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高中历史必背知识点梳理(实用) 高中历史必背知识点梳理 第一单元 古代中国的政治制度 一、分封制 目的：巩固国家政权 内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周 王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位 世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。 作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区; ③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但 诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。 二、宗法制 定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种 社会制度。 特点：嫡长子继承制 宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为 表里。 影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内 部的稳定和团结。 中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 三、秦的统一： 公元前221 年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建 专制主义中央集权的国家——秦朝。 四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成 内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权 由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。 ②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫—— 监察百官;太尉——负责全国军务。 ③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝 直接任免。 影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中 国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。 消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。 五、秦朝巩固统一的措施： ①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵 渠;⑤修筑万里长城;组织移民。 秦朝灭亡的原因是秦的暴政 六、汉武帝加强中央集权 背景：汉初郡国并行，出现王国问题 措施：汉景帝平定“七国之乱” ;汉武帝实行推恩令 作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。 唐末至五代出现了藩镇割据局面(高中历史知识点总结) 七、宋初中央集权的强化 措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁 军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上：地 方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗 兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。 八、唐实行三省六部制 唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的 长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并 完善了三省六部的管理体制。 九、元朝实行行省制度 背景：疆域空前扩大 概况：中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区 意义：加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制 的开端，对后世影响深远。 十、选官、用官制度的变化 朝 代 制 度 汉代 察举制 魏晋南北朝 九品中正制 隋唐宋—清朝 科举制 十一、明清君主专制的加强 明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部;废行省， 设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。 清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰 第二单元 古代希腊罗马政治制度 一、希腊的政治制度 古希腊民主政治产生的原因：① 独特的地理环境与小国寡民的国情;② 海 外贸易和工商业的发达。 城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主 雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯 提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。 雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。 雅典民主政治的评价： 积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成 了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供 了一定的借鉴。 消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的 只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致无政府主 义的泛滥。(高中历史知识点总结) 二、罗马法 1、罗马法的起源和发展历程： 早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》 的颁布。 公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法 律，被称为公民法 万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内 一切自由民的法律，即“万民法” 6 世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。 2、罗马法的评价 积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。② 罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义 国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。 局限性：维护奴隶制度 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 一、英国革命 背景：根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发 展 过程：1640 年英国爆发革命。期间，处死了国王查理一世，成立共和国。 但斯图亚特王朝复辟。1688 年光荣革命，标志英国革命的完成。 二、英国的君主立宪制： 特点：①保留国王，实际上 “统而不治”的地位，作为国家的象征而存在。 ②国家的最高权力在议会，实行代议制。议会是国家最高立法机关，内阁掌握行 政权并对议会负责。 1689 年《权利法案》的颁布是正式确立的标志。18 世纪责任制内阁逐步形 成。 三、美国政府的建立： 1776 年，英属北美13 个殖民地独立，美国诞生。独立之初的美国实际上是 13 个州的松散联盟(即邦联)。1789 年联邦政府成立，华盛顿当选为美国第一任 总统。19 世纪中期，美国形成民主党、共和党轮流执政的格局 四、美国1787 年宪法： 1787 年在费城召开制宪会议通过了一部联邦宪法。 评价：①是世界上第一部较完整的资产阶级宪法。②加强了国家权力，实践 了三权分立原则，体现资产阶级民主精神。局限性：承认黑人奴隶制，印第安人 没有公民权，妇女地位低下。 五、艰难的法兰西共和之路： 1789 年法国大革命和第一共和国的建立;1870 年第三共和国的确立。 六、法兰西第三共和国宪法： 1875 年初，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。 意义：从法律上正式确立了共和政体(议会制共和国)，标志着法兰西共和政 体的最终确立 七、德意志的统一： 俾斯麦领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国统一。1871 年，建 立了统一的德意志帝国。 八、德意志的二元制君主立宪制： 特点：皇帝不是虚位，而是握有实权。皇帝和首相掌握国家的大权。议会对 政府没有监督权。 高三提高历史成绩的技巧是什么 学历史要扩大知识广度 如果说高一高二是基础阶段，那么高三就是提升阶段了，这个过程中，历史 的变化尤为明显，以前很多知识都能从课本中找到，到了高三你会发现历史课本 的知识不足以应对正常的学习，这时候，就需要扩大知识广度，来满足学习要求。 这些知识包括历史书籍，名家经典、历史评价、社会评论等等。慢慢建立起 自己的一套历史观和世界观。虽然不能立马体现，但是，在后续的学习中你会受 益匪浅的。 高中历史答题技巧 1.高中历史阅读材料：概括材料意思(或有一个意思，或有几个意思);通过 时间、人物等关键词联系课本知识，锁定课本相关内容。 2.设问：看是“表明”“体现”“原因”“目的”“影响”等。 3.多管齐下，尝试不同方法 筛选法：根据审题，搞清楚高中历史题目的基本要求，根据基本要求，把四 个选项一一过滤，直到找到正确的选项。 重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚， 那么可不用逐一考虑各个选项，而是直接确定正确答案。 猜测法：如果对各个选项认识不清，无法确定正确的选项，可用猜测法，猜 测时有以下规律：一般情况下，选项如果超出课本知识范围或超出课表范围，则 为错误。 3.选项： 符合高中历史材料与课本知识，正确选项。 程度词，动词太绝对，高几率错误选项。 不符合材料(脑补选项;本身正确但无关选项)，错误。 不符合历史史实，错误 逻辑以偏概全(孤证不立)、偷换概念、因果倒置等;错误 4.看全选项，互相印证，得出正确选项。 5.遵循理论，利用规律答题 高中历史在常用方法的基础上，可以根据平时掌握的相关历史理论和规律及 经验来答题。例如，主观原因为主，客观原因为辅;经济原因为主，政治军事文 化等原因次之;深层次原因为主，浅层次原因为次;生产力原因是根源等。 复习高中历史的几种技巧 首先，先看书，之后要背书。看的时候要看全面，背是重点的背。这一点非 常简单，它符合人自身大脑的记忆规律。所有的知识都背下来是不可能，而看书， 是缘由于“熟悉”对于事物记忆的帮助。并且很多的事情没有特别的去记忆，但 是却能够终生不忘，就在于，它是你所熟悉的。 其次，看书后，不划重点的去做题。重点不是不需要划，而是，要看是谁来 划，如果是老师，是其他同学给你划，那你便是一个被动的去接受的地位，你永 远不知道为什么。大家在做题的时候，会遇到在看书的时候没注意的问题，人们 就会出现书中找出来，划上重点，长此以往，这个就是自己的重点。你会发现， 无形中，你已经对那些要背的重点了如指掌了，何须再背。 第三，学生们要熟练记忆采分点词汇。学生们都做过考试的题目，考试都是 按点得分的。一般一个题的标准答案通常只有几个要点，答出就会得分，答不出 哪怕写再多也没分。我们要知道答题的要点都是很简洁、干净，教材上的内容多 数只需要一个词或一句话就能概括，一个词一句话就是要点。不过很多同学都不 放心，大段大段地背课文，并且会要求自己背的一字不差。这么做，既难以记住 又占用大脑空间。 第四，学生们应该要用自己的语言诠释要点。这样做的目的就是增加你的记 忆。只有你知道怎么用自己的语言说出书里的话了，才可以掌握它的内涵。考试 时，你才能够想起书里的采分点。
