文档文本内容
2026 年高考第二次模拟考试（四川专用）
历史
（考试时间：75 分钟，分值：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 48 分）
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．山西兴县碧村遗址地处黄河与蔚汾河交汇处，是一处距今约4500—3800 年的聚落。遗址出土的牙璧与
陕北石峁遗址的玉器在形制和工艺上高度相似，典型陶器组合与晋中地区杏花文化核心器物群具有亲缘
性，部分高等级陶礼器的装饰母题与制作理念可在晋南陶寺文化中找到渊源。这说明早期中华文明（ ）
A．源起单一，逐渐扩散
B．多元交汇，互动融合
C．征服替代，文化交叠
D．封闭稳定，自成一体
2．秦朝力求以刑罚取代礼仪，规范社会秩序而未能成功。董仲舒重新高举“以礼治国”的旗帜，提出
“君子非礼而不言，非礼而不动……夫礼，体情而防乱者也”，这一主张得到了汉武帝的认同。以上材料
主要反映出（ ）
A．统治思想需适应社会治理需要
B．汉代完全否定秦朝的制度体系
C．统治者意志决定思想文化方向
D．法家思想阻碍社会秩序的重塑
3．在司马迁笔下“江南卑湿，丈夫早夭”；到了东晋，江南是一块风景秀丽地方；唐朝诗人更是把他们
对江南的颂扬凝聚在了词牌《江南好》中。“江南”文化意象的变化反映了（ ）
A．南方地区的逐步开发
B．国家治理以江南为重
C．文学题材以南方为主
D．江南较北方更为宜居
4．下表为北宋时期部分改革派官员的任期情况。这反映出北宋（ ）
官员姓名
职务
任期
王安石
宰相
1 年8 个月
范仲淹
参知政事
2 年
欧阳修
枢密副使
3 年
A．士人政治推动变法运动开展 B．冗官现象制约行政效率提升
C．政治斗争影响改革持续深化 D．中央集权削弱宰辅执政权威
5．《钦定藏内善后章程》记载：“驻藏大臣督办藏内事务，应与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等，共同协
商处理政事，所有噶伦（西藏地方政府噶厦的高级行政官员）以下的首脑及办事人员以至活佛，皆是隶属
关系，无论大小都得服从驻藏大臣。”据此可知（ ）
A．西藏归属关系由此确立
B．驻藏大臣主导西藏政务
C．西藏政教合一制度瓦解
D．中央权威得到充分体现
6．梁启超早年积极倡导“民权”，但在面对推翻专制、建立民主共和的抉择时，却坦言“共和，共和，
吾与汝长别矣”，甚至主张“与其共和，不如君主立宪，与其君主立宪，又不如开明专制”，并撰写《开
明专制论》对抗民主革命论。这反映出（ ）
A．民族资产阶级的软弱妥协
B．改良派力保君主专制统治
C．近代中国社会转型的复杂
D．民主共和不适合中国国情
7．1926 年秋，在湖南醴陵乡间，北伐军先头部队借住于祠堂，兵士主动帮农户修葺漏屋。当地乡绅见此
情形，暗中联络农会，捐粮助战。在邻县浏阳，部分旧军阀残部强占民田，遭到工农武装联合北伐军的共
同清剿。这表明（ ）
A．工农武装割据开辟革命新道路 B．国民革命具有广泛的群众基础
C．国民政府的反动统治失去民心 D．工农运动得到各界的普遍支持
8．1948 年10 月，中共中央通过《关于准备五万三千个干部的决议》，要求为军事、党务、政府、经济、
财政、教育等多项工作配备干部，并要求各级党委把“有计划地大量地培养、训练和提拔干部”作为“当
前的重大任务”。这一决议的主要意图是（ ）
A．巩固边区民主政权
B．为接管新解放区做准备
C．配合土地改革运动
D．满足新中国的建设需求
9．1985 年《关于进一步活跃农村经济的十项政策》废除粮食统购制度，改为国家通过与农民协商签订收
购合同，明确粮食收购实行“倒三七”比例价，即30%按原统购价、70%按超购价结算，合同外余粮允许
农民自由上市交易，价格随行就市。这一政策的实施（ ）
A．意在消除城乡商品流通壁垒 B．提高了市场对资源的调节作用
C．适应城市经济体制改革需要 D．实现了农民对粮食的自由支配
10．在古埃及新王国时期，出现了大量描绘异域风貌的文献。图特摩斯一世在其所立的石碑上描述了他到
达过亚洲的一条奇异的河流“船向北航行时尽在逆流中”，图特摩斯三世着重记述了亚洲的果树和谷物种
植情况，称西亚的城邦扎西，果树上结满了果实，酒就像流水一般。这些记载最可用于研究（ ）
A．区域文明的交往
B．神权统治的路径
C．亚洲农业的盛况
D．商业贸易的发展
11．10 世纪前，欧洲教育以教会学校为主，课程侧重神学与“七艺”（文法、修辞、辩证法、算数、几
何、天文、音乐）；11 世纪末至13 世纪，随着城市的兴起，世俗学校出现，法律、医学、自然哲学等实
用知识逐渐成为核心课程。这一教育内容的变迁（ ）
A．冲破了封建神学的束缚 B．适应了新兴市民阶层的需求
C．引发了欧洲的宗教改革 D．标志着近代自然科学的产生
12．19 世纪中叶，随着工业革命的完成，欧洲社会贫富分化加剧，工人阶级争取自身权益的斗争日益高
涨。在此背景下，马克思和恩格斯积极投身工人运动，并创立了科学社会主义理论。这表明当时（ ）
A．工人运动走向国际联合
B．社会矛盾推动理论创新
C．资本主义弊端日益暴露
D．技术革新推动社会变革
13．1903 年，美国作家欧·亨利以其在洪都拉斯的生活经历为基础，创作了短篇小说《白菜与国王》，并
在小说里首创“香蕉共和国”一词，用以讽刺被美国联合果品公司控制经济命脉、操纵内政的洪都拉斯等
中美洲国家。“香蕉共和国”出现的主要原因在于（ ）
A．拉美民族民主革命的兴起
B．世界殖民体系的瓦解
C．帝国主义侵略方式的转变
D．考迪罗体制普遍实行
14．1956 年苏联《新世界》杂志刊登：一个拖拉机站和一个集体农庄因为反复犁一块耕地的问题发生争
执。拖拉机站认为，这块耕地虽然刚犁过，但是仍然有再犁一遍的必要，而农庄则认为根本没有此必要，
但结果是该农庄的农民看着刚刚被犁过的土地重新被翻了回去。由此可知，当时（ ）
A．拖拉机站实际运作中背离初衷 B．“玉米万能论”脱离苏联国情
C．工业化与农业集体化矛盾激化 D．“新经济体制”改革势在必行
15．1969 年，尼克松上台后提出“还权于州”“还政于民”的口号；1972 年，其签署“分享岁入法”，
计划在五年期间由联邦政府与州政府及地方政府共同分享301 亿美元的联邦收入。这反映出美国（ ）
A．州权主义的盛行
B．社会经济的衰退
C．民权运动的高涨
D．经济政策的调适
16．下面是一幅关于中美贸易战的漫画。这种状况表明（ ）
A．世界经济规则由发达国家制定 B．逆全球化成为世界经济主流
C．推动全球化发展进程任重道远 D．中美两国经济实力势均力敌
第Ⅱ卷（非选择题 52 分）
二、非选择题（本题共3 小题，共52 分）
17．（25 分）阅读材料，回答问题。
材料一 元明时代广西的土司制度，其最基本的特点就是，在统一的国家版图内，在封建大一统的政治格
局下。封建中央王朝保持或基本保持少数民族地区的政治结构和风俗习惯不变，通过委任少数民族上层为
世袭土官，让其“因其故俗”对少数民族地区进行封建统治，从而实现王朝中央对该地区的有效管理和控
制的目的。
——摘自蓝武《广西土司制度的历史渊源与改土归流开始的时间辨析》
材料二 百色起义和左右江革命根据地贯彻中国共产党土地革命和武装反抗国民党军阀的总方针，实施了
积极的民族政策。政治上，主张“壮、汉、瑶各族一律平等”，坚持民族团结。经济上，规定不同民族共
同参与土地分配，废除徭役及一切经济剥削，推行符合当地实际的土地政策。文化教育方面，主张各民族
平等享有受教育权利，开展平民教育和识字运动，推动文化普及。在干部培养上，红七军军部和地方党委
通过教导队、训练班吸收少数民族干部学习，提升其政治思想水平与工作能力，并兴办革命劳动小学，为
红军和地方政权培养后备力量。
——摘编自何龙群《百色起义与广西民族团结传统》
材料三 1938 年10 月，毛泽东在中共中央六届六中全会上讲到：“各民族与汉族有平等权利，在共同对日
原则之下，有自己管理自己事务之权，同时与汉族联合建立统一的国家。”1941 年，《陕甘宁边区施政纲
领》中提出“依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治、经济、文化上的平等权利，建立蒙回民族
的自治区”。解放战争时期，中共的民族政策是将民族区域自治各民族解放、民族平等与多民族国家统一
三者有机结合，促进和实现了民族区域自治在理论上的成熟和实践上的全面发展。
——摘编自王怀强《走向民族区域自治——1921-1949 年中国共产党民族政策变迁历史新探》
(1)根据材料一、二，指出古代王朝与中国共产党民族政策的共同之处。（8 分）
(2)根据材料二，概括左右江革命根据地民族政策的特点。（8 分）
(3)根据材料二、三并结合所学知识，简述新民主主义革命时期中国共产党民族政策对中华民族共同体形成
的贡献。（9 分）
18．（15 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1958 年戴高乐重新执政，他的外交理念被称为“戴高乐主义”。在平定了国内局势后，他采取了
一系列行动：接受《罗马条约》，积极支持欧洲共同市场的建立和发展；反对美国霸权，退出北约军事一
体化组织而不退出北约；实行非殖民化，奉行积极的第三世界政策……戴高乐意识到中国是亚洲的重要力
量，法国想制约美国，重返东南亚，就不能避开中国。1964 年法国宣布与新中国建立外交关系，成为西方
大国中第一个突破意识形态壁垒与中国建交的国家。
材料二 1953 年底，周总理提出和平共处五项原则，表明了中国愿意与世界一切国家发展平等友好关系的
决心。……然而，随着中苏两国的分歧日益扩大，1959 年苏联单方面撕毁了中苏关于国防新技术的协议，
1960 年又撤走了全部在华专家。此时的中国，国内政治、经济形势不容乐观。当戴高乐的密使访华寻求建
交时，毛主席多次会见，并引用“鹬蚌相争，渔翁得利”的典故，阐明了中法两国关系的利害。
——以上材料均摘编自李军等《中法建交背景及原因浅析》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“戴高乐主义”的核心内涵及其产生的历史背景。（7 分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中国谋求与法国建交的原因及中法建交的影响。（8 分）
19．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料 马克思指出，生产方式的变革必然推动经济结构的适应性演化。从原始社会到现代社会，从中国到
世界，生产方式在不断的发展变化之中，例如从生产力发展角度，经历了原始粗放型生产方式、传统手工
型生产方式、近代机器型生产方式、现代智能型生产方式，与之相适应的经济结构也随之发生变化。
——摘编自贺立龙《马克思恩格斯关于经济现代化经典论述的时代意义》
根据材料并结合所学知识，围绕“生产方式与经济结构”，自拟论题，并加以说明。（要求：论题明确，
史实准确，表述清晰）（12 分）
