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不等式及其性质（提高）知识讲解
责编：康红梅
【学习目标】
1．了解不等式的意义，认识不等式和等式都可以用来刻画现实世界中的数量关系.
2. 知道不等式解集的概念并会在数轴上表示解集.
3. 理解不等式的三条基本性质，并会简单应用.
【要点梳理】
知识点一、不等式的概念
一般地，用“＜”、 “＞”、“≤”或“≥”表示大小关系的式子，叫做不等式．用“≠”
表示不等关系的式子也是不等式．
要点诠释：
(1)不等号“＜”或“＞”表示不等关系，它们具有方向性，不等号的开口所对的数较大．
(2)五种不等号的读法及其意义：
符号
读法
意义
“≠”
读作“不等于”
它说明两个量之间的关系是不相等的，但不能确定哪
个大，哪个小
“＜”
读作“小于”
表示左边的量比右边的量小
“＞”
读作“大于”
表示左边的量比右边的量大
“≤”
读作“小于或等
于”
即“不大于”，表示左边的量不大于右边的量
“≥”
读作“大于或等
于”
即“不小于”，表示左边的量不小于右边的量
(3)有些不等式中不含未知数，如3＜4，-1＞-2；有些不等式中含有未知数，如2x＞5 中，x 表
示未知数，对于含有未知数的不等式，当未知数取某些值时，不等式的左、右两边符合不等号
所表示的大小关系，我们说不等式成立，否则，不等式不成立．
知识点二、不等式的解及解集
1.不等式的解：
能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。
2.不等式的解集：
对于一个含有未知数的不等式，它的所有解组成这个不等式的解集．
要点诠释：
不等式的解
是具体的未知数的值，不是一个范围
不等式的解集
是一个集合，是一个范围．其含义：
①解集中的每一个数值都能使不等式成立；
②能够使不等式成立的所有数值都在解集中
3.不等式的解集的表示方法
（1）用最简的不等式表示:一般地，一个含有未知数的不等式有无数个解，其解集是一个范围，
这个范围可用最简单的不等式来表示．如：不等式x-2≤6 的解集为x≤8．
(2)用数轴表示:不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来，形象地表明不等式的无限个
解．如图所示：
要点诠释：
借助数轴可以将不等式的解集直观地表示出来，在应用数轴表示不等式的解集时，要注意两
个“确定”：一是确定“边界点”，若边界点是不等式的解，则用实心圆点，若边界点不是不
等式的解，则用空心圆圈；二是确定方向，对边界点a 而言，x＞a 或x≥a 向右画；对边界点a
而言，x＜a 或x≤a 向左画．
注意：在表示a 的点上画空心圆圈，表示不包括这一点．
【高清课堂：一元一次不等式370042 不等式的基本性质】
知识点三、不等式的基本性质
不等式的基本性质1：不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变．
用式子表示：如果a＞b，那么a±c＞b±c．
不等式的基本性质2：不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变．
用式子表示：如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc(或
)．
不等式的基本性质3：不等式两边乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变．
用式子表示：如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc(或
)．
要点诠释： 不等式的基本性质的掌握应注意以下几点：
(1)不等式的基本性质是对不等式变形的重要依据，是学习不等式的基础，它与等式的两条
性质既有联系，又有区别，注意总结、比较、体会．
(2)运用不等式的性质对不等式进行变形时，要特别注意性质2 和性质3 的区别，在乘(或除
以)同一个数时，必须先弄清这个数是正数还是负数，如果是负数，不等号的方向要改变．
【典型例题】
类型一、不等式的概念
1．有数颗等重的糖果和数个大、小砝码，其中大砝码皆为5 克、小砝码皆为1 克，且下
图是将糖果与砝码放在等臂天平上的两种情形．判断下列正确的情形是 ( )
【思路点拨】根据图示可知1 个糖果的质量＞5 克，3 个糖果的质量＜16 克，依此求出1 个糖
果的质量取值范围，再在4 个选项中找出情形正确的．
【答案】D
【解析】
解：由图(1)知，每一个糖果的重量大于5 克，由图(2)知：3 个糖果的重量小于16 克，即每一
个糖果的重量小于
克．故A 选项错；两个糖果的重量小于
克故B 选项错；三个
糖果的重量大于15 克小于16 克故C 选项错，四个糖果的重量小于
克故
D 选项对．
【总结升华】观察图示，确定大小．本题涉及的知识点是不等式，涉及的数学思想是数形结合
思想，解决问题的基本思路是根据图示信息列出不等式．
举一反三：
【变式】
【答案】
类型二、不等式的解及解集
2.若关于的不等式x≤a 只有三个正整数解，求的取值范围.
【思路点拨】首先根据题意确定三个正整数解，然后再确定a 的范围．
【答案】3≤a＜4
【解析】
解：∵不等式x≤a 只有三个正整数解，
∴三个正整数解为：1，2，3，
∴3≤a＜4，
【总结升华】此题主要考查了一元一次不等式的整数解，做此题的关键是确定好三个正整数
解．
3. （2015 春•安县期末）如图所示，图中阴影部分表示x 的取值范围，则下列表示中正
确的是( )
A．-3≤x＜2 B．-3＜x≤2 C．-3≤x≤2 D．-3＜x＜2
【思路点拨】x 表示-3 右边的数，即大于-3，并且是2 以及2 左边的数，即小于或等于2 的数．
【答案】B
【解析】
解： A、因为-3≤x＜2，在数轴上-3 的点应该是实心的圆点；
C、因为-3≤x≤2，在数轴上-3 和2 的点应该都是实心的圆点；
D、因为-3＜x＜2，在数轴上-3 和2 的点应该都是空心的圆点；
故选B．
【总结升华】在数轴上 表示解集时“≥”，“≤”要用实心圆点表示；“＜”，“＞”要用空
心圆点表示，“＞”，“≥”向右画；“＜”，“≤”向左画．
举一反三：
【变式】根据如图所示的程序计算，若输入x 的值为1，则输出y 的值为________．
【答案】4
提示：由程序图可知，计算求值时所使用的数学表达式为
．把x＝1 输入求值，
若求得的结果大于0，则直接得到输出值y；若求得的结果小于0，则需要把得到的结果作为
输入值再代入计算，循环往复，直到使最终的结果大于0 为止．
类型三、不等式的基本性质
4.若关于x、y 的二元一次方程组
的解满足x+y＜2，则a 的取值范围是
________．
【思路点拨】观察方程组不难发现只要把两个方程相加即能求出x+y 的值．因为x+y＜2，故可
以构建关于a 的不等式．然后利用不等式的性质就能求出a 的取值范围．
【答案】a＜4
【解析】
解：将两方程相加得：4x+4y＝4+a．
将方程的两边同除以4 得
．
依题意：
．
将不等式的两边同乘以4 得4+a＜8．
将不等式的两边同时减去4 得a＜4．
故a 的取值范围是a＜4．
【总结升华】解关于x 的一元一次不等式，就是要将不等式逐步化为x＞a 或x＜a 的形式，化
简的依据是不等式的性质．
举一反三：
【变式1】
（2015 春•沙河市期末）若关于x 的不等式（1
a
﹣）x＞3 可化为
，则a 的取值
范围是
．
【答案】a＞1．
解：关于x 的不等式（1
a
﹣）x＞3 可化为
，1
a
﹣＜0，a＞1.
【高清课堂：一元一次不等式370042 练习3】
【变式2】a、b 是有理数，下列各式中成立的是( )．
A．若a＞b，则a2＞b2； B．若a2＞b2，则a＞b
C．若a≠b，则｜a｜≠|b| D．若｜a｜≠|b|，则a≠b
【答案】D
