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2026 年高考第二次模拟考试（江西专用）
历史·参考答案
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。
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C
B
C
B
B
C
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D
A
B
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C
A
B
C
A
二、非选择题：本题共3 小题，共55 分。
16.【答案】(1)原因：国家基层治理体系衰败（或传统基层治理失效）；士人阶层的壮大，并成为乡约实
践的主体崛起；国家权力对民间自治的有限让渡（国家与民间互动）。（7 分）
事例：北宋范仲淹创设义田；南宋朱熹创建“五夫设仓”。（4 分）
(2)职能：里甲制度主要是征收赋役；保甲制度主要是维护社会治安。（4 分）
原因：清代社会经济的变迁：里甲的弊端和不足日益凸显；明末清初持续的战乱与自然灾害导致人口大量
流亡，土地兼并加剧；“摊丁入亩”后，户籍作用大为削弱。（8 分）
17.【答案】(1)变化：从主要占有海港、设防的贸易站及少数附属地到争夺非洲大陆。（4 分）
原因：工业革命后，资本主义发展需要更多原料产地和商品市场；非洲资源丰富；列强实力增强等。（6
分）
(2)矛盾：阿尔及利亚宣称国家对内对外将行使充分和完全的主权，但又有法国在石油、采矿、军事基地等
方面的特殊权益规定。（4 分）
挑战：经济上受旧的国际经济秩序影响，面临发展困境；政治上需巩固独立主权；面临外部势力干涉等。
（6 分）
18.【答案】示例关键词：五四新文化运动、批判、重构。
观点：五四新文化运动通过“批判旧传统、重构新文化”，推动中国文化实现现代化转型。（2 分）
论述：五四新文化运动以“批判”为破题点，直击传统儒家文化的时代局限性，为文化重构扫除障碍。民
国初期，封建礼教仍深度束缚社会，袁世凯借“尊孔复古”复辟帝制，新文化运动倡导者将儒家伦理与专
制统治关联，陈独秀在《新青年》中疾呼“打倒孔家店”，批判“三纲五常”对人性的压抑；鲁迅以《狂
人日记》隐喻封建礼教“吃人”本质，揭示传统伦理的腐朽内核。这种批判并非全盘否定，而是为文化重
构确立方向。李大钊将墨家“兼爱”与西方“民主”结合，提出“博爱为仁”的新解读，赋予传统伦理现
代内涵；蔡元培在北大倡导“兼容并包”，鼓励传统国学与西方思潮对话，推动文化融合。此外，白话文
运动打破了文言文的文化垄断，既传承汉字的表意功能，又让文化传播更贴近大众，成为文化重构的重要
载体。（8 分）
由此可见，五四新文化运动的“批判”破除了传统文化的僵化外壳，“重构”则为传统文化注入现代基
因，二者相辅相成，推动中国文化完成从封建伦理载体到现代文明基石的转型。（2 分）
（“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准）
