人物之间的关系。在各层各类能够呈现历史风貌的重要人物关系网
络中,他是承上启下且举足轻重的人物。 这除了得益于他先进的思想和多方面的才华之外,他
②
本身的两大特点也至关重要。其一,他是一个拥有书面文字语言和行为语言的双重存在,他既创
造了“知”的体系,甲 。他既与思想界、学术界的人物关系密切,
又与政治界、外交界、教育界、财政界的人物关系密切。其二,他除了拥有罕见的知行兼备的能力,
乙 。中国近现代史上有三个推动历史前进又极为“谦和”的人
物:梁启超、蔡元培、胡适。( ),他们成就巨大,但从不称霸。
梁氏的思想体系充满自由点,少有固定点。有人因此而攻击他,说他“善变”。不过,为了把中
国从专制引向共和、富强、自由,梁启超在寻求真理的过程中不断地破“我执”、破“他执”,不断地向
真理靠近。从这个意义上讲,梁启超确实“善变”。列文森认为,梁启超在理念上认同西方的价值
取向,而在情感上则认同中国的传统人文系统。 事实上,在五四运动爆发之后,他在理念上也已
③
经认同了中国文化。这并不奇怪,一个人,尤其是一个历史巨人,其人生是非常丰富复杂的,很难
用“激进”“保守”“革命”“反动”这些本质化的概念来描述和判断。
1文中画波浪线的语句 有一句表述不当 请标出原句序号并做修改 修改后的语句需与上下文的
. , , ,
衔接流畅自然 分
。(3 )
答案 这除了得益于他先进的思想和多方面的才华之外 还得益于他本身的两大特点
② ,
2请在文中画横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
12 。(4 )
答案 示例 甲 又创造了 行 的体系
( ) : “ ”
乙 还拥有极为 谦和 的性格魅力
: “ ”
3将下列句子填入括号中 最恰当的一项是 分 [新考向·正确理解和使用俗语、谚语及诗文名句]
. , (3 ) ( )
有花自然香 莫在上风扬
A.“ , ”
君子藏器于身 待时而动
B.“ , ”
但开风气不为师
C.“ ”
强中更有强中手
D.“ ”
答案 C
4下面的两个句子中 善变 的含义有差异 请简要分析 分
. ,“ ” , 。(4 )
有人因此而攻击他 说他 善变
(1) , “ ”。
从这个意义上讲 梁启超确实 善变
(2) , “ ”。
答案 句中的 善变 是贬义词 说梁启超思想少有固定点 这成为人们攻击他的武器 而
(1) “ ” , , ; (2)
句中的 善变 是褒义词 赞扬梁启超为了不断靠近真理 不得不做出一些调整 这是明智的行为
“ ” , , , 。
5文中画横线的句子 如果改成 一个历史巨人的人生是非常丰富复杂的 语意基本相同 但原文
. , “ ”, ,328 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
表达效果更好 为什么 分
, ? (6 )
答案 原文有比较强调作用 一个人的人生是复杂的 那样一个历史巨人 其人生应该更复
(1) , , ,
杂 通过比较 其更具鲜明特性 人们更理解接受
, , , 。
修改后 客观说出一个历史巨人的人生复杂 缺少对比 缺少直观上的感受 没有那种主观比
(2) , , , ,
较的震撼感
。
题组 二 ( 届福建泉州质检)
2024
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,12 )
阅读下面的文字 完成下面小题
, 。
要想领略北平的美,站在紫禁城的午门上面,瞭望一下四野也就成了。
外城天坛的祈年殿挡住你东南的视线。繁华平广的前门大街就从正阳门开始,笔直向南。往
西南望去,有一片阡陌,( ),便是过往诗人凭吊的陶然亭。从西到北,远处是绵延的西
①
山,近处是白塔两座,遥遥承住晴空。正北有崇祯皇帝殉难的景山。东边似乎没有什么特别触目
的建筑,但是那些树,你分不清它们是道貌岸然的松柏,还是摇曳多姿的柳槐,你也辨不出它们的
岁月粗细。家家有树为荫,而绿海油然,三海和护城河的水色浮光,倒像或大或小的画舫了。
替代夏天的绿树,有冬天的白雪。
灰色的是北平的风沙。它给你带来漠北的呼吸,骆驼的铃铛,挣扎的提示。尘土让你回到现
实,( )。听听那些胡同的名字 ! 恐怖的有鬼门关,可笑的有羊尾巴胡同,浪漫的有百花
②
深处。
1下列选项中的成语和文中画横线处的成语 道貌岸然 用法不相同的一项是 分
. “ ”, (3 ) ( )
老气横秋的山羊 妙语连珠的鹦鹉 趾高气扬的白鸻 风驰电掣的骏马
A. B. C. D.
答案 D
2下列填入文中括号内的语句 衔接最恰当的一项是 分
. , (3 ) ( )
中间峙立着一座馆阁 胡同却是一部传奇
A.① ②
中间峙立着一座馆阁 胡同却是一段历史
B.① ②
一座馆阁峙立在中间 胡同却是一部传奇
C.① ②
一座馆阁峙立在中间 胡同却是一段历史
D.① ②
答案 A
3文中画波浪线的部分 如果分别写成 岁月长短 漠北的气息 表达效果有什么不同 请简要分
. , “ ”“ ”, ?
析 分
。(6 )
答案 用 粗细 可以引人联想到树木的外观 更具画面感 而用 长短 只能表示岁月的长短
① “ ” , ; “ ” ,
缺乏丰富的意蕴
。
呼吸 是动态的 用 呼吸 能表现 漠北 的动感和生命力 而用 气息 只能表达出静态的结
②“ ” , “ ” “ ” ; “ ”专题六 语言文字运用 329
果 缺乏生动形象性
, 。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,8 )
阅读下面的文字 完成下面小题
, 。
实写,正面敷墨,直接表现实况,以造成具体逼真的艺术效果;过分地实写,有时会缩小作品的
容量。虚写,侧面烘托,间接渲染,以造成文章的含蓄性,言有尽而意无穷,拓展了读者想象与联想
的空间;但过分虚写,则流于空泛。虚写必须以实写为根基。
为了体味“虚实结合”的手法,我们要求学生仿照“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖
皮厚腹中空”去造句。学生的作业里出现了以下三个语例:
田间老牛,忠厚老实学问深;树上小猴,油头滑脑知识浅。
①
河边垂柳,枝长叶细倒影美;石间孤松,根盘节错四季青。
②
房顶炊烟,随风起舞忘根本;锅内热水,稍作奉承便沸腾。
③
句的“忠厚老实”“油头滑脑”,让人无法看出“牛”与“猴”本身的形体特征,只有虚笔,而无实
①
写,内容就显得空泛浮华。 句所描绘的对象的形体特征虽较明朗,但无虚笔,因而对子的情味不
②
足,留给读者去想象的空间几乎没有。
4请借鉴文中对语例 的评价方法 对语例 进行评价 不超过 个字 分 [新考向·用文中的
. ①② , ③ , 60 。(4 )
评价方法评价文中另一内容]
答案 示例 语例 有实写又有虚笔 虚实相生 颇有意味 忘根本 奉承 嵌在句中 能引发人们对
( ) ③ , , ;“ ”“ ” ,
现实人生的思考
。
5请从下列词语中选取恰当的两个 依照文中学生作业的要求完成造句任务 分 [新考法·选取词
. , 。(4 )
语按文中所讲要求造句]
算盘 小草 浮云 秤砣 月亮 花朵
答案 示例 手中算盘 寥寥数子算乾坤 杆上秤砣 小小个头抵千斤
( 1) , ; , 。
示例 天边浮云 如影如梦终飘散 水中月亮 似真似幻总虚无
( 2) , ; , 。
示例 墙头小草 无根无基随风倒 温室花朵 娇生惯养难成才
( 3) , ; , 。
题组 三 ( 届浙江新阵地教育联盟联考)
2024
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,11 )
阅读下面文字 完成下面小题
, 。
作为一部历史人文纪录片,《大运河之歌》通过实地走访,使现实与历史在故事发生地“相遇”。
“现场实景 白描动画”的手法,不仅体现了视听语言的创新,更体现了对大运河活态世界文化遗
+
产的深层认识,真正实现了创作形式与内容的统一。欣欣向荣的今日运河,是活的历史,更是不断
发展的中华文明的生动写照。
作为“国家相册”,纪录片有传承文化、传播文明的重要使命。近年来, 一大批题材各异、形态
①
330 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
不同的优秀纪录片, 生动深入地讲述着中华文明故事, 深受广大观众所好评。 虽然这些优秀
② ③ ④
纪录片千姿百态, 却拥有一个显著的共性, 即深挖“新”与“常”, 于新处见常,于常处出新, 以
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
守正创新呈现中华文明的博大精深。《“字”从遇见你》单集约 分钟,每集聚焦一个汉字,节奏明快,
5
以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性;《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观
察,让文物“自我表达”,讲述中华文明故事;《书简阅中国》通过 封古人书信,联通古人与现代人的
30
共同情感,纸短情长;《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源,展示美食里的中国……
中华文明源远流长,生生不息,是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新,纪录片在讲好中华
文明故事方面,拥有无限可能,令人期待。
(摘自《人民日报》 年 月 日,有删改)
2023 08 16
1下列各项中省略号用法与文中相同的一项是 分
. (3 ) ( )
她轻轻地哼起了 摇篮曲 月儿明 风儿静 树叶儿遮窗棂啊 蛐蛐儿叫铮铮
A. 《 》:“ , , , ……”
他望着那捆书 用微弱的声音说 你们要 好好学习 将来 做有用 的人
B. , :“ …… …… …… …… !”
看着他留给我的这幅画 良久 我的心底里 好像有一颗种子在生根 发芽
C. , , , 、 ……
在这千万被饲养者中间 没有光 没有热 没有温情 没有希望 没有法律 没有人道
D. , , , , …… , 。
答案 D
2文中画波浪线的部分有两处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密
. , , , 。
不得改变原意 分
。(4 )
答案 可改为 深受广大观众好评 可改为 这些优秀纪录片虽然千姿百态
③, : 。④, : 。
3优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性 请结合文本 从 字 从遇见你 大运河之歌 鲜生史
. , , 《“ ” 》《 》《 》
三个片名中任选两个 谈谈你的理解 分 [新考法·结合文本内容分析纪录片命名的艺术性]
, 。(4 )
答案 字 从遇见你 通过谐音 在人们熟悉的句子中嵌入纪录片关键字 字 引发人
①《“ ” 》, , ———“ ”,
们对汉字起源 演变的兴趣和对汉字背后故事的联想
、 。
大运河之歌 用比喻手法 表明看此纪录片 就是聆听大运河的传奇故事 大运河承载的深厚
②《 》, , , ,
文化价值和精神内涵如同一首韵味悠长的歌 突出纪录片主题
, 。
鲜生史 谐音双关 新巧别致 记录的是鲜美食物的故事 也是文化大家 先生 们的趣味历史
③《 》, , , , ( )
故事 表明此节目是通过美食家们的经典 文人菜 展现悠久的饮食文化 视角独到 任选两个
, “ ” , 。(
作答即可
)
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,9 )
阅读下面文字 完成下列小题
, 。
随着演出市场渐进高潮, ,其经典运作模式可划分为三种:一是
①
利益输送。作为利益共同体,有的主办方、承办方暗中涨价,甚至批量销售门票给“特定用户”。这
里的主办方,或为“第一手黄牛”。 。“黄牛党”动用外挂程序,抢票
②专题六 语言文字运用 331
速度秒杀人工操作。三是海量搜求。“黄牛”往往将集资而来的定金,用于招募人员或进行身份代
持,以传统的人海战术抢票。
显然,“黄牛党”的上述操作,不仅给演出市场的“报复性”复苏蒙上了阴影,也对文旅融合消费
模式注入的“强心剂”发起了挑战。“黄牛”问题造成的伤害,通常要由整个社会共同买单。抵制
“黄牛”,主要看有没有决心。我们相信, ,制防、技防、人防等真正同步
③
发力,落地见效,演出市场的“黄牛”就只能“黄”,不能“牛”了,最终受益的会是演出市场和广大消费者。
4文中画波浪线处语言极具表现力 请结合文本作简要分析 分
. , 。(3 )
答案 通过拆词 将主体对象 黄牛 一词拆用 黄 指事情失败 计划落空 牛 指威风 神气
① , “ ” ,“ ” 、 ,“ ” 、 ,
新颖形象 只能 不能 斩钉截铁 表明治理黄牛的效果令人期待
;②“ ”“ ” , 。
5请在文中画横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
12 。(6 )
答案 示例 黄牛 不择手段获取门票 二是技术入侵 若各方都下决心采取行动
( )①“ ” ② ③
题组 四 ( 届贵州遵义质检)
2024
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,11 )
阅读下面的文字 完成下面小题
, 。
一枚蛋壳仅 毫米厚的生鹌鹑蛋, ?
0.17 ①
在不久前举办的 中关村论坛展览“前沿科技与未来产业”展区内,一台机器人将“手”伸
2023
入开口狭小的一个球状容器,轻松剥开鹌鹑蛋壳,薄如蝉翼的蛋膜却完好无损。其实,这是一款单
孔腔镜手术机器人,能够灵活精准地在 厘米的皮肤切口内操作亚毫米级精度的手术。
2.5
展览的展厅内, 。只需“想一想”,就能驱动机械手实现
②
抓取,脑机接口技术可助力脑卒中患者康复;氢燃料电池,工作过程中唯一的排放物是水,真正实
现零污染、零排放;由蛋白结构重塑技术加工而成的大块纤维替代肉足可“以假乱真”……一个个
新产品、一项项新技术,着眼群众现实需求,带来全新体验,描摹出未来生活的美好图景。
从技术突破,到应用落地,再到基础研究,使得科技创新的链条往往较长。科研与应用、高校与
企业、 技术与产业间有接口 、可互通 、 常互动 , 产学研用协同创新 、 同向发力 , 创新链才能更有活力。
1请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , 。
字 分
15 。(4 )
答案 示例 如何剥蛋壳而不破蛋膜 这样的创新成果随处可见
( )① ②
2文中画波浪线的语句有语病 请进行修改 使语言表达准确流畅 可增删少量词语 但不得改变
. , , 。 ,
原意 分
。(4 )
答案 从基础研究 到技术突破 再到应用落地 科技创新的链条往往较长
, , , 。332 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
3试在文中加点的两个成语中选择一个 结合上下文解说该成语 分 [新考向·分析成语的用法及语
. , 。(3 )
境义]
答案 示例 完好无损 的意思是没有一点损伤 用在这里表示蛋膜完整 凸显了机器人技
( 1)“ ” 。 ,
术的高超
。
示例 以假乱真 的意思是把假的混在真的里面 让人分不清真假 用在这里很好地体现了
( 2)“ ” , 。
纤维替代肉包含的科技水平之高
。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,9 )
阅读下面的文字 完成下面小题
, 。
不知不觉,孙少平在铜城大牙湾煤矿已经下了半年井。他几乎不误一天工,月月都上满班。
钱对他是极其重要的。他有个梦想,就是能为父亲箍两三孔新窑洞。他要把这窑洞箍成双水
村最漂亮的! 证明他孙少平决不是一个没出息的人! 他要独立完成这件事———这将是他个人在
双水村立的一块纪念碑!
瞧,又到发工资的日子了———这是煤矿工人的盛大节日。孙少平到区队办公室领了工资,揣
着一摞硬铮铮的票子,穿过一楼掘进队办公室黑暗的楼道,出了大门。
五月灿烂的阳光晃得他闭了好一会眼睛。从昨夜到现在,他已经十几个小时没见太阳了。他
睁开眼睛,深深地吸了一口气。他真想把那新鲜的空气连同金黄的阳光一起吸进他灌满煤尘的肺
腑中! 他看见,远山已经是一片翠绿了。对面的崖畔上,开满了五彩斑斓的野花。这是一个美妙
的季节———春天将尽,炎热的盛夏还没有到来。
4下列选项中的 纪念碑 与文中用法相同的一项是 分
. “ ” (3 ) ( )
孩子的病虽然没有更好 但也没有变坏 我满以为他可以脱离险境了 在生存的途上我们已经
A. , , ,
立下了一块纪念碑
。
假若需要立纪念碑的话 让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧
B. , 。
当我走下台阶 离开纪念碑的时候 我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬
C. 、 , 。
到了山顶 已经是下午两点多钟 我忽然想起 将来要在这里立个纪念碑 写上某年某月某日
D. , 。 : , ,
红军北上抗日 路过此处
, 。
答案 A
5文中画横线的句子改成 他真想把空气连同阳光一起吸进肺腑 基本意思也一样 为什么原句表
. “ ”, ,
达效果更好 试进行分析 分
? 。(6 )
答案 原句表现力更强 三个修饰语的使用 形象地写出了事物的特征 画面感更强 原句
① 。 , , 。②
语体风格更具文学性 和整个语段的文风更和谐一致 原句情感更加饱满 突出了孙少平领到
, 。③ ,
工资时的喜悦心情
。专题六 语言文字运用 333
题组 五
一 语言文字运用 本题 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,10 )
( 届江西九校联盟联考)阅读下面的文字 完成下面小题
2024 , 。
我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。
花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝
叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得可恶! 你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝
不理睬它呢? 你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根
本呢? 花木大都如此。甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻
的威福,真是可恶而又可怜! 杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,
而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时
借了春风之力而向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻,好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈
母而游戏
,
而时时依傍到慈母的身旁去 ,或者扑进慈母的怀里去,使人见了觉得非常可爱。杨柳树
也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。
1文中画横线的句子中 有人认为 蒸蒸日上 这一成语使用有误 你怎么看 请结合文本说说你的
. , “ ” , ?
理由 分 [新考向·观点评价]
。(3 )
答案 示例 同意他的看法 蒸蒸日上 意为一天天地向上发展 形容发展速度快 多指生活
( 1) 。“ ” , ,
和生意 而句子中的主语是 枝叶花果 属于适用对象错误
。 “ ”, 。
示例 不同意他的看法 蒸蒸日上 意为一天天地向上发展 形容发展速度快 多指生活和生
( 2) 。“ ” , ,
意 而句子中的主语虽然是 枝叶花果 但属于拟人修辞的运用 枝叶花果蒸蒸日上 将枝叶花
。 “ ”, , ,
果人格化 与下面的 忘记 照应 形象地写出了枝叶花果向上的姿态 蒸蒸日上 解释 分 理
, “ ” , 。(“ ” 1 ,
由 分 言之有理即可
2 , )
2文中加点的词语中 前两处为什么用 你们 而不用 它们 后三处为什么用 它 而不用 你 谈
. , “ ” “ ”, “ ” “ ”?
谈你的理解 分
。(4 )
答案 前两处 比起 它们 你们 更便于直接抒情 当面斥责 使要表达的批评愤怒之情更加
① : “ ”,“ ” , ,
强烈 后三处 比起 你 它 拉开了彼此间的距离 使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观
。② : “ ”,“ ” , 。
每点 分
( 2 )
3文中画波浪线的句子中有三个重叠形式 条条 常常 时时 说说它们和 每条 经常 不时 相比
. “ 、 、 ”, “ 、 、 ” ,
为什么表达效果更好 分
。(3 )
答案 三个重叠词读起来朗朗上口 增强了语言的韵律感 使语言更富有音乐美 叠词具有
① , , 。②
强调作用 条条 常常 时时 强调了枝条之多 频率之繁 时间之久 更突出了杨柳高而能下 高
,“ 、 、 ” 、 、 , 、334 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
而不忘本的可贵品质 第 点 分 第 点 分
。( ① 1 , ② 2 )
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,11 )
( 湖南永州二模)阅读下面的文字 完成小题
2023 , 。
最近几年,无糖饮料赢得众多消费者的喜爱。很多消费者认为,饮用无糖饮料让人在尽情享
受甜食的同时,不用担心长胖。然而,事实和大家的认知有很大出入。
首先,无糖饮料并非“零糖”。根据《预包装食品营养标签通则》规定,每 克或 毫升食
100 100
品的含糖量不高于 克的,即可称之为无糖食品。因此,无糖饮料只是低糖,但很多人以为无糖
0.5
饮料是完全无糖,就疯狂摄入,结果越喝越胖。
其次,无糖饮料一般不含有蔗糖和淀粉糖,但它可以含有代糖,如糖醇、低聚糖、阿斯巴甜等甜
味剂。甜味剂本身热量不高,但长期、过量饮用含甜味剂的饮料也可能使人发胖。悉尼大学的研
究人员使用果蝇进行实验,发现甜味剂可以使果蝇的摄食量增加将近三分之一。悉尼嘉文医学研
究所的科学实验也证实了这种现象。研究人员称,在人们摄取甜味剂但没有搭配相应的热量时,
大脑会发出增加摄食量信号而使人补充更多的热量。此外,饮用者因为觉得自己喝的是“零糖”
“零热量”饮料,所以会下意识地放纵自己摄入过量食物。你要是天天用无糖可乐配炸鸡,长肉那
是谁也拦不住的。
4将文中画横线句子改成一个单句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变句意 分
. , , , 。(5 )
答案 示例 赢得众多消费者喜爱的无糖饮料被认为能让人尽情享受甜食且不会让人长胖
( 1) 。
示例 被认为能让人尽情享受甜食且不会让人长胖的无糖饮料赢得众多消费者的喜爱
( 2) 。
示例 众多消费者喜爱被认为能让人尽情享受甜食且不会让人长胖的无糖饮料
( 3) 。
示例 由于很多消费者认为无糖饮料能让人尽情享受甜食且不会让人长胖 无糖饮料赢得众
( 4) ,
多消费者的喜爱
。
共 分 语法上 是一个单句且语句通顺 得 分 语义上 表明 赢得众多消费者的喜爱 表明
( 5 。 , , 2 ; , “ ”,
很多消费者认为 表明 能让人尽情享受甜食且不会让人长胖 三个信息点 答出一点给 分
“ ”, “ ”, , 1 )
5看完这则材料后 你的同桌说 无糖饮料问题那么多 以后我们再也不要喝无糖饮料了 请你用
. , :“ , 。”
含有条件关系的句子来反驳 不超过 个字 分 [新考向·运用某种句式进行反驳]
, 40 。(6 )
答案 示例 无糖饮料可以喝 只要我们注意饮用频率 不要天天喝 就不会出大问题
( 1) , , , 。
示例 无糖饮料可以喝 只要我们注意饮用量 不要过量喝 就不会出大问题
( 2) , , , 。
示例 无糖饮料可以喝 只要我们不经常喝 不过量喝 就不会出大问题
( 3) , , , 。
示例 只有长期 过量饮用无糖饮料 才会产生问题 你可以不常喝 少喝
( 4) 、 , , 、 。
示例 除非你长期 过量饮用无糖饮料 才会产生问题 你可以不常喝 少喝
( 5) 、 , , 、 。
写出表明条件关系的词语得 分 如 只要 就 只有 才 除非 才
( 2 , “ …… ……”“ …… ……”“ …… ……”
等 内容上 表明反驳的立场 无糖饮料可以喝 或主要观点 长期 过量饮用无糖饮料 才会产生
。 , “ ” “ 、 ,专题六 语言文字运用 335
问题 得 分 点出 不经常饮用 或 少量饮用 其中一项 即可得 分 句子通顺 分 共
”, 2 。 “ ” “ ” , 1 。 1 。 6
分
)
题组 六
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 2 ,10 )
( 届江苏六校联考)阅读下面的文字 完成下面小题
2024 , 。
“儿化”是北京极具特色的语言文化现象。 儿化往往利用卷舌作用造成一种与原有语音
① ②
形式相近的新形式,从而在原有意义的基础上引申出新的意义。 例如,“尖”到“尖儿”,“亮”到
③
“亮儿”,儿化后词性发生了改变,词的功用得以扩大。 儿化自诞生起就与附加词义和感情色彩
④
相联系:可表示“细小”,如门缝儿、家雀儿;可形容“喜爱”,如胡同儿、发小儿; 还可带有“轻蔑、厌
⑤
恶”之意,如败家子儿、破烂儿…… 但其表示褒贬爱憎也具体需要看对象和情境。 因为儿化在
⑥ ⑦
语音、词汇上具有丰富的功能和意蕴,所以在上千年的语言流变中得以保存和发展。
《红楼梦》是以北京话为语体写成的,这个语体的重要标志就是引入儿化词。曹雪芹对儿
化词的运用是独具匠心的。其儿化用语多出现在口语场合,例如在人物对话如拉家常中。但
作为统治阶级的贾政、北静王、贾雨村等则嗜好运用晦涩的文言雅文。贾府中运用儿化词语
上自贾母、王熙凤下至刘姥姥、老嬷嬷等阶层。当然,人物身份不同,儿化词的表意也各异:
贾母的儿化词语包含对晚辈的关爱,凤姐儿则多表现为幽默打趣,刘姥姥等下层人物多出自
质朴粗俗。
1文中第一段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得改
. , , , 。
变原意 分
。(6 )
答案 第 句 将 造成 改为 生成 第 句 把 具体 移到 对象 前 第 句 将 因为儿化 改
② , “ ” “ ”; ⑥ , “ ” “ ” ; ⑦ , “ ”
为 儿化因为
“ ”。
2作家汪曾祺去世后 儿子汪朗在 老头儿汪曾祺 我们眼中的父亲 中写道 时间真快 爸爸走了十
. , 《 : 》 : ,
几年了 他要是还在 今年该是 岁了 多想当面再喊他一声 老头儿 请赏析句中的儿
。 , 91 。 ———“ ”!
化词 老头儿 的表达效果 分 [新考向·赏析儿化词的表达效果]
“ ” 。(4 )
答案 体现了汪曾祺和儿子关系的融洽 也表现出儿子对父亲的亲昵和深情
① ;② 。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 3 ,10 )
( 届浙南名校联盟联考)阅读以下两段来自 红楼梦 的文字 完成下面小题
2024 《 》 , 。
(甲)这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子【 】头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着
A
朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金
百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙【】一双丹凤三角眼,
B
两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
(乙)厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两336 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干
多一窍,病如西子胜三分。
3请为甲文中 两处加上标点符号 并说明理由 分 [新考法·给句子添加标点并说明理由]
. 【A】【B】 , 。(3 )
答案 处 处
A “:” B “。”
理由 甲文 前是总说王熙凤的打扮 引出下文的分述 宜用冒号 翡翠撒花洋绉裙 是分说具
: A , , ;“ ”
体着装的收束句 其后 处宜用句号 标点各 分 理由 分
, B 。( 1 , 1 )
4甲文中画横线的句子中 丹凤 与 三角 柳叶 与 吊梢 看似很不和谐 在语序上 丹凤 柳
. “ ” “ ”、“ ” “ ” ; ,“ ”“
叶 在前 三角 吊梢 在后 绝非无意为之 请说说作者这样调遣词语的好处 分 [教考衔
” ,“ ”“ ” , 。 。(3 )
接·《红楼梦》语言赏析]
答案 丹凤眼 柳叶眉突出王熙凤外表的美丽妩媚 三角眼和吊梢眉突出王熙凤内心的刁钻
① 、 ,②
狠毒 丹凤 柳叶 在前 三角 吊梢 在后 符合从形到神 从外到内的逻辑顺序 每点
。③“ ”“ ” ,“ ”“ ” , 、 。( 1
分
)
5乙文中画横线的句子使用了比喻和衬托的手法 请结合材料简要分析其表达效果 分
. , 。(4 )
答案 比喻 闲静时如姣花照水 行动处似弱柳扶风 将静处时的黛玉比作照水的姣花 将行
① :“ , ”, ,
动时的黛玉比作扶风的弱柳 生动形象地刻画了黛玉的柔美和娇弱 衬托 心较比干多一窍
, 。② :“ ,
病如西子胜三分 以比干衬托黛玉 突出黛玉的心思玲珑 聪明多慧 以西子衬托黛玉 突出黛玉
”, , 、 ; ,
的娇弱美丽 惹人怜爱 每点 分
、 。( 2 )
题组 七
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 2 ,10 )
( 届广东六校联考)阅读下面的文字 完成下面小题
2024 , 。
新媒体时代, 短视频作为人们喜闻乐见的传播方式, 具有趣味性、生动性、故事性、交互性
① ②
等特点, 并以碎片化、低门槛和强时效性等特征被视为传播中国文化、讲好中国故事的有效路
③
径。 乡村短视频博主基于丰富多彩的乡村资源为基础, 以个人化视角和主体性意识进行创
④ ⑤
作。 他们将短视频这一形式与乡村本土文化内容创造相结合, 以日常化、生活化的乡村为叙
⑥ ⑦
事场景, 来发现真实自然的中国乡村面貌, 形成极具艺术风格的烟火气息。
⑧ ⑨
像“禾下乘凉梦”“开渔第一网”,这些短视频的关键词承载着不同视角下的乡村故事,唤醒了
几代人的集体记忆,引发乡情共鸣,使乡村短视频成为很多拥有乡村生活经历者的心灵慰藉与乡
思寄托,也成为很多城市生活者不曾见过的“新鲜世面”。
,乡村生活不断流动变化。乡村短视频内容生产者也
A
与时俱进,不断建构形成新的风格化影像,展现中国乡村的迷人魅力,使观众对乡村产生无限想专题六 语言文字运用 337
象。无论是优雅诗化的田园牧歌、粗犷豪迈的农村纪实,或是真切乡愁、工匠精神、民族风情,还是
烟火气息,都让人们看到 ,以及乡村影像创作的多种可能。
B
1请在文中画横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
10 。(4 )
答案 示例 随着社会经济发展 更为全面的乡村面貌
( )A B
2文中第一段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得改
. , , , 。
变原意 分
。(6 )
答案 乡村短视频博主基于丰富多彩的乡村资源 或 乡村短视频博主以丰富多彩的乡村资源
④ ( “
为基础 来呈现 或 展现 等 真实自然的中国乡村面貌 形成极具烟火气息的艺术风格
”);⑧ ( “ ” ) ;⑨ 。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 3 ,10 )
( 届浙江金华十校一模预演)阅读下面的文字 完成各题
2024 , 。
昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛
肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如
牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。
这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡 ,味道鲜浓,无可方比。鸡
是名贵的山珍,但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡 的价钱和一碗黄焖鸡不相上下,因为这
东西在云南并不难得……有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。 乍一看那样子,真叫人怀
①
疑:这种东西也能吃?! 颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头
还有许多草茎、松毛,乱七八糟! 可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青
②
辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?! 还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌。
都是一般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时
配色用,没甚味道。
3文中画波浪线的句子突出了鸡油菌的 中看 读来生动形象 这一表达效果是怎么取得的 分
. “ ”, , ? (3 )
答案 修辞上 运用比喻修辞 把菌子比作银元 突出圆整的特点 又把浅黄色的菌子比作鸡
①( ) , , ;
油 突出颜色上鲜嫩可爱 语言上 使用口语 滴溜儿圆 语言亲切活泼 强化了 银元 的比
, 。②( ) “ ”, , “ ”
喻效果
。
4对文学作品来说 标点符号的叠用 有时很有表现力 文中两处画横线部分均有标点符号的叠
. , , 。
用 请分析其效果的异同 分 [新考向·分析标点叠用的表达效果]
, 。(3 )
答案 同 两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气 情感强烈
: , 。
异 第 处更侧重于疑问 也能吃 即 怎么能吃 突出了干巴菌外形上的不中看 第 处更
: ① ,“ ?!” “ ?!”, ; ②338 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
侧重于惊叹 突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味
, 。
5下面句子都有 一般 一词 说说二者意思上的不同 分
. “ ” , 。(4 )
一般情况下
(1) ……
都是一般大小 有一块银元那样大
(2) , ……
答案 中的 一般 意思是 通常 普通 中的 一般 意思是 一样 同样
(1) “ ” “ 、 ”。(2) “ ” “ 、 ”。
题组 八
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,12 )
( 届河北沧州质量监测)阅读下面的文字 完成下面小题
2024 , 。
大家都知道运动有很多好处,如增强肌肉力量和耐力、降低心脏病和中风等风险,但对于运动
在保持健康骨骼中的重要性, 。
A
自然衰老、某些疾病和药物使用会导致骨骼变得脆弱, 进而引发骨质疏松症的发生。
① ②
骨质疏松症会增加骨折的风险, 进而降低生活质量,影响活动能力。 体育锻炼通常对骨骼
③ ④ ⑤
健康有密切的影响, 运动时施加在骨骼上的重量会使骨骼承接压力, 从而促进新骨组织的形
⑥ ⑦
成, 使骨骼变得更加坚固。
⑧
对强健骨骼来说,最有效的运动是负重和力量训练。不同的运动方式对不同部位的骨骼有着
(甲 )的影响。如,步行可增强腿部和脊柱的骨骼强度,但不能增强手腕的骨骼强度。所
以, ,并注意正确姿势,将有助于保护骨骼健康。
B
如今,含有咖啡因的咖啡、能量饮料等已成为人们生活的“标配”。研究显示,对于摄入足够钙
的健康人群而言,咖啡因对骨骼健康的影响(乙 );但对骨质疏松患者,咖啡因可能会对骨
骼健康产生显著的负面影响。因此,建议适量摄取咖啡因,并确保摄入足够的钙质,以保持骨骼
健康。
1请在文中画横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
12 。(4 )
答案 示例 人们可能了解得较少 选择适合自己的运动方式
( )A B
2请在文中括号内填入恰当的成语 分
. 。(2 )
答案 甲 截然不同 迥乎不同 乙 微乎其微 微不足道
: / : /
3文中第二段有三处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言表达准确流畅 逻辑严密 不得改
. , , , 。
变原意 分
。(6 )
答案 修改为 进而引发骨质疏松症 修改为 进而影响活动能力 降低生活质量 修
②, : 。④, : , 。⑥,
改为 运动时施加在骨骼上的重量会使骨骼承受压力
: 。专题六 语言文字运用 339
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 3 ,13 )
( 届山东潍坊期中)阅读下面的文字 完成下面小题
2024 , 。
在村庄的四周,是大地。大地是迷人的,却也折磨人。它是农人劳作的对象,每一尺、每一寸
都要经过农人的手。
庄稼人在艰辛地劳作,他们的劳作不停地改变大地上的色彩。我估计庄稼人是不会像画家那
样注重色彩的,但是,也未必。“青黄不接”这个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说,这个
世界上最注重色彩的依然是庄稼人。一青一黄,一枯一荣,大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。
庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转:青和黄。青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑,说到底
也是大地的颜色、大地的逻辑。当我伫立在田埂上的时候,我哪里能懂这些? 对一个孩子来说,我
的瞳孔里头永远都是汪洋:鹅黄的汪洋———淡绿的汪洋———翠绿的汪洋———乌青的汪洋———青紫
的汪洋———斑驳的汪洋——— 淡黄的汪洋 — —— 金光灿灿的汪洋 。 它们浩瀚壮烈 ,同时也死气沉沉 。
大地是色彩
,
也是声音
。
这声音很奇怪
——
—
你不能听
,
你一听它就没了,你不听它又来了。泥
土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音,像呢喃,像交头接耳,它们是枕边的耳语。麦
浪和水稻的汹涌则是另一种音调,无数的、细碎的摩擦,叶对叶,芒对芒,秆对秆。声音真的不算
大,但是,架不住它的厚实与不绝,它成巨响的尾音,不绝如缕。
4文中加点的词语语义相反 请简要分析其表达效果 分
. , 。(4 )
答案 缓慢 写庄稼一日日生长 过程漫长 急遽 写随着四季轮回 青黄荣枯变化快 看
①“ ” , ;②“ ” , ;③
似矛盾的语言 准确地写出了庄稼人独特的感受 各 分 分
, 。(①② 1 ,③2 )
5请分析文中画波浪线句子中破折号的用法及意义 分
. 。(3 )
答案 表递进 连接各种色彩 呈现色彩的变化 表现了作物的生长过程 用法 分 意义 分
, , , 。( 1 , 2 )
6文中画横线的部分 如果写成 泥土开裂 庄稼抽穗 流水浇灌 这些像呢喃 像交头接耳的声音
. , :“ , , , 、
是枕边的耳语 从语意上看二者基本相同 为什么说原文表达效果更好 分
。” , ? (6 )
答案 原句前三句每句的动词前面有 在 强调动作正在进行 画面感更强 情感更饱满 原
① “ ”, , , ;②
句两个 像 独立成句 突出强调了声音细微至极的特点 原句后四句为短句 简洁明快 节
“ ……” , ;③ , ,
奏层次感强 每点 分
。( 2 )
题组 九
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 ,10 )
( 届云南昆明期中)阅读下面的文字 完成小题
2024 , 。
近日,在贵州黔东南地区进行的“美丽乡村”系列篮球赛事,被网友们取了一个既亲切又响亮
的名字———“村 ”。
BA340 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
在“村 ”现场,四面看台 ,欢呼与加油声也持续不断。每逢“村 ”开打,十里八
BA ① BA
乡的人都会 ,一些观众甚至驱车 公里前来观战。更夸张的是,“村 ”的连场比赛
② 200 BA
经常能从上午打到夜晚,并且从来都不缺少选手和观众。如此 的比赛氛围,可能连不
③
少职业赛事也比不上。目睹“村 ”的盛况,有网友戏称:“在中国最接近 (美国职业篮球联
BA NBA
赛)的不是 (中国男子篮球职业联赛),而是‘村 ’。”
CBA BA
有人说,“村 ”之火,火在一个“土”字。的确,球场是村里自建的,参赛球员全部是本地村民,独具
BA
特色的苗族歌舞承担了“啦啦队”的功能,还有一头黄牛、几只香猪的获胜奖品,以及操着“贵普”的解说
员,都彰显出“村 ”浓郁的乡土特色。但“村 ”的出圈,却绝不囿于“乡土”二字。乡村球赛火爆的背
BA BA
后,是人们追求美好生活的共鸣。这共鸣,不仅仅来自文化产品供给较为短缺的乡村地区,同样来自文
化供给丰富繁荣的城市。在这个火热的夏日,“村 ”为我们贡献的,既是一场充满乡土气息的体育赛
BA
事,更是一场具有现代元素,能够为广大网友喜见,天然地连接起城市与乡村、国际与国内的文化盛宴。
1请在文中横线处填入恰当的成语 分
. 。(3 )
答案 座无虚席 纷至沓来 如火如荼 热火朝天
① ② ③ ( )
2文中多处用了引号 下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是 分
. , (3 ) ( )
美丽乡村 系列篮球赛事
A.“ ”
目睹 村 的盛况
B. “ BA”
火在一个 土 字
C. “ ”
操着 贵普 的解说员
D. “ ”
答案 C
3文中画波浪线的句子 如改成 天然地连接起乡村与城市 国内与国际的文化盛宴 似乎更符合
. , “ 、 ”,
逻辑 但原文表达效果更好 为什么 分
, , ? (4 )
答案 改句调整了语序 把 城市 与 乡村 国际 与 国内 互换位置 符合空间发展逻辑 但
① : “ ” “ ”、“ ” “ ” , ,
是略显平淡普通
。
原句 城市与乡村 国际与国内 看似不合逻辑 其实有强调作用 着重突出 村 的贡献之
② “ 、 ”, , , “ BA”
大 贵州乡村篮球赛 村 竟然赢得了城市和国际的青睐 让不起眼的乡村体育运动变成了
: “ BA”, ,
世人关注的焦点
。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 ,9 )
( 河北冀东名校期中)阅读下面的文字 完成小题
2023 , 。
走远路必须从近处开始,登高山 。做事情好高骛远,操
①
之过急,常常适得其反。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”我们做事情,就需要咬
定目标,脚踏实地,埋头苦干,一步一个脚印,走向成功。
“ 后”奥运射击冠军杨倩表示,如果练习中 ,她就会主
00 ②
动要求自己,一定要把下一枪打好。所谓“冠军品质”,其实就是要求自己从一个个简单的动作开
始,一招一式反复练习,最终成就卓越。汗水浇铸出一块块奥运奖牌,每一个鲜活的影视角色都要
专题六 语言文字运用 341
靠一个个细节来塑造,反复试验才能酝酿出科研成果……无数事实证明,聚沙成塔、积少成多
③
。
要创造辉煌业绩
,
就必须打好基础,做好积累。
4请在文中横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过
. , , , ,
个字 分
12 。(6 )
答案 示例 必须从山脚起步 有一次没打好 是走向成功的必由之路
( )① ② ③
5把文中画波浪线的句子改写成整句 分
. 。(3 )
答案 示例 汗水浇铸出一块块奥运奖牌 细节塑造出一个个鲜活的影视角色 反复试验酝酿
( 1) , ,
出一项项科研成果
……
示例 每一块奥运奖牌都是汗水浇铸出来的 每一个鲜活的影视角色都是细节塑造出来的 每
( 2) , ,
一项科研成果都是反复试验酝酿出来的
……
题组 十 ( 四省联考)
2023
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 2 ,7 )
阅读下面的文字 完成下面小题
, 。
汉字是中国文化的瑰宝,早在殷商时期就成为推动社会文化发展的基石。 年北京夏季奥
2008
运会的“中国印”会徽曾让汉字大放异彩, 年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”也
2022
因汉字“冬”“飞”而锦上添花。“冬梦”和“飞跃”两幅会徽,内容均包含奥运标志、运动员和比赛场
景、城市、年份,层次清晰,寓意深远。会徽的上半部分用刚劲曲折的线条勾画出了向前滑行、冲向
胜利的冰雪运动员的矫健身姿;下半部分相对柔美圆润,既有赛场、跳台、滑道的轮廓,又似重峦叠嶂、
绵延起伏 。 在绚烂的 “ 冬 ”“ 飞 ” 与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下,使得黑色的“ ”印
BEIJING2022
鉴如同“一锤定音”,显示了中国对世界的坚定承诺。
1文中画波浪线处是个长句 请改成几个较短的语句 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变
. , 。 、 ,
原意 分
。(3 )
答案 会徽的上半部分线条刚劲曲折 勾画出了冰雪运动员的矫健身姿 他们向前滑行 冲向
, , ,
胜利
。
2文中画横线的句子有语病 请修改 可以改变语序 少量增删词语 但不得改变原意 分
. , 。 、 , 。(4 )
答案 在绚烂的 冬 飞 与抽象的奥运标识 残奥标识的映衬下 黑色的 印鉴
“ ”“ ” 、 , “BEIJING2022”
如同 一锤定音 表达了中国对世界的坚定承诺
“ ”, 。
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 3 ,13 )
阅读下面的文字 完成下面小题
, 。
关于喝水与减肥,很多人有个误区,认为喝热水能提高代谢,( )。
①342 5年高考 3年模拟 A版 高考语文
理由是喝热水后体温会上升,新陈代谢也就随之提高,就像人生病发烧时代谢会提高一样。实际
上,喝热水对健康人的体温几乎没有影响,( ),人体总是恒温的,对
②
基础代谢的影响更是 ,自然也就谈不上减肥。
A
不过 的是,有一项人体实验的结果显示,冰水可以提高新陈代谢。实验将一群健
B
康的成年人分为三组,分别给他们喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和 的冰水。结果发现,不管
3℃
是喝常温蒸馏水还是生理食盐水,都不能提高新陈代谢;( ),新陈代
③
谢竟然提高了 ,并且这一效果可持续 分钟。不过遗憾的是,新陈代谢提高 带来的热
4.5% 60 4.5%
量差,对减肥来说基本上 ,平时做菜少放半勺油就出来了。
C
3请在文中括号里补写恰当的语句 使它与上下文语意连贯 内容贴切 使整段文字结构完整 逻辑
. , 、 , 、
严密 每处不超过 个字 分
, 12 。(6 )
答案 示例 从而达到减肥的目的 不管喝多少热水 而喝了 的冰水
( )① ② ③ 3℃
4请在文中横线处填入恰当的成语 分
. 。(3 )
答案 微乎其微 出人意料 出乎意料 无济于事 无补于事
A B ( ) C ( )
5简述第二段的主要内容 要求使用包含转折关系的句子 表达简洁流畅 不超过 个字 分
. 。 , , 40 。(4 )
答案 示例 喝冰水能提高新陈代谢 但是提高的幅度很小 对减肥基本没有帮助
( )① ,② ,③ 。
