文档内容
[复习重点]
1．积累并记牢常用字“言”“常”“格”“志”“经”。2.背诵全文，翻译重点句子。3.掌
握状语后置句的规律特点。
[课文概览]
课题 作者 文体 核心内容
在“诗言志”的基础上提出了“情志统一”的
《毛诗序》 子夏/卫宏
诗歌本质论，为赏析诗歌提供了“情”“志”
节选 (无定论)
两个切入点。
《典论·论 肯定文章是“经国之大业，不朽之盛事”，对
曹丕
文》节选 文章的价值给予了前所未有的高度评价。
提出了“物感说”，认为诗歌是外在事物变化
《诗品序》 与内在情感萌发相结合的产物，外在事物触发
锺嵘
节选 了内在情感的萌发。为赏析诗歌提供了“知人
论世”的切入点。
文论 把写作过程喻为植物生长过程，根是感情，苗
《与元九
白居易 (议论文) 是语言，花为声韵，果实为实义。强调内容要
书》节选
靠形式表达，语言一定要音韵优美。
提出了“三竹”说：眼中之竹、胸中之竹、手
中之竹。概括了作画的过程，传递出“意在笔
《题画》节
郑燮 先”“趣在法外”的作画经验，揭示了艺术创
选
造过程中从观察生活到艺术构思再到艺术表现
三个阶段。
提出了“境界说”，认为景真情真方为有境
《人间词
王国维 界。读书、做学问要经过“悬思——苦索——
话》节选
顿悟”三境界。课文 8 古代文论选段
一、基础夯实
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，
嗟叹之不足，故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。(《毛诗序》节选)
1．解释加点的词语
①志( ) ②永歌( ) ③不知( )
2．理解性默写
《毛诗序》中，作者先是对“诗”下了定义，认为诗歌是“______________”，接着阐释了
诗歌在内和在外的两种表现形式：“____________，____________。”
3．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，
未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之
势，而声名自传于后。(曹丕《典论·论文》节选)
4．解释加点的词语
①经( ) ②翰墨( ) ③见( ) ④假( )
5．理解性默写
《典论·论文》中，曹丕从“有利于国家”和“有益于自身”两个角度，高度评价“文章”
的两大功能的句子是“__________，__________________，__________________”。
6．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。嘉会寄诗以
亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫；或骨横朔野，或魂逐飞蓬；或负戈外戍，杀
气雄边；塞客衣单，孀闺泪尽；或士有解佩出朝，一去忘返。女有扬蛾入宠，再盼倾国。凡
斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？故曰：“《诗》可以群，可以
怨。”
(锺嵘《诗品序》节选)7．解释加点的词语
①若乃( ) ②祁寒( ) ③辞( ) ④陈( ) ⑤长歌( )
8．理解性默写
①《诗品序》中，锺嵘列举了春夏秋冬四季的自然景观，目的是说明“________________”
这一观点。
②《诗品序》中，“________________，________________”两句对偶句说明诗歌是人们表
现悲欢离合的最好形式。
③《诗品序》中，作者在列举了四季迭相更替、万物盛衰变化、社会动荡不安、人际悲欢离
合等事例以后，连用两个反问句说明诗歌的作用的句子是“____________________？
____________________？”
9．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。诗者，根情，苗言，华声，实
义。(白居易《与元九书》节选)
10．解释加点的词语
①先( ) ②始( ) ③切( ) ④深( )
11．理解性默写
《与元九书》中，白居易把诗歌的感情、语言、声音和内容分别用植物的各个重要部位作比
喻，其中涉及植物的“根”“枝叶”“花朵”的三句是“__________，__________，
__________”。
12．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其
实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹
也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉！(郑燮《题画》节选)
13．解释加点的词语
①勃勃( ) ②倏( ) ③相( )
14．理解性默写
①《题画》中，郑燮举“成竹在胸”的例子是为了论证“____________，____________”这
一观点。
②《题画》中，最能体现郑燮绘画理论和实践追求的句子是“_____________，
___________”。15．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。
境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境
界。否则谓之无境界。
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽
天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他
千百度，回头蓦见，那人正在、灯火阑珊处”，此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然
遽以此意解释诸词，恐晏、欧诸公所不许也。(王国维《人间词话》节选)
16．解释加点的词语
①格( ) ②遽( ) ③许( )
17．理解性默写
①《人间词话》中，王国维认为古往今来成大事业、大学问的人必须经过的第一种境界是
“__________________，____________，________________”。
②《人间词话》中，王国维认为古往今来成大事业、大学问的人必须经过的第二种境界是
“__________________，__________________”。
③《人间词话》中，王国维提出“词要以境界作为最高标准”的观点的句子是
“___________”。
④《人间词话》中，王国维对“有境界”下定义的句子是“________________________，
__________________”。
二、重点梳理
1．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
古义：________________
①发言 在心为志，发言为诗
今义：发表意见(多指在会议上)
不知手之舞之，足之蹈之 古义：_______________
②不知
也 今义：不知道
古义：_________________
③寄身 寄身于翰墨
今义：(在某地)临时停留或暂住
古义：_________________
④长歌 非长歌何以骋其情
今义：较长的歌
2.多义实词词语 例句 义项
①情动于中而形于言
②与善仁，言善信(《〈老子〉八章》)
(1)言 ③焚百家之言，以愚黔首(《过秦论》)
④因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言(《琵琶行》)
⑤世与我相违，复驾言兮焉求(《归去来兮辞》)
①二者必至之常期
②夫祸患常积于忽微(《五代史伶官传序》)
(2)常 ③且欲与常马等不可得，安求其能千里也(《马说》)
④天行有常，不为尧存，不为桀亡(《荀子·天论》) 规律，准则
⑤项伯常杀人，从良匿。(《史记·留侯世家》) 同“尝”，曾经
①有境界，则自成高格
②致知在格物(《礼记·大学》)
(3)格
③我劝天公重抖擞，不拘一格降人才(龚自珍《己亥杂诗》)
④尝从行，有所冲陷折关及格猛兽(《史记·李将军列传》) 抗御，抗拒
3.词类活用
例句 活用类型及释义
①嘉会寄诗以亲
②感人心者
③根情，苗言，华声，实义
4.特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①莫先乎情，莫始乎言
②此等语皆非大词人不能道
③恐晏、欧诸公所不许也
5.文化常识
(1)《毛诗序》，是一篇____________专论文章。一说为孔丘弟子子夏所作，一说为汉人卫
宏为《诗经》所作的序，分为大序和小序。大序为《关雎》题解之后作者所作的全部《诗
经》的总的序言，小序是《诗经》三百零五篇中每一篇的序言。一般而言，《毛诗序》是指
大序。
(2)《典论·论文》，为三国魏文帝____________所撰，是一篇非常重要的文论著作，在中国
文学理论批评史上具有划时代的意义。(3)《诗品》，是南朝梁国________所著的评诗专著，是现存最早的诗论专著。它的出现标
志着中国古代文艺理论与文学批评发展到新的阶段，被视为历代诗话之祖。
(4)《人间词话》是王国维所著的一部____________著作。它已初具理论体系，是晚清以来
最有影响的著作之一。“境界说”是《人间词话》的核心，既是王国维文艺批评的出发点，
又是其文艺思想的总归宿。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
诗之可学而能者，尽天下之人皆能读古人之诗而能诗，今天下之称诗者是也；而求诗之
工而可传者，则不在是。何则？大凡天资人力次序先后虽有生学困知之不同而欲其诗之工而
可传则非就诗以求诗者也我今与子以诗言诗，子固未能知也；不若借事物以譬之，而可晓然
矣。(节选自叶燮《原诗》，有删改)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A.大凡天资人力/次序先后/虽有生学困知之不同/而欲其诗之工/而可传则非/就诗以求诗者也/
B．大凡天资人力次序/先后虽有生学困知之不同/而欲其诗之工/而可传则非/就诗以求诗者
也/
C．大凡天资人力/次序先后/虽有生学困知之不同/而欲其诗之工而可传/则非就诗以求诗者
也/
D．大凡天资人力次序/先后虽有生学困知之不同/而欲其诗之工而可传/则非就诗以求诗者也/
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“尽天下之人”与“年寿有时而尽”(《典论·论文》)两句中的“尽”字含义不同。
B．“今天下之称诗者是也”与“称其气之小大”(《上枢密韩太尉书》)两句中的“称”字
含义不同。
C．“而求诗之工而可传者”与“纵豆蔻词工，青楼梦好”(姜夔《扬州慢》)两句中的
“工”字含义相同。
D．“而可晓然矣”与“单于使使晓武，会论虞常”(《苏武传》)两句中的“晓”字含义相
同。
