文档内容
一、连点成线，基础整合
1．在下列各组句子中，选出加点词的意思相同的一组。
(1)( )
A.
B.
C.
D.
(2)( )
A.
B.
C.
D.
2．在下列各项中，选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。
(1)( )
A．所重者在乎色、乐、珠玉
B．汝可以模拟得之
C．成不敢敛户口
D．窃以为过矣
(2)( )
A．未必不过此已忘
B．却宾客以业诸侯
C．牺牲吾身与汝身之福利
D．操童子业
3．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
4．下列各组中，句式特点不完全相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
5．判断下列文化常识的正误。(1)“三王”特指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周文王。( )
(2)“童生”指科举时代，还没考取秀才的读书人。明清时期，凡是习举业的读书人，不管
年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。( )
(3)“后宫”指君主时代太子及妃嫔所住的宫室，后来又用以指代妃嫔。( )
(4)古时一昼夜分为十二个时辰，一个时辰等同于现在的两个小时，以十二地支为名。其中
子时相当于现在的北京时间0点至2点。( )
二、连点成线，微点突破
1．120个实词积累、识记
(1)归
歸 歸 归
甲骨文 小篆 隶书 繁体楷书 简体楷书
“归”是形声字，甲骨文右边是“婦”字(即妇，省去“女”)，左边是“ ”(duī)字，表声
(韵母相同)。后来又加形旁“止”(“趾”的本字，像人脚)，写作“歸”。表示女子出嫁。
义项 例句
① 早出暮归(《促织》)
② 后五年，吾妻来归(《项脊轩志》)
③ 而皆背晋以归梁(《五代史伶官传序》)
④ 一日克己复礼，天下归仁焉(《〈论语〉十二章》)
⑤同“馈”，赠
自牧归荑，洵美且异(《诗经·静女》)
送
⑥同“愧”，惭
形容枯槁，面目犁黑，状有归色(《战国策》)
愧
“归”的基本义是“女子出嫁”。出嫁就是成年女子回到另一个家，故有“回家”“回
国”之义，即“归附、附属”于夫家了。出嫁含有把女儿送给别人之义，故又借作“馈”字
而有“赠送”之义。
[解释加点字] 曹操进犯东吴，欲使孙权归( )之，时周瑜将兵在外，权速召瑜归(
)。是时大小乔来归( )，瑜雄姿英发，权览之，曰：“吾君臣一心，必胜操。”
(2)既
既 既
甲骨文 小篆 隶书 楷书“既”是会意字，甲骨文左边是“皀”字，像容器中盛满食物，右边像人张大了嘴巴。合起
来指人吃完饭回头在打饱嗝。表示就餐完毕，引申为“完毕”。
义项 例句
① 东曦既驾，僵卧长愁(《促织》)
② 既得其尸于井，因而化怒为悲(《促织》)
③ 既自以心为形役，奚惆怅而独悲(《归去来兮辞》)
④ 既无伯叔，终鲜兄弟(《陈情表》)
⑤ 言未既，有笑于列者曰……(《进学解》)
“既”的本义是“尽、完”(甲骨文字形是“吃完侧身”之形)，由此引申出“已经、既
然”等义。
[解释加点字] 苏轼与友乘舟游于赤壁之下。既( )而，浪生船摇，友欲归之，轼曰：
“既( )来之，则安之。”待波既( )平，友方安。
(3)何
何 何
甲骨文 小篆 隶书 楷书
“何”本为象形字，甲骨文像一个面朝左的人肩扛长戈迈步前进的样子。小篆演变为形声
字，从“人”部，可声。表示“什么、为什么”等义。
义项 例句
① 而陛下说之，何也(《谏逐客书》)
② 何事不语(《与妻书》)
③ 齐国虽褊小，吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)
④ 牛何之(《齐桓晋文之事》)
⑤ 水何澹澹，山岛竦峙(曹操《观沧海》)
⑥呵问 信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)
“何”的本义为“负戈而行”，故有“负荷”之义，是“荷”的初文。古人看见荷戈而
行的士兵，第一个念头就是“他们往何处去？去干什么？”所以又用作疑问代词“什么”，进一步引申出表示程度的副词“多么”之义。
[解释加点字] 邹忌身高八尺有余，左右以为美，邹忌自以为不及徐公之美，则曰：“吾何(
)能及徐公也。”邹忌上朝，齐王问曰：“卿有何( )事？”忌述己与徐公孰美之事，
谓齐王曰：“君之蔽深矣。”齐王闻之，叹曰：“何( )者？寡人之蔽，何(
)其甚也！”
2．掌握词类活用中的使动用法
(1)翻译下列句子，指出其中哪些词语的活用属于使动用法。
①来丕豹、公孙支于晋。
译文：________________________________________________________________________
②遂散六国之从，使之西面事秦。
译文：________________________________________________________________________
③强公室，杜私门。
译文：________________________________________________________________________
④王者不却众庶，故能明其德。
译文：________________________________________________________________________
⑤今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。
译文：________________________________________________________________________
⑥欲居之以为利，而高其直，亦无售者。
译文：________________________________________________________________________
所谓使动用法，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质
是这个动词里面暗含着“使”的意思。可以通过“使……怎么样”的句式进行解释、翻译。
在文言文中，形容词、名词、动词均可活用为使动。如，上面⑤中的“业”字为名词，①中
的“来”、②中的“散”为动词，③中的“强”、④中的“明”、⑥中的“高”为形容词。
使动用法的判定：
(1)当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，
就是形容词使动用法。如上面④中的“明”、⑥中的“高”，后面均带有宾语，这两个词就
是使动用法。
(2)名词如果带宾语，则该名词往往是使动用法。如上面⑤中，“诸侯”是“业”的宾
语，“业”为使动用法。
(3)不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。如上面①中的“来”、②中的
“散”均为不及物动词，其后均带有宾语。
(4)及物动词的使动用法较少，如果带有双宾语的，一般属于使动用法。如“晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之”(《左传》)一句中的“饮”字是及物动词，这句话的意思不是晋侯饮赵
盾的酒，而是晋侯让赵盾喝酒。在这里，“饮”用作使动意义，应读yìn。
(2)迁移运用
指出下面文段中画横线的句子中具有使动意义的词语，并将句子翻译成现代汉语。
①(2021·全国乙)“……百司断狱，唯据律文，虽情在可矜，而不敢违法，其间岂能尽无
冤乎？”丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿进酒
肉，内教坊及太常不举乐。皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活
甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。惟犯恶逆者一覆奏而已。
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
答：________________________________________________________________________
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②(2019·全国Ⅰ)于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，
乃短贾生曰： “ 洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。 ” 于是天子后亦疏之，不用其
议，乃以贾生为长沙王太傅。(节选自《史记·屈原贾生列传》)
答：________________________________________________________________________
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