文档内容
[复习重点]
1．积累并记牢120个实词中的“就”“假”“绝”“道”“或”“从”“孰”及次常用字
“强”“师”“传”。2.背诵两文，翻译重点句子。3.掌握古今同形异义双音节实词特点及
判定方法。
[课文概览]
课题 文体 作者 核心内容 艺术特色
围绕“学不可以已”观点，论述
1.善用比喻、对比说理
学习的意义、作用、方法、态
劝学 议论文 荀子 2.句式整散结合，读来
度，勉励人们坚持学习，积累知
朗朗上口
识，培养高尚品德。
1.全文驳立结合，论证
阐述从师学习的必要性和原则，
手法丰富多样
师说 议论文 韩愈 批判当时耻学于师的风气，倡导
2.句式整散结合，富有
从师学习的风气。
变化，气势恢宏
课文 1 劝学
一、基础夯实
第 1 段君子曰：学不可以
已。
1．解释加点的词语
已( )
(第2段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 以为轮，其
曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
2．解释加点的词语
①中( ) ② ( ) ③曲( )
④虽( ) ⑤有( ) ⑥槁暴( )
⑦挺( ) ⑧砺( )
3．理解性默写
①文中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原，说明事物经过人工改造，可以改
变 原 来 的 状 态 的 句 子 是 “ ____________________ ， ____________________ ，
_____________”。
②文中“________________，______________”两句运用比喻论证的方法，通过“木”和
“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。
4．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第3段吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足
也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
5．解释加点的词语
①跂( ) ②疾( ) ③彰( )
④利足( ) ⑤致( ) ⑥水( )
⑦绝( )
6．理解性默写
①荀子擅长用多样化的比喻阐明深刻的道理。 文中利用声音传播规律说明“学习必须善于
利用外物”这一道理的句子是“______________，______________，____________”。
②文中强调君子的天性与一般人没有什么差别，君子之所以高于一般人，是因为他善于利用
外物的句子是“__________________________，__________________”。
7．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
第4段积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心
备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十
驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8．解释加点的词语
①焉( ) ②得( ) ③无以( )
④舍( ) ⑤锲( ) ⑥镂( )
⑦躁( )
9．理解性默写
①文中强调了积累的重要性。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出
“______________，__________，__________”的观点。
②文中用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的句子是“______________，
______________；____________，____________”。
③文中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是
“________________，______________，______________”。
10．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________二、重点梳理
1．120个实词积累、识记
(1)就
就 就
小篆 隶书 楷书
“就”是会意字，小篆左边是“京”字，表示高；右边是“尤”字，表示特别，合起来
指特别高。表示高，后引申为趋向(高处)。
义项 例句
① 金就砺则利
② 臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》)
③ 河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》)④受，接受 臣请就汤镬(《廉颇蔺相如列传》)
⑤登上，上 荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》)
“就”的本义是“走近、靠近、走上、趋向”。引申为达到目标的含义“成就、成功、
完成”。走上领导岗位，就是“担任、赴任”。
[解释加点字] 晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母具表不就( )职。州官令
人持刀就( )之，迫曰：“不者，请就( )汤镬。”李密不为所动。遂不
就( )车。
(2)假
假 假
小篆 隶书 楷书
“假”是形声字，小篆从“人”部(即亻)， (jiǎ)声。表示依靠、凭借。
义项 例句
① 善假于物也
② 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱(《苏武传》)
③ 因求假暂归(《孔雀东南飞》)
④ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《聊斋志异·狼》)
⑤ 十旬休假，胜友如云 (《滕王阁序》)
⑥ 假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味(《长亭送别》)
⑦宽容、原谅 愿大王少假借之(《荆轲刺秦王》)
“假”的本义是“借”。“借”就是“给”，故有“给予”之义。借来东西(比如钱)当
然就有了“凭借”。借来的东西不是真的属于自己，故可引申出“不是真的”，进一步再引
申出“非正式的”和“如果”等义。
[解释加点字] 苏武送匈奴使留汉者归国，与副将张胜及假( )吏常惠等募士百余人
俱行，途遇险滩，假( )舟渡，至匈奴，方知匈奴使假( )也。州官闻知，急
令属下捕之，属下求假( )，州官不许，乃往。(3)绝
絶 絶 绝
甲骨文 小篆 隶书 繁体楷书 简体楷书
“绝”本来写作“絶”，是会意字。甲骨文外边是“刀”字，里边上下都是“丝”字，合起
来指用刀切断丝线。表示断绝。
义项 例句
① 假舟楫者，非能水也，而绝江河
② 我命绝今日(《孔雀东南飞》)
③ 冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行》)
④ 宜咏诗，诗韵清绝(《黄冈竹楼记》)
⑤ 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)
⑥ 率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
⑦ 而心目力俱穷，绝无踪响(《促织》)
⑧直上穿过 绝云气，负青天(《逍遥游》)
“绝”的本义是“绳索断”，由此引申出一般意义上的“断”。比喻引申出“横渡”义。
由“断”义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交”；气断自然就是“死，绝命”；路
断了当然就是“到了尽头，极点”。由“到了极点”引申出程度副词“极”和动词“超越”
(到了极点就是超越一切)。
[解释加点字] 晋人有美玉，邻人觊觎，屡盗而不得。为绝( )邻人之念，晋人遂率
妻子至桃源绝( )境，途遇江河，假舟楫而绝( )，后至无人处，而闻妙声，
目力所绝( )，亦无所见。其子仰望，见一大鹏，绝( )云气，图南飞。妻
子皆以为妙，遂居于此。
2．通假字
例句 本字及意义
①木直中绳， 以为轮
②虽有槁暴，不复挺者
③则知明而行无过矣
④君子生非异也3.古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
古义：____________________________________
①劝 劝学
今义：拿道理说服人，使人听从
古义：____________________________________
②金 金就砺则利
今义：黄金
古义：____________________________________
③跪 蟹六跪而二螯
今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地
古义：
④博学 君子博学而日参省乎己 _____________________________________
今义：学问广博精深
古义：____________________________________
⑤爪牙 蚓无爪牙之利
今义：比喻坏人的党羽
古义：___________________________________
⑥寄托 非蛇鳝之穴无可寄托者 今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身
上或某种事物上)
4.多义实词
词语 例句 义项
①蚓无爪牙之利，筋骨之强
②外无期功强近之亲(《陈情表》)
③挽弓当挽强，用箭当用长(杜甫《前出塞九首·其六》)
强
④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》)
⑤强公室，杜私门(《谏逐客疏》)
⑥少年固强之(《促织》)
5.词类活用
例句 活用类型及释义
①假舟楫者，非能水也
②不如登高之博见也
③故木受绳则直，金就砺则利
④用心一也
⑤假舆马者，非利足也
⑥木直中绳， 以为轮6.特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①虽有槁暴，不复挺者， 使之然也
②青，取之于蓝，而青于蓝
③蚓无爪牙之利，筋骨之强
7.文化常识
(1)君子博学而日参省乎己
君子：特指______________的人。“君子”一词出自《易经》，被全面引用最后上升到士大
夫及读书人的道德品质始自孔子，并被以后的儒家学派不断完善，成为中国人的道德典范。
(2)故不积跬步
跬步：古代称跨出一脚为“______”，跨出两脚为“________”。
三、高考考过的背诵名句
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中“____________，____________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学
必须持之以恒。(2022年新高考卷Ⅰ)
(2)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“________________”，就会弯曲到符合圆规
的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“________________”。(2020年全国卷Ⅱ)
(3)在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，
可以引用《荀子·劝学》中的“________________，__________________”。(2020年天津
卷)
(4)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却
“______________________”，踮起脚极目远望，也“______________________”。
(2018年全国卷Ⅲ)
(5)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，
引出“________________，________________，______________”的观点。(2017年全国卷
Ⅲ)
阅读下面的文言文，完成文后题目。
吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒，
鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！顷读《颜氏家训》①有云：“齐朝一士
夫尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏
事公卿，无不宠爱。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，亦不愿汝
曹为之。”嗟乎！ 之推不得已而仕于乱世犹为此言尚有《小宛》 ② 诗人之意彼阉然媚于世者能无愧哉？(节选自明·顾炎武《廉耻》)
注 ①《颜氏家训》为南北朝时期著名的文学家、教育家颜之推所著。②《小宛》是出自
《诗经·小雅》中的一首诗。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．之推不得已而仕/于乱世犹为此言/尚有《小宛》诗人之意/彼阉然媚于世者/能无愧哉
B．之推不得已而仕于乱世/犹为此言/尚有《小宛》诗人之意/彼阉然媚于世者/能无愧哉
C．之推不得已而仕于乱世/犹为此言/尚有《小宛》/诗人之意彼阉然媚于世者/能无愧哉
D．之推不得已而仕/于乱世犹为此言/尚有《小宛》/诗人之意彼阉然媚于世者/能无愧哉
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“鸡鸣不已于风雨”与“学不可以已”(《劝学》)两句中的“已”字含义相同。
B．书，古代的文体，可指书信，或指奏章文书。“颇晓书疏”的“书”与《谏逐客书》中
的“书”含义不同。
C．“捐廉耻”中的“捐”与成语“细大不捐”的“捐”字含义相同。
D．“若由此业自致卿相”与“何意致不厚”(《孔雀东南飞》)两句中的“致”字含义不同。
