文档文本内容
2026 年高考第二次模拟考试（陕晋青宁专用）
历史
（考试时间：75 分钟，分值：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 48 分）
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．如图所示为周成王时期的寓鼎铭文拓片，铭文内容大致为：佳（唯）十又二月丁丑，诸侯）寓献佩于王
妇（姒姓王后），易（赐）寓曼丝，对扬王妇休，用作父壬宝尊鼎。此鼎中的铭文可用于印证当时（ ）
A．青铜铸造技术高超
B．宗法与政治交融
C．中央集权较为稳固
D．贵族女性不参政
2．魏晋时期，“复劾”现象出现的频率上升。如山涛被尚书左丞白褒弹劾，理由是其“久不摄职”，但未
被予以处罚，而后其又被尚书令卫瑾以同样的理由弹劾。王戎因“南郡太守刘肇贿戎筒中细布五十端”，
为专司监察的司隶校尉所纠，后又因“驱动浮华，亏败风俗”，再次被司隶校尉弹劾。据此可知，当时（
）
A．吏治腐败弊病严重亟需遏制
B．制度形式化与权力控制错位
C．监察体系严密制约权臣势力
D．清议风气推动官僚监督纠劾
3．《唐律疏议》规定：“诸买奴婢、马、牛、驼、骡已过价，不立市券（即官颁契约），过三日笞三十，
卖者减一等。立券之后，有旧病者三日内听悔，无病欺者市如法。”这一规定（ ）
A．明确了商人应有良好商业道德 B．强化了中央对地方经济的控制
C．体现了传统抑商政策得到贯彻 D．反映了法律对契约精神的重视
4．宋朝“盐马贸易”兴盛，在西夏设官置市、用西夏所产之盐及提供给西夏盐钞，同大理诸蕃通过交易换
取马匹，以作战马之用。这表明宋朝（ ）
A．边疆贸易主导经济发展
B．区域经济的互补性较强
C．民族交融达到新的高度
D．军事防御依赖少数民族
5．明朝正统年间可以用白银缴纳赋税。万历年间白银开始作为雇佣工人的工资发放，嘉兴等地“看缫丝之
人”，每日有“佣金4 分”；江南的河工“募夫日银5 分”。嘉靖年间景德镇御器厂“书役令各作募人，日
给银2 分5 厘……龙缸大匠、敲青匠日给银3 分5 厘”。上述材料可以论证明朝时期（ ）
A．银本位制度的逐渐确立
B．赋税改革的必然性
C．中国在世界市场的地位
D．财税货币化的转型
6．1912 年3 月《中华民国临时约法》规定：“参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分
之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之”“临时大总统颁布法律，须参议院之同意”。这反
映出《临时约法》的设计意图是（ ）
A．强化临时大总统的行政权威
B．确立参议院为最高行政机关
C．通过权力制衡维护共和政体
D．践行西方议会民主政治模式
7．1929 年，国民政府制定了南京规划方案《首都计划》，明确规定南京的城市建筑要坚持“中国固有之形
式”，具体内容为“本诸欧美科学之原则”“吾国美术之优点”，宏观规划上借鉴欧美模式，微观上采用
中国传统建筑形式。这种城市建筑理念（ ）
A．凸显了民族的不自信
B．体现了中西合璧思想
C．服务于国民政府统治
D．旨在建立现代化城市
8．全面抗战时期，西南联大师生在炮火中守护学术火种，以《满江红》作校歌、徒步三千里南迁；在基础
教育领域的课程设计中也增加了抗战内容，如叶圣陶主持编撰的《国文百八课》特增“抗战文选”等。这
些教育实践反映了此时期（ ）
A．教育普及率的大幅提升
B．军事技能训练常态化
C．教育注重塑造民族精神
D．义务教育已得以普及
9．“一五”计划期间，中央经过深入调查研究，根据包头的资源和交通等综合条件，决定将五项重工业重
点工程（涉及钢铁、机械、能源等产业）建在包头，并实行五项工程“联合定点选址”城市整体规划、分
步建设。这（ ）
A．顺应了三线建设的部署
B．提供了城市化探索范例
C．加速了沿海厂矿的内迁
D．体现了内蒙古交通优势
10．2023 年，云南省加强农业污染防治，集中推广有机肥替代、测土配方施肥、绿色防控等绿色生产技
术。同年，云南省加快推进农村人居环境整治提升，农村生活污水治理率达50%。这说明云南省（ ）
A．人居环境整治以污水治理为主体
B．现代生产技术得到显著提高
C．技术进步带动农业发展模式创新
D．践行农业农村绿色发展理念
11．壁画是古埃及文明中重要的艺术形式。约公元前15 世纪，古埃及一位祭司墓室的壁画中描绘了农民在
尼罗河畔驱牛犁地、播撒种子的耕作场景，展现了新王国时期农业生产的真实画面。以下关于这幅壁画的
说法正确的是（ ）
A．农民种植的主要作物很有可能为水稻 B．农民在肥沃的土地实行谷物和蔬菜轮作
C．壁画中的农民使用铁制农具犁地播种 D．农民耕种的土地主要由王室和神庙占有
12．12 世纪末，源赖朝首创幕府组织。承久以前，中央设侍所、公文所、问注所，地方设京都守护、镇西
奉行等；承久以后，中央增设执权、连署、引付众及评定会议，地方改设六波罗、长门、镇西探题。这一
变化反映出（ ）
A．武士集团的重要性增强
B．幕府管理体系逐步完善
C．幕府统治范围不断扩大
D．中央集权不断得到强化
13．15 世纪后期，文艺复兴扩展到西欧其他国家。培根喊出“知识就是力量”的口号，提倡归纳法；笛卡
尔继承和发扬了培根的理论提出“只有依靠实验，才能取得新知识”。这说明了当时（ ）
A．理性主义成为社会潮流
B．人文主义思潮开始兴起
C．近代自然科学迅速发展
D．近代科学思维日趋觉醒
14．19 世纪末20 世纪初，印度国大党激进派提拉克提出“印度人的印度”口号；1914 年8 月提拉克发表公
开声明，表示效忠英王，强调继续保持与英国联系的重要性。造成提拉克态度变化的原因是（ ）
A．印度工业化遭到挫折
B．亚洲民族解放运动转入低潮
C．第一次世界大战爆发
D．“非暴力不合作”思想的引导
15．《国际联盟盟约》确立了“委任统治”制度，将战败国的殖民地与属地分为三类，按类别由英、法等
受委任国或提供行政指导，或承担治理责任，或视为本土治理。受委任国每年需向国联提交治理报告。据
此可知，“委任统治”制度的实质是（ ）
A．民族自决原则在殖民地的实践 B．世界殖民体系的整体性重构
C．列强变相瓜分战败国的殖民地 D．国联维护战后和平的新举措
16．当代马克思主义学者曼德尔指出，现在发达资本主义国家处于“晚期资本主义”阶段，从大历史观来
看，发达资本主义国家从长期盘踞的世界舞台中央退场，只是时间问题以及采取何种方式的问题。其意在
说明，当代（ ）
A．世界治理体系的变革具有必然性 B．政治多极化的格局渐趋成型
C．资本主义国家内部矛盾已经激化 D．发展中国家影响力日益提升
第Ⅱ卷（非选择题 52 分）
二、非选择题（本题共3 小题，共52 分）
17．（13 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：1923 年，孙中山在广州发表《中国国民党宣言》，提出：“民国之民权，惟民国之国民乃能享
之……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。”同年，《国民党党纲》规定：
“以党建国，以党治国”，确立“训政”理论，主张在军政时期后，由国民党“代行政权”，训练人民行
使民权。1928 年北伐成功后，南京国民政府颁布《训政纲领》，正式实行“以党治国”，五院（行政、立
法、司法、考试、监察）皆受国民党中央执行委员会指导。
——据《孙中山全集》第9 卷（中华书局1986 年版）、钱端升《民国政制史》（上海人民出版社2008 年重
印本）
材料二：1931 年11 月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，通过《中华苏维埃共和国宪法大
纲》，宣布：“苏维埃政权是属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众的政权。”规定实行工农兵代表
大会制度，各级苏维埃由选举产生，并保障妇女、少数民族平等权利。土地政策上，明确“没收地主阶级
土地，分配给无地少地农民”。至1934 年，中央苏区已建立省、县、区、乡四级苏维埃政权，覆盖人口超
300 万。
——据《建党以来重要文献选编（1921-1949）》第8 册（中央文献出版社2011 年版）、黄道炫《张力与限
界：中央苏区的革命（1933-1934）》（社会科学文献出版社2011 年）
(1)根据材料一、二并结合所学知识，比较南京国民政府“训政”体制与中华苏维埃政权在政治理念与权力
结构上的主要差异。（6 分）
(2)综合上述材料，分析1927-1935 年间中国两种政治改革路径对中国近代国家建构产生的不同影响。（7
分）
18．（14 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1945 年8 月《中苏友好同盟条约》签订后，斯大林表示如果有必要援助中国的话，那么这种援助将
提供给蒋介石政府。斯大林还认为国民党政府力求合并军队和建立国家统一的政权，是“完全合法的愿
望，因为国家应有一支军队和一个政府”。
——摘编自张盛发《从消极冷漠到积极支持———论1945—1949 年斯大林对中国革命的立场和态
度》
材料二 1945 年6 月，和美国一样，莫斯科也希望看到一个在蒋介石统治下的“民主统一”的中国，以便顺
利实现自身的远东战略目标。
1948 年5 月，斯大林说：“我们当然要给新中国一切可能的帮助，如果社会主义在中国胜利，我们两
国走上同一条道路，社会主义在世界的胜利就能得到保证。”
——摘编自沈志华主编《冷战国际史二十四讲》
材料三 1970 年，尼克松向国会提交了《七十年代美国对外政策；争取和平新战略》报告，提出美国政府应
该“抓住中国的现实”，实行以在亚洲收缩战线为主要内容的“尼克松主义”。
——摘编自牛军《冷战中的中美苏三角关系》
(1)根据材料一、二，归纳苏联对华态度的变化，并结合所学知识分析其原因。（8 分）
(2)根据材料三并结合所学知识，概括美国政府所指的“抓住中国的现实”的具体内容，并指出美国政府如
何应对这一现实。（6 分）
19．（13 分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 传统史学多聚焦于菲利普二世的个人决策、王朝战争等政治事件，将其统治时期的地中海世界历
史，简化为君主意志与军事冲突的线性叙事。而我在研究中发现，地中海地区的山脉、海洋、气候等地理
环境，数千年来基本保持稳定，这种缓慢变化的地理因素，决定了当地农业生产模式、交通航线布局与人
口迁徙方向；同时，地中海世界的商业网络、手工业分工、阶级结构等社会经济结构，虽有波动但整体呈
现长期延续的特征，这些因素共同构成了地中海世界历史发展的深层框架，相比转瞬即逝的政治事件，对
历史走向的影响更为根本。
——摘编自布罗代尔《菲利普二世时期的地中海与地中海世界》
材料二 15——18 世纪的资本主义发展，并非偶然的历史事件推动，而是建立在长时段的物质文明积累之
上。这一时期，全球范围内的粮食作物种植、手工技艺传播、商品流通格局等物质层面的要素，历经数百
年的缓慢演变，形成了稳定的经济运行结构；人口增长模式、城乡关系、社会阶层分化等社会结构，也呈
现出长期渐变的特征。这些长时段的结构性因素相互作用，逐渐孕育出资本主义生产方式，而传统史学关
注的商业革命、殖民扩张等事件，只是这一长时段发展进程中的阶段性表现。
——摘编自布罗代尔《15 至18 世纪的物质文明、经济与资本主义》
(1)根据材料一、二，概括布罗代尔长时段理论的核心内涵。（7 分）
(2)给合材料，指出布罗代尔长时段理论在两部著作中的具体应用。（6 分）
20．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料 关于隋唐历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《绚烂的世界帝国：隋唐时代》《律令国家
与隋唐文明》《唐诗里的唐朝》等等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。以下就是有关唐代的一篇
示范：
书名：《盛唐气象：开放与繁荣的唐代文明》
阐述：唐代是中国古代文明的鼎盛时期，展现出开放与繁荣的时代特征。经济上，农业采用曲辕犁和
筒车，粮食产量提高，手工业（如唐三彩、丝织业）发达，商业繁荣，长安成为国际性大都会；政治上，
完善三省六部制和科举制，加强中央集权，统治清明；文化上，诗歌创作达到顶峰，李白、杜甫等诗人辈
出，书法（颜真卿、柳公权、绘画（吴道子）成就卓越；对外交流上，玄奘西行、鉴真东渡，与新罗、日
本等国交流频繁，吸收外来文化并传播中华文明。
结合所学知识，就中国除唐代以外的任一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史
实予以阐述。（要求：不能选唐代，书名具体，史论结合，表述清晰）（12 分）
