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2025 年高考第三次模拟考试（贵州卷）
历史·参考答案
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。
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A
C
A
C
C
A
D
D
B
D
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15
16
C
A
C
D
A
D
二、非选择题：本题共4 小题，共52 分。
17．（14 分）
（1）趋势：管理范围日益扩大；治理方式日益多元化；机构设置趋同于内地（中原）；集权力度日益强
化。（任答3 点，每个要点2 分，6 分）
（2）特点：内容覆盖面广；因俗而治；（任答1 点，2 分）
意义：对稳定、发展边疆具有重要的历史意义；有利于治理回部，加强中央集权；有利于促进民族交融；
巩固了统一的多民族国家。（每个要点2 分，6 分）
18．（12 分）
（1）中国沦为半殖民地半封建社会，国际话语权被削弱；中国经济上被殖民掠夺；西学东渐背景下，西
方国家拥有学术霸权，中国丧失学术主导权；历史研究方面的考古和实地考证相对西方较迟滞。（每个要
点2 分，6 分）
（2）历史传说：具有虚构性和主观色彩，是辅助性史料。文献资料：具有较高的可信度和史学价值，是
重要史料。考古调查资料：可以获取较直接的历史证据，具有科学性和客观性，是重要史料。（每个要点
2 分6 分）
19．（14 分）
（1）理论基础的超越：卢梭的平等观基于先验理性主义；马克思的平等观基于历史唯物主义、辩证唯物
主义，更只科学性。
对私有制认识的超越：卢梭没有从根本上否定私有制，主张保留私有制；马克思将平等问题与消灭私有制
直接挂钩。
追求理想社会的超越：卢梭希望在私有制的基础上建立资本主义政治制度；马克思主张消灭私有制实现共
产主义。
实现路径的超越：卢梭希望通过思想解放，社会契约建立新制度以实现平等；马克思主张发动无产阶级革
命夺取政权、消灭私有制来实现平等。
（一组超越4 分，任答两组，共8 分。卢梭平等观作为对比对象也需要写出来，不能只写马克思的观点，
答案要求能体现出“超越”）
（2）历史意义：（从理论贡献的角度）为科学社会主义提供核心理论支撑；（从思想解放的角度）揭露
了资本主义制度的剥削本质，有利于解放思想；（从指导实践的角度）推动了国际工人运动的发展；（从
社会变革的角度）为无产阶级革命和社会主义政权的建立提供理论支撑；（从历史影响的角度）深刻影响
后世社会公平观念和平权运动。（一点2 分，任答三点，共6 分。若学生从其他角度作答，言之有理亦可
酌情给分）
20．示例：（12 分）
论题：早期国家承载着中华文明的发展。
论述：中华文明之所以源远流长、生生不息，是由于“国家”起到了重要的作用。早在新石器时代晚期，
随着生产力的进步，在长江流域出现了良渚文化，在辽河流域出现了红山文化。据考古显示，在良渚遗址
和红山遗址中出现了大规模的祭坛和神庙，表明其具备了国家的初始形态，出土的精美玉器等也彰显了中
华文明的璀璨。随着早期国家的建立与发展，在殷墟遗址中，甲骨文的发现，证实了中华文字的体系化特
征；在镐京遗址中，恢宏的城墙遗址，彰显了周王朝的强大。
结论：中华文明的发展得益于早期国家的建立与发展，国家是文明产生的重要标志。（12 分）
