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2024 年高考语文考前终极押题模拟卷（一）
（北京卷）
一、本大题共5 小题，共18 分。
阅读下面材料，完成小题。
材料一
盛世修典兴藏是中华民族的传统，我国历朝历代都非常重视典籍的收藏保存，
从而使得中华文明得以生生不息。
早在周朝时，由朝廷设立的守藏室就保存着历算、预测、谋略等方面的典籍，
可谓是最早的“国家图书馆”。史料显示，老子曾在周王朝担任守藏室史，类似后
来的图书管理员。秦朝收藏各类典籍的地方被称为“石室金匮”。金匮指用金属封
缄的柜子，石室即用石头修筑的房子，这种封闭性好的空间用来储藏典籍再合适不
过了。但是，秦朝的焚书坑儒导致不少先秦典籍损毁，实在是遗憾。
位于西安未央区的著名古迹天禄阁是汉朝廷御用收藏典籍和开展学术活动的地
方，兼具图书馆和档案馆功能。西汉学者刘向就曾在这里编校图书，搜集先秦典籍，
为保存先秦文化做了大量工作。《战国策》一书就是在这里辑录完成的。
唐朝廷在门下省设立修文馆保藏典籍，后更名为弘文馆。据记载，当时的弘文
馆有藏书二十余万卷，并有校书郎负责校理图籍，勘正错谬。宋代的崇文院是中央
藏书之所，宋仁宗景祐年间，欧阳修、宋祁等人奉诏整理图籍，编撰了《崇文总
目》。此外，崇文院还主持编纂了四部丛书，即《太平御览》《太平广记》《文苑
英华》《册府元龟》，厥功至伟。
蒙古族建立元朝后，积极学习汉文化。元文宗图帖睦尔有较高的汉文化修养，
曾在京师创建奎章阁，以收藏各类经史图书。他还组织人员编修《经世大典》，整
理并保存了大量元代典籍。遗憾的是，这部图书已经散佚。
明清时期的文渊阁是赫赫有名的皇家藏书场所。明朝时，一批饱学之士曾在此
主持编修《永乐大典》，该书被称为“世界上有史以来最大的百科全书”。清廷组
织人员在此编修的《四库全书》也颇为有名。因《四库全书》规模宏大，为方便收
藏，朝廷先后建造7 座藏书楼，因此有“四库七阁”之说。
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除了朝廷建造的藏书设施，中国古代还有一些著名的私人藏书楼，比如宁波范
氏“天一阁”、苏州顾氏“过云楼”等，它们在保存中华典籍方面也功不可没。
（取材于《海南日报》)
材料二
中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州
分馆文沁阁组成，四馆分别选址北京燕山、西安秦岭圭峰山、杭州良渚、广州凤凰
山，保藏中华民族文化瑰宝，让文化典籍“藏之名山、传之后世”。2021 年全国
两会把国家版本馆等重大文化设施建设作为社会主义文化繁荣发展工程重要内容，
正式列入国家“十四五”规划和 2035 年远景目标纲要。
“版本”一词起源于宋代。此后，“版本”的内涵不断演变、丰富。版本，最
初指同一书籍的不同印本，后来又指同一类事物在不同介质上的体现形态，现在，
古今中外一切载有文明印记的各类资源，都可以称为版本。版本是文化的载体，是
历史的沉淀。版本作为一种文化载体，反映和见证着一个时代的文明成就，也推动
和支撑着一个民族的发展进步。我们对历史上文化盛世的认识，往往是从那个时代
的典籍和版本入手的。站在新时代历史起点上，建设国家版本馆，彰显了新时代的
国力昌盛，昭示着中华民族伟大复兴的壮阔前景。
作为国家版本资源总库和中华文化种子基因库，中国国家版本馆将永久保藏具
有重要历史文化传承价值的各类版本资源。“一总三分”四馆共同构建了中华版本
保藏传承体系，各馆既各有侧重、各具特色，又遥相呼应、浑然一体，中央总馆是
国家版本资源总库，加挂副牌“国家版本数据中心”，将牵头承担国家版本资源规
划协调职能。三个分馆是中央总馆的异地灾备中心和区域性版本资源聚集中心。建
设中国国家版本馆，构筑国家版本资源总库，就是着眼于中华版本的永久安全保藏。
国家版本馆全面征集保藏古今中外载有中华文明印记的中华版本资源。新中国
成立以来各类出版物版本全部入藏中央总馆，同时吸纳具有历史文化传承价值的中
华古籍、革命文献、宗教文献、雕版拓片、碑帖家谱、钱币邮票、影视剧数字版和
外国精品版本等。从陶石兽骨到金属竹木，从实物的纸张到虚拟的数字，版本的载
体千变万化、缤纷多样，它们承载着知识与思想，延续着古老的文明。
版本是中国的，也是世界的，我们首先要注重研究中国版本对世界的影响，包
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括传播途径、历史演变、交融作用等。同时还要研究世界版本对中国的影响，包括
国外各类版本的传入、借鉴、吸纳、融合。国家版本馆为世界读懂中国打开了又一
扇文化之窗，从版本文化的独特视角，着力讲好中国故事、讲好中国共产党的故事，
促进文化交流和文明对话，从而广泛宣介中国主张、中国智慧、中国方案，提升国
家文化软实力，铸就中华文化新辉煌。
（取材于《光明日报》)
材料三
沿北京中轴线一路向北，燕山脚下，青山怀抱间，一组中式建筑群坐北朝南、
依山而上，典雅瑰玮。这里是中国国家版本馆中央总馆，落成一年有余，1600 余
万册（件）版本资源入藏这座国家级文化殿堂，依托现代科技力量，浩瀚中华文明
基因得以保护、赓续。
国家版本馆系列展览的序厅——文兴楼内，“版本工艺”“中国邮票”“中国
货币”3 个专题展览率先亮相，分别展示新石器时代至近现代的版本工艺、中国邮
票和中国历代货币的发展变迁，从不同角度展现丰富厚重的中华文明遗产。展厅里，
每一件展品的来头都不小。其中一册西夏时期的《吉祥遍至口和本续》，是现存最
早的木活字印本，被列入中国首批禁止出国展览的64 件文物。它是西夏文字、吐
蕃文化和中原印刷术三种文化完美结合的载体。
步入主建筑文华堂，中央挑空两层高13 米、面积1350 平方米的国家书房让人
眼前一亮——仰观穹顶，取自宋代石刻天文图的满天星宿点缀其中，寓意中华文明
如星空般浩瀚璀璨；环视四周，15 组书柜、3 万余册古今经典汇成文山字海，彰显
厚重文化底蕴。
围绕国家书房，基本陈列“见证伟业——中华民族复兴版本展”和“斯文在兹
——中华古代文明版本展”中，以陶器、甲骨、青铜、简牍、丝帛、纸张等为载体
的中华文明印记贯穿展线，其中不乏最早记录“中国”一词的青铜器——何尊，宋
人书、宋人刻、宋人拓的孤本《西楼苏帖》，唯一一尊未经人工修复的兵马俑等重
磅文物。泱泱中华文化，在亘古岁月中薪火相传。专题展览“版本琳琅——中国当
代出版精品与特色版本展”里，不同版本的《新华字典》、新中国成立后人教版前
4 套全国通用中小学教材、深受海外读者欢迎的多语种《红楼梦》绘画本等，铭刻
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岁月印记、富有时代特色，展现了新中国文化建设的繁荣景象。挖掘版本文化内涵，
推动版本文化交流，开拓版本学术视野，不断铸造和提升版本事业的发展平台，是
社会对国家版本馆的期待。
登上建筑群的制高点——国家版本馆的核心建筑文瀚阁，主题展览“真理之光
——马克思主义中国化时代化经典版本展”汇集2000 余件经典著作、手稿手迹、
档案资料，仅《共产党宣言》就有来自全球各语种的300 多个不同版本。阁内文瀚
厅，集中陈列展示珍贵古籍出版物，包括《永乐大典》《四库全书》《中华再造善
本》等原大仿真影印本、古籍影印本和原雕版刷印本。版本是传统的，也是现代的，
国家版本馆是贯通古今版本的文化长廊。
目前，总馆已入藏版本1600 余万册（件），加上三个分馆，入藏版本已超过
2500 万册（件）。这是全国近 900 家收藏单位、580 余家图书出版社、1 万余家报
刊社及无数民间藏家共襄盛举的成果。
收百世之阙文，采千载之遗韵，重要的是让这些中华文明“金种子”得到更好
的保护，传之后世。国家版本馆兰台洞库内，昔日文渊阁、文溯阁、文津阁、文澜
阁四阁的《四库全书》古籍真本和仿真影印版本首次同台合璧。天然山体开凿改造
的洞库内，运用现代科技手段，更多沉睡千年的珍贵古籍得以保藏，重焕生机。
（取材于《北京日报》)
1. 根据材料一，下列理解与推断正确的一项是（ ）（3 分）
A. 中国历朝历代都修建了专门的建筑来收藏保存典籍文献。
B. 秦代修建了“石室金匮”，收藏条件不好导致典籍损毁。
C. 刘向辑录的《战国策》是汉代收集保存先秦文化的代表。
D. 从藏书建筑可推断，《四库全书》规模超过《永乐大典》。
2. 根据材料之，下列对“版本”的理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 从宋代以后，“版本”一词被用来代表国家的修典兴藏。
B. 版本馆的收藏品是能够反映、见证文明成就的文化载体。
C. 版本的载体包括了陶石兽骨，金属丝竹以及纸张与数字。
D. “版本是中国的，也是世界的”，因此要研究世界版本。
3. 根据材料三，下列对国家版本馆中央总馆的展品理解与推断不正确的一项是（
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）（3 分）
A. 《吉祥遍至口和本续》能从一个侧面印证我国宋代就有了活字印刷术。
B. 青铜器何尊的铭文证实了把“中国”作为国家名称使用有悠久的历史。
C. 《新华字典》是当代出版精品，是新中国文化建设成就中的一个代表。
D. 展出的《共产党宣言》300 多个不同版本中，有来自国外的精品版本。
4. 根据上涉材料，下列对国家版木本馆的理解不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “藏之名山、传之后世”对国家版本馆的建设有指导意义。
B. 国家版本馆的建筑命名参考了历朝历代对同类建筑的命名。
C. 国家版本馆的藏品是全国各家单位与民间人士共同提供的。
D. 国家版本馆将《四库全书》四库七楼古籍真本汇聚于总馆。
5. 根据上面的三则材料，分条列举建设国家版本馆的意义。（6 分）
二、本大题共5 小题，共18 分。
阅读下面文言文,完成下面小题。
范文正公读书堂，乃湖右常平使者兼澧守料院董侯所建也。初，文正公少孤且
贫，从其母归朱氏。朱宰澧之安乡①，公侍母偕来。尝读书于老氏之室曰“兴国
观”者，寒暑不倦， 学成而仕，为时名卿。邑之士咸知敬慕，筑堂祠之。既毁于
兵，庆元初，宪使范公处义复创于观侧，因陋就简，将颓圮矣。
侯谓问学精勤，立大志于穷约者，莫如范公；名节不屈，成大勋于显用者，亦
莫如范公，学者所宜宗师。将徙书堂于近城，庶使四邑之士，仰其高风而景其遗行。
乃卜澧之阳，惟东彭山突兀其前，诸峰环列，左右旁挟，两水东西来朝，气象轩豁，
胜景毕露，岂地灵显晦自有时耶！于是度材鸠工，分画经始②。中建一堂，旁列两
庑，设四斋以育士，植五间以为门。后创一楼，匾曰“通经”，盖取文正公读书十
年大通六经之旨之意。立文正公祠于堂之东偏，外又辟一门，缭以周垣，克壮形势。
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栋宇华丽，轮奂鼎新，实一郡伟观也。堂成，士未有养，乃括没官之田，得数百亩，
拘而籍之。贰车③马公壬仲又助金千缗，增鬻田。
为不朽计，侯命友龙记之。友龙尝读国史，见文正之勋名事业铿鈞宇宙，盖不
特著见于参预大政之时，而实根本于穷居江湖之日。其言“先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐”，此志已定于素，故能入赞万机，出破西贼，而致我仁祖四十二年之
盛治者，公之力也。
噫！以文正公之立身行己，视圣贤为无慊，而建功立业，又书之青史而不愧。
盖其穷之养即达之施，幼之学即壮之行，犹火然泉达，有不容御。澧之士，其可不
知取则哉！今文正公之遗躅懿范，既为澧人所敬慕，然非侯振扬而尊显之，其何以
耸人心而激士气，俾强于为善，以振文正之绝响乎哉？侯之心亦勤矣。士登斯堂，
苟笃志好学，切磋讲贯，绍文正之事业，以副侯之所期，则可以无负。
堂建于宝庆丙戌之秋，成于是岁之冬。费于公帑撙节④之余，而无毫发科敛之
扰。是皆可书，故并记之，以谂来者。
(取材于宋代任友龙《澧州范文正公读书堂记》)
【注释】①范仲淹的继父朱文翰时任澧州安乡县令。②度材鸠工，分画经始：
选备材料，招募工匠，规划设计，开始营建。③贰车：指副手。④公帑(tǎng)：国
库里的钱财。撙(zǔn)节：节省。
6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 入赞万机 赞：辅助
B. 视圣贤为无慊 慊：遗憾
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C. 绍文正之事业 绍：介绍
D. 以谂来者 谂：劝勉
7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3 分）
A. 乃湖右常平使者兼澧守料院董侯所建也 乃卜澧之阳
B. 邑之士咸知敬慕 又书之青史而不愧
C. 惟东彭山突兀其前 其可不知取则哉
D. 设四斋以育士 以副侯之所期
8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 仰其高风而景其遗行：景仰他的高风亮节，追慕他的品行功业
B. 缭以周垣：用围墙环绕四周
C. 盖不特著见于参预大政之时：大概在他参与国家大事时还不能特别地显现出来
D. 俾强于为善：使他们努力做得更好
9. 根据文意，下列理解不正确的一项是（ ）（4 分）
A. 先前纪念范文正的祠堂毁于战火，范处义就着简陋条件进行了重建，现又将倒
塌。
B. 董侯认为范文正是学子学习的榜样，所以将读书堂移至州城附近，欲扩大其影
响。
C. 读书堂改建在东彭山中，堂、庑、斋、楼等一应俱全，成为一郡之中壮观的建
筑。
D. 读书堂建成后，发现曾经有侵占百姓土地的现象，相关人员因此受到了拘役惩
罚。
10. 阅读全文，请分条概括作者写这篇记的原因。（5 分）
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三、本大题共5 小题，共30 分。
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
开愁歌①
李贺
秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。
我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。
衣如飞鹑②马如狗，临歧击剑生铜吼。
旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。
壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。
主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗⑤。
【注释】①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛。③旗亭：酒
肆。④贳(shì)：抵押。⑤豗：冲击。
11．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．一、二句写景：秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的身影在傍晚中寒意愈浓。
B．三、四句中，“枯兰”形象写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。
C．九、十句乐景写衷情，白昼万里、浮云悠闲，诗人却愁绪满怀、把酒唤天。
D．最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。
12．“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。下列诗句也运用了这种
手法，所抒情感与“临歧”句最接近的一项是（ ）（3 分）
A．一言不合龙额侯，击剑拂衣从此弃。（李颀《别梁锽》）
B．从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。（高适《送浑将军出塞》）
C．尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰。（李咸用《西门行》）
D．拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何。（张咏《淮西有答》）
13．本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看到诗人的形象。请结合
这些诗句，分析诗人形象的相同与不同之处。（6 分）
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》）
14．在横线处填写作品原句。（共8 分）
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（1）很多文人墨客都抒发过对于生命的看法。孔子用“朝闻道， ”
来表达自己对于至高真理的追求甚于生命；苏轼在《赤壁赋》中用“ ，
则物与我皆无尽也。”两句提出从不变的角度来看，生命和自然一样是无穷无尽的。
（2）文人墨客常以鱼、龙作为意象来寄托志趣、表达情感。比如李贺的《李凭箜
引》中用“梦入神山教神妪， ”表现音乐的神奇高妙；陶渊明的《归
园田居（其一）》中用“ ， ”来表达自己对田园和自由
的向往；张若虚的《春江花月夜》中用“鸿雁长飞光不度， ”来表达
相思之愁。
（3）在高三忙碌紧张的复习中，你会引用《五代史伶官传序》中的“
， ”对陪伴你三年的同窗进行劝勉。
15. 阅读下面《论语》中的文字，按要求回答问题。（10 分）
①子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
②子曰：“已矣乎，吾未见能见其过而内自讼者也。”(《公冶长》)
③曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习
乎？”(《学而》)
④司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。” 曰：“不忧不惧， 斯谓之君子
已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”(《颜渊》)
⑤子曰：“德之不修， 学之不讲， 闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”
(《述而》)
（1）分别解释①②③⑤句中加点词“齐”“其”“习”“徙”的含义。（4 分）
（2）综合以上5 则材料，概括孔子及其弟子对“省”有哪些认识。（6 分）
四、本大题共4 小题，共 18 分。
阅读下面作品，完成下面小题。
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大敦煌
从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达敦煌，
凡一千一百余公里。一路西域风光，沧桑雄浑，美不胜收，而至敦煌则达到顶点。
敦煌，一座总面积只有3.12 万平方公里、总人口只有18 万的蕞尔小城，就敢
取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说：
“敦，大也；煌，盛也。”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一步发挥道：“敦，
大也。以其广开西域，故以盛名。”尽管现代大多数学者都说，“敦煌”一词是当
地少数民族语言的汉语音译，但是敦煌人宁愿相信古人的解释。
就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见
证了无尽的繁华与沧桑。在汉代，敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为“华戎所交，
一都会也”。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140 万人口的大城市，仅次于首都长
安。现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐
雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是
与日俱增。
到达敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高蓝，明月洒下
一地清辉。从来没有见过那样晶亮的满天繁星，好像一天的星星都集中到这块天空
了。城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐。汉唐的建筑，街头的飞天雕塑，
满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之中。
一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽。登上山顶，
举目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，气势磅礴。微风吹来，扑人心怀，爽人心
肺，心胸顿觉空明。鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色，当地人称它“五色
神沙山”。登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心。
《后汉书·郡国志》引南朝《耆旧记》云：敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”。
被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱而枯竭。
茫茫大漠中有此一泉，满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷。月牙泉
有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更美丽。最好在农历十五月圆
之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境。来敦煌不能不去瞻仰莫
高窟。是的，是瞻仰，不是参观。莫高窟，坐落在敦煌城东南25 公里的鸣沙山东
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麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西
夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。
洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了
历史。你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色；可是那些泥塑的
残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像用着千年不变的平静面对
你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，
那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。
“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着
的大字格外醒目，也格外锥心。如果不是一次意外的发现，也许莫高窟现在还静静
地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好
的保护。可惜，历史不能假设。
1900 年6 月22 日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了
藏经洞。从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的
学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学。
面对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们义无反顾地站了出来，
掀起了一场敦煌大抢救运动。最先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉。当他得
知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部，要求即刻发令
保护藏经洞遗书。紧接着，一批著名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、
研究中去。更有人远涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷。
在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦
诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的
大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，
敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。敦煌学研究也从无到有，
从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。
敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前，一位老人的郑
重嘱托。现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了！
（取材于徐可的同名散文，有删节）
16．下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
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A．美不胜收：指从兰州到敦煌，一路上的异域风光让人觉得目不暇接。
B．心醉神迷：指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应。
C．皓首穷经：指无数学者穷尽自己的一生，潜心研究敦煌的文献文物。
D．义无反顾：指中国学者克服重重困难，想尽一切办法保护敦煌文化。
17．下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身为敦煌
人特有的骄傲和自豪。
B．尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的敦煌仍
然有着突出的文化价值。
C．虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破，但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，
这让人顿生豁达之心。
D．经过一代代敦煌守护者的努力，敦煌终于改变了被肢解的命运，敦煌学也回到
中国并得到长足发展。
18．作品第五段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其作用。
（6 分）
19．作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵？请结合全文作简要解说。（6
分）
五、本大题共3 小题，共66 分。
20．语言基础运用。（6 分）
①世界上每个成熟的民族都有自己独特的医学。②中医作为有着数千年悠久历
史的中国原创医学，是中华民族自古以来认识生命、维护健康、防治疾病的经验总
结和智慧结晶，是中华民族在长期生活实践基础上，通过不断总结与疾病斗争的经
验发展起来的一门科学，其独特的医学理论、治疗理念和技术体系，在世界医学宝
库中具有重要地位。③同时，在传承发展中，中医药已深深融入日常生活，人们衣
食住行等方面很多日用而不知的观念、常识均源自中医药。④可以说，中医是一门
贴近日常、高度生活化的科学，是最适合融入生活、也最能够融入生活的医学。⑤
在一定意义上，中医生活化是中华优秀传统文化的一种具体传承和具身体验。⑥
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融入生活， ，是中医药得以不断传承发展的一个重要原因。
（1）下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A．②句中的“原创”一词不可以替换为“原始”。
B．③句中两处“中医药”可改为“中医药文化”。
C．④句中画线部分是以“中医”为主语的单句。
D．⑥句中画线处可以填写“融入寻常百姓家”。
（2）根据第②句内容，给“中医”下定义。50 字以内。将答案写在答题卡上。
（3 分）
21.微写作（10 分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
（1）从ChatGPT 到Sora，近年来人工智能等新技术迅速发展。有人为工作效
率的大大提升，生活质量的不断提高惊叹不已；也有人为隐私数据的安全威胁，伦
理道德的全新挑战感到焦虑不安，还有人……身为时代青年，你认为应如何应对人
工智能等新技术带来的机遇和冲击？请谈谈你的观点。
要求：观点明确，理由充分，条理清晰。不超过150 字。
（2）Citywalk（城市漫游）是一种城市微旅游方式。它强调松弛感与慢节奏，
满足人们放松身心、寻觅新趣的需求。人们可选择以贴近当地人日常生活的方式，
沉浸式感受当地的风土人情。你所在的班级将举行“致青春·漫步”毕业季主题活
动，请你或选择历史遗迹，或选择新潮街区，或选择图书馆、博物馆，或选择社区
街道、市井小巷……为班级设计推荐一条值得一去的漫游路线。要求：写清具体路
线，推荐合理，表述清晰。不超过150 字。
（3）再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。请以“致
平凡”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
不超过150 字。
22．作文（50 分）
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从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700 字。将题目写在答题
卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）
说到“从头来”这三个字，可能是在回顾一段历史，也可能是要遵循某种程
序，还可能是告别某场败局……如何认识与面对 “从头来”，关乎品格，关乎
气度，也关乎智慧……
请以“话说‘从头来’”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
（2）
寒冷天气里，人们会利用热能使身体变暖。其实，期待变暖的不仅仅是身体。
每一种取暖，都是一种需求；每一次取暖，也都会有一段故事。
请以“取暖”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
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