文档文本内容
2026 年高考第二次模拟考试（福建专用）
历史·全解全析
（考试时间：75 分钟，分值：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．（新情境）内蒙古永兴店某一历史时期的遗址发掘中发现了殉葬墓，同时期江苏昆山赵陵山遗址发现
了巨型乱葬坑，坑内的遗骨大多杂乱无章，甚至还呈现出挣扎的模样。据此可知当时（ ）
A．丧葬祭祀礼仪隆重
B．国家初始形态形成
C．阶级阶层分化明显
D．社会贫富差距显著
2．（新角度）战国时期，儒家主张“天无二日，民无二主，国无二君，家无二尊，以一治之也”；墨家
强调“天下之百姓皆上同于天子”；道家以“道通为一”为宇宙准则；法家亦强调“天子出令于天下……
下听其上，弟听其兄，此至顺矣”。可见，这些学派（ ）
A．思想观点已日渐趋同
B．追求政治秩序重构
C．迎合了贵族政治诉求
D．意在维护中央集权
3．（真题改编）魏晋南北朝时期，淮南、寿春等地“南引荆、汝之利，东连三吴之富”，且“金石皮革
之具萃焉，苞茅箭竹之族生焉”，逐渐发展成为“地方千余里，有陂田之饶”的都会。据此可知，这时期
（ ）
A．豪强地主势力发展迅速
B．地理优势促进区域开发
C．全国经济重心开始南移
D．工商市镇网络基本形成
4．（新考法）金世宗自幼接受汉文化教育，也喜爱围棋这一中原技艺。但他提出“女直旧风，凡酒食会
聚，以骑射为乐。今则奕棋（围棋）双陆，宜悉禁止，令习骑射”，还专门派官员监督宗室成员不得违规
下围棋。这表明了（ ）
A．猛安谋克势力日益腐化
B．女真贵族的特权受到否定
C．统治者的复杂文化心态
D．宋金对峙中金朝处于劣势
5．（新情景）明朝中叶，福建漳州月港兴起，“富商巨贾捐亿万，驾艨艟，植参天之高桅，悬迷日之大
篷……通异国之货”。至万历年间，明朝在此设“督饷馆”征收关税。月港的兴盛主要得益于（ ）
A．海禁政策的松弛
B．朝贡贸易的繁荣
C．欧洲殖民者东来
D．国内市场的扩大
6．（新考法）军鞋是官兵裹足御寒、行军战斗的基本军需物资。全面抗战时期，各抗日根据地发动和组
织妇女无偿制作布鞋慰劳部队，将最大的鞋厂建在群众之中，且军队作战与补给通常分散进行、就地补充；
解放战争时期、中共相继推行按市价向群众购买军鞋的订购制、徐州解放后，军鞋供给与战事进程渐趋同
步协调发展。上述变化反映出（ ）
A．中共在抗战中发挥重要作用
B．中国战时经济的根本好转
C．新民主主义经济的巨大贡献
D．中共战略处境的逐渐改善
7．关于1900 年义和团运动期间“廊坊阻击战”的结果，中英双方史料有不同的历史记载。清朝直隶总督
裕禄奏报：“庚子年五月，义民于廊坊奋勇截击西人联军，毙敌数百，洋兵溃退至天津，民心大振。”而
英国随军记者报道：“1900 年6 月，联军在廊坊遭遇小股暴民骚扰，因通讯中断暂返天津修整，此战仅数
人轻伤，未影响军事部署。”对两则史料记载差异的合理解释是（ ）
A．历史真相具有多元性
B．年代久远细节就会无法考据
C．叙述双方的立场不同
D．考古证据不足无法还原真相
8．1923 年8 月，某知识分子在给中国共产党机关刊物《向导》的来信中称：“我国民而能于极短时期内，
依群众之组织，用最经济的方法，来革去军阀的命，脱离国际资本主义的压迫。”这反映了当时（ ）
A．农民阶级作用日益受到关注
B．马克思主义理论影响力扩大
C．革命统一战线建设成效显著
D．知识分子对国民革命的认可
9．新中国成立之初，一位黄埔军校起义学生参加学习社会发展史和历史唯物主义常识的运动，阅读了马
克思主义通俗读物后，他在日记中写下“共产党确实是为人民服务的"“不能因个人利益影响革命利益"等
认识。这可以用于说明（ ）
A．社会主义认同增强
B．三大改造成效显著
C．政权巩固任务紧迫
D．国民教育体系形成
10．建国初期，以美国为首的西方国家对新中国实施贸易禁运和经济封锁。但同1950 年相比，1957 年中
国对亚洲、非洲、欧洲国家的贸易额分别增长了102．6%、407．9%和340．5%，对澳大利亚的贸易额也
增长了371．6%。这主要得益于（ ）
A．“一五”计划的实施
B．西方阵营内部分化
C．灵活务实的外交策略
D．外交环境发生质变
11．（新考法）如图为“1954－2024 年文化政策相关议题字数占政府工作报告总字数的比值及变化”图。
这反映了（ ）
A．文化政策受时代发展影响显著
B．“双百方针”的贯彻和落实
C．社会主义文化教育事业的发展
D．改革开放不断向纵深发展
12．12 世纪末，源赖朝首创幕府组织。承久以前，中央设侍所、公文所、问注所，地方设京都守护、镇西
奉行等；承久以后，中央增设执权、连署、引付众及评定会议，地方改设六波罗、长门、镇西探题。这一
变化反映出（ ）
A．武士集团的重要性增强
B．幕府管理体系逐步完善
C．幕府统治范围不断扩大
D．中央集权不断得到强化
13．（新史料）如图描绘了一场乡村户外婚礼，超过百名农民宾客在树木环绕的空地上尽情舞蹈、饮酒、
交谈，谐趣和幽默氛围跃然于画面之上。据此可知，该作品（ ）
A．倡导理性的生活方式
B．蕴含着人文主义思想
C．反映了市民阶层壮大
D．创新了艺术表达手法
14．1886 年，英国政府授予一家名叫“皇家尼日尔公司”的企业特许状，特授予公司统治西非那些签有保
护条约的地区的广泛权力，包括扩展新的领土、征收关税、维持行政机构的运行、废除奴隶制和奴隶贸易
等。由此可见，这一特许状（ ）
A．推动了世界市场的形成
B．确立了英国全球霸主地位
C．加速了西非地区殖民化
D．结束了黑奴贸易罪恶历史
15．下图为《新华日报》1938 年2 月2 日刊发的漫画，配文为“国联闻着地球上的火药味，就袖手旁观
吗？”该漫画主要用以（ ）
A．表达对国际形势的担忧
B．呼吁国联遏制法西斯势力
C．讽刺国联已经名存实亡
D．谴责日本侵略中国的行径
16．近年来，一些学者提出“全球化的重构”概念，认为当前的全球化进程正从以效率优先、成本驱动的
单一经济全球化，转向更具韧性、更注重安全与价值观的多元化全球化。这一转变反映了（ ）
A．全球政治经济旧秩序已经崩溃 B．区域经济集团化成为历史潮流
C．国家利益与全球合作张力凸显 D．世界多极化政治格局最终形成
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4 小题，共52 分）
17．阅读材料，回答问题。（8 分）
孝道的演变
材料一
史料
出处
爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四
海，盖天子之孝也。
《孝经·天子章第二》
能保其社稷，而和其民人，盖诸侯之孝也。
《孝经·诸侯章第三》
非先王之法服不敢服，非先王之法言不敢
道，非先王之德行不敢行。三者备矣，然后
能守其宗庙，盖卿大夫之孝也。
《孝经·卿大夫章第四》
故以孝事君则忠，以敬事长则顺。忠孝不
失，以事其上，然后能保其禄位，而守其祭
祀，盖士之孝也。
《孝经·士章第五》
谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。
《孝经·庶人章第六》
材料二
史料
出处
母薄太后疾，衣不解带，汤药非口亲尝弗进。
班固《汉书·文帝纪》
元光元年冬十一月初，令郡国举孝廉各一人，所以
化元元，移风易俗也。孝谓善事父母者，廉谓清洁
有廉隅者。
班固《汉书·武帝纪》
（汉元帝曾化用《孝经·诸侯章》劝诫东平王刘
宇）盖闻亲亲之恩莫重于孝，尊尊之义莫大于忠，
故诸侯在位不骄以致孝道，制节谨度以翼天子。
班固《汉书·卷八十·宣元
六王传第五十》
概括说明先秦到汉代孝道的演变体现了怎样的社会发展趋势。
18．阅读材料，完成下列要求。（8 分）
材料一 司马迁把黄帝作为五帝之首写入《史记》，记述了华夏各族群以及越、匈奴、西南夷等各族群的
始祖都是黄帝后裔。他记述黄帝事迹时，秉承《春秋》《礼记》等诸“经”之说，摒弃了百家“不雅驯”
之说。
——摘编自刘德杰《汉代对黄帝始祖的认知与接受》
材料二 20 世纪20 年代，古史辨学派提出东周以前无信史。黄帝的事迹仅有文献证据，因文献被怀疑，
黄帝的存在也被否定。这种质疑也不是没有任何价值，“至少它催生了中国的考古学”。
20 世纪20 年代中国考古学诞生，经过几代考古学家的努力，获得大量考古资料，“清晰地揭示出古史传
说中‘五帝’活动的背景，为复原传说时代的历史提供了条件”。80 年代至今是黄帝文化研究的繁荣时期，
各地祭祀黄帝的活动不断升温，反映了海内外华人“文化寻根”的需要。
——摘编自张宏彦《20 世纪炎黄文化研究的考古学回顾与思考》等
（1）阅读材料一并结合所学，分析司马迁记述黄帝事迹的背景。（4 分）
（2）阅读材料二，简述20 世纪不同时期对黄帝研究侧重的不同。（4 分）
19．阅读材料，完成下列要求。（24 分）
商贸活动是连接不同文明的纽带，其形态演变深刻影响着世界经济与社会生活的发展轨迹。
材料一 新航路开辟后，欧洲商人与世界各地建立直接商业联系，世界市场雏形出现。欧亚非美各地商品
互通贸易，欧洲贸易从地区性转向世界性，商品种类增多，经营方式革新，贸易中心也由地中海沿岸转移
到大西洋沿岸，引发商业革命。
——摘编自王蕊《浅谈新航路开辟的影响》
材料二 工业革命与现代化发展，催生蒸汽轮船、铁路等新交通方式与贸易路线，重塑全球贸易格局。欧
洲工业国凭经济与航海优势掌控主航线，英国成世界工厂，产品远销全球。地中海沿岸国家贸易占比锐减，
最终沦为欧洲工业国的原料产地与商品倾销市场。
——摘编自余瑞果、黄奕清《工业革命对地中海沿岸文明经济结构的影响分析》
材料三 二战后，随着信息技术的发展和跨国公司的崛起，全球化商贸格局进一步深化。发达国家与发展
中国家之间的商贸联系更加紧密，但也存在贸易失衡、利益分配不均等问题。同时，区域经济一体化组织
不断涌现，如欧盟、北美自由贸易区等，它们在推动区域内商贸自由化的同时，也对全球商贸秩序产生了
深远影响。人们的生活消费日益全球化，来自世界各地的商品充斥市场，多元文化在商贸交流中不断融合。
——摘编自【德】沃尔夫冈·施特雷克《全球化与资本主义危机》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析新航路开辟后欧洲贸易“从地区性转向世界性”的主要条件。（8
分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析工业革命对全球商贸格局产生的双重影响。（8 分）
（3）根据以上三则材料并结合所学知识，概括全球商贸格局演变所反映的世界经济发展趋势。（8 分）
20．阅读材料，按要求作答。（12 分）
校训是一所大学办学宗旨与文化精神的集中体现，往往承载着特定时代的价值追求与社会理想。
学校名称
校训内容
提出时间
校训内涵简析
清华大学
自强不息厚德载物
1914 年
要求具有博大胸怀、严于律己、宽以待人、善待
万物的精神与品格
复旦大学
博学而笃志切问而近
思
1915 年
强调做人和做学问的基本原则
南开大学
允公允能日新月异
1934 年
强调“公”（社会责任）与“能”（实践能
力），呼应新文化运动后的公民教育理念
国立西南联合大
学
刚毅坚卓
1938 年
抗战背景下民族坚韧精神与学术报国使命的凝结
浙江大学
求是
1938 年
体现科学救国思潮下的实证与务实精神
——整理自陈功江《校训：大学个性化之彰显——民国时期知名大学校训研究》
围绕“大学校训的时代精神与历史回响”自拟论题，运用中国史有关知识加以论述。（要求：论题明确，
史论结合，逻辑清晰，表述成文）
