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2025 年高考第二次模拟考试（北京卷）
历史·参考答案
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。
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15
C
C
C
A
D
C
A
D
A
D
B
C
B
B
A
二、非选择题（本题共5 小题，共55 分）
16．（11 分）
【答案】示例：
“义”是中华优秀文化中的核心概念之一。中华文化中蕴含着丰富的道德伦理，潜移默化地影响
着中国人的思维方式和行为方式，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。（2 分）
唐末五代以来军阀割据、政局动荡的局面要求强化集权，同时避免激化矛盾；宋太祖强调重视君
臣之间的“义”，通过“杯酒释兵权”等方式，罢免功臣宿将兵权，收夺地方节度使财权；以文武并
重的政策，抑制武将势力；严肃军纪，控制禁军，保证对军队的掌控；平定割据政权，为北宋的稳定
奠定基础。（5 分）
北宋初年的一系列举措是对中国古代君主专制中央集权制度的延续和发展；“以义为政”是宋太
祖基于对唐末以来社会秩序崩坏教训的反思，丰富了中华优秀传统文化的政治实践；文学艺术作品中
对宋太祖形象的演绎，反映了后世对其政治智慧的认可，体现着评判是非曲直的价值标准。（4 分）
17．（11 分）
【答案】示例：
晚清走向世界的曲折历程鸦片战争后，面临三千年大变局，近代中国人开始了认识西方、了解世
界、走向世界并寻求救国救民真理的曲折历程。学习西方经历了器物、制度、社会文化层次的过程，
对西方认识不断加深。（2 分）
鸦片战争后，徐继畬等开眼看世界，编写近代第一部世界地理著作，主张向西方学习，开阔了视
野，打破了天朝上国观念。（2 分）鸦片战争失败并没有惊醒清统治者，20 年后第二次鸦片战争失败
后，洋务运动开始，主张“中体西用”，学习西方技术维护专制制度。在军事、外交、经济、教育等
方面开启了中国近代化进程。（2 分）郭嵩焘作为洋务派，近代第一位驻外使节，突破了“中体西
用”思想，主张先有“民富”才有“国富”，学习西方政教制度、学校教育等，认识到中国必须走向
世界。由于守旧势力强大和旧制度、旧思想的阻碍，独醒者郭嵩焘的见识超越了时代，被时代所吞没。
郭嵩焘思想影响了严复。（2 分）甲午战争的失败，严复第一次把西方的古典经济学、政治学理论以
及自然科学和哲学理论较为系统地引入中国，启蒙与教育了一代国人。成为戊戌变法时期启蒙第一人，
推动了救亡图强运动。（2 分）
随着民族危机不断加深，西学东渐由浅入深，近代中国走向世界的历程虽然曲折反复，但是潮流
不可阻挡。（1 分）
18．（11 分）
【答案】示例：
包产到户争论·写照
改革开放之初，围绕要不要实行责任制和包产到户、包产到户的作用、性质等出现了激烈争轮。
（1 分）
质疑者认为“搞乱干部、群众的思想，挫伤积极性”“会搞乱三级所有，队为基础的体制”“实
际干资本主义”，这反映出当时“左”的思想影响尚未彻底根除，一些干部群众的思想仍囿于姓社姓
资，这样的思想阻碍改革，不利于农村经济的发展。（3 分）支持者认为“责任制效果很好”“能够
发挥群众的积极性”“不改变所有制性质”“包产到户不是独木桥，是阳光大道”，这反映出包产到
户等责任制促进了农业生产发展，受到农村干部群众的欢迎，一些干部群众对于包产到户的性质有着
较为科学准确的认识。（3 分）在这一过程中，国家的政策顺应了时代发展，响应了人民群众的改革
要求。对包产到户的限制政策逐渐放宽乃至取消，明晰了包产到户的性质，充分体现出改革是一个不
断探索的过程，对社会主义的认识不断深化的过程。（2 分）
总之，这场争论体现了改革开放初期新旧交替的时代特征，是当时中国社会的真实写照。争论进
一步解放了思想，冲破了阻力，推动了改革深入发展。今天我们也应该敢为人先，勇于探索，推动中
国特色社会主义事业发展。（2 分）
19．（11 分）
【答案】（1）不同：日本：主要由民营企业推动；从轻工业开始再到重化工业。中国：政府一般扮
演重要角色；从军用工业开始，轻工业也有一定发展。（4 分）
原因：日本明治维新后较早走上资本主义发展道路，工业化具有较为良好的制度保障；较早取得
民族独立，具有较为良好的外部环境。（2 分）
中国处于半殖民地半封建社会状态，帝国主义殖民侵略与本国封建势力和小农经济强大，使民族
工业发展缺乏市场、发展空间与制度性保障；内忧外患的局面也易使政府优先发 展军用工业，以维
护统治。（2 分）
（2）经验：坚持党的统一领导；集中力量优先发展重工业；注意轻、重工业、农业 的协调发展与相
互促进；自主创新与引进和消化国外先进技术相结合。（3 分）
20．（11 分）
【答案】拉丁美洲长期处于欧洲殖民者（西班牙、葡萄牙）的殖民统治之下，奴隶制盛行，殖民地的
发展受到严重阻碍；启蒙思想、美国独立战争以及法国大革命倡导的天赋人权、自由、平等等精神传
到拉美，激发了拉美民族意识的觉醒；玻利瓦尔曾游历欧洲，深受启蒙思想影响在结合拉美实际的基
础上，玻利瓦尔提出“反对殖民主义”、“拉美民族团结”、“反对君主制”、“实行共和制”等主
张；强调拉美民众的民族认同；他的思想为拉美民族独立和国家建设指明了方向。（5 分）玻利瓦尔
领导起义军经过多次艰苦斗争，终于在1826 年结束了西班牙在拉美的统治；玻利瓦尔的活动推动了
拉美民族解放运动（独立进程）促进了民族觉醒（民族独立意识）打击了西方国家在拉美的殖民统治。
（4 分）但独立后的拉美尽管成立了共和国，但是各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治
经济发展停滞不前。要想真正实现独立，必须继续进行民族民主革命，反抗英美等国的经济侵略和政
治渗透。（2 分）
