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高中生物必考的知识点汇总
高中生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是确实理科生高考的时
候必考的科目，所以一样应该得到重视。下面是小编为大家整理的高中生物必
考的知识点，希望对大家有用!
1、不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称
为体液。分为细胞外液和细胞内液，其中细胞内液占 2/3。
2、由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血细胞直接生活的环境是血浆;
体内绝大多数细胞直接生活的环境是组织液。
3、内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交
换的媒介。
4、正常机体通过调节作用，使各种器官、系统协调活动，共同维持内环境
的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个
主要方面。
5、溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。溶液渗透压的大小取决
于溶质微粒的数目。血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关。细
胞外液渗透压的 90%以上来源于 Na+和Cl-。生理盐水的浓度是 0.9% 的 NaCl。
细胞内液渗透压主要由K+维持。
6、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。机体维持稳态的主要
调节机制是神经—体液—免疫调节网络。
7、兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激
后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8、神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是发射弧，反射弧通
常会由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器(由传出神经末梢和它
所支配的肌肉或腺体)。
9、兴奋的产生：静息时，由于钠钾泵主动运输吸收 K+排出Na+，使得神经
细胞内K+浓度明显高于膜外，而 Na+浓度比膜外低。静息状态下，由于膜主要
对 K+有通透性，造成 K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生外正内负静息
电位。受刺激时，细胞膜对 Na+通透性增加，Na+内流，此时为协助扩散，使兴
奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，产生外负内正动作电位。
10、兴奋在神经纤维上的传导：双向的
11、兴奋在神经元之间的传递：单向，只能从一个神经元的轴突传到下一
个神经元的细胞体或树突。神经递质只存在于突触前膜突触小泡中，只能由突
触前膜释放，然后作用于突触后膜上。
12、大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有
语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
13、由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，这就是激素调
节。
14、在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调节该系统工
作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍调节机制，
对于机体维持稳态具有重要意义。
15、激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官和靶细
胞。
16、由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育
有显著影响的微量有机物，称为植物激素。
17、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素种类多，量极微，
既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。是调节生命活动的信息
分子。
18、免疫系统的组成：免疫器官(骨髓和胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体)、
免疫细胞、免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶)。
1、糖类：
①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖
②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)
2、脂质：
脂肪：储能;保温;缓冲;减压
磷脂：生物膜重要成分
固醇：包括胆固醇、性激素(促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形
成)、维生素 D(促进人和动物肠道对 Ca 和 P 的吸收)
3、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基
酸、核苷酸。
生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
4、细胞内水的存在形式为结合水和自由水
自由水(95.5%)： 良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送营养物
质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料
结合水(4.5%)：组成细胞的成分之一
5、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽
搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的
工人要多喝淡盐水。
6、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功
能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;
细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开
7、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流
8、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用
9、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜
10、叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜
线粒体：有氧呼吸主要场所;双层膜
核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜
中心体：与动物细胞有丝分裂有关;无膜
液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液
内质网：对蛋白质加工
高尔基体：对蛋白质加工，分泌
1.施莱登与施旺的称谓的区别。在讲细胞学说时，学生常将植物学家施莱
登与动物学家施旺的称谓混淆。我就告诉学生施莱登的“莱”字上有一草头，
“草”乃植物也，故其为植物学家。这样学生就马上把两者的称谓记住了。
2.支原体无细胞壁，衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有
细胞壁，但学生常将支原体和衣原体混淆，搞不清两者谁有谁无细胞壁。我就
对他们说，“衣”原体就像穿了一层衣服，因此衣原体有细胞壁，支原体也就
无细胞壁了。
3.常见的七种微量元素。可采用谐音记忆法，“甜梦童心盆沐浴”即
“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七种微量元素。
4.人体必需的八种氨基酸。采用联想记忆法，“苏赖甲、本色亮、洁异
亮” ，想象出意义：苏赖(人名)的指甲，本来颜色就亮，清洁之后异常亮了。
即“苏氨酸、赖氨酸、 甲硫氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、亮氨酸、缬氨酸、异亮
氨酸”八种氨基酸。
5.细胞有丝分裂五期的变化特征，多而零碎，直接记忆难度很大。可以把
各期的变化归纳为一句口诀，借助口诀记忆。
间期： “复制合成暗准备” ，意为在间期细胞表面没有变化，但实质上在
进行染色质复制，包括了DNA 复制和有关蛋白质合成，为分裂期作物质上的准
备。
前期： “膜仁消失显两体” ，意为在前期核膜、核仁消失，形成纺锤体及
染色质变成染色体。
中期： “形定数晰赤道齐” ，意为到中期，染色体不再缩短变粗，形态固
定，数目清晰，便于观察，并整齐排列在细胞中央的赤道板上。
后期： “点裂数加均两极” ，意为后期着丝点分裂，两条姐妹染色单体分
裂成两条染色体，染色体数目加倍，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，实现平
均分配。
末期： “两消三现生二子” ，在植物细胞有丝分裂末期，纺锤体消失，染
色体变回染色质，核膜、核仁重现，细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁，
把一个细胞分隔成两个子细胞(动物细胞中归纳为“两消两现生二子” ，因为不
会出现细胞板了)。
6.滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时，滤纸条上会出
现 4 条色带，从上到下依次为胡萝 卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，可用概
括记忆法，概括为“胡黄ab”四个字记住。
7.雌、雄性符号的记忆。在生物学中雌性用符号“ ♀ ”表示，雄性用符号
“ ♂ ”表示，在这两个符号记忆时也容易混淆，可采用联想记法。想象精子是
可以游动的，雄性符号“ ♂ ”中的箭头表示精子在向前游动;卵细胞中一般是不
动的，雌性符号“ ♀ ”正像一个靶子，等待精子前去结合受精。
