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2024 年高考语文考前终极押题模拟卷（八）
（新高考I 卷）
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
所谓尺牍，本义为一尺长的木简，作为早期书写材料，最先泛指书写在尺牍上
的所有文字，后来逐渐演变为书信的别称。到了宋代，尺牍在书信的泛称之外，又
收缩意义范围，特指一类私密随意的专门书信。许多书信研究论著对尺牍含义的历
史演变和文体属性认识不够清晰。如付梅《北宋尺牍研究》认为：“随着文体发展
的完善，尺牍内容范围日益收缩而至于成为私人往来书简的统称。”实际上，尺牍
的文体内涵与私人往来书简仍有不同，需要细加辨析。
尺牍在宋代逐渐从“书”中分离出来，发展成一种专门的书信亚文体。“尺
牍”与“书”的不同已有不少学者注意到，当代研究者更明确了二者的区别。浅见
洋二从“公”与“私”的视角来看待“书”与“尺牍”的分离，“书”偏指公开性
的书简，而“尺牍”更倾向于私人性、私密性的书简。艾朗诺则从正式与非正式的
角度来看待“书”与“尺牍”的不同。朱迎平更具体地分析了“书”与“尺牍”的
区别：“‘书’多用来阐述观点、表明立场，往往用于正式的场合；‘尺牍’则篇
幅短小，使用随意灵活，常用于朋友间的日常交往。”
尺牍从“书”中分离出来后，便有了专属的含义和特征。简而言之，“尺牍”
特指宋代士人交往中私密性的、非正式的书信，这类书信往往施于亲友之间，多谈
日常琐事，极具生活气息，以平常语言书之，行文散漫，但往往涉笔成趣，颇见性
灵，故为后世所重。钱锺书曾赞赏唐宋以来在笔记、书牍中相沿不绝的“自由自在
的家常体”文字，又以桐城派认为“古文”要避免“尺牍气”来反证尺牍与古文的
不同。宋代产生了一批尺牍大家，如欧阳修、苏轼、黄庭坚，他们的尺牍作品为后
世提供了格式与典范。在他们的影响下，元明清三代涌现出一大批尺牍作家及尺牍
1
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专集。
中国现代文学的发端也受到宋人尺牍的启发。现代散文主张言、文合一，特重
个性的真实流露，对尺牍青睐有加。周作人反复研读古人尺牍，欣赏宋人尺牍之个
性自然、文情俱胜，反对古文的造作，推崇苏黄尺牍，用宋人尺牍为新文学张目，
他本人的尺牍写作也成绩斐然。可见，在中国新文学的发端发展过程中，宋人尺牍
的影响不容忽视。
（摘编自李贵、张灵慧《论宋代书信体类的消长与创新》）
材料二：
宋人尺牍突出的成就是文学性的提升，首先表现在尺牍应用功能分化。宋代以
前尺牍概念广及一切公私书函，应用性是其首要功能。宋人将尺牍文体礼仪通用的
应用功能分入启、状之中，尺牍就从虚文客套中解放出来，专门用以知己私交之间
传情达意。同时，宋代社会经济文化繁荣，文人生活条件优越，书信往来空前便利。
于是人生悲喜、评书论文、日常琐事，种种内容皆得以在尺牍之中细细铺陈，内容
便空前丰富起来。宋人尺牍文学的特质是建立在这一时期尺牍繁荣发展的基础上的，
出现了欧阳修、苏轼、黄庭坚等大批大家的尺牍精品。其中欧阳修作为一代文宗，
有着无与伦比的示范意义与号召力。在他的人格魅力投射之下，只言片语皆成经典，
极大地提升了尺牍的地位与价值。大家精品是宋人尺牍繁荣最为明确的表征，也最
能体现宋人尺牍的文学特质：尺牍文本被纳入立言、世范的教化系统中，得到人们
的重视；尺牍艺术特质得到发展，出现了大量神思隽永的短简，具备了文学观赏价
值与艺术性。
尺牍拥有广泛的读者，有了传世的自觉，开始向正统文学靠拢并承担教化职能。
尺牍作为施于亲友之间的应用文，有着确定的接受对象。按理说，尺牍注重私密性，
存世数量当不容乐观，而实际上宋人尺牍存世数量相当惊人。众多明文嘱托“勿示
人”的作品仍传布天下，范仲淹家书更是刊行天下，为士子品题鉴赏。成为阅读文
本的宋人尺牍自觉向正统文学靠拢，关注思想艺术价值，便自然有了传世的自觉。
“尺牍单简，亦必立稿”的欧阳修是典范，周必大整理他的著述时发现其作品多有
别本，以至于一本有三四种版本不同者，这可见宋人写作尺牍的审慎态度。欧阳修
对《范文正公神道碑》坚持己见，绝不妥协，意在让作品“取信万世”“为后生
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法”。这正是文人士大夫的责任感与担当意识所在，其根源在于正统文学的教化思
想。
尺牍有关人之德性，不可信手而为，因此不得不考虑作品对后学的影响，这种
顾虑本身即印证着尺牍文学功能日益强化的现实。重视德性与教化的评论是宋人尺
牍批评的主流，可知不论是作者还是评论者心中皆有读者的存在。尺牍可以敦世风、
补世教，昭示着作者企望以文传世，留其品性志向的用心，其地位上升自不待言。
尺牍被注入自觉的创作意识，艺术技巧与境界的锤炼都进一步增强，文学观赏
价值得到提升。文本受重视，自然不可再信手而为。因此这一时期的尺牍作品有了
明确的创作意图，即周作人《夜读抄·五老小简》中所说的有了“作态”（讲究修
辞、典故、表达方式的运用）的、写得“很漂亮”（富于辞章之美）的“新式古
文”。这种“新式古文”极具艺术价值，佳处往往有诗味、诗境。风流潇洒的襟怀、
余味无穷的言辞、超脱洁净的意境，皆是诗人心法手笔。以欧苏黄诸人为代表的宋
人尺牍之自然天成、淳朴清新的艺术韵味，实出于其艺术造诣与技艺上的不断锤炼。
这种锤炼工夫，使得宋人尺牍“但见性情、不见文字”，突显了文学观赏价值，也
赋予尺牍文体特色。
宋人尺牍承担了教化职能，文本传世价值得到承认；又有了自觉的创作意识，
文本艺术价值也得到重视，它不再徘徊于应用文与书法作品边缘，而是真正获得了
文学作品的待遇，进入文人文集甚至单独成集行世，文学功能得以确立。
（摘编自付梅《宋人尺牍的文学性》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 材料一的作者认为，从文体上看，宋代尺牍与一般的私人往来书简有所不同，
他对付梅著作中的相关说法并不认可。
B. 浅见洋二、艾朗诺和朱迎平都认为“尺牍”与“书”是两种不同的文体，他们
三人都明确地对二者进行了区分。
C. 钱锺书对唐宋之后“自由自在的家常体”文字表示赞赏，但他认为桐城派作为
古文流派，则不应沾染“尺牍气”。
D. 一代文宗欧阳修对尺牍的发展发挥了重要作用，这不仅是因为他的人格魅力，
也在于他的思想理念和创作实践。
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2. 根据材料内容，下列说法不正确
一项是（ ）（3 分）
A. 不同的历史时期，尺牍的意义和功能有所不同，宋以前意义宽泛，注重应用性，
宋代时表现出私人化和文学化特点。
B. 后世学者看重宋人尺牍，主要是因为这类书信生活气息浓厚，文学价值较高，
行文风格、笔下情趣都有可观之处等。
C. 如果宋人没能将礼仪通用的应用功能从尺牍中分化出去，尺牍就无法传情达意，
其文学价值与艺术性便无从谈起。
D. 尺牍在宋代数量较多，内容空前丰富，这一方面得益于当时的社会条件，也与
大批文人大家自觉参与创作有关。
3. 下列对两则材料的相关分析和评价，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 材料一摘取宋代书信体类中的尺牍作为论述对象，以尺牍的文体特征为基础，
主要论述尺牍在宋代的演变过程。
B. 材料二围绕尺牍的文学性这一话题，以背景分析引出话题，再从两个维度进行
阐述，最后总结，文章条理清晰。
C. 两则材料虽然论述重点不同，但均以尺牍为对象，且都采用立论的方式，引用、
举例的论证方法，具有诸多共同点。
D. 作为研究古代文化的文章，两则材料都引述了一些现当代学者的观点，起到佐
证文章观点、丰富文章内容的作用。
4. 请结合材料一简要概括宋人尺牍对后世文学的影响。（4 分）
5. 下面是苏轼的一则题为《与彦正判官》的尺牍，请结合材料二简要分析其文学
性特征。（6 分）
古琴当与响泉、韵磬①并为当世之宝，而铿金瑟瑟，遂蒙辍惠②，报赐之间，
赧汗不已。又不敢远逆来意，谨当传示子孙，永以为好也。然某素不解弹，适纪老
枉道见过③，令其侍者快作数曲，拂历铿然，正如若人之语也。试以一偈④问之：
“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”录以
奉呈，以发千里一笑也。寄惠佳纸、名葬，重烦厚意，一一捧领讫，感怍不已。适
有少冗，书不周谨。
4
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[注]①响泉、韵磬：均为古琴之名。②辍惠：割舍心爱之物以赠人。③枉道见过：
绕道拜访。④偈：佛经中的唱词。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
风声（节选）
麦家
夜深了。院子里的灯光相继熄灭，只有西楼会议室依然灯光明亮。
院子里枪声乍起！
尖利的枪声中夹杂着零星的惨叫声、战斗声、脚步声，会议室里的人还没反应
过来是怎么回事，两个蒙面人就如利刃破竹一般，破窗而入，高喊：“不许动！把
手举起来！”
谁也没想到，共军居然敢冒死来营救老鬼。
王田香想去拔枪，忽见又有两个蒙面人破门而入，只好乖乖地举起手。
一双双手相继举起，任凭乌黑的枪口对准，命悬一线。
“老鬼，快跟我们走！”
“快走，老鬼，我们是老虎派来救你的！”
肥原似乎不甘心死了都不知道谁是老鬼，一边举着双手一边偷偷环视周围，看
到底谁是老鬼。殊不知，所有人都乖乖地擎着双手，或高或低，或直或弯，无一例
外。不过肥原也注意到，这些人中只有李宁玉跟王田香一样，颇有点泰然处之的镇
静，其他人无不露出了恐惧的神情。白秘书甚至吓得流出了口水，着实丢人。
“老鬼，快跟我们走，晚了就不行了！”
“快走，老鬼，敌人的援军马上就会赶来的，机不可失，耽误不得！”
可就是没有人出列，跟他们走。
肥原不经意间发现其中一个蒙面人穿的是总队士兵特制的大头皮鞋，知道可能
已被老鬼识破，顿时恼羞成怒，手还没完全放下便破口大骂：“滚！都给我滚出
去！！”
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很有些破罐子破摔的意味。
原来这是肥原为今天晚上精心策划并组织的一出压轴戏，长时间的开会就是为
了把时间熬过去。夜深深，让共军铤而走险，让老鬼自投罗网。可老鬼毕竟是老鬼
，
资深老辣，历练成精，哪会被这几个小鬼骗过？他们穿的是统一的皮鞋，端的都是
制式的枪，哪像老鬼的同志。老鬼的同志来自五湖四海，使的武器五花八门，口音
南腔北调，怎么可能这么整齐划一？不用说，肥原又白打了一张牌。不但白打，还
有点丢人现眼。
再说张司令，什么时候这么狼狈过，当着自己的部下乖乖地举起颤抖的双手？
肥原采取这么大的行动，居然不跟他打招呼，让他出洋相，简直是胡闹！他忍不住
板着脸，气呼呼地责问肥原：“肥原长，你到底在搞什么名堂？”
肥原本就在气恼中，不客气地回敬道：“还用问吗？我要引蛇出洞，诱鬼现身。
你不觉得你身边的鬼太狡猾了吗？你要觉得我做得不对，有什么高见不妨说来听
听。”
司令看他气势汹汹，忍了气功他：“依我看，等明天再说吧，等明天这个时候，
什么老K、老虎、老鬼都会现身的。”
肥原走到李宁玉跟前：“我觉得已经现身了，李宁玉，你觉得呢？刚才我看见
你静若止水。你为什么这么镇静，能告诉我吗？”
李宁玉看着肥原，静静地说：“因为我觉得这样卑鄙地活着，老是被你无辜地
当共党分子怀疑、讹诈，还不如死了。”
（有删改）
文本二：
关于创作的对话（节选）
麦家
二十世纪二十年代后，感伤变成了愤怒（冷漠、清高的芯子也是愤怒），天真
变成了调皮，小说的台子（广场）被四方拆解。小说家开始跟各种现代主义思潮联
姻，拉帮结派，各自为政，吹拉弹唱，自娱自乐。这时的小说是不敢天真的，小说
一天真，“文学的上帝”就嘲笑，骂你浅薄，没有思想，没有诗意。这一路走下来
的下场是：小说走出了读者的广场，走进了文学史。直到加西亚·马尔克斯的出现，
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小说天真的一面几乎被他以一己之力牵回头。
我从马尔克斯包括博尔赫斯那里，看到了恢复小说天真一面的契机，也受到诱
惑，得出的结论是：要写奇人。别指责我不写常人，常人是人，难道奇人就不是人
吗？我们要写的是人，难道奇人就没有人性？我的父母是最平常的人，农民，过着
最日常的生活，但他们的生命里其实并无太多人性的考验。他们是沉默的大多数，
看日头作息，只为一副胃肠，甚至连爱情、孤独、荣辱甚至都不大有，小小的山村
就是天下，如何让他们来体现复杂、泥泞、宽广的人性？人性只有在极端的条件下
才能充分体现，这个任务我觉得奇人应该比常人更容易出色完成。可以说，这也是
我要写奇人的“思想基础”。
当然，奇人各式各样，为什么我不去写“风清扬”，不写“棋王”，不写“弗
洛伦蒂诺·阿里萨”？这必定跟我的经历、知识面、兴趣点相关。战略性地选择在
哪里开战是可以谋划的，但仗怎么打，到战术层面，其实是没得选择的，只能跟自
己打，抽调自己的各种储备。我无须向你强调，我写的都是虚构的——难道有那么
多极端又典型的人坐等我花钱去收买？当然，虚构不等于虚假，虚构是为了展现更
宽广而深入的真实。格里高尔变成一只甲虫笃定是虚构的，但人在重压之下变形、
异化，这是现代人的一种集体真实。至于为什么是一只甲虫而非臭虫，为什么那家
庭是那种人物关系、那屋子里有那些家具等，正如我为什么要写“特别单位”而非
“特别旅馆”一样，都因于作家自身经历，尤其是内心经历。我们有理由怀疑卡夫
卡梦见过甲虫（或捉拿过）。我小时候经常做同一个梦，一只翅膀张开来像蓑衣一
样的大乌把我叼走。这只大鸟是英雄，我渴望它救我逃出那个令我倍感孤苦的小山
村。这跟我后来写了那么多天才——所谓的英雄——或许是相干的。
（有删改）
6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章在交代了“夜深了”这一特定背景之后，紧接着就描写尖利的枪声，先声
夺人，给人一种紧张而刺激的感受。
B. 肥原举起双手并偷视他人动作的一段文字，通过对众人动作、神情的描写，把
肥原老奸巨猾的形象展现得淋漓尽致。
C. 文章写肥原采取的行动使张司令当着部下的面出尽洋相，这既表露出肥原行事
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专横，也表明二人之间有隔阂。
D. 蒙面人持枪闯入会议室，众人恐惧，而李宁玉却泰然自若，是因为她面对上司
的无端猜忌早己心如死灰，甘愿赴死。
7. 下列对文本二相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 小说在失去“天真”之后的结果是：小说家各自为政，自娱自乐，其作品浅薄
而无思想和诗意可言，完全脱离读者。
B. 马尔克斯几乎以一己之力恢复了小说的“天真”，这使麦家受到启发，看到了
改变当时小说创作界乱象的希望。
C. 作家不是想写什么就写什么，这与作家的经历、知识面、兴趣点有关，就和麦
家不去写“棋王”是一个道理。
D. 麦家笔下的甲虫、特别单位等均是虚构的，他认为虚构不等于虚假，虚构是为
了展现更宽广而深入的真实。
8. 文本一画横线部分中，在“鬼”字前面加上“老”和“小”字，请简要分析这
样写的好处。（4 分）
9. 文本二指出，奇人比常人更容易在极端条件下充分体现人性，请简要分析文本
一是如何实践这一主张的。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
初，绍之南也，田丰说绍曰：“曹公善用兵，变化无方，众虽少，未可轻也，
不如以久持之。将军据山河之固，拥四州之众，外结英雄，内修农战，然后简其精
锐，分为奇兵，乘虚迭出，以扰河南，救右则击其左，救左则击其右，使敌疲于奔
命，民不得安业；我未劳而彼已困，不及二年，可坐克也。今释庙胜之策，而决成
败于一战，若不如志，悔无及也。”绍不从。丰恳谏，绍怒甚，以为沮众，械系之。
绍军既败，或谓丰曰：“君必见重。”丰曰：“若军有利，吾必全，今军败，吾其
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死矣。”绍还，谓左右曰：“吾不用田丰言，果为所笑。”遂杀之。绍外宽雅，有
局度，忧喜不形于色，而内多忌害，皆此类也。
装松之注：
《先贤行状》曰：丰字元皓，钜鹿人，或云勃海人。丰天姿瑰杰，权略多奇，
少丧亲，居丧尽哀，日月虽过，笑不至翔。博览多识，名重州党。初辟太尉府，举
茂才，迁侍御史。阁宦擅朝，英贤被害，丰乃弃官归家。袁绍起义，卑辟厚币以招
致丰，丰以王室多难，志存匡救，乃应绍命，以为别驾。劝绍迎天子，绍不纳。绍
后用丰谋，以平公孙瓒。
孙盛曰：观田丰、沮授之谋，虽良、平何以过之？故君贵审才，臣尚量主；君
用忠良，则伯王之业隆，臣奉暗后，则覆亡之祸至：存亡荣辱，常必由兹。丰知绍
将败，败则己必死，甘冒虎口以尽忠规，烈士之于所事，虑不存己。夫诸侯之臣，
义有去就，况丰与绍非纯臣乎？诗云“逝将去汝，适彼乐土”，言去乱邦，就有道
可也。
（节选自《三国志·魏书六》）
材料二：
贞观元年，太宗谓侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致
理。惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。朕虽不明，幸诸公数相匡救，冀凭直言
鲠议，致天下太平。”谏议大夫王珪对曰：“臣闻木从纪则正，后从谏则圣。是故
古者圣主必有争臣七人，言而不用，则相继以死。陛下开圣虑纳刍荛愚臣处不讳之
朝实愿罄其狂瞽
① 。
”太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随入，预
闻政事。有所开说，必虚己纳之。
（节选自《贞观政要》）
[注]①狂瞽：愚妄无知，常用作谦辞。
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10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答
案标号涂黑。（3 分）
陛下开圣A 虑B 纳刍C 荛D 愚臣E 处不讳之F 朝G 实愿H 罄其狂瞽
11．下列对材料中相关的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．庙胜，指战前朝廷决定的克敌制胜之策。“庙”与“居庙堂之高”的“庙”
意思相同。
B．适，在文中意为到……去，与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”意
思相同。
C．相遇，相互对待。“遇”与《庖丁解牛》中“臣以神遇而不以目视”的
“遇”意思不同。
D．后，可以指君主、诸侯，也可以指君主的正妻，文中加点的两个“后”都是
指君主。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．田丰足智多谋，在军事方面有独到的见解，他分析了曹军的情况，提出了持
久对峙，以逸待劳的策略。
B．袁绍刚愎自用，心胸狭窄。他对田丰提出的建议多不予采纳，战败后不反思
已过，反而处死了田丰。
C．孙盛认为，田丰是忠直之臣。袁绍不采用他的建议，他甘冒杀身之祸极力规
劝，不考虑个人的安危。
D．王珪认为，君主听从谏言，不断纠正自己的过失，才能成为圣主，所以一定
要有七个直言敢谏的大臣。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）若军有利，吾必全，今军败，吾其死矣。
（2）朕虽不明，幸诸公数相匡救，冀凭直言鲠议，致天下太平。
14．理想的君臣之道有什么特点？请根据材料概括。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
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秦州杂诗（其十五）①
杜甫
未暇泛沧海，悠悠兵马间。
塞门②风落木，客舍雨连山。
阮籍行多兴，庞公③隐不还。
东柯遂疏懒，休镊鬓④毛斑。
[注]①唐肃宗乾元二年（759 年）秋天，因安史之乱，杜甫辞去朝廷官职，从
长安出发，开始了“因人作远游”的艰苦历程，此诗即他到达秦州暂住东柯谷期间
所作。②塞门：边关。③庞公：东汉末年隐士。④镊鬓：拔掉鬓角上的白发。古人
为出仕而常有此举。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 首联中，诗人写自己还没来得及泛舟大海，就已经陷身于无尽的战火之间。
B. “悠悠”本指从容自然，此处为反语，指诗人四处奔走躲避战乱的惊慌窘态。
C. 颔联明写风吹叶落、秋雨不止的自然景象，实则抒无奈漂泊的凄凉悲切之情。
D. 颈联用典，借用阮籍的任性不羁和庞公的隐居选择，为尾联表白心志张本。
16. 尾联表达了诗人怎样的思想情感？我们应如何看待诗人的这一行为？（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中“________”“ ________”两句提到了谢灵
运，反映了谢灵运及其山水诗对后世的巨大影响。
（2）韩愈《师说》指出，古代超出一般人的圣人，“________”，而现在远
不如圣人的一般人，“________”，所以圣人与一般人的差距越来越大。
（3）“柳”在古诗词中常被用来表达离别之情，如“________”“
________”。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，9 分）
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阅读下面的文字，完成下面小题。
相比普通疾病感染的细菌来说，多重耐药菌可谓是超级细菌了。我们平时生病
感染的普通细菌，基本上使用一种合适的抗生素就可以把它杀得 ① 。而多重耐药
菌可不同，它们可以轻松防御三种及以上的普通抗生素。这种多重耐药细菌引起的
感染一旦发生，可有效治疗的药物比较少，不仅会增加患者的痛苦，还会增加治疗
费，甚至增加病死率。同时，这种耐药菌还需要更高级的抗菌药甚至多种高级抗菌
药联合使用才能将之杀灭。
生物膜形成是细菌在抗菌药物环境下存活的有效途径，超级细菌们建起了一座
座 ② ，抵御抗生素的袭击，例如鲍曼不动杆菌和铜绿假单胞菌在医院环境中长期
存在，并造成广泛的医院感染，这与它较强的生物膜形成能力 ③ 。更为可怕的
是，超级细菌们演化出的技能不仅可以垂直传播，即随着菌株的繁殖由亲代传给子
代；还能水平传播，让自己的“屠龙刀”通过质粒、转座子等可移动元件在不同菌
种、不同菌属、不同菌株间互相传播，导致耐药性的广泛扩散。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3 分)
19．下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（
）(3 分)
A．棉花可以织布，棉籽还可以榨油。
B．任务完成后，你才可以离开。
C．他为大家忙前忙后，实在热情得可以。
D．此地崇山峻岭，茂林修竹，可以一游。
20．文中画波浪线的词语“屠龙刀”富有表现力，请赏析其表达效果。(3 分)
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成各小题。
过去10 年，全球范围内精神健康问题的发生率增加了13%。在我国，60 岁及
以上老年人精神不佳的风险在所有年龄段人群中最高。 ① ，如可以减轻抑郁、焦
虑等。然而，不同的锻炼方式在不同人群中 ② 。
研究团队经过长期探索，具体分析了锻炼的频率、时长、类型和强度与不同性
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别、年龄、生活方式和健康状况人群精神健康的关联，并进一步量化了运动量与精
神健康之间的非线性关系。研究发现，对于老年人、慢性病患者和从不喝酒、抽烟
的人群来说，游泳或使用健身器材这类锻炼方式与精神健康的相关性更强。其中，
对于老年人而言，每周至少6 次55 分钟中等强度的健身器材锻炼最为有益。此
外，和没有慢性病的群体相比，运动量越大、精神不佳的风险越低这一关联性，在
慢性病患者中更显著。在运动量相同的情况下，保持不抽烟、不喝酒等健康生活方
式的人群，精神不佳的风险比抽烟、喝酒的人群更低一些。
该研究可基于工作场所、学校、社区和家庭等各种环境，为不同性别、年龄、
生活方式和健康状况的人群制定有针对性的个性化锻炼策略，帮助人们 ③ 。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过12 个字。(5 分)
22．小明的大伯平时会抽烟、喝酒，去年退休了。小明听父亲说，大伯不适应退休
生活，最近有一些焦虑、抑郁。请你以小明的身份给大伯写一条短信，短信中根据
材料第二自然段内容向大伯提出针对性建议，帮助他改善精神状态。要求语言简洁、
流畅、得体，不超过70 个字。(6 分)
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料,根据要求写作。
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