文档内容
课文 7 上枢密韩太尉书
一、基础夯实
第1段太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而
能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之
间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏
荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言
而见乎其文，而不自知也。
1．解释加点的词语
①生( ) ②致( ) ③充( ) ④称( ) ⑤见( )
2．理解性默写
①《上枢密韩太尉书》中，作者就写文章方面发表了自己的看法，其中表明作者观点的句子
是“____________________，______________________，________________”。
②《上枢密韩太尉书》中，作者对孟子和司马迁都表达崇高敬意的句子是
“_______________，____________________，____________”。
3．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
第2段辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里
之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其
志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观
终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与
仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏
辨，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。①太尉以才略冠
天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，②入则周公、召公，出则方叔、召虎。而
辙也未之见焉。
4．解释加点的词语
①广( ) ②汩没( ) ③求( )5．理解性默写
①《上枢密韩太尉书》中，作者提到自己之所以要决定出远门去游学，除了担心自己长时间
宅 在 家 里 文 才 会 被 埋 没 以 外 ， 还 有 一 个 重 要 的 目 的 是 “ ______________ ，
_______________”。
②《上枢密韩太尉书》中，作者用“________________，________________”两句将韩太尉
与前辈先贤相比较，高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全。
③《上枢密韩太尉书》中，“________________，________________”两句从侧面描写的角
度写出了韩太尉的雄才大略，把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐。
6．翻译画线的句子
①译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
②译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
第3段且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之
高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻
一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
7．解释加点的词语
①光耀( ) ②壮( ) ③大观( )
8．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
第4段辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄。偶然得之，非其所
乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱
教之，又幸矣。
9．解释加点的词语
①向( ) ②优游( ) ③治( )
10．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
二、重点梳理
1．多义实词词语 例句 义项
①以为文者气之所形
②不为者与不能者之形(《齐桓晋文之事》)
(1)形 ③既自以心为形役(《归去来兮辞》)
④日星隐曜，山岳潜形(《岳阳楼记》)
⑤视之，形若土狗(《促织》)
①无高山大野可登览以自广
②安得广厦千万间(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
③必能裨补阙漏，有所广益(《出师表》)
(2)广
④幸可广问讯，不得便相许(《孔雀东南飞》)
⑤自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广(《史记·屈原贾生列
宽心，安慰
传》)
①太尉以才略冠天下
②冠者五六人，童子六七人(《子路、曾皙、冉有、公西华侍
(3)冠 坐》)
③新沐者必弹冠(《屈原列传》)
④临视，则虫集冠上，力叮不释(《促织》)
2.词类活用
例句 活用类型及释义
①入则周公、召公
②出则方叔、召虎
③无高山大野可登览以自广
④闻一言以自壮
⑤不志其大
3.特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①听其议论之宏辩
②观其容貌之秀伟
③而辙也未之见焉
4.文化常识
(1)上枢密韩太尉书枢密：枢密院是唐、五代、宋、辽、元等朝代的官署名称，长官称枢密使；唐代枢密使主要
掌管________，类似于秦汉时的太尉，所以这里称韩琦为太尉。
(2)太尉执事
执事：侍从，即随侍君王左右，随从侍奉的人。不直接称对方，而称“执事”，表示
____________对方，可译为“您”。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，
因极言得失。而于禁廷之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇
难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我
何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，丁父忧。服
除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。
辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之而秀杰之气终不可掩其高处殆与兄轼相
迫所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子解》《栾城文集》并行于世。
(节选自《宋史·苏辙传》，有删改)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄
轼相迫/
B．辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄
轼相迫/
C．辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩其高处/殆与兄
轼相迫/
D．辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之/而秀杰之气终不可掩/其高处殆与兄
轼相迫/
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“春秋”，这里指年龄。今义指春季和秋季，常用来表示一年四季，古今含义不同。
B．“辙自谓必见黜”与“于人见欧阳公”(《上枢密韩太尉书》)两句中的“见”字含义相
同。
C．“范镇难之”与“辟邪说，难壬人”(《答司马谏议书》)两句中的“难”字含义不同。
D．“考官司马光第以三等”与“第以今日事势观之”(《与妻书》)两句中的“第”字含义
不同。
