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一、连点成线，基础整合
1．选出下列选项中，加点字的解释全都无误的一项。
(1)( )
A.
B.
C.
D.
(2)( )
A.
B.
C.
D.
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
3．下列各项中，加点词语的活用类型分类正确的一项是( )
①而智勇多困于所溺 ②会盟而谋弱秦 ③追亡逐北 ④天下云集响应 ⑤履至尊而制六合
⑥包举宇内 ⑦函梁君臣之首 ⑧以愚黔首 ⑨尊贤而重士 ⑩忧劳可以兴国 ⑪且夫天下
非小弱也
A．①⑨⑪/②③/⑧⑩/④⑤⑥⑦
B．①⑨/②⑧⑩/③/④⑥/⑤⑦/⑪
C．①②⑧/③/④⑥/⑤⑪/⑦/⑨⑩
D．①⑨⑪/②⑧⑩/③④⑥/⑤⑦
4．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
5．判断下列文化常识的正误。
(1)《过秦论》中的“天下”“宇内”“四海”“八荒”“八州”等词语意思大体相同，都
是指中国。( )
(2)齐桓公，春秋前期齐国国君。他任用管仲改革内政、发展经济，又在“尊王攘夷”的名
义下“九合诸侯”，是“春秋五霸”中的第一个霸主。( )
1
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(3)“万乘”意为兵车万辆，表示军事力量强大。周代制度规定，天子地方千里，能出兵车
万乘，因以“万乘”指天子、帝王。到了战国时期，诸侯国小的称“千乘”，大的称“万
乘”。( )
二、连点成线，微点突破
1．120 个实词积累、识记
(1)乘
乘 乘
甲骨文 小篆 隶书 楷书
“乘”是会意字，甲骨文上边是“大”字，像人，下边是“木”字，像树木。合起来指人攀
上树木。表示登、升。
义项
例句
①
因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)
②
独与迈乘小舟，至绝壁下(《石钟山记》)
③
乘彼垝垣，以望复关(《诗经·氓》)
④
自京师乘风雪……至于泰安(《登泰山记》)
⑤
兵旱相乘，天下大屈(贾谊《论积贮疏》)
⑥
然秦以区区之地，致万乘之势(《过秦论》)
⑦辆
乃请宾客，约车骑百余乘(《魏公子列传》)
⑧“四”的代称
以乘韦先，牛十二犒师(《左传·殽之战》，“韦”指熟牛皮)
“乘”的本义是“驾车、乘车”，由这一意义引申出“乘船”义；“乘车”必先“登”
车，故有此义；上了车，人与车相接，故有“连接”义；人上了车，人便有了“凭借”。作
名词时指“兵车”；后又作量词以计算车马，一“乘”计有一车四马，故又有“四”义。
[解释加点字] 陶渊明手执《左传》，乘( )彼垝垣，阅至“公与之乘( )”，感
慨古代帝王虽善因利乘( )便，而终归于亡，顿生归家之心，一路冒风乘( )
雪，至家，心乃定，居家乘( )化以归尽。
(2)倍
倍 倍
小篆 隶书 楷书
“倍”是形声字，小篆从“人”部(即亻)，咅声(古音相近)。表示背向、背着。后引申为
2
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“数量重叠”(一倍)。
义项
例句
①
尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦(《过秦论》)
②
愿伯具言臣之不敢倍德也(《鸿门宴》)
③
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲(王维《九月九日忆山东兄
弟》)
④同“背”，背向、背
着
右倍山陵，前左水泽(《淮阴侯列传》)
“加倍”是后起常用义，“倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又引申出
“违背”，这一义项与“背”同。
[解释加点字] 苏武陷匈奴，不倍( )节义。思乡之情于游子过百倍( )。十余
年间，每逢佳节则倍( )思亲。
(3)堪
堪 堪
小篆 隶书 楷书
“堪”是形声字，小篆从“土”部，甚声(古音相近)。表示地面突起处，后引申为“高”。
义项
例句
①
人不堪其忧，回也不改其乐(《论语》)
②
不堪吏人妇，岂合令郎君(《孔雀东南飞》)
③
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
“堪”的本义是“经得起，受得住”，引申出“胜任”之义；虚化成助动词“可，能
够”。
[解释加点字] 兰芝昼夜勤作息，阿姥仍不满，曰：“不堪( )吾儿妇。”令其子仲
卿遣之。仲卿与兰芝情笃，堪( )比贤人，而畏其母，不得已而遣之。每至佳节，心
痛难堪( )。
3
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2．重点句式——判断句
(1)请判断下列句子是不是判断句，如果是，请指出该句为哪种类型。
①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也( 《过秦论》) ：
__________________________
②
不
足
为
外
人
道
也
(
《
桃
花
源
记
》
)
：
_________________________________________________
③
燕
王
吾
所
立
(
《
五
代
史
伶
官
传
序
》
)
：
_______________________________________________
④
非
臣
陨
首
所
能
上
报
(
《
陈
情
表
》
)
：
_________________________________________________
⑤
然
是
说
也
，
余
尤
疑
之
(
《
石
钟
山
记
》
)
：
_____________________________________________
⑥
梁
，
吾
仇
也
(
《
五
代
史
伶
官
传
序
》
)
：
________________________________________________
⑦
故
木
受
绳
则
直
(
《
劝
学
》
)
：
_______________________________________________________
⑧
哙
即
带
剑
拥
盾
入
军
门
(
《
鸿
门
宴
》
)
：
_________________________________________________
⑨
今
其
智
乃
反
不
能
及
(
《
师
说
》
)
：
____________________________________________________
⑩
此
则
岳
阳
楼
之
大
观
也
(
《
岳
阳
楼
记
》
)
：
______________________________________________
⑪
此
诚
危
急
存
亡
之
秋
也
(
《
出
师
表
》
)
：
_________________________________________________
⑫
当
立
者
乃
公
子
扶
苏
(
《
陈
涉
世
家
》
)
：
________________________________________________
⑬
如
今
人
方
为
刀
俎
，
我
为
鱼
肉
(
《
鸿
门
宴
》
)
：
___________________________________________
⑭
自
言
本
是
京
城
女
(
《
琵
琶
行
》
)
：
___________________________________________________
⑮
师
者
，
所
以
传
道
受
业
解
惑
也
(
《
师
说
》
)
：
_____________________________________________
判断句作为文言特殊句式，是文言文最常见的句式之一，它可分为有标志词的判断句和
无标志词的判断句。
(1)有标志词的判断句：用助词，如上面的①⑥⑮；用副词，如上面的④⑩⑪⑫；用判
4
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断词，如上面的⑬⑭。
(2)无标志词的判断句，需要根据句意进行判断，如上面的③。
辨别判断句既要看形式，又要看句子性质，比较简单的办法是看它能否译成“……(不)
是……”。形式对，又能译成“……(不)是……”的是判断句；否则不是。
特别注意的是“是”字。正常情况下，“是”作指示代词，“这，这是”，如上面⑤句
中的“是”。有时也作判断词，如上面⑭句中的“是”。
(2)迁移运用
翻译下列文段中画线的句子。
①(2022·浙江)使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解；使天下而知其可以无
刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。(节选自苏辙《刑赏忠厚之至论》)
译文：_________________________________________________________________________
②能推食与人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。苟畏饥而恶步，则将有苟
得之心，为害不既多乎！(节选自张耒《送秦少章赴临安簿序》)
译文：________________________________________________________________________
5
