1
第十二讲
两次工业革命时期
——
西方工业文明的确立与扩展
一、选择题
1.(2023 湖北武汉一模)在16—18 世纪的英国,各类新建的学校如雨后春笋般涌现出来。社会上流阶
层出巨资聘请高级教员专门为自己(或子女)授课的现象已很常见,他们有很多最终进入大学接受高等
教育;其他阶层成员接受中小学教育的机会也变得越来越多。这一现象说明当时英国( )
A.启蒙思想广泛传播
B.基础教育体系逐步得到完善
C.立宪政体基本确立
D.技术革命具有良好社会环境
2.(2023 安徽合肥二模)1868 年,德国化工染料业巨头赫斯特、拜耳等率先在企业内部建立实验室。
19 世纪70 年代,这一做法在德国推广,各大企业为科学家提供了与业绩相关的薪酬方案,企业实验室
制度后在美国、日本等国广泛建立。由此可知( )
A.垄断组织在德国的普遍建立
B.科学技术与生产紧密结合
C.资本主义世界市场最终形成
D.欧美社会结构出现新变化
3.(2023 广东茂名二模)工业革命初期,机器生产弱化了手工劳动,工人失业增多,引发了破坏机器以反
抗企业主的“卢德运动”。19 世纪40 年代后随着机器日益变得复杂,工厂对懂得操作机器的技能工
人需求增多,工人收入也随之增长,工人不再反抗机器。这种变化说明( )
A.技术的进步一定程度上缓和阶级矛盾
B.工人运动推动了技术的变革
C.社会结构变化受技术影响并不明显
D.电气时代工人生活得到改善
4.(2023 山东济南二模)16 世纪60 年代,英国伊丽莎白女王颁布了《学徒法令》,该法令对雇工工资进
行管制,明确规定应根据物价水平来厘定工资标准,并对违反法令的劳资双方规定了严厉的惩罚措施。
这一法案存续了二百多年,直到19 世纪初,英国议会宣布废除了该法令。这反映了( )
A.工人运动的蓬勃发展
B.代议制民主的完善
C.经济思想的转变
D.启蒙思想的广泛传播
5.(2023 湖南岳阳二模)1848 年,英国通过颁行《公共卫生法》,成立卫生总署;1858 年创建枢密医务部;
1871 年成立地方政府事务部,从而最终构建出一套以地方政府为核心,辅以中央政府监督引导的公共
卫生管理制度。这( )
A.改善了英国城乡的公共卫生状况
B.折射转型期的英国公共卫生状况恶化
C.表明英国率先构建社会保障体系
D.表明英国地方政府行政权力有所扩张
6.(2023 山东枣庄二模)英国农民感受到时间的新单位是来自进入村庄中的流动农业机械,谷物脱粒承
包人要求按小时收费,拥有机械的农业劳动者帮助邻居耕地也要求按小时计费,年轻人都关心的是脱
粒机和收割机的效益,他们拿着小本子认真地记下这些机械的工作小时数和消耗的燃料量。这说明
( )
A.工业文明影响农民的劳动观念
B.工业革命加速农业生产衰落
C.农民受到工厂制度的严格限制
D.农民生产劳动的自主性增强
7.(2023 河北张家口一模)19 世纪90 年代初,恩格斯认为,“如果我们从股份公司进而来看那支配着和
垄断着这个工业部门的托拉斯,那么,那里不仅没有私人生产,而且也没有了无计划性……但是在这里
剥削变得这样明显,以致它必然要被消灭。”该论断意在( )
A.说明社会主义到来的条件更加成熟
B.肯定垄断组织对社会进步的作用
C.强调暴力革命方式已不符合历史潮流
D.揭示无产阶级联合斗争的必要性
2
8.(2023 云南联考二模)1863 年《英国工人致法兰西工人书》中指出:“每逢我们企图缩短劳动的时间,
或者要求提高工资……我们的雇主就以低价运入法兰西、德意志、比利时和其他国家工人来代替
我们做工,借此来威胁我们。”由此可以认识到( )
A.《共产党宣言》的号召正在变为现实
B.工人阶级成为世界政治领域的主导力量
C.资本国际化已经直接影响到世界各国
D.国际联合上升为群众斗争的首要任务
9.(2023 安徽蚌埠二模)据统计,巴黎公社成立后,巴黎社会上组建了近百个各种各样的群众组织。这
些组织经常开会,讨论研究公社内部事务,共同参与社会治理。这表明巴黎公社( )
A.崇尚中央与地方共治思想
B.践行主权在民的政治理念
C.深受马克思主义理论影响
D.成为国际工人运动的典范
10.(2023 吉林三模)1868 年6 月,中美《蒲安臣条约》第六条规定:中国人至美国,或经历各处,或常行
居住,美国亦必按照相待最优之国所得经历与常住之利益,俾中国人一体均沾。材料表明( )
A.美国意识到与清政府交好的重要意义
B.为美国资本家招募华工提供法律依据
C.中国开始在条约中有相互最惠国待遇
D.美国利用世界工业第一地位压榨中国
11.(2023 广东梅州一模)《唐宁街岁月》一书中指出,英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有
理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保
持最高的效率。材料强调的是文官制度( )
A.导致了政党分肥制现象的出现
B.是在工业革命的推动下建立的
C.有利于政府对政党的监督制衡
D.有利于保证政府工作的连续性
12.历史学家麦克弗森指出,合众国在1861 年走向战争,是为了保卫一个联合体;但在1865 年由战争重
生后却创造了一个民族。在1861 年之前,“United State”这两个单词通常是被用作复数名词的。在
1865 年之后,“The United States”变成了一个单数名词。其意在说明内战后的美国( )
A.基本解决了黑人奴隶存废问题
B.美利坚民族国家意识萌生
C.民族的认同感进一步强化
D.三权分立制度进一步完善
13.(2023 辽宁名校联考)1815 年6 月,普鲁士公布了德意志人自由迁徙的规定;1818 年5 月,普鲁士废
除一切内部关税,建立统一的关税体制。1819 年南德商业同盟建立,1828 年中德商业同盟建立,1829
年普鲁士与南德商业同盟缔结条约。这些做法对德意志产生的影响是( )
A.有利于德意志地区的统一
B.德意志资本主义迅速发展
C.德意志民族意识开始形成
D.结束了德意志的割据状态
14.(2023 山东德州一模)明治维新初期,日本大量聘用外籍教师,在人文科学领域,聘用的英国人数占第
一位;在社会科学方面,聘用的德国人和美国人大约数目相等;在自然科学方面,聘用的德国人数占第
一位。日本此举旨在( )
A.借鉴英国的政治制度
B.吸收德国的科技成果
C.推动日本的迅速发展
D.扩大文明开化的途径
15.(2023 安徽淮北一模)1856 年,美国国会通过了《鸟粪岛法》,使美国公民可以自由攫取全球海岛上
的鸟粪,此后,英法日德等国都加入了鸟粪岛的“争夺战”。到19 世纪末,几乎所有鸟粪岛都附属于
某一国家。这反映出当时( )
A.资本主义世界殖民体系形成
B.立法成为殖民扩张的主要手段
C.美国主导世界贸易经济霸权
3
D.资本主义加强了对资源的争夺
16.(2023 山东枣庄二模)提拉克多次到孟买工人中进行宣传,深受欢迎。他指出,必须首先给人房子,然
后你才能要求他们把屋子布置得井井有条。在他的努力下,1906 年国大党把自治、自产、抵制英货
和民族教育四大要点作为党的纲领。由此可知,他主张( )
A.建立无产阶级专政以实现民族解放
B.解决民生问题是民族自决的前提
C.用非暴力不合作方式争取民族自治
D.唯有民族独立才能实现民族振兴
二、非选择题
17.(2022 山东菏泽一模)阅读材料,回答问题。
19 世纪是个什么样的年代?
材料一 下图是《人类简史》中19 世纪的漫画历史年表。
——据[美]房龙《人类简史》
材料二 19 世纪,一个以自由主义资产阶级为主轴的世纪,一个改造世界的世纪。于革命烟硝中诞生,
在资本积累上茁壮,随帝国扩张而臻于巅峰、乍然崩解。资本的年代是一出由资产阶级领衔主演的
进步大戏。火车、汽船等新科技将场景从欧洲拉至世界,衣着素朴的主角们,自信而冷静地演出这个
不闻起伏跌宕,但见壮阔宏伟的胜利时代。
——摘编自[英]霍布斯鲍姆《资本的年代
(1848—1875)》
材料三 美国历史学家贝克特认为,奴隶制、殖民主义和强迫劳动,以及其他形式的暴力,不是资本主
义历史的对立面,恰恰是资本主义的核心。不能仅基于对欧洲历史的考查,如果从亚洲、非洲和美国
等地区的视角来看,19 世纪是野蛮和极端的年代,奴隶制和帝国主义蹂躏了全球的大部分地区。
——摘编自于留振《新资本主义史与美国史
研究的新趋向——再论<棉花帝国>》
(1)材料一作为研究19 世纪世界历史的史料,有何不足之处?
(2)材料二、材料三研究世界历史视角有何不同?请加以说明。
(3)考量19 世纪的历史,应坚持什么原则?说说你的看法。
18.(2023 福建龙岩二模)阅读材料,回答问题。
材料
4
图1 内源性现代化的一般进程
图2 外源性现代化的一般进程
——据罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》等
综合上述材料,提取两者之间相互关联的历史信息,自拟论题,并运用所学世界近现代史的相关知识予
以阐述。(要求:论题明确,信息关联,史实准确,史论结合,逻辑清晰。)
5
第十二讲 两次工业革命时期
——西方工业文明的确立与扩展
一、选择题
1.D 根据材料可知,16—18 世纪的英国学校涌现,社会教育程度普遍得到提高,这为即将到来的
工业革命提供了人力资源条件,故选D 项;学校教育的内容不一定是启蒙思想,排除A 项;基础教
育体系逐步得到完善发生于工业革命后,排除B 项;英国立宪政体确立于《权利法案》颁布以后,
排除C 项。
2.B 材料反映了19 世纪后期企业更加重视科学研究,科研成就与企业生产紧密结合,有利于促
进企业的发展,B 项正确。科技的发展促进了垄断组织的形成,但是,A 项“普遍”的说法错误;19
世纪末20 世纪初,资本主义世界市场最终形成,排除C 项;第二次世界大战后欧美社会结构出现
新变化,“中间阶层”人数增加,排除D 项。
3.A 据材料可知,随着工业革命的深入,使用机器复杂程度提高,懂技术的工人收入增加,工人与
资本家的矛盾有所缓和,故选A 项;推动技术变革的原因是企业追求更高的利润,与“工人运动”
无关,排除B 项;科技的进步是“中间阶层”不断壮大的主要原因,C 项表述错误。“电气时代”
与第二次工业革命有关,排除D 项。
4.C 《学徒法令》对工资的规定反映了政府对经济的管制,是重商主义的表现。19 世纪初,废
除该法令是国家减少对经济管制的表现,反映自由主义经济思想,C 项正确;该法令的颁布与废除
都与工人运动、代议制民主的完善无关,A、B 两项错误;材料反映的是经济现象,不是启蒙思
想,D 项错误。
5.B 材料中的时间正值英国两次工业革命期间,工业革命对环境卫生造成了巨大的破坏,迫使英
国政府加强公共卫生建设,故选B 项;材料反映了英国政府为改善公共卫生状况所作出的努力,但
是,并未说明这些措施的结果,排除A 项;公共卫生体系和社会保障制度不是一个概念,排除C 项;
材料无法说明地方政府权力扩张,排除D 项。
6.A 从材料信息看,年轻人非常重视劳动的时间长短和经济收益,劳动与经济收益挂钩,这说明
工业革命促进劳动观念发生深刻变化,A 项正确;从材料信息看,农业机械的使用促进了农业的发
展,B 项错误;材料中的农业耕作方式与工厂制度无关,C 项错误;材料说明农民生产需要借助流动
机械,农民生产劳动的自主性“降低”,D 项错误。
7.A 据材料可知,恩格斯认为垄断组织的出现使生产更加社会化,剥削更加不被人们接受,社会
主义革命的客观和主观条件都已经成熟,A 项正确;恩格斯正确分析了垄断对于社会主义革命的
意义,不是垄断对“社会”的作用,B 项错误;材料没有涉及“暴力革命”和“联合斗争”,C、D
两项与材料信息无关。
8.A 根据材料信息可知,英国的工人阶级认识到只有联合起来才能应对资本家,《共产党宣言》
中号召各国工人联合起来的口号正在变为现实,故选A 项;1863 年,世界政治领域的主导力量仍
然是资产阶级,排除B 项;材料信息与资本的国际化无关,排除C 项;材料中没有比较信息,不能说
明国际联合上升为首要任务,排除D 项。
9.B 材料信息体现了民主色彩,践行了主权在民的政治理念,故选B 项;巴黎公社是个城市政权,
没有中央与地方之分,排除A 项;巴黎公社虽然是由人民掌权的政府,但公社领导人大多不是马克
思主义者,并未体现马克思主义理论,排除C 项;材料没有涉及巴黎公社在国际工人运动中地位的
信息,无法得出D 项结论。
10.B 条约规定中国人赴美能够获得与其他国家人同等的待遇,这样就为美国人在华招募华工
提供了法律依据,B 项正确。美国的真实目的在于招募华工,A 项与材料主旨无关,排除;材料体现
了“相互最惠国待遇”的一面,但是无法确定是否属于“开始”,排除C 项;材料无法说明美国成
为世界第一工业强国,排除D 项。
11.D 据材料“文官制度……让政府在交替过程中”“脱节减到最小”“保持最高的效率”可
知,文官制度有利于保证政府工作的连续性,故选D 项;政党分肥制是文官制度产生的原因,而非
结果,排除A 项;B 项表述正确,但不是材料的主旨;文官制度下,事务官坚持政治中立,不监督政党,
排除C 项。
12.C 材料中麦克弗森认为南北战争使美利坚民族认同感增强,C 项正确;A 项表述正确,但是与
材料主旨不符,错误;美利坚民族国家意识早在独立战争前已经萌发,B 项错误;材料中的观点并不
涉及美国的政治体制,D 项错误。
6
13.A 据材料“建立统一的关税体制”“公布了德意志人自由迁徙的规定”“商业同盟建立”
可知统一关税体制和商业同盟的建立有利于统一大市场的形成,德意志人的自由迁徙有利于打
破邦国界限的限制,加速了德意志地区的统一进程,故选A 项。
14.C 材料中日本聘用的外籍教师,均来自该领域表现最突出的国家,说明日本向西方学习起点
很高,目的在于借鉴最优秀的成果以推动本国的迅速发展,故选C 项。
15.D 根据材料“几乎所有鸟粪岛都附属于某一国家”可知,美英法日德等国都加入了鸟粪岛
的“争夺战”,实质是加强在全球资源的掠夺,故选D 项;19 世纪末20 世纪初,资本主义世界殖民
体系最终形成,排除A 项;材料强调资本主义国家对资源的争夺,而非殖民扩张的方式,排除B 项;
第二次世界大战后,美国形成了主导世界贸易的经济霸权,排除C 项。
16.D 材料中提拉克将民族独立比喻为“给人房子”,把民族国家建设比喻为“把屋子布置得
井井有条”,认为“房子”是前提,D 项正确;提拉克是印度民族资产阶级的代表,A 项错误;解决
民生问题也就是材料中的“把屋子布置得井井有条”,以“有房子”为前提,B 项颠倒因果;“非
暴力不合作”是甘地的主张,与提拉克无关,C 项错误。
二、非选择题
17.参考答案 (1)不足:材料一强调的是19 世纪欧美资本主义的发展史,不能体现出整体世界历史
发展的趋势;19 世纪社会主义运动的发展是世界历史的重要内容,民族解放运动成为重要的时代
潮流,这些在材料一中都没有体现。材料一也没有体现出亚洲和非洲的历史。
(2)材料二是基于欧洲历史的考查,突出了欧洲资本主义在世界中的中心地位,体现了欧洲中心论;
材料三是从全球史的视角来看待19 世纪的世界,也注意到了资本主义的黑暗面。
(3)坚持唯物史观,正确认识人类历史发展的总趋势。全球化是历史发展的潮流,从全球史的角度
整体上看待19 世纪世界历史;用辩证、发展的观点看待19 世纪的历史,肯定资本主义的进步性,
也要看到资本主义的局限性。
18.参考答案 示例
论题:不同的内部条件、外部条件和动力机制等促成不同的现代化进程。
阐述:内源型现代化国家,如英国,随着资本主义经济的长期发展,英国社会出现一系列社会变革。
同时,随着国力的增强,英国加紧进行殖民扩张,并通过开展海外贸易,不断开辟海外市场,最终促
使英国最早进行工业革命,推动了现代化的进程。外源型现代化国家,如日本,19 世纪日本资本主
义缓慢发展,同时西方列强的入侵给日本带来严重的民族危机。为摆脱民族危机,日本推翻幕府
统治,明治政府开展维新运动,积极学习西方工业文明,实现了工业化。
结论:总之,内源型现代化主要由于内部孕育动力实现了创新性巨变,而外源型现代化则主要由外
来异质文明的撞击下激发或引进的巨变,这也体现了人类现代化进程的多样性。
