文档文本内容
第12 课 创新思维要多路探索
目录
01
考情透视·目标导航1
02 知识导图·思维引航.........................................................................................................................2
03 核心突破·考法全析.........................................................................................................................3
考点一 发散思维与聚合思维的方法.............................................................................................3
知识点1 发散思维的方法...............................................................................................................................................4
知识点2 聚合思维的方法与功能.................................................................................................................................4
考向1 发散思维的方法...................................................................................................................................................6
考向2 聚合思维的方法与功能.....................................................................................................................................8
【思维建模】成都大运会的会徽、奖牌设计，是如何实现悠久灿烂的中华文明与人类现代文明的完美结
合的
考点二 逆向思维的含义与作用...................................................................................................10
知识点1 逆向思维的含义............................................................................................................................................10
知识点2 发挥思维正逆互补的作用..........................................................................................................................10
考向1 逆向思维的含义................................................................................................................................................12
考向2 发挥思维正逆互补的作用..............................................................................................................................13
【思维建模】小米是如何从手机新兵变为全球智能生态的领跑者的
04 真题溯源·考向感知........................................................................................................................15
考点要求
考察形式
2025 年
2024 年
2023 年
发散思维与聚合
思维的方法
选择题
非选择题
河北卷T20
云南卷T20
河北卷T16，3 分
江西卷T15，3 分
天津卷T19
福建卷T13，3 分
湖南卷T20
逆向思维的含义
与作用
选择题
非选择题
北京卷T6，3 分
陕晋青宁卷T16，3 分
湖北卷T20
安徽卷T20
重庆卷T17
考情分析：
1．考情分析：从近年高考真题来看，该部分内容考查频率较高，选择题和主观题都有考查。考点集中在
发散思维、聚合思维的含义、作用与方法；逆向思维的含义、作用与方法、发挥正向思维和逆向思维的互
补作用等方面。
2．高考方向预测：选择题：侧重对概念的辨识（如区分发散思维与聚合思维的方法）和案例分析（如判
断某设计是否运用信息交合法）。主观题：结合社会热点（如城市治理、科技创新），要求运用发散
“
-聚
合-逆向的逻辑链条提出解决方案，强调思维的系统性
”
。生活化情境：如交通拥堵问题解决、行李箱扁担
创新等，考查发散思维的思路多向性。文化与科技情境：如贵州文旅
“
”
IP 设计（傩戏、芦笙元素与黔金丝
猴形象融合）、二氧化碳制冰技术，突出信息交合法和逆向思维的应用。图形与逻辑推理题：通过图形对
比（如“A-B 对应关系推断F 的对比图形），考查思维发散与聚合的过程
”
。
3．最新高考趋势：核心考点聚焦：发散（检核表法、信息交合）、聚合（归纳综合）、逆向（结构/因果
反转）三大思维方法。命题趋势：主观题情境贴近国家战略（如科技、文化），强调方法标注
“
+方案设计
+可行性分析三维能力。关键失分点：思维方法与情境不匹配（如误用逆向思维）、未明确标注技法名称
”
（如只写方案不写头脑风暴法）。素养导向：科学精神（理性辨析方法适用条件）与公共参与（解决现
“
”
实问题）并重，需结合政策热点训练。备考策略：专项突破技法口诀（如检核表法九问）、模拟真实情
“
”
境设计方案、错题归因标注知识
“
/应用错误类型。
”
复习目标：
1．认识发散思维、聚合思维、逆向思维的客观依据与辩证关系，理解创新思维的科学性，培养理性分析
与逻辑推理能力；
2．能够运用发散思维技法提出多样化解决方案，通过聚合思维整合信息形成合理决策，借助逆向思维突
破常规视角，在实践中提升创新解决问题的能力；
3．领悟不同思维方式在国家发展、社会创新中的作用，认同创新思维对个人成长和国家进步的重要意
义。
提示：多样性 扩散 检核表法 信息交合法 延迟评判 新设想
逻辑思路 收敛 抽象 零散
相反 功能结构 结构顺序 存在状态 功能 交换性 理 正逆互补
考点一 发散思维与聚合思维的方法
知识点1 发散思维的方法
1．发散思维的含义
根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
2．必要性
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，人们常常需要运用
发散思维。
3．特征
从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
4．思维发散的技法
(1)检核表法
含
义
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似毫无问题的事物中找到思维创新的
“
”
突破口，以求产生创新的思路
具
体
方
法
检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思
维发散
(2)信息交合法：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产
生新的思路。
(3)头脑风暴法：是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有
讨论的主题。这种会议的原则是延迟评判
“
”“以量求质。
”
5．发散思维的优点和缺点
(1)优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。
(2)缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
运用检核表法的相关知识，说明我国航天技术的探索体现的思维方法。
提示：我国航天技术的探索体现了检核表法中的多种创新思维方法，
他用：将深海探测的抗压技术应
①
用于天问二号探测器外壳制造，体现了将其他领域技术用于新领域的创新思维；
借用：把高铁通信优
“
”
②
化技术迁移到嫦娥七号深空通信，体现了借用已有技术解决新问题的思维；
组合：整合人工智能、航
“
”
③
天遥感、新型复合材料和精密机械制造技术，体现了多种技术融合的创新方法；
颠倒：以任务需求反
④
向推导研发方向，体现了逆向思维的创新方法。 综上所述，我国航天技术的探索过程充分体现了检核表
法中他用、借用、组合、颠倒等方面的创新思维方法，推动了航天事业的持续发展。
“
”
知识点2 聚合思维的方法与功能
聚合思维
含义
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得
出合乎逻辑的解决问题的方案
客观基础
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，
具有可通约性
必要性
为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维
特征
从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
主要方法
在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方
法
重要功能
它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所
要解决的问题
特别提醒：发散思维与聚合思维的方法
发散思维
聚合思维
区
别
依
据
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系
具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物的性质
和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分
不同事物之间，总会或多或少地存在
这样或那样的相同或相似之处，具有
可通约性
目
的
为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物
可能具有的其他功能和作用
为了揭示不同事物之间的联系，把握
事物的整体发展
思
维
方
向
从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，
是扩散、辐射
从四面八方向一个目标点想，向联
系、共同之处想，是收敛、集中
方
法
检核表法、信息交合法、头脑风暴法
比较、分析、抽象、归纳、演绎、综
合等逻辑思维方法
作
用
不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的
问题提供众多新设想
在众多零散的知识之间建立起内在联
系，从而把看似互不相关的知识贯穿
起来，聚焦所要解决的问题
联系
事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础；发散思维与聚合思维，
是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现
运用逻辑与思维的知识，分析《哪吒之魔童闹海》创作过程运用的创新思维方法。
提示：
发散思维与聚合思维结合。作中广泛吸收传统文化元素（如道教法器、水墨技法）、现代技术
①
（特效）和青年亚文化（朋克风），拓展创作可能性，最终聚焦于守护苍生的主题，整合多元元素服务
“
”
于叙事内核，形成统一风格。
运用逆向思维。颠覆传统哪吒形象（如魔童设定、烟熏妆），通过反向重构角色定位（从叛逆到担
②
“
”
当），赋予故事新意。
运用联想思维。将敦煌壁画色彩与龙宫场景关联，昆仑仙境与水墨技法结合，通过相似联想实现传统艺
③
术与现代动画的跨界融合。
运用超前思维。导演提出用现代技术演绎东方美学，预判技术趋势（特效工业化）与文化需求（国潮
④
“
”
兴起），体现了前瞻性布局。
1．头脑风暴法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产
生新的思路。
2．发散思维主要作用是能够帮助人们发现新问题。
3．发散思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
4．发散思维是聚合思维的客观基础。
5．聚合思维的功能就在于揭示出已有的东西。
6．只要掌握了发散思维的技法，就能达到思维创新的目的。
7．聚合思维的过程具有严谨性，结论则不需要再论证。
8．解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地发散
聚合
发散
聚合。
“
—
—
—
”
考向1 发散思维的方法
例1（2024·河北·高考真题）孔在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔
“
”
里装猫眼，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是
“
”
( )
将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表
①
从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等
②
提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿
③
玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂
④
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【变式训练1·变载体】2025 年6 月17 日，第二届中国-中亚峰会在阿斯塔纳独立宫举行。中国国家主席习
近平发表题为《弘扬中国
“
-中亚精神推动地区合作高质量发展》的主旨发言。习近平指出，我们要维护公
”
正合理、平等有序的国际秩序。中方支持中亚国家在国际事务中发挥更大作用，愿同各方携手捍卫国际公
平正义，反对霸权主义和强权政治，积极推动平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化。由此可见(
)
运用联想思维，从各国发展需求联想到国际秩序的优化
①
聚合思维能够聚焦国际秩序问题，形成唯一正确的解决方案
②
发散思维有助于发现国际秩序构建中的新路径，中国的举措体现了这一思维
③
分析与综合是辩证思维的重要方法，中国在国际秩序问题上坚持了二者的统一
④
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练2】2025 年，我国自主研发的人工智能广泛嵌入日常生活和教学实践中。对于AI 在教学实践中
的运用，众多一线教学人员主张在部分课程中引入AI 辅助教学，同时应加强培养学生的自主学习能力。
这些教学人员的主张( )
实现了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的跨越
①
运用发散思维方式，从不同方面寻求提升教学效果的多样性答案
②
运用联想、想象等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律
③
坚持辩证思维，科学把握了人工智能运用与学生素养培育的关系
④
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
考向2 聚合思维的方法与功能
例2 企业在招聘新员工时，通常会收到大量简历并进行初步筛选。在这个过程中，人力资源部门会评估候
选人的教育背景、工作经验、技能水平等因素，以确定哪些候选人符合岗位要求并值得进一步面试。通过
这种方式，企业可以更加高效地筛选出合适的候选人，降低招聘成本并提高招聘质量。下列选项与上述材
料运用的思维方式相同的是( )
从圆形想到篮球、地球仪和月亮等
①
整合计时、通话、定位等多项功能，研发出智能手表
②
将乡土文化、自然景观、旅游资源深度融合，打造乡村特色民宿
③
小明身体不好，或者是由于生病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练1】某市就中心城区缓堵促畅召开专题会议，通过与会人员充分发表意见，最终形成推进交通
基础设施建设、实施公共交通提质增效、开展停车综合治理、智慧交通数字赋能等8 点共识。后经专家分
析研究，综合城市发展定位、布局调整、项目成本与效果等因素，决定优先扩建公共交通。该城市( )
通过头脑风暴法寻求缓堵促畅的多种途径
①
通过信息交合法力求发现缓堵促畅的新设想
②
运用聚合思维以确定缓堵促畅的最优方案
③
坚信只要运用聚合思维，就能实现缓堵促畅
④
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【变式训练2】风，仿若隐匿于世间的精灵，无形却处处留痕。古往今来，人类始终以独特的方式与风打
“
交道，书写着人与自然和谐共生的故事。从古法观风、测风，再到今朝御风，体现了传统智慧与现代科
”
学的结合。如今，古人的占风旗已变成实时数据流，苏轼笔下的舶趠风也化作风机动力。据此可推断
“
”
“
”
(
)
人类与风打交道的方式演变是辩证否定的过程
①
“
”
观风是人通过感官活动获取对风本质性认识的过程
②
御风表明认识过程已经从思维具体上升到思维抽象
③
对风的实时数据流的统计，需要运用聚合思维方法
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
思维
建模 成都大运会的会徽、奖牌设计，是如何实现悠久灿烂的中华文明与人类现代文明的完美结合
的
运用联想思维，通过迁移想象，将奖牌设计与太阳神鸟、大熊猫这一中国文化中的特色元素融
①
“
”
“
”
为一体，连在一起思考，彰显运动员勇攀高峰的精神及传递和平与友谊的渴望与决心。
运用发散思维，
②
奖牌正面从不同角度分析各文化元素象征的意义，展示出丰富的文化内涵和历史底蕴，同时向世界传递成
都的独特魅力和活力。
运用聚合思维，运用分析抽象综合等逻辑思维方法将成都这座历史悠久的城市所
③
拥有的独特优秀传统和文化底蕴展现出来传递给世界各地。
考点二 逆向思维的含义与作用
知识点1 逆向思维的含义
1．含义：人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求
索，以实现创新的目的。
2．方法
结构反转
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
状态反转
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
功能反转
对已有的有关事物功能的认识作反向思考
因果反转
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
运用《逻辑与思维》知识，解析河北冰雪经济热出新高度中运用的创新思维方法。
“
”
提示：
运用了联想思维中畅想的方式想象，对已有的冰雪、体育、旅游、非遗、康养等认识进行再加
①
“
”
工、再组合，产生了冰雪＋的新的事物形象。
“
”
运用了发散思维中的借用、组合等检核表法，借用低成本的超高分子量聚乙烯生产设备替代真冰的冰球
②
、
冰壶运动场地，组合推出冰雪＋旅游、＋体育、＋非遗、＋康养等多个经济新场景、新业态。
运用了对已有认识进行逆向性思考的逆向思维，改变原有的依靠天然降雪结冰后才能进行冰雪运动的认
③
识，转为用人工制雪替代天然降雪和用仿真冰板、仿真冰壶赛道替代真冰的冰球、冰壶运动场地。
知识点2 发挥思维正逆互补的作用
1．逆向思维应当合“理。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。只有掌握了正向思维的正，才能够合
”
“
”
理有效地进行逆向思维的逆。
“
”
2．正逆互补，携手共进。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能
发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
特别提醒：在采用正向思
不能解决
，再从相反的方向去思考。如果用正向思
能
解决
，就不
维
维
问题时
够
问题
必采用逆向思
。逆向思
只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果
某一
解决的可能性有很多种
维
维
对
问题
，
而且
些方法都能解决
，此
逆向思
就缺乏必然性和有效性。
这
问题
时
维
只要运用逆向思维，我们就能产生创新性成果。运用逆向思维方法相关知识对此加以评析。
提示：此观点是片面的。
正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映
①
，只有掌握了正向思维的正
“
”，即人们已有
的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维。
逆向思维的反向要符合事物的规律
②
，是具有合理性的思维反向，而不是随意的反向。
有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考
③
，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵
化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
1．正逆互补，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思
考、去求索，以实现创新的目的。
2．人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
3．考虑问题，应该首先运用逆向思维。
4．逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地反向，不仅难以实现创新思维的
“
”
目的，而且可能付出惨重的代价。
5．逆向思维比正向思维效果好。
6．创新思维是有方向的，是以问题为导向的。
考向1 逆向思维的含义
例1 （2025·北京·高考真题）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把灵魂小葱。从餐
“
”
盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用葱指形容纤纤玉手，用葱茏吟诵田园山色，用青
“
”
“
”
“
葱赞美青春。葱的美好象征
”
( )
A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限
B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象
C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理
D．体现了从青春到青葱的辩证否定过程
“
”
“
”
【变式训练1·变载体】某地面对蒜薹价格低迷、不抽蒜薹影响大蒜生长且雇工成本高的困境，联合农户邀
请市民免费抽蒜薹（抽多少，送多少），既节约了人力成本又保障了大蒜产量。这一做法( )
运用联想思维，通过迁移寻求解决大蒜种植问题的新思路
①
运用创新思维，立足实践找到解决问题独特而巧妙的方法
②
坚持辩证思维，实现感性具体到思维抽象再到思维具体的跨越
③
运用逆向思维，以免费自取替代付费雇工，打破常规解决困境
④
“
”
“
”
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【变式训练2】逆向思维，基于常理又区别于常理，基于普遍规律又特殊于普遍规律。春秋末期，魏桓子
向智伯献地，将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑与之，智伯果然得寸进尺，又向赵国索地，而赵国
“
”
不给，最终韩、魏、赵三家一举灭了智伯。据此，下列说法正确的是( )
魏桓子对事物的功能进行反向思考
①
魏桓子对事物存在状态进行逆向思考
②
逆向思维总比正向思维的效果好
③
逆向思维需要正确认识事物的内在矛盾
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
考向2 发挥思维正逆互补的作用
例2 当各大电商在争夺一二线城市用户的时候，某电商聚焦下沉市场，以占领三线城市市场。这一反向市
场定位使得该电商能够避开与传统电商巨头的正面竞争，成为新一代电商模式的代表。这表明( )
转换场合或对象来认识事物的功用，迅速占领别人的优势领域
①
人们只要掌握了正向思维的正，就能实现逆向思维的满意结果
②
“
”
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，抓住事物变化发展的契机
③
从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新路径
④
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【变式训练1】通常，学生在考试结束前留出时间检查试卷，可以减少因疏忽而丢分的状况。按照试卷顺
序依次检查的方式，很容易因为思维定势而难以发现问题。如果沿着相反的顺序推进检查，以一种新的视
角重新审视每一道题目，可能那些原本被忽视的错误就会逐渐浮出水面。沿着相反的顺序推进检查( )
对事物结构顺序的已有认识进行了反向思考
①
是在运用正向思维未获得满意结果时采用的
②
通常更能有效发现隐藏于常规思路中的错误
③
对已有事物的存在状态的认识作转换性思考
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【变式训练2·变考法】楚汉相争时，韩信率万余汉军与二十万赵军对峙于井陉。常规作战中，军队忌讳背
水列阵，易陷入绝境，但韩信却令士兵背水扎营，同时派轻骑绕后偷袭赵军大营。赵军见汉军前临大敌
“
，
后无退路，笑其不懂兵法，遂倾巢而出。结果汉军因退无可退而死战，配合偷袭的骑兵一举击溃赵军。
”
“
”
据此，下列说法正确的是( )
韩信对已有的有关事物功能的认识作反向思考
①
赵军只看到了矛盾的斗争性，忽视了矛盾的同一性
②
逆向思维能提供独特视角，总是比正向思维的效果好
③
韩信对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
④
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
思维
建模
小米是如何从手机新兵变为全球智能生态的领跑者的
坚持发散思维。小米把手机变成连接200 多款智能设备的万能遥控器，从不同角度、不同方面思考
“
”
解决问题的多样性答案，开辟了新的市场空间。坚持聚合思维。面对庞杂的智能家居产品，小米用统一设
计标准和米家APP 给所有设备装上普通话翻译器，实现资源优化配置，增强产品的竞争力。坚持逆向思
“
”
维，对已有的有关事物存在状态的认识做转换性思考，帮助小米找到差异化的竞争点，避免陷入同质化竞
争，保持持续的竞争优势。
2025 年高考真题
一、单项选择题
1．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相
同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提
高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们( )
可以使用求同法探求因果联系
①
可以使用共变法探求因果联系
②
对待负面情绪要把握适度原则
③
对待积极情绪要进行逆向思维
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
二、非选择题
2．（2025·河北·高考真题）结合漫画，完成下列要求。
为了充分发掘废旧手机的价值，任选两种强制思维发散的技法，完善表格内容。
技法
具体应用
3．（2025·云南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人
才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、
技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村
工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安
居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。
结合材料，运用发散思维与聚合思维的关系相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。
“
”
4．（2025·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
朱鹮回来了
朱鹮（huán）是秦岭四宝之一，
“
”
20 世纪70 年代末，濒临灭绝。1981 年5 月，人们在陕西洋县姚家沟发
现7 只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40 多年，几代朱鹮保护者展开接力赛跑，省
“
”
内朱鹮数量升至近8000 只，摆脱了灭绝的风险。朱鹮飞走了
在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5 公里以外的地方，几年后，
发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原
来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。
没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。朱鹮又飞回来了
于是，当地及时调整策略，实施鹮田一分
稻鱼共生等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一
“
”“
”
分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。
(1)结合材料，运用逆向思维的含义的知识，分析当地保护朱鹮的思路调整的依据。
“
”
(2)结合材料，运用探究世界的本质的知识，以实现人与自然的良性互动为主题，撰写一篇短文。（。
“
”
“
”
要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180 字。）
2024 年高考真题
一、单项选择题
1．（2024·江西·高考真题）在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯的设计综
合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成雁衔鱼造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产
“
”
生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了( )
发散思维
①
逆向思维
②
联想思维
③
超前思维
④
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
二、非选择题
2．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。
研学将研究和学习相结合，通过考察、实践等多种形式，让学生走出学校小课堂，迈向社会大课
堂，到博物馆、景点、农业基地等亲身参与实践，体验感悟生活，锻炼提升能力。
某校拟围绕传承天津历史文化主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地
“
”
点，完成下表。
要求：活动目的符合主题；运用不同的思维方法。
设计环节
创新思维或辩证思维方法具体运用
体现的创新思维或辩证
思维方法
活动目的：
①_______
_______
②
_______
③
活动地点：略
运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等
方面思考，寻找多个备选活动地点。
_______
④
3．（2024·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧
场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒
变演员参与剧情，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众
“
”
”
多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人也感到
戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们
对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同
时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成戏曲
“
+”的新美学风格，如戏曲
“
+流行音乐
戏曲
”“
+书法
戏曲
”“
+美
食等。
”
今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人
民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。
(1)结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。
(2)结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。
2023 年高考真题
一、单项选择题
1．（2023·福建·高考真题）对新生儿遗传性耳聋基因进行检测时，某科研团队遇到一个难题：如何把识别
基因序列的微米级磁珠通过几纳米长的探针连接到芯片上（1 微米＝1000 纳米）。他们观察到毛毛虫的脚
虽然小，但足够多，能将硕大身体紧紧附着在植物叶面上。从中受到启发，他们通过增大探针的密度成功
实现磁珠和芯片的连接。该团队解决难题的过程运用了( )
A．类比推理
B．归纳推理
C．发散思维
D．聚合思维
二、非选择题
2．（2023·重庆·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 我国在光伏制造领域有显著成本，技术等竞争优势，拥有全球光伏供应链约80%的份额。
2022 年光伏产品出口额约512.5 亿美元，同比增长80.3%，但逆全球化趋势在光伏供应链中抬头，美国
2022 年通过《通胀削减法案》，拿出3690 亿美元的补贴发展本土清洁技术，并在2023 年5 月宣称确认对
进口光伏面板恢复征收关税；欧盟通过标准制定和行政支持，计划2030 年至少40%的清洁技术及产品实
现本土生产。世界资源研究所指出，若光伏链转移到美国和欧洲达成目标能源2050 年全球净零碳排放目
标将延后6～11 年。
材料二 我国政府积极统筹能源安全保障和绿色低碳转型，持续推动可再生能源技术和发展，模式创
新，实施可再生能源替代行动，推进一大批可再生能源重大工程。2022 年我国可再生能源发电量相当于减
少国内二氧化碳排放量约22.6 亿吨，出口的光伏产品帮助其他国家减排二氧化碳5.73 亿吨，总计减排量约
占全球同期可再生能源折算减排量41%。
材料三 沙漠、戈壁等荒漠化土地占我国国土面积仅四分之一，拥有全国60%以上的太阳能资源可开
发量。今年青海、宁夏、内蒙古等地积极探索沙漠区太阳能板上发电、板下种植（枸杞、黄芪、红枣
等）、板间养殖（牛羊）的光伏
“
+综合发展模式，形成光伏发电、农业种养、观光旅游等多业态融合的产
”
业发展和生态治理示范区，把不毛之地变成草原绿洲和致富良田。
“
”
“
”
(1)由于税赋转嫁，进口关税由进口国消费者和他国出口商共同承担，在其他条件不变的情况下，假设美国
向进口光伏产品每单位征收一定量的关税。美国国美光伏产品供给曲线由S1 到S2 变化，则美国消费者应
承担的单位光伏产品的关税是多少？
(2)结合材料一，运用《经济与社会》《当代国际与政治》相关知识，从对全球光伏供应链影响的角度，
“
”
分析欧美国家逆全球化贸易政策对达成2050 年全球净零碳排放目标的冲击。
(3)结合材料二，运用《政治与法治》《当代国际政治与经济》的知识，分析我国推动经济社会绿色化，低
碳化发展的重大意义。
(4)根据能源不可能三角理论，人类在追求清洁能源时不可能在同一系统内同时满足供给安全，环境友
“
”
“
好，价格低廉三个目标要求。但这个不可能三角，正被我国沙漠光伏打破。结合材料，请用创新思维分
”
“
”
析我国是如何破解能源不可能三角。
“
”
(5)结合材料一和材料三，运用一切从实际出发的相关知识，说明我国是如何积极探索光伏
“
+”综合发展模
式的。
3．（2023·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
【中国式现代化打破了现代化
“
=西方化的迷思】
”
习近平总书记指出：我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个串联式的发展
“
‘
’
过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来
居上，把失去的二百年找回来，决定了我国发展必然是一个并联式的过程，工业化、信息化、城镇化、
‘
’
‘
’
农业现代化是叠加发展的。现代化的并联式过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显
”
“
”
著区别。
(1)中国式现代化必然是一个并联式的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。
“
”
【中国式现代化促进人类文明的整体进步】
人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。文明冲突论认为，世界
“
”
各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代
化破解文明冲突论
“
”,紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以辩证
方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超
越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。
(2)结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解文明冲突论
“
”,为推动人类文明进步贡献中国智
慧的。
【推进中国式现代化需要丰富人民精神世界】
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主
义精神文明建设的深厚滋养。在推进中国式现代化进程中，要通过活化利用让文物重现璀璨光彩，融入现
代生活，让文物活起来。
“
”
(3)运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物活起来。
“
”
要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150 字以
内。(以下文物仅供参考)
