文档文本内容
题型09 信息综合题的答题技巧与模板构建
——“解读漫画”类设问
【设问特点】
（1）该设问类型主要包括：“对画作（漫画；宣传画；图片）中的……加以阐释”；“对画作（漫画；
宣传画；图片）所蕴含的历史信息加以解读”；“对画作（漫画；宣传画；图片）的历史寓意加以说明”；
“分析画作（漫画；宣传画；图片）的史料价值”；“从画作（漫画；宣传画；图片）提取信息，拟定论
题，并予以阐述”；“依据画作（漫画；宣传画；图片），撰写历史短文”。
（2）该设问类型如独立成题，分值较高，一般以12-14 分较为普遍。
（3）该设问类型，对考生的时空观念、历史解释以及史学研究素养，要求较高。
（4）该设问类型注重考查考生图文信息的综合分析能力以及学科专业术语的语言表达能力。
【思路分析】
（1）该设问类型属于读图明史题，肯定要求联系画作（漫画；宣传画；图片）的时代背景，而且是解读
中的重点，所以明确时空线索尤为重要。
（2）该设问类型基本答题思路为：“结论＋信息与时代背景的关联＋必要的总结”。
1．（2022 山东卷，18，12 分）阅读材料，回答问题。
历史的透视：一幅宣传画
结合所学知识，以“《工人新村》赏析"为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正
确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
【思路详解】
本题考查1949—1952 年新中国国民经济恢复的概况。解答本题首先要审清题意，理清答题思路。本题
以一幅图片的形式出现，要求以“《工人新村》赏析”为题目，写一则历史短文，答题思路应该是宣传画
图片内容的概述，结合“1952 年”以及图片内容，分析该宣传画所处的时代背景，最后结合宣传画内容、
背景，总结其影响。首先，写上“《工人新村》赏析”这一题目，根据材料信息，概述其内容并表述成文，
内容包括图片大部分信息并简短描述等等；总体说一下画面给人的感觉。其次，结合图片内容，分析其背
景：政治上，经济上，有什么作用结合材料信息进行分析。最后，结合图片，政治宣传画带有明显政治色
彩，分析其影响，体现新中国的国家性质；调动人们的积极性，为工业化作出贡献等总结性表述即可。
【分析过程】 ⑤ ④
③ 历史的透视：一幅宣传画 ①
②
【参考答案】
《工人新村》赏析
《工人新村》是1952 年由孙佳桐、何正慈所作的宣传画。该宣传画以⑤写实的风格，描画了一幅新中
国成立后，人民生活出现翻天覆地巨变的工人新村新画卷。在画卷中，整齐的房子、干净的街道，家家户
户通上了自来水；远处工厂里的红旗高高飘扬，近处人人面带喜悦的表情，天空中鸽子欢快的飞翔。呈现
出老有所养，壮有所用，幼有所长，主人们生活甜美、氛围和谐融洽的景象。 从1949 年10 月到1952 年
底，经过3 年多的艰苦奋斗，新中国胜利完成了国民经济的全面恢复工作，主要工农业生产达到并超过中
华人民共和国成立前的最高水平。宣传画中，①工厂以及生产模范旗，宽敞整洁的房屋，房檐上的电灯，
工人的自行车，小孩的玩具飞机和玩具汽车，等等，从一个侧面反映了国民经济发展取得的成果及工业建
设，并表现出人民对美好生活的向往。②宣传画中的向日葵、红旗、侧面反映了人民对新中国的认同对党
和国家的信任。1949 年中华人民共和国成立后，以美国为首的西方国家对新中国实行经济上封锁、军事上
包围的政策。1950 年在以美国为首的“联合国军”侵略朝鲜的同时，美国还派遣第七舰队侵入台湾海峡。
③宣传画中，天上飞翔的“和平鸽”，从另一个侧面反映了人民对和平的向往。 ④宣传画是以鼓动、制
造社会舆论和气氛为目的的绘画。宣传的不仅仅是美术作品，还具有一定的主观性，政治宣传画往往体现
国家意志。《工人新村》通过宣传新中国取得的成就，意在调动广大人民群众生产和生活的积极性、主动
性和创造性，为新中国工业化建设贡献自己的一份力量。这也使得《工人新村》画卷有着极强的艺术和⑤
史料价值。
2．（2021 山东卷，17，13 分）阅读材料，回答问题。
材料
“小英雄”
图5 为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号（1902 年6 月23 日）刊发的《小英雄歌》。
提取材料信息，对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释。（13 分）。
【思路详解】
根据材料中的内容，可从背景角度作答：清末，民族危机（救亡图存），清末新政，西学东渐。也可
从特点角度作答：即“德”，忠孝报国等；“智”：学习西方技术，博古通今、中西贯通，历史学习等；
“体”：雄健尚武等。还可以从评价角度作答，可得出时代的产物，具有新旧杂陈、中西结合的特点。
【分析过程】 推知 ①②③
图5 为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号（1902 年6 月23 日）刊发的《小英雄歌》。
【参考答案】
①清末，民族危机（救亡图存）②清末新政③西学东渐④“德”，忠孝报国等⑤“智”：学习西方技
术，博古通今、中西贯通，历史学习等⑥“体”：雄健尚武等⑦时代的产物，具有新旧杂陈、中西结合的
特点。
【参考模板】
1、解读“讽喻”类漫画示例
（1）明确该漫画的寓意或主题，归纳出一个主题结论（如：“该漫画反映了XX”；“该漫画折射出
XX”）。
（2）联系该漫画创作者的历史背景，探究创作该漫画的动机、目的。
（3）从该漫画的内容入手，史论结合，详细分析该漫画的寓意。
（4）揭示该漫画寓意中蕴含的作者主观色彩（该步骤视具体题型而定，如：“该漫画站在XX 立场上”；
“该漫画讽刺了XX”；“该漫画批判了XX”；“该漫画揭露了XX”）。
（5）指出该漫画产生的影响（即该漫画发表后在社会上起了什么作用）。
（6）指出该漫画产生的价值（即该漫画对于探究那段历史有什么价值）。
2、解读“宣传”类画作示例
（1）指出该宣传画的创造者及创作时间
（2）分析该宣传画所处的时代背景
（3）明确该宣传画的主题，归纳出一个主题结论（如：“该宣传画以XX 的风格，描绘了一副XX 景象”）。
（4）从该宣传画的各部分内容入手，逐步总结该宣传画的影响（如：“该宣传画中的XX，从侧面反映了
XX” ）。
（5）分析作者创作该宣传画的目的（如：“该宣传画中意在XX”）。
（6）指出宣传的特性。（如：艺术价值；史料价值；主观倾向性；体现国家意志）
3、解读“时代风貌”类画作示例
（1）指出该画作的发表年代。
（2）对该画作所展示出来的内容（现象）作表面阐述。
（3）对该画作所展示出来的内容（现象）作实质性的推论。（如：“该画作塑造了XX 现象”；“ 该画作
折射出XX 社会现象”）
（4）分析探究该画作所展示出来的内容（现象）的时代背景。
（5）总结升华，包括对该画作所展示出来的内容（现象）作简要评价。（如：“该画作所塑造的XX 形象
是近代社会变迁、经济发展、思想解放的结果，是历史的进步”；“ 总之，通过该画作，我们看到了
一种特殊的历史镜像，折射了XX”）
【注意事项】
（1）注意该类型题中图文皆有信息，需综合审视与运用。
（2）画作解读中必须有总的概括（寓意；主题；结论），体现出“透过现象看本质”的学科核心素养。
（3）“该画作创作的历史背景”及“该画作所展现的时代背景”是解读中的重心部分，语言表达占比较
多。
（4）一个好的画作解读，必须是在画作所提供的历史信息与历史结论之间建立起准确的逻辑关系。
（5）由于画作作者政治立场、分析视角和价值观的不同，产生的结论迥异，因此应关注画作的主观性。
（在具体题型的答题中应有所阐述）
（6）也应辩证分析画作的史料价值，注意结合其他可信史料互证，克服孤证不立，才能更好的还原历史
真相，更全面深刻的理解历史事件，达到强有力的证史功效。（在具体题型的答题中应有所阐述）
1．阅读材料，完成下列要求。
材料
《抗建通俗画刊》创刊于重庆（1940 年1 月至1942 年7 月）。其《发刊词》中说，图画“是直观教育
的良好工具，对于文化水准较低之民众，收效最宏”。“以抗战为思想中心，以通俗化为表现形式"。如
图是其刊载的一幅漫画《日本的今昔》。
提取材料信息，对漫画加以解读。（要求：信息准确，解释合理，逻辑清晰）
2．阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，提取漫画所蕴含的历史信息并予以说明。（说明：可对漫画进行整体解读，
也可对漫画的某一部分进行解读;可对漫画的寓意进行肯定，也可否定。）
3．阅读材料，完成下列要求。
材料
美国在一战后和二战后都出现了“红色恐慌”浪潮，下列图片是分别反映两次“红色恐慌”的漫画作
品。
结合漫画塑造的主要形象和所学相关知识，对20 世纪美国“红色恐慌”浪潮加以阐释。（要求：解读
任意一幅或两幅漫画中的形象及漫画寓意，阐释“红色恐慌”浪潮，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
4．阅读材料，完成下列要求。
材料
历史漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，画家从政治事件或社会生活现象中取材，通过夸
张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或事。它
是一种特殊的史料，带有鲜明的时代特征和作者的主观好恶。下面图（a）和图（b）分别是美国《华盛顿
邮报》和苏联某杂志以马歇尔计划为对象创作的漫画。
1949 《华盛顿邮报》
1947 苏联某杂志
拖拉机上是“MARSHA11 P1AN”（马歇尔计划），左下宣传牌
吊着的口袋上写着“3AEM”
上是“MARSHA1 STA1IN P1AN”（斯大林元帅计划），上面的英文
是“It’s The Same Thing Without Mechanica1 Prob1em．”（就算没
有机械故障也是一样的）
图（a）
意为“财政贷款”
图（b）
请仔细观察上面两幅漫画，结合世界现代史对漫画信息进行解读。（要求：表述成文，叙述完整；逻
辑严密，条理清晰。）
5．历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出
细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的
立场。阅读材料，完成下列要求。
材料
——出自《老漫画中的世界史》
观察漫画，结合所学知识，对相关信息进行合理的解读。（要求：围绕漫画主题，史论结合，表述清
晰。）
6．阅读材料，回答问题。
材料
漫画1 《国民之真相》（发表于20 世纪初） 漫画2 《愿人人以此自绳》（1916 年）
根据材料并结合所学知识，利用民国初年民主共和制发展的相关史实对上述漫画进行解读。
7．阅读材料，回答问题。
材料
下图为《真相画报》（1912 年6 月5 日创刊于上海）第三期上刊登的马星驰的一幅漫画《过渡时代之
新民国》。
——摘编自吴广伦《老漫画中的中国史》
提取材料信息，对漫画中“过渡时代之新民国”加以阐释。
8．阅读材料，回答问题。
材料
如图是《“不会被传染”！一二战初期之美国》的历史漫画。漫画中，右边床上大被子下的人们
（“EUROPE"：意指欧洲各国）正饱受各种疾病的煎熬，床头的牌子上标明了疾病的名称，从左至右依次
是：斯大林搔痒症、希特勒炎症、闪电战瘟疫、纳粹发热病、法西斯流感，床脚下还有人感染了意大利流
行性腮腺炎，已经气如游丝，命悬一线。左边床上头戴星条帽（象征使用星条旗的美国）的人，上面的字
句正是他内心的真实写照：“多么幸运的一件事呀！我们是分床睡的，我不会被传染！”
结合所学知识，分析漫画创作的历史背景，并对该漫画的历史寓意加以说明。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料
《良友》是20 世纪30 年代中国最具影响力的综合性画报，曾有着“良友遍天下”的美誉。 该画报于
1926 年创办于上海，及至1945 年停刊，刊行近二十年间出版了 172 期，登载漫画多达 614 幅。
下列图片是《良友》在1929 年第41 期刊载的漫画《三时代》（图1）和《世界倒转了》（图中文字
为“世界倒转了，所以近代家庭和睦的要诀，在于女司外男司内”）（图2）。
提取材料信息，对漫画塑造的近代女性形象加以阐释。（要求：阐释清楚，论证合理）
10．阅读材料，完成下列要求。
图一：联邦德国宣传海报《枯木逢春》 图二：苏联漫画《美国解决市场问题的棍棒》
请仔细观察上面两幅图片，结合所学知识对图片信息进行解读。（要求：主题明确；史论结合；逻辑
严密；表述成文）
