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2026 年高考第二次模拟考试（河北专用）
历史·参考答案
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。
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B
B
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C
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B
A
B
B
C
D
二、非选择题：本题共4 小题，共52 分。
17．（12 分）
示例 时段：春秋战国至明清时期。（1 分）
标题：社会发展是催生思想的土壤。（2 分）
论述：百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级变化在思想领域的反映，且适应了统治者需要，
百家争鸣创造了一个宽松的学术氛围，促进了人们思想的大解放，是中国学术文化思想发展史上的重
要里程碑，奠定了中国思想文化发展的基础。宋元时期民族交往频繁，经济发展繁荣为思想文化领域
的创新提供了良好的条件，但明清时期的八股取士和文字狱，禁锢了人们的思想，在一定程度上扼杀
了人们的创造力。（8 分）
由此可见，社会发展是促进思想进步的重要力量，我们要解放思想，要重视教育的发展，大力培养创
新型人才。（1 分）
（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准）
18．（12 分）
（1）路径探索：
从制度根源破解贫困：早期共产党人（如李大钊）通过学习马克思主义，认为资本主义私有制是工人
阶级贫困的根源，主张推翻资本主义私有制，将土地和资本收归公有，通过建立社会主义制度从根本
上解决贫困问题。
以革命推动实业发展：蔡和森、瞿秋白等主张通过革命建立“公众而强国的政府”，并借助“国际共
产主义的资本”开发中国实业，以发展生产力作为反贫困的物质基础。
开展社会救济与互助保障：面对战争与灾荒，党领导成立互济会、同乡会等组织，号召群众互助互济；
同时推动政府兴办养老、救苦、济贫等社会福利事业，抵制剥削，缓解贫困群众的生存危机。
以革命斗争为根本手段：强调通过革命打破旧有社会秩序，为反贫困创造政治前提，认为只有推翻压
迫性制度，才能为贫困群众争取生存与发展的权利。（每点2 分，任意3 点6 分）
（2）原因：
中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，将反贫困作为重要历史使命；
马克思主义基本原理与中国反贫困实践相结合，探索出符合中国国情的反贫困道路；
社会主义具有“集中力量办大事”的制度优势；
改革开放后，中国经济持续快速增长，为反贫困提供了坚实的物质基础；
实施精准扶贫、精准脱贫战略等。（每点2 分，任意3 点6 分）
19．（10 分）
（1）地理大发现与新航路开辟，拓展了欧洲人的地理视野，丰富了世界空间知识，为地图内容革新
奠定基础；新型印刷技术应用，推动地图制作、传播方式革新，提升绘制效率与精度；
欧洲资本主义萌芽发展，海外贸易与殖民扩张需求迫切，地图成为商业和殖民活动的重要工具；
近代主权国家兴起，对内需明晰疆域以强化统治，对外要争夺殖民利益，推动地图与国家空间认知结
合；文艺复兴解放思想，近代地理学、天文学等自然科学发展，为地图绘制提供科学理论与方法；
西方“空间革命”推动政治与历史进程的空间尺度、秩序重构，催生地图制作的新需求。（任意3 点
6 分）
（2）《坤舆万国全图》是明末中西文化交流的里程碑式作品，实现了西方近代科学知识与中国传统
文化的融合；虽受时代背景和主观目的限制存在不足，但开创性推动了中国传统地理认知的近代转型，
对后世中西方文化交流和中国地理学发展影响深远。（每点2 分共4 分）
20．（18 分）
（1）背景：地理自然环境的影响；人口迁移带来充足劳动力；工业革命深入发展；二战军需生产的
拉动；第三次科技革命的推动；经济全球化带来机遇。（任答2 点4 分）
问题：企业运营压力与人才生活压力使科技创新受阻；生态环境恶化；国家投资缩减；美国的霸权政
策遏制科技交流。（任答2 点4 分）
（2）意义：促进区域经济发展；加强港澳与内地的紧密联系；深化对外开放；为实现高质量发展积
累经验；丰富“一国两制”实践，推进祖国统一大业；开创世界湾区发展新模式。（任答3 点6 分）
（3）启示：根据自身实际，形成了各具特色的治理模式：重视产业升级和区域协同；充分发挥国家
政府的功能；加强科技创新与交流合作；营造开放包容的外部环境。（任答2 点4 分；其他答案言之
有理亦可得分。）
