选择性必修专题——世界史
专题 7 西方国家的政治制度与社会治理
学生用书 P265
一、西方国家古代和近代政治制度的演变
>!!+ >!!+FF >!!+
K. . D B .
! KU! DU UB U 03
@ / 4 @
! ! !
! ! + N ( @ -/ " "U
@ ( ( 5K K B!E U/"K UBK -/5E "U@
= J ! + D3@, ( U @L U= K @
0* 5+ UE / K3+
!" ( =
/"
B
B !U!B "!U,!B K!U 4
针对训练 1 争,提出门户开放政策,开始参加帝国主义瓜分
( 海南, , 分)阅读材料 完成下列要求 世界的角逐。欧洲文明自从传入北美,并在美
2024 1813 , 。
材料 欧洲文明向欧洲以外的传播是与殖民扩 国出现了既同源又发展的“美国文化”后,欧洲
张同时进行的。以英格兰人为主的欧洲人分批 文明的范围被放大了。
移民到北美,首先设置定居点;这些定居点逐渐 ———摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明扩张史》
成为一个个的殖民地。这些欧洲移民开始效仿 根据材料 概括指出 美国文化 形成的原
(1) , “ ”
英国的法律处理政事,在殖民地成立议会和代 因 分
。(6 )
议制政府。在这一阶段中形成一种兼有欧洲文 根据材料并结合所学知识 概述近代欧洲文明
(2) ,
化背景却又实用的“美洲文化”。以美国为例, 的发展在政治制度方面的表现 分
。(7 )
在独立战争爆发以前,各个殖民地高度自治。 答案 原因 殖民扩张的推动 移民文化的
(1) : ;
独立以后,美国逐渐发展成为世界上第一个实 影响 政府的推动 工业化的扩展 分
; ; 。(6 )
行总统联邦制的合众国。 世纪中叶,美国工 表现 资产阶级代议制 政党制度 文官制
19
(2) : ; ;
业化进程已可与欧洲相匹敌。 世纪后期,美 度 法律制度 国家结构形式 分
19
; ; 。(7 )
国以跃进的速度追赶欧洲,发动对西班牙的战
选择性必修专题——世界史 283
二、近代西方民族国家的产生与国际法的发展
3UE K"
3U( ! 3 K"+
UE 0
BK3
( 3,U K-B
!4
( (UB K K" K"* D K
5
K3L U " - 8 "K
,
, + (+ + + @ E L3
U > U !@ U (/
'
!@#:U >U +! *U 432 L 5 0
" 3
K"K
!+ ( +UD! + / E
针对训练 2 员国在其国际关系上不得使用威胁或武力,……
( 湖南, , 分)选修 世纪的战争与 侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”
2022 2110 [ 3:20
和平 阅读材料 完成下列要求 第四十二条:“安全理事会……得采取必要之空海
] , 。
材料 世纪以前,一般认为国家拥有诉诸战 陆军行动,以维持或恢复国际和平及安全。”第五十
20
争的权利。进入 世纪以后,国际社会开始通 一条:“会员国受武力攻击时,……本宪章不得认为
20
过法律形式限制战争权。主要相关条款如下: 禁止行使单独或集体自卫之自然权利。”
《国际联盟盟约》( 年)第十二条第 ———节选自世界知识出版社《国际条约集》
1919 1
款:“倘联盟会员国间发生争议,势将决裂者,当 根据材料 归纳国际社会在限制战争权方面
(1) ,
将此事提交仲裁或依司法解决,或交行政院审 的阶段性变化 分
。(6 )
查。联盟会员国并约定无论如何,非俟仲裁员 根据材料并结合所学知识 分析 世纪以
(2) , 20
裁决或法庭判决或行政院报告后三个月届满以 来国际社会限制战争权的背景 分
。(4 )
前,不得从事战争。” 答案 国际联盟盟约 开始限制战争 非
(1)《 》 ;《
《非战公约》( 年)第一条:“缔约各方 战公约 宣布战争非法 强调只能以和平方式解
》 ,
1928
以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战 决争端 联合国宪章 禁止非法使用武力 授权
;《 》 ,
争来解决国际纠纷,并在它们的相互关系上,废 安理会维护世界和平 承认正当自卫权 每点
, 。(
弃战争作为实行国家政策的工具。”第二条:“一 分 共 分
2 , 6 )
切争端或冲突,不论其性质或起因如何,只能用 世界大战的教训 国际合作的加强 每点
(2) ; 。( 2
和平方法加以处理或解决。” 分 共 分
, 4 )
《联合国宪章》( 年)第二条第 款:“各会
1945 4
284 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
三、世界货币体系的形成
确立 崩溃 重建 逐渐瓦解
时间 世纪初 世纪 年代 二战后期 世纪 年代初
19 20 30 20 70
货币体系 金本位制 布雷顿森林体系
资本主义世界市 西欧 日本经济崛起 冲击
年经济大危机爆 英国等欧洲国家实力严 (1) 、 ,
场不断扩大 国 1929 了美国的经济霸主地位
原因 , 发 美国宣布停止兑换 重削弱 美国成为资本
际货币结算日益 , , 美元出现危机 美国政府
黄金 禁止黄金出口 主义世界的霸主 (2) ,
频繁和复杂 , 宣布停止美元兑换黄金
以英镑为中心
、
特点 以金币或黄金在 以美元为中心
— —
国际流通为主
资本主义世界货币失去
一定程度上促进了国 浮动汇率制取代固定汇率制
促进了资本主义 了统一的标准和基础 (1) ,
, 际贸易 稳定了国际金融 美元仍占主导 国际货币多元
影响 生产和世界经济 英国 法国 美国分别构建 , ;
、 、 为美国推行世界霸 化 欧元 日元和人民币等的
的发展 了以英镑 法郎和美元为 (2) , 、
、 权提供了有利条件 影响上升
中心的货币集团
针对训练 3 变成一次世界大灾难的事件——— 年世界
1933
( 湖北, , 分)美元霸权与国际秩序
经济会议的失败、纳粹主义的兴起以及最后的
2023 1815 [ ]
材料一 世纪 年代的货币混乱带来了一
世界大战。但从宏观视角看,这些担心被普遍
20 30
系列灾难性后果,在各国中激起对于国际合作 夸大了。浮动汇率没有带来经济萧条或政治混
的热望。从英美提出战后国际货币计划开始, 乱,更没有引发战争,布雷顿森林体系其他机制
凡参与讨论的国家都没有对其目标提出异议。 得以延续。
在 年 月召开的布雷顿森林会议上,美国 ———摘编自[美]弗朗西斯·加文
1944 7
推动他国同意一系列国际货币安排,筹备设立 《黄金、美元与权力》
国际货币基金组织和国际复兴开发银行。与此 根据材料一并结合所学 指出 世纪 年
(1) , 20 30
同时,以英国为代表的诸国所获得的成绩,如稀 代货币混乱的表现 简析布雷顿森林会议 开创
, “
有货币条款、过渡时期的设置等无一不是顽强 了一个新时代 的含义 分
” 。(6 )
斗争的结果,绝非源于美国方面的慷慨恩赐。 根据材料并结合所学 说明浮动汇率没有引
(2) ,
苏联代表认为,会议对于维护并加强世界和平 发经济萧条等严重后果的原因 并评价美国停
,
与安全均具有重要意义。法国代表回顾了货币 止美元兑换黄金的举措 分
。(9 )
与经济会议的多次失败后,认为此次会议在历 答案 表现 金本位制度崩溃 分 多个
(1) : ;(1 )
史上“开创了一个新时代”。 货币集团各自为政 分
。(1 )
———摘编自王在帮《霸权稳定论批判》 含义 开创了各国协商合作的新局面 建立了新
: ;
材料二 年 月 日,尼克松未与他国商 的国际货币体系 有利于世界和平与经济发展
1971 8 15 ; 。
量便径自宣布停止美元兑换黄金,直接导致布 任答两点得 分
( 4 )
雷顿森林体系固定汇率制度的崩溃,引起世界 原因 浮动汇率契合世界经济多极化
(2) : ;(2
哗然。在各国讨论应对这一重大变故之时,大 分 国际货币机制仍在运行 分 国际协商合
) ;(2 )
多数决策者头脑中不断浮现的是,将大萧条转 作 分
。(2 )
选择性必修专题——世界史 285
评价 美国独断专行 将其利益置于世界整体利益 实质是美国霸权主义 分
: , 。(1 )
之上 分 严重破坏了国际政治经济秩序 分
,(1 ) ,(1 )
286 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
专题 8 西方国家的经济与社会生活
学生用书 P268
一、商业贸易与日常生活
BB 3
"
B B 3
K, B"
3U
U UB
3U !" (39 B
B
30
*J J B+ 3 U
68 (U
B 3U U!"
BU"B
3U (D U U +U
"B
E>
3(F +B 3 F3=*
4O"B73 +D
J 3U 6
ED
(!.+K
* 39 .1 KB K,*
U
.1 F U KB
( J 3 8
E &8 UE
3 =@+ * *B *
8 0E "
+"U
B KB
+N" "U 3 3U
5B
L *B +'
B*" 1
3 3 K S' + .*"
KB
*3" KF<
B B2
/LM
2U KB F33
3 U
3 U*3 3 U
*J=U BF<
( " U B K /B +(
UU 3 UB
>A A7, B B P
")F< B(U
3 U(3" 03
F< )
E J+> BU( *B33 F<MK
3")E/
UU
3 U3" +3"
+B
)# * B
*F<44F<
+
针对训练 1 中叶,香槟集市因其贸易量而蜚声于整个大陆。
( 广东, , 分)阅读材料并结合所学知识 世纪初,香槟地区成为法兰西国王属地,国
2024 1814 , 14
完成下列要求 王收取比交易费用更高的费用,如棚舍出租费
。
材料一 世纪欧洲最有名的集市是香槟集 和销售税等。随着欧洲贸易量的增长,集市城
12
市,它们是位于巴黎东面香槟地区的四个城市。 市里的运输和交易已不能满足需求,其重要性
商人用马车或驮畜运来货物,在预定时间、地点 开始下降。
相互交易。香槟伯爵在骚乱年代维持了秩序, ———摘编自[英]诺尔曼·庞兹
给商人和旅行者提供居所和保护。到 世纪 《中世纪城市》等
12
材料二 世纪中期形成的汉萨同盟是一个 综合上述材料 总结 世纪欧洲贸易
12 (3) , 12—17
松散的商业联盟,它由波罗的海、北海沿岸等地 发展的趋势 分
。(4 )
的独立城市国家和城镇组成。 年,同盟获 参考答案 影响 维持了社会秩序 推动了
1370 (1) : ,
得了对丹麦和波罗的海诸国的贸易垄断权,在 商贸发展 增加国家财政收入 利于王权加强
; , ;
北方所有的商业中心拥有贸易站。 世纪,同 激化了与法国王权矛盾 难以满足欧洲贸易发
15 ;
盟势力和重要性开始下降,诺夫哥罗德、伦敦、 展的需要 最终衰落 任答 点得 分
, 。( 2 4 )
布鲁日等贸易站特权被所在国收回。 世纪, 原因 是一个松散的商业联盟 新航路开辟
17 (2) : ;
中欧和北欧的战争成了对汉萨同盟的最后一 后欧洲贸易中心的转移 荷兰 英国等新的商业
; 、
击,同盟城市数量逐渐减少。 强国崛起 中欧和北欧战争的冲击 等 任答
; ; 。( 3
———摘编自[美]布莱恩·蒂尔尼等 点得 分
6 )
《西欧中世纪史》等 趋势 贸易规模的扩大 贸易范围的扩展 商
(3) : ; ;
根据材料一 简析香槟集市的影响 分 品种类的增加 贸易组织形式的演变 等 任
(1) , 。(4 ) ; ; 。(
根据材料二 分析汉萨同盟衰落的原因 答 点得 分
(2) , 。 2 4 )
分 以上答案非官方答案 仅供学生参考使用
(6 ) ( , )
选择性必修专题——世界史 287
二、村落、城镇与居住环境
( U0U 9U ( !"
!"
9
9 / " 0
64O
. U KJ+K 4" !
K
J '7U!
( U5 5+ 0 @KUKJ
! +E
3U!" ( *> F,4
( +7&
*
( U5
+.3"
6 4O + > +=
!
(5 + J
D
K,L U8 D UB
K, -@
U
E
-
( !+*"
( @
UD !E PU E
UE
@
F
52E
E/U(( ! E B-,0KMU'4(
=+
KM
5 0.KM+/针对训练 2 之第四期。二十六年国府西迁,复于二十九
1( 重庆, , 分)阅读材料 回答问题
年将市区扩大,计面积约 平方千米,此为
.2024 1721 , 。 300
材料一 罗马城的公共建筑规划与其政治体
发展之第五期。而迁建区则北达北碚,南至
制密切相关。共和时期,罗马缺少奢华壮丽
南温泉,东起广阳坝,西抵白市驿,此大陪都
的建筑物,但罗马人并未感到困扰。原因在
之面积约 平方千米,可预期为发展之第
1940
于,在元老院这一具有寡头性质的集体议事 六期。(如下图)
机构中,没有任何元老能通过斥资修建纪念
建筑来彰显自己的地位,这样做不仅无法赢
得同侪的尊重,反而会引发对其权力野心的
负面观感,另外,如果政府金库有闲置资金,
首先会考虑为公民们修建能够便利生活的基
础设施,或者改善公共道路。如果有人主持
修建一个大型供水渠,他一定会赢得公民们 ———摘自《陪都十年建设计划草案》
的称赞。 材料四 年,国际田园城市与城市规划
1922
———摘编自[英]麦克伊韦迪《古典 协会召开会议,其中一个主题是“如何让田园
世界的城市:从地图探寻文明的细节》 城市在全球开花结果”。在接下来的十年中,
材料二 始皇二十六年(公元前 年),秦 欧洲国家尤其是英国将“田园城市”理念推广
221
以咸阳所在地区为“内史”,建立以咸阳为中 到非洲城市规划中。这些城市具有相同之
心的京畿区域,并“徙天下豪富于咸阳十二万 处:一个中央政府办公区以及相邻的商业办
户”,以充实京师。二十七年“作信宫渭南,已 公区和中心购物区,它们被低密度的欧洲居
更命信宫为极庙,象天极(北极星)”。三十五 住区包围。非洲人聚集的“非洲大院”相对较
年,秦始皇锐意经营渭南,拟将咸阳重心置于 小,被分隔于城市一侧,通过诸如铁路这样的
丰镐古都之间,故令建新天极———阿房宫,并 实质性屏障,尽可能远地和欧洲区分隔开来。
扩大城址直达南山,即以山为宫阙,视渭河为 ———摘编自[英]霍尔《明日之城:
“天汉”。 年以来城市规划与设计的思想史》
1880
———摘编自贺业钜《中国古代城市规划史》 根据材料一 二 分别概括罗马城与咸阳
(1) 、 ,
材料三 陪都核心,由两汉迄今,均在两江汇 城规划所体现的政治理念 分
。(10 )
流处。城市中心,偏居今日陕西街、林森路一 根据材料三并结合所学知识 分析近代重
(2) ,
带,此为本市发展之第一期。嗣后城内外开 庆城区扩大的主要原因 分
。(6 )
辟公路,人口重心,乃渐向城中移动,今之都 根据材料四并结合所学知识 总结欧洲殖
(3) ,
邮街遂取城南之中心地位而代之,此为发展 民者在非洲推行 田园城市 规划的后果
“ ” 。
中之第二期。民国十七年( )划定新市区 分
1928 (5 )
范围,新市区之开辟系由沿江趋向内陆公路, 参考答案 罗马城 限制个人权力 贵族
(1) : (
车站与轮船码头,互争雄长,此为发展之第三 权力 强调集体意志 贵族共和制 分 重
, , );(2 )
期。二十二年重划市区,以巴县城郊,江北附 视公民需求 公共利益 公民权益 公民意
( 、 、
郭,及南岸五塘,划归市政府管辖,此为发展 志 分
)。(2 )
288 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
咸阳城 突出大一统意识 巩固国家统一 新建工业或扩大工业规模实行许可证制度,
: ( );(2
分 体现君主权威 皇权至上 中央集权 鼓励发展小型工业,支持在小城市或农村地
) ( 、 );(2
分 反映天人合一思想 君权神授 分 区建设国有工业企业,并大力建设新城。这
) ( )。(2 )
原因 经济的发展和人口的增长 分 交 些措施虽然取得了一定成效,但因历史和现
(2) : ;(2 )
通运输条件的发展 交通更加便利 基础设施 实条件的制约,印度城市化进程中的许多问
( ,
完善 分 重庆政治地位提高 分 题尚未得到根本解决。
);(2 ) 。(2 )
后果 塑造了非洲殖民城市的景观 分 ———改编自俞金尧等
(3) : ;(2 )
强化了非洲殖民城市的种族隔离 分 《城市发展和经济变革》
。(3 )
2( 湖南, , 分)阅读材料 完成下列 根据材料 结合所学知识 概括印度近代
.2024 1918 , (1) , ,
要求 城市发展的特点 分
。 。(6 )
材料一 图 、图 分别是中世纪后期和 根据材料 结合所学知识 指出独立以后印
1 2 19 (2) , ,
世纪中期印度重要城镇分布示意图。 度城市化遇到的问题 并分析其原因 分
, 。(6 )
根据材料 结合所学知识 说明发展中国
(3) , ,
家对世界城市化进程的影响 分
。(6 )
参考答案 特点 沿河和沿海地区城市发
(1) :
展较快 城市化水平低 起步晚 发展缓慢 受
; ; , ;
西方殖民统治影响 与工商业发展水平息息
;
相关 分
图 图
。(6 )
1 2 问题 城市人口膨胀 居住条件恶劣 城市
———根据张芝联、刘学荣《世界 (2) : , ;
化与工业化发展不协调 制造业就业增长缓
历史地图集》绘制 ,
慢 各地域城市化发展不平衡 个点 分
材料二 年,印度只有略高于总人口 ; 。(1 1 ,
1900
共 分
的人生活在城镇中,城市化水平不仅落 3 )
10%
原因 印度人口增长过快 城市基础设施落
后于西方国家,也低于世界平均水平。进入 : ;
后 工业化水平低 发展缓慢 社会不平等 城
世纪以后,印度城市化呈现出较快发展势 ; , ; ,
20
乡及地域发展差距大 殖民统治时期的历史
头。尤其是独立以后,城市化进程明显加速。 ;
遗留问题 个点 分 共 分
到 年,印度城市人口已占全国总人口的 。(1 1 , 3 )
1997
影响 发展中国家作为人口大国 充足的
。不过,制造业的就业增长率普遍不及 (3) : ,
27.3%
劳动力为城市化提供了巨大动力 提高了全
城市人口增长率,城市人口不断膨胀。很多 ,
球的城市化率 发展中国家在城市化过程中
居民生活在低矮脏乱的棚户区。此外。印度 ; ,
积极探索适合自身国情的发展模式 为世界
各邦之间城市化水平相差很大,西部和南部 ,
城市化进程积累经验 发展中国家在城市化
的城市化水平相对较高。针对城市发展过程 ;
过程中也面临着诸多挑战和问题 需要正确
中出现的各种问题,印度政府采取了多方面 ,
应对和解决 分
措施。例如,从 年开始,印度对大城市 。(6 )
1951
选择性必修专题——世界史 289
专题 9 西方国家的文化交流与传播
学生用书 P272
一、人口迁徙、文化交融与认同
E (
+D #'!D !" C D/ (.+/!
DB
D D
+ 3
F *<@ +
3 " ! 4"+ ! +
3")
BL 3 +
BU B+ C D/
) +
/K
D +#'F9K4 /+ #
3
/5 !
/!D
E>B "
+$
+/
+
8 ""+ !B UL" + :
, E
+ C D/ 0 +
+EEU
=EE4" "" K!"* 3-U 3
+<@
B 3 U#=. /!< +
K
"6 4"K+>!U"" D/U
>+! /!. AA <U
< KU ( *+/!
,
@ K - """+"
<+'B
+*F> <* U+4"
/+ *
针对训练 1 联系的、互动的、交往的历史。《从中国出发的
( 浙江 月选考, , 分)阅读材料 完成下 全球史》是一部“从中国历史的角度、问题和视
2024 6 2413 ,
列要求 角去看全球”的著作,其内容包括物质,商品贸
。
材料一 历史要有“坐标”,横向有彼此文明的 易的往来,知识和文化的交流,人民包括海陆的
接触、联系和影响,纵向有沿着时间发展的轨 移民,战争怎样造成人口和族群的移动,自然
迹。在文明发展进程中,工具是一种标志,就像 (包括疾病、气候和灾难)如何影响了人类的历
里程碑,告诉我们从这一站到了另一站。人类 史,等。其中“食物”一章的主要目录如下:
最早大规模使用的金属制品是青铜。根据目前
何以果腹:食物的全球史
的考古发现,总的来说,西亚的青铜器要早于中 第一节 从狩猎到农耕:粮食的传播
亚和中国。卜辞与考古资料的信息,透露出商 第二节 丝绸之路上的食物流传
王国与欧亚草原文化的广泛联系,商以来的铜 第三节 食物全球史上最亮眼的一幕:哥伦布大
交换
镜、铜刀和马车,从纹饰和工艺上看,很多都能
第四节 四百年前没有川菜:那些刺激性的食物
看出西亚和草原文明的影响。那么,中原的青
铜技术是不是外来的? 目前的考古发现,还不
———摘编自葛兆光主编
支持我们斩钉截铁地作断言,只能说中原的青 《从中国出发的全球史》等
铜技术有受到外来技术影响的很大可能。 根据材料一 归纳考古发现在历史研究中的
(1) ,
———摘编自葛兆光主编《从中国 作用 结合所学 写出青铜器最早发现的区域
。 , ,
出发的全球史》等 并概括其大规模使用的意义 分
。(7 )
材料二 “全球史”意在寻找一个笼括全球的、 阅读材料二 参照 食物 一章 根据所学知
(2) , “ ” ,
290 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
识 以 世纪以来的移民为主题 编写一个章 致疾病传播 美洲形成新的族群 新的文化 三
, 13 , , 、 ;
节目录 分 要求 时空逻辑清晰 表述涵 角贸易影响非洲发展 为美洲提供劳动力 关
。(6 )( : , , 。[
盖史实 包含四节子目 键词 美洲族群 三角贸易 黑奴贸易 新航路开
, ) : 、 、 、
答案 作用 考古发现为历史研究提供实物 辟 人口流动
(1) : 、 ]
一手或原始 史料证据 分 工业革命后的移民 英国在大洋洲的殖民活
( ) 。(2 ) ③ :
区域 西亚 北非 分 动导致人口替代性变化 华工为美洲和大洋洲
: 、 。(2 ) ;
意义 文明发展的里程碑 进入青铜时代 开发作贡献 保留和传播中华文化 关键词
:① ;( )② , 。[ :
促进生产力的发展 人类历史演进的强大动 英国殖民 大洋洲 华工 大洋洲和美洲
;( (1) : ;(2) : ;
力 加强文明之间的交流 分 下南洋 涉及工业革命后 晚清
)③ 。(3 ) (3) ( , )]
【评分细则】 二战后的移民 经济全球化孕育全球劳动力
④ :
作用: 实物/一手/原始;(任写一点, 分)史 市场 改变全球劳动力市场结构 二战后 西
① 1 , 。 ,
料/实证/证据。(任写一点, 分) 欧 北美和大洋洲等发达地区从南欧 北非 东
1 、 、 、
区域:西亚/两河流域/苏美尔/美索不达米亚; 南亚 拉丁美洲等地雇佣劳动力 世纪七八
、 ;20
( 分)北非/尼罗河流域/古埃及。( 分)[区域 十年代 非洲劳动力涌向中东产油国 日本以及
1 1 , ,
不能写错] 亚洲新兴国家和地区吸收亚非移民 世纪
;20 90
意义: 文明进程的里程碑/标志;文明发展进 年代 东欧国家成为西欧 北美劳动力新的来源
① , 、
入青铜时代/青铜器时代;( 分) 推动生产力 地 关键词 经济全球化 全球劳动力市
1 ② 。[ :(1) ,
发展;( 分) 文明交流/联系/交融/交往/互 场 世纪八九十年代 世纪 强调精英
1 ③ ;(2)20 ,21 ,
鉴。( 分) 知识分子 高级知识分子 知识精英移民 迁
1 , , (
示例 何以为家 世纪以来的移民全球 移 从欠发达地区移民到发展中国家 突出
(2)【 】 :13 );(3) (
史 分 强调民众从某地转移到另一地
(2 ) )]
第一节 蒙古西征民族迁徙 特殊移民 战争 灾难 贫困等因素导致的难
⑤ : 、 、
第二节 新航路开辟后美洲族群结构的变动 民问题
。
第三节 华工对美洲和大洋洲开发的贡献 二战前 难民主要产生于欧洲 如犹太难民 二
, , ;
第四节 新加坡 具有典型移民社会特征的城 战后 难民主要产生于中东 非洲 东南亚 关
: , 、 、 。[
市国家 键词 难民的表述 如犹太难民 难民
:(1) ( );(2) +
每节 分 时间 一战前 二战前 难民 地点
( 1 ) ( , );(3) + ]
教材主要相关史实 移民社会 具有多元文化并存 互相交融的
【 】 ⑥ : ,
世纪的移民 蒙古西征使亚欧内陆的 特质
①13—14 : 。
民族分布变化 蒙古人迁入中原 同汉族杂居 美国是典型的移民国家 新加坡是具有移民社
; , , ;
多民族交融形成回回 关键词 蒙古西征 蒙 会特征的城市国家 关键词 美国 强调其移
。[ : 、 。[ : ,
古迁入中原 形成回回 民国家 新加坡 强调其移民社会特征的城市国
, ] ; ,
新航路开辟后的移民 促进动植物大交流 导 家 多元社会 多元文化
② : , ; , ]
选择性必修专题——世界史 291
二、商路、贸易与文化交流
4C3* > EE >+F> C
+
C 84C>4C "4C K+F> C 4CU
4K*; 4 $ E I I
>
K+'B
8-@
> "
!=O8: 7N)FJ +0U.'
"
,U P M7C0
3
*B>K "F KK
7C
)B K,)7C+D !U "+*
D K,)B
4+ 4E U
E L
> * E+ !*BME J
( *"UE
3 * *B+U/B*B "+
33 +LF*B #
8N8M+ N+ I= E#"=
" K
3 U *8
针对训练 2 以绢马贸易为例 阐述唐代农耕与游牧民族
,
1( 北京, , 分)绢与马 互动的影响 分
.2022 169
。(9 )
材料一 唐与突厥互市,“以金帛市马”“以助军 答案 参考答案示例
:
旅”,唐马“既杂胡种,马乃益壮。天宝后,诸军战 唐朝通过绢马贸易获得了大量马匹 改
,
马动以万计”,“秦、汉以来,唐马最盛”。唐代驿 良了马种 加强了军事力量 进一步便利了邮
, ;
制“凡三十里一驿,天下凡一千六百三十有九 驿交通 有助于提高行政效率 丰富了出行方
, ;
所”,各驿站的官马多至 匹、少至 匹,“冠盖 式和娱乐活动
。
75 8
相望,邮驿继踵”。士庶也喜骑马出行,“贵贱所 突厥 回纥 回鹘 等游牧民族通过绢马
、 ( )
行,通鞍马而已”。马球蔚然成风,太宗“闻西蕃 贸易获得大量绢帛 积累了巨额财富 回纥
, 。
人好为打球,比亦令习”。 将多余的绢向西销售 促进了陆上丝绸之路
,
材料二 突厥、回纥与唐朝进行绢马贸易,规 的繁荣 突厥 回纥尝试建立城市 游牧民族
; 、 ,
模巨大。回纥“每一马易四十缣(注:细绢), 出现定居化倾向 生活方式更加丰富
, 。
动至数万匹”,除自身消费外,还将多余的绢 通过绢马贸易 农耕与游牧民族扩大了
,
帛通过中间商人不断向西销售。突厥、回纥 交往 既促进了自身发展 也加深了民族
, ,
还开始建设据点聚积物资,突厥毗伽可汗“欲 交融
。
修筑城壁,造立寺观”。回纥最初“风俗朴
厚”,获得唐朝厚利后,登里可汗“筑宫殿以
居,妇人有粉黛文绣之饰”。
292 5年高考 3年模拟 A版 高考历史
2( 浙江 月选考, , 分)阅读材料 完成 窄。……印度成为主权共和国后,肯定了当
.2023 1 2516 ,
下列要求 时已存在的印度行政官等系统,并根据宪法
。
材料一 有关规定制定了全印文官法。文官分为全印
文官、邦文官和中央文官。
———整理自程汉大《英国政治制度史》等
根据材料一 写出马铃薯的洲际传播路
(1) ,
径 结合所学 概括马铃薯成功跨洋传播的
。 ,
必备条件 分
。(6 )
参考材料一二三 自选一个角度 运用
(2) , , 18
和 世纪的相关史实 围绕文明互鉴主题写
19 ,
一则历史短文 题目自拟 要求 观点明确
马铃薯主要传播路径示意图
, 。( : ,
(虚线代表 年哥伦布探险以前,实线代表 世纪以后) 史实准确 条理清晰 表述成文 分
1492 16 , , )(10 )
———据[日] 世纪研究会编
答案 路径 从美洲到欧洲 再到亚洲
21 (1) : ,
《食物的世界地图》
等洲
。
材料二 在 — 世纪繁荣的中欧贸易中,
条件 新航路的开辟 人口跨洋迁移 马铃薯
16 18 : ; ;
瓷器、漆器、织物、壁纸、家具和玩具等各式各
适应性强
。
样的中国特产涌入欧洲,饮茶成为一种新的
历史短文
(2)
生活方式,丝绸与瓷器的魅力促使欧洲人致
一 实证史料
( )
力于将其生产本土化。
史料举例
:
年 月 日,瑞典王后收到国王赠
物质类 如马铃薯 瓷器 漆器 茶叶 机器
1753 7 24 ① : 、 、 、 、 、
送的一件特殊生日礼物:一座木结构的中国
钟表等
。
屋。她描述道:“我的长子穿得像个中国王子
思想文化类 如茶文化 印度风格 土耳其
② : 、 、
一样在入口处恭候,随侍的王室侍从则扮成
音乐 中国芭蕾等 日本的 文明开化 启蒙
、 ; “ ”、
中国文官的模样……里面有一个令人赏心悦
思想等
。
目的印度风格装饰成的大房间,四角各有一
制度类 如文官制度 拿破仑法典 等
③ : 、《 》 。
只大瓷花瓶。……欣赏过所有东西之后,国
二 历史阐述
( )
王陛下下令演出一场配土耳其音乐的中国
阐述角度
:
芭蕾。”
结合物质类史料阐述文明互鉴
① ;
———摘编自张国刚《中西文化关系通史》
结合思想文化类史料阐述文明互鉴
② ;
材料三 为加强对印度的统治, 年,英国
结合制度类史料阐述文明互鉴
1853 ③ 。
议会通过一个新特许状法案,规定印度文官
三 历史表述
( )
应向全体英国臣民开放,实行公开竞争考试。
略
但印度人进入印度文官殿堂的大门非常狭
选择性必修专题——世界史 293
