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第一单元(单元知识清单)_初中全科《知识梳理》打包下载_2025春《名师总结知识点》下册_语文_八年级

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文档文本内容

鸿鹄志
第一单元知识清单 
【字音字形】
1.重点字音
钳(qián)    偏僻(pì)     行辈(háng)  漂渺(piāo miǎo)
撮(cuō)     照例(lì)     欺侮(wǔ)    撺掇(cuān duo) 
潺(chán)    嘱咐(zhǔ)   宽慰(wèi)    踊跃(yǒng yuè)
惮(dàn)     怠慢(dài)    礼数(shù)    好歹(hǎo dǎi) 
桕(jiù)      凫水(fú)     屹立(yì)     皎洁(jiǎo jié)
楫(jí)       家眷(juàn)   归省(xǐng)   絮叨(xù dāo)
一盏(zhǎn)  登时(dēng)   糜子(méi)    杜甫川(fǔ)
油馍(mó)    脑畔(pàn)   眼眶(kuàng)  白羊肚(dǔ)
搂定(lǒu)    满窑(yáo)   树梢(shāo)   宝塔山(tǎ)
瞳仁(tóng)   恬静(tián)   亢奋(kàng)   大彻大悟(chè)
晦暗(huì)    束缚(fù)    羁绊(jī)      叹为观止(tàn)
闭塞(sè)     冗杂(rǒng)  严峻(jùn)    戛然而止(jiá)
震撼(hàn)    磅礴(bó)   辐射(fú)      惊心动魄(pò)
渺远(miǎo)   颤栗(zhàn) 蓦然(mò)     元气淋漓(lí)
争讼(sòng)   领域(yù)   斡旋(wò)     熙熙然(xī)
静穆(mù)    思慕(mù)   怅惘(wǎng)   暖融融(róng) 
锵然(qiāng)  褪色(tuì)   燎原(liáo)    马前卒(zú)
神龛(kān)    犬吠(fèi)   幽悄(qiǎo)   人情世故(gù) 
2.多音字
省 ①归省(xǐng)     ②省会(shěng) 
模 ①模样(mú)      ②模拟(mó) 
喝 ①喝水(hē)     ②喝彩(hè)  
吁 ①呼吁(yù)       ②气喘吁吁(xū) 
铺 ①店铺(pù)       ②铺垫(pū)
基础知识
鸿鹄志
塞 ①闭塞(sè)       ②塞车(sāi)         ③边塞(sài)
哄 ①哄骗(hǒng)     ②哄堂大笑(hōng)   ③一哄而散(hònɡ)
差 ①差别(chā)      ②参差不齐(cī)    ③差劲(chà)     ④出差(chāi)   
3.形似字
树梢(shāo)/稍微(shāo)     河畔(pàn)/挑衅(xìn)
窑洞(yáo)/地窖(jiào)      高粱(liáng)/栋梁(liáng)
土炕(kàng)/土坑(kēng)/伉俪(kàng)
教诲(huì) /阴晦(huì)/欺侮(wǔ)
掇弄(duō)/辍学(chuò)/连缀(zhuì)
严峻(jùn)/英俊(jùn)/竣工(jùn)
【重点词语】
归省:出嫁的女儿回娘家探望父母。省,探望、问候(多指对长辈)。
偏僻:荒僻,交通不便。
絮叨:唠叨的,啰嗦的。
纠葛:纠缠不清的事情;纠纷。
怠慢:表示招待不周到。
礼数:礼节;礼貌的等级。
撺掇:从旁鼓动人做某事。
登时:民间用语,形容事物的发展迅速,立刻。
亢奋:极度兴奋。
羁绊:缠住不能脱身,束缚。羁,约束。
冗杂:繁杂。
蓦然:突然、猛然。
斡旋:调停,调解。
争讼:因争论而引起诉讼。
怅惘:惆怅迷惘;心里有事,没精打采。
几回回:一回又一回。
熙熙然:温和欢乐的样子。
马前卒:旧指在马前供奔走役使的人,现比喻在前面奔走效力的人。
大彻大悟:彻底领悟。
惊心动魄:形容感染力极强,动人心弦。
鸿鹄志
叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止:声音突然中止。
垂珠联珑:悬挂、装饰有连串珠玉宝石。形容宅第的奢华。
人情世故:指为人处世的方法、道理和经验。
【文体知识】
1.小说
小说的概念:小说是以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文
学体裁。
小说的三要素:人物、情节、环境。其中,“人物”是核心要素。
小说的情节结构:开端—发展—高潮—结局
小说的环境描写:社会环境和自然环境
2.信天游
信天游,在陕北它叫“信天游”,又称“顺天游”“小曲子”, 在山西被称为“山曲”,在内蒙古
则被叫作“爬山调”。是流传在中国西北地区的一种民歌形式,两行一节,上下句押韵,一节一韵,诗行
错落有致,读来高亢悠远。其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体,有的一节表达一个
简单独立的意思,有的几节构成一组,表达比较复杂的意思。信天游形式自由,常用来抒情,亦可叙事。
多运用比兴手法,贴切、自然,增强了诗的音乐性;联想丰富,奔放热烈。
3.散文
散文的概念:散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。通过对现实社会中某些片断的生活事
件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示社会意义。它要求写真人真事,可在此基础上作适当的艺术加
工。
散文的特点:形散神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制,表
现手法不拘一格。可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可
以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题
必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。
【作家作品】
1.鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命
家。1918 年,他首次以“鲁迅”为笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了
新文化运动的基石。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和
杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。《社戏》收录在《呐喊》里。
鸿鹄志
2.贺敬之,1924 年生,当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动,1940 年赴延安鲁迅艺术学院学习。
1945 年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951 年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发
展的里程碑,作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼,新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。主要作品有
《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。出版有诗集《放歌集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。
3.刘成章,当代诗人、散文家,陕西人,1961 年毕业于陕西师范大学中文系。他在中学时代就开始了
文学创作,八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安
塞腰鼓》获鲁迅文学奖,被选为《中国当代散文精华》。
4.吴伯箫(1906—1982),山东莱芜人,原名熙成,笔名山屋、山荪,是中国当代著名文学家和教育
家。较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等,作品主要收集在《羽书》《黑与红》《北
极星》《忘年》等文集中。吴伯箫从小因受家庭熏陶,又加之天资聪慧,十四岁便考入曲阜师范学院,读
书时受“五四运动”影响,参加宣传民主与科学等活动,1925 年开始文学创作;1931 年师大毕业,在青岛
大学做办公室职员,之后在济南乡村师范学校当过一年半教务主任兼国文教员,30 年代中期创作《灯
笼》。
《社戏》  
文章写了“我”十一二岁时在平桥村同小伙伴一起夜航到赵庄看戏的经历,刻画了一群农家少年的形
象,表现了劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德,展示了农村大地中自由欢乐的生活画卷,表达了
作者对童年生活的怀念和对美好生活的向往,同时流露出对劳动人民的深厚感情。
《回延安》 
    诗歌以“信天游”的形式,写诗人回到阔别十年的延安,看到延安的巨大变化时无比兴奋和喜悦的心
情,抒发了诗人对革命圣地延安的深切怀念、对党和人民的无限热爱之情。
《安塞腰鼓》
文章以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,表现了黄土高原后生们独特的阳刚之
美,歌颂了安塞腰鼓所蕴含的蓬勃的生命力,表达了黄土高原人民冲破束缚、渴望过上幸福生活的强烈愿
望。
《灯笼》
文章以“灯笼”为题,记叙了作者早年与“灯笼”相关的一些生活情境,表现了中国旧时代所特有的
乡村风俗,流露出作者对故乡和亲人的怀念。同时,作者追忆历史,审视现实,表达了要与时代同呼吸、
共命运,做抗日“马前卒”的心愿,抒写了家国情怀。
课文内容
鸿鹄志
1.牧童骑黄牛,歌声振林樾。                             ——袁枚[清]
2.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。                     ——胡令能[唐]
    3.儿童归来散学早,忙趁东风放纸鸢。                     ——高鼎[清]
4.惟独革命家,无论他生或死,都能给大家以幸福。         ——鲁迅
    5.星星之火,可以燎原。                                 ——毛泽东
6.飘然转旋回雪轻,嫣然纵送游龙惊。                     ——白居易[唐]
7.霓裳一曲千峰上,舞破中原始下来。                     ——杜牧[唐]
8.火树银花合,星桥铁锁开。                             ——苏味道[唐]
9.去年元夜时,花市灯如昼。                             ——欧阳修[宋]
10.灯笼一样薄腊纸,莹如云母含清光。                    ——陆游[南宋]
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