夜雨聆风学习资料网 资料列表 开通 VIP 用登录 / 注册 ⌄
PDF

高中历史必修三详细知识点归纳_初高中资料库_高中资料库(转存避免链接过期失效)_高中历史

查看资料信息、公开预览和下载状态。

共 5 页PDF · 233.3KB
下载

文档在线预览

公开展示前 3 页
100%
1
《高中历史必修三详细知识点归纳_初高中资料库_高中资料库(转存避免链接过期失效)_高中历史》第1页预览
2
《高中历史必修三详细知识点归纳_初高中资料库_高中资料库(转存避免链接过期失效)_高中历史》第2页预览
3
《高中历史必修三详细知识点归纳_初高中资料库_高中资料库(转存避免链接过期失效)_高中历史》第3页预览

本文档共 5 页 剩余 2 页未展示,请下载后查阅

下载

文档文本内容

一、 中国古代传统文化的主流思想 
1、 先秦时期的思想文化—主流思想的奠基时期 
(1) 儒家思想的形成与发展 
      形成:春秋晚期孔子(仁;德政,等级的礼,首创私学有教无类,性相近) 
      发展:战国孟子(性善论;仁政说;民本思想:民为贵,社稷次之,君为轻) 
            战国荀子(性恶论;仁义说;君舟民水) 
(2) 道家思想的形成与发展 
      形成:春秋晚期老子(道为万物本原;清静无为,无为而治;小国寡民) 
           发展:战国庄子(万物相对;精神上的自由) 
(3) 墨家 
           春秋晚期墨子(主张兼爱,宣扬非攻,提倡节俭,反对奢侈浪费,代表平民
百姓) 
(4)法家 
     韩非子(依法治国,迎合了大一统专制) 
     李斯,商鞅 
2、 汉朝儒学正统思想地位的确立经过 
(1)董仲舒(天人感应,天人合一,三纲五常) 
儒家思想成为汉朝正统思想 
3、宋明理学 
(1)程朱理学  
代表:A 北宋程颢、程颐(以理为核心,把理和儒家伦理道德相结合)      
B 南宋朱熹(三纲五常,存天理灭人欲,格物致知) 
著书:《四书章句集注》元、明成为科举考试内容 
(2)陆王心学 
代表:A 陆九渊(世界观:心是万物渊源(“心即理也”,“宇宙便是吾心,吾心便
是宇宙” 方法论:求真理只需内心反省。主观唯心主义) 
B 王守仁(世界观:心外无物,心外无理。(心外无佛,即心是佛,方法论:
致良知,克服私欲;知行合一。主观唯心主义) 
儒家思想成为南宋后官方哲学 
4、 明清时期 
(1)李贽(反对孔子思想,认为人皆有私,追求物质享受,穿衣吃饭就是人伦物理,               
反映了资本主义萌芽) 
(2)反对君主专制与经世致用 
    代表:黄宗羲(工商皆本,批判君主专制,天下为主,君为客) 
          顾炎武(经世致用,天下兴亡匹夫有责,实践求真) 
王夫之(唯物思想) 
二、 近代中国的思想解放潮流(学器物-学制度-学思想文化) 
1、林则徐,魏源“师夷”思想(19C40-50y)鸦片战争中 
抵抗派 
代表:林则徐(近代中国“开眼看世界第一人”) 
魏源(师夷长技以制夷) 
著书:《海国图志》 
实践:无 
作用:引导人们了解世界 
2、中体西用(19C60-90y 1856-1860)内忧外患 
地主阶级洋务派和顽固派 
师夷长技以自强,中体西用 
实践:洋务运动,甲午中日战争失败 
作用:近代化第一步,经济工业化 
3、严复,康有为,梁启超学习西方,变革的思想(19C90 末 1894-1895)民族工业
初步发展和民族资产阶级形成 
民族资产阶级 
代表: 康有为 
著书:《新学伪经考》 
《孔子改制考》借用经学外衣和孔子亡灵,否定专制思想基础。 
梁启超(伸民权,设议院,变法图存) 
著书:《变法通议》 
严复(民主君仆) 
著书:《天演论》 
特点:将儒家学说和西方资产阶级政治学说相结合 
实践:百日维新 
作用:A 思想解放启蒙B 促进人们觉醒C 思想解放潮流 
4、新文化运动(20C 初)袁世凯尊孔复古 
代表:陈独秀:1915 年,在上海创办《青年杂志》,后改为《新青年》 
蔡元培:思想自由,兼容并包 
胡适:《文学改良刍议》 
鲁迅:把白话文和反封建相结合 
主张:民主科学 
矛头:儒家思想,全盘否定 
意义:A 动摇了封建正统思想的统治地位B 推动中国自然科学的发展 C 宣传民主
科学,是一次伟大的思想启蒙运动。、为马克思主义的传播奠定基础F 对西方文化
绝对肯定,对东方文化绝对否定 
5、马克思主义在中国的传播 
   代表:李大钊:1918 年发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》 
五四运动1919 年《我的马克思主义观》全面介绍马克思主义。
三、20 世纪以来中国重大的思想理论成果 
1、三民主义 
1905 年,创建第一个资产阶级革命政党---同盟会。 
提出:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的纲领。在《民报•发刊
词》上阐发为三民主义 
内容:前提:民族---推翻满州贵族专制统治 核心:民权---建立资产阶级共和
国 民生---平均地权 
2、新三民主义 
提出:1924 年国民党一大,重新解释三民主义 
内容:实际确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策。 
与旧三民主义的关系:明确反帝反封。 
意义:推动了国民革命的发展。 
3、无产阶级的革命思想理论成果—毛泽东思想 
(1)毛泽东思想的形成: 
A、国共十年对峙---工农武装割据思想 
B、抗日战争时期---发表《新民主主义论》《论持久战》《论联合政府》 
提出新民主主义革命和新民主主义社会等理论。中共七大:
正式确认毛泽东思想为党的指导思想。 
(2)毛泽东思想的发展(新中国成立后) 
A、人民民主专政---《论人民民主专政》 
B、社会主义建设思想---《关于正确处理人民内部矛盾问题》。 
毛泽东思想的意义:马克思主义与中国国情相结合的理论成果。 
4、 社会主义建设理论成果—邓小平理论 
(1)1978 年,十一届三中全会 
解放思想,实事求是 
(2)邓小平理论(建设有中国特色的社会主义) 
过程:①十二大:提出建设有中国特色的社会主义道路 
    ②十三大:1989 年,提出社会主义阶段阶段的理论、三步             
走的战略、社会主义初级阶段的基本路线---一个中心,两个基本点。 
   ③南方谈话:1992 
   ④十四大:确立社会主义市场经济体制 
   ⑤十五大:邓小平理论写入党章 
5、三个代表 
提出者:江泽民 
内涵:中国共产党要始终代表先进的生产力,代表先进文化的发展方向,
代表广大人民群众的根本利益。进一步回答了“建设一个什么样的党
和怎样建党”的重大问题。 
写入党章:2002 中共十六大 
六、西方人文精神的起源及其发展 
(1)智者学派 
   主张:普罗泰格拉:人是万物的尺度 
(2)苏格拉底 
    主张:A、有思想的人是万物的尺度B、美德即知识 。C、教育可以使人
认识自己灵魂之内的美德  
  影响:使哲学真正成为一门人的科学 
(1)文艺复兴 
内容:以人为中心,肯定人的价值和尊严 
(2) 宗教改革 
1517 年 马丁·路德 
代表作:《九十条论纲》 
主张:A“因信称义” B 每个人都有阅读和解释圣经的权利C 简化宗教
仪式D 王权高于教权 
3、 启蒙运动 
代表: 
A、孟德斯鸠:提出三权分立学说 
B、伏尔泰:A、根本否定天主教会B、反对君主专制,倡导君主立宪制。C
提倡天赋人权,主张法律面前人人平等。 
C、卢梭: “天赋人权”、 “人民主权”人类不平等的起源是财产私有 
D、康德:核心:理性