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专题02 中国近代史
模板/知识点
真题在线
模板01 民族
觉醒与救亡图存
2024·广东（广东与近代中国）
围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。
2024·全国新课标（抗日战争）
结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短
评。
2023·北京（甲午海战）
辨析和考证上述材料，并描述致远舰官兵英勇殉国的过程。
2023·湖北（根据地与敌后抗战）
简述八路军在华北战略展开的意义。
2023·福建（根据中国近现代史撰写目录）
就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相应的完整目录。
2022·湖北（组织领导与反帝爱国运动）
三次反帝爱国运动在组织领导方面的变化及规模不断扩大的原因。
2022·福建（抗日时局）
推测当时关心抗战时局的延安军民获知上述声明后的可能反应，并结合所学知识说
明你的判断理由。
模板02 思想
解放与道路抉择
2024·浙江（李鸿章的思想主张、新文化运动）
概括李鸿章的思想主张，并结合所学，简析其局限性。
所反映的新文化运动主要内容。
2024·全国甲（黄兴与孙中山政治主张）
黄兴和孙中山政治主张的相同之处、政治分歧及其后果。
2023·江苏（严复主张）
概括严复对欧洲国家发展历程的基本认识。简要评价严复关于近代欧洲国家发展的
观点。
2023·浙江（近代中国思想解放潮流）
概括维新派传播“群学”思想的根本目的。
概括 20 世纪初“社会”一词逐渐取代“群”的原因。
本节导航
模板01 民族觉醒与救亡图存
模板02 思想解放与道路抉择
模板03 步入近代与接轨世界
模板04 立足国情与红色征程
识·模版解读 模板导航
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+ 命题预测
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明·模板构建 基础设问
+ 描述方向
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通·模板运用 真题示例
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/ 模板运用
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练·模板演练 最新模拟、预测考向
1
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概括 1919—1922 年间《新青年》杂志中“社会主义”一词使用次数激增的国内动
因。
从社会主义理论的角度，简析“先进知识分子奔集到马克思主义旗帜下”的缘由。
2022·河北（李大钊主张）
概括李大钊的观点并对某一观点进行论证。
2022·北京（毛泽东思想的独创性）
阐述毛泽东思想的独创性。
模板03 步入
近代与接轨世界
2024·上海（从时间尺度认识晚清教育改革）
对理解晚清教育改革有何意义。
2024·浙江（评价康有为的改革主张）
简要评析康有为“筑全国铁路”之建议。
2024·湖北（五四期刊）
五四时期期刊的整体特征及蓬勃发展的背景。
2023·湖北（军事人才培养与选任）
阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。
2023·浙江（中国的现代化）
概括十九世纪后期中国自强运动”面临的“有利时机”及最初创办的工业企业所体
现的现代化因子。
2023·辽宁（近代中国会计师行业）
说明近代中国会计师行业兴起发展的原因及所起的作用。
2022·天津（近代城市或地区）
选择你熟悉的国内某一城市或地区，围绕其近现代历史的发展，为该地重大赛事开
幕式的筹办，拟定一个历史主题，举出与该主题相关的具体史实并予以说明。
模板04 立足
国情与红色征程
2024·辽宁（党史中的东北元素）
请围绕“党史中的东北元素”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专
题题目，并阐明推荐理由。
2023·河北（近代中国农村派）
概括中国农村派形成的原因，对中国农村派的活动及主张进行阐释。
2023·重庆（共产国际与中国共产党）
说明共产国际对中国革命的作用。
2023·广东（中国共产党的奋斗历程）
概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。
2023·海南（劳动对中国革命作用）
概括劳动在中国革命和建设中所起的作用。
2022·浙江（中国共产党的重要会议）
写出中国共产党召开的这次“十分重要的会议”的名称，归纳中国共产党在全民族
抗战中的作用。
设问关键词
拟定主题、简要评价、论证阐述、理由缘由
考点关键词
中国近代史的具体史实、中国民主革命、反帝爱国运动、全民族抗战、自强运动
命题预测
中国近代史的主观题备考重点应关注中国近代民主革命发展史；党史；中国近代思想解
放发展史；近代中国近代化的具体表现等。
技巧解读
把握时空线索，梳理阶段特征；注意史论结合，牢记论从史出；弘扬民族正气，传颂家
国情怀
模板01 民族觉醒与救亡图存
2
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基础设问
近代中国救亡图存运动的背景、特点
描述方向
参考术语
太平天国运
动的背景
1．社会：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化
2．政治：清政府腐败统治，阶级矛盾激化（根本原因）
3．客观：两广地区自然灾害连年不断，各种矛盾尤为突出（直接原因）
4．个人：洪秀全受基督教影响，创立拜上帝会（思想和组织准备）
戊戌变法运
动的背景
1．社会：列强侵略加剧，民族危机加深
2．政治：巨额赔款激化了阶级矛盾，促使清政府统治危机加剧
3．经济基础：民族资本主义初步发展
4．阶级基础：资产阶级力量有所壮大
5．思想基础：民族意识的觉醒;西方近代思想的传播；康梁维新思想的形成
6 教训：洋务运动失败，学习器物富国强兵之路破灭
辛亥革命的
背景
1．时代背景：《辛丑条约》签订后，民族危机严重
2．经验教训：“师夷长技”与改良道路的失败
3．社会基础：清末新政和预备立宪的失败，民心尽失
4．经济基础：民族资本主义的发展
5．阶级基础：民族资产阶级力量壮大
6．思想基础：资产阶级民主革命思想的传播
7．组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立
8．参与力量：留学生、新军成为革命主要力量
9．军事基础：革命党人发动的一系列武装起义
10．革命条件：武汉成为革命的摇篮
11．有利时机：四川保路运动使武汉兵力空虚
新文化运动
的背景
1．经济基础：一战期间，民族资本主义有了进一步发展（根本原因）
2．阶级基础：民族资产阶级力量壮大，强烈要求实行民主政治
3．政治：北洋政府腐朽黑暗，帝国主义加紧侵略中国
4．思想基础：国民思想愚昧落后；辛亥革命使民主共和观念深入人心；西方启蒙思想传
播；资产阶级对辛亥革命失败原因的痛苦反思
5．直接原因：袁世凯掀起尊孔复古逆流
五四运动的
背景
1．国际：俄国十月革命的胜利给中国带来了曙光
2．政治：北洋军阀黑暗统治，使中国社会矛盾尖锐（根本原因）；一战期间，日、美帝
国主义加紧侵华，中国人民反帝情绪高涨
3．经济基础：一战期间，民族资本主义发展迅速
4．阶级基础：壮大了资产阶级和无产阶级
5．思想基础：新文化运动及马克思主义的传播，解放了思想；民族国家意识的进一步觉
醒
6．导火线：巴黎和会上中国外交的失败
太平天国运
1．革命性：反对封建土地所有制，打击中外反动势力
3
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动的特点
2．宗教性：利用拜上帝教组织民众
3．空想性：《天朝田亩制度》的构想不切合实际，无法实现
4．落后性：所主张的经济仍属小农经济范畴，政权仍体现出向封建政权过渡的特点
5．进步性：《资政新篇》是先进中国人最早提出的具有资本主义色彩的改革方案
洋务运动的
特点
1．自救性：挽救和维护封建统治
2．进步性：开近代化之先河
3．混乱性：运动领导层各自为政，未统筹规划
4．局限性：只引进西方先进的技术而不变革封建制度（中体西用）
戊戌变法运
动的特点
1．结合性：中西思想结合（移花接木）
2．革命性：反对封建制度
3 依赖性：依靠无实权君主
4．策略性：利用孔子（托古改制）
5．爱国性：救亡图存
6．进步性：学习西方先进政治制度
7．空想性：自上而下改良道路行不通
8．启蒙性：思想解放潮流
9．激进性：变法措施急于求成
10．局限性：资产阶级软弱妥协；仅面向知识阶层，忽视人民大众的力量
义和团运动
的特点
1．爱国性：救亡图存
2．自发性：民族意识觉醒的驱动
3．落后性：封建迷信色彩浓厚
4．盲目性：笼统排外
辛亥革命的
特点
1．革命性：反对封建制度，打击中外反动势力
2．爱国性：救亡图存
3．进步性：学习西方先进宪政制度
4．启蒙性：思想解放潮流
5．组织性：政党的领导（同盟会）
6．幻想性：对列强本质认识不清
7．局限性：资产阶级软弱妥协
新文化运动
的特点
1．革命性：反封建的思想解放运动
2．启蒙性：思想解放潮流，动摇了封建思想的统治地位
3．文化性：文化转型运动，使用白话文，有利于文化普及
4．广泛性：妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号
5．近代性：推动了中国教育近代化的发展
6．阶段性：前期主要弘扬民主、科学；后期主要宣传马克思主义
7．激进性：对东西方文化的看法上存在着绝对否定和绝对肯定的片面性
五四运动的
特点
1．爱国性：救亡图存，维护中国主权，反对帝国主义的侵略
2．民族性：民众广泛参与，强烈的民族感、时代感和高度的社会责任感
3．革命性：反帝反封建的革命斗争
4
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4．彻底性：彻底地不妥协地反帝反封建，不达目的，誓不罢休
5．成功性：斗争的初步目标基本实现
6．新领导：中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥领导作用
7．启蒙性：进一步解放思想
8．结合性：推动马克思主义思想的知识分子同中国工人运动相结合
国民大革命
的特点
1．群众基础更为广泛
2．反帝反封建立场更为明确
3．国共两党共同领导
4．军事斗争与工农运动相结合
抗日战争的
特点
1．战争性质的双重性：即是反法西斯战争的东方主战场，又是民族解放战争
2．参与力量的民族性：建立抗日民族统一战线，实现全民族抗战
3．中国共产党的主导性：中流砥柱
4．国共两战场的协同性：配合作战
5． “得道多助”的国际性：得到世界反法西斯阵营、海外华侨和世界各国人民的支持和
援助
6．抵抗力量的持久性：坚持持久抗战路线取得最终胜利
1．（2024·广东卷）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国早期
现代化进程中也作出了卓越贡献。
——摘编自刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》
结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：
论题明确，史论结合，逻辑清晰）
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模版语言选取
广东的作
用
阅读材料要围绕“广东与近代中国”
的主题来拟定一个观点，根据材料
“广东在反帝反封建道路上发挥举足
轻重的作用”可以拟定
观点一为”广东是近代中国民
族民主革命的重要阵地”
民主革命，近
代化
根据材料“在推动中国早期现代化道
路上作出贡献”可以拟定
观点二为“广东推动了中国早
期的近代化”
史实
结合所学相关中国近代史政治、经
例如：结合所学从林则徐虎门
民族危机，民
5
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济、文化等方面来论述
销烟、三元里人民抗英、林则
徐开眼看世界、康有为宣传维
新思想、黄花岗起义、孙中山
在广州革命、国民大革命等史
实来论述
族资本主义，
救亡图存，爱
国性
答案总结：
2．（2023·福建卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 2023 年2 月22 日，第八届“中华优秀出版物奖”评选结果揭晓，《中国管理思想史》
《百年革命家书》《新中国70 年》等历史图书获奖。该奖项的主要参评条件为“对培育和践行社会主义核
心价值观，传承、弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化有重要作用”。图5 为《新中国
70 年》一书的部分章节目录。
第一章 新中国成立和社会主义基本制度的确立第一节 新中国成立初期的形势和任
务
第二节 巩固新生政权与社会改革
第三节 过渡时期总路线和社会主义改造
第四节 社会主义政治制度的确立
第五节 科教文卫体事业的发展和人民生活水平的提高
第六节 国防建设和外交成就
第二章 社会主义建设的艰辛探索和曲折发展
第三章 改革开放与中国特色社会主义的开创
第四章 建立社会主义市场经济体制和中国特色社会主义进入21 世纪
第五章 全面建设小康社会和在新的历史起点上坚持发展中国特色社会主义
第六章 中国特色社会主义进入新时代
请依据该参评条件，就中国近现代史相关内容，自选主题，撰写一书名和相应的完整目录。（要求：
书名明确，各章须有节，逻辑清晰，史实准确，不得照抄材料。）
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模版语言选取
书名
审问题“请依据
该参评条件，就
中国近现代史相
关内容”“该奖
项的主要参评条
件为‘传承、弘
扬中华优秀传统
文化、革命文
书名为《1840 年至1919 年中国的探索与抗争》
抗争与探索
6
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化、社会主义先
进文化有重要作
用’”并结合所
学“近代中华民
族抵抗外来侵略
和探索中国出路
的史实”等知识
可得出
审问题“相应的
完整目录”并据
材料可知最少需
要有两级目录。
结合所学可得出
一级目录有“第一章 探索史”“第二章 抗争
史”
史实
结合所学列出二
级目录
探索：例如，鸦片战争标志着中国近代史的开始。鸦
片战争后，林则徐、魏源等开眼看世界，初步提出向
西方学习；第二次鸦片战争后，洋务运动兴起，迈出
中国近代化第一步；甲午中日战争后，戊戌维新变法
运动逐渐展开，企图在中国建立君主立宪制，但是失
败了，资产阶级革命思想逐渐成为潮流；1911 年辛
亥革命爆发，想通过建立民主共和国挽救中国；但事
实证明，不变革思想是行不通的，于是新文化运动宣
传民主、科学，通过思想领域的变革探索救国救民的
道路。
抗争：例如，在列强入侵和国内阶级矛盾激化的背景
下，太平天国爆发了，沉重打击了清政府和外国侵略
者；随着民族危机的加深和洋教对中国人民的欺压，
义和团运动爆发了，阻止了帝国主义列强瓜分中国；
1919 年，巴黎和会中国外交失败的消息传到国内，
五四运动爆发了，五四运动是一场彻底的反帝反封建
的伟大爱国革命运动
救亡图存，爱
国运动
答案总结：
3．（2022·湖北卷）【组织领导与反帝爱国运动】阅读材料，回答问题
材料一 下表是20 世纪早期中国三次大规模反帝爱国运动的相关情况
1915 年反“二十一条”
1919 年五四运动
1925 年五卅运动
组织
领导
自发性，没有政党参与，
组织化程度低
自发性，没有政党参与，具有一
定的组织性
中共组织领导，国民党协助，组
织化程度高
参与
群体
城市士绅、商人为主
青年学生为主，商人、工人声援
参与
学生、商人、工人共同参与，难
分主次
基本
形式
集会通电、抵制日货、救
国储金
集会通电、示威游行、抵制日
货、罢课、罢市、罢工
集会通电、示威游行、抵制外
货、罢课、罢市、罢工
7
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中心
口号
“救国”“勿忘国耻”
“外争主权，内除国贼”
“打倒帝国主义”“废除不平等
条约”
运动
规模
波及全国30 多个省会城
市和商埠
波及全国200 多个大中城市
波及全国约600 个城镇
——摘自王奇生《1915-1925 年中国民族主义运动之演进》
材料二 我以为先要组织党-共产党。因为它是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。以
中国现在的情形看来，须先组织他，然后工团、合作社，才能发生有力的组织。革命运动、劳动运动，才
有神经中枢。
——蔡和森致毛泽东的信（1920 年8 月13 日）
（1）根据材料并结合所学，概述三次反帝爱国运动在组织领导方面的变化，并简述组织领导与反帝爱国
运动之间的关系。
（2）根据材料并结合所学，分析三次反帝爱国运动规模不断扩大的原因。
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模版语言选取
变化
根据材料“自发性，没有政党参与，
组织化程度低自发性；没有政党参
与，具有一定的组织性；中共组织领
导，国民党协助，组织化程度高”可
知
由自发性，组织化程度较低到
有政党领导，组织程度较高
自发性，政党
领导，组织性
关系
根据材料和所学知识可知
二者是相互影响的关系，组织
领导能够推动反帝爱国运动的
发展，反帝爱国运动的发展也
会促进组织的壮大，领导能力
的提升
原因
根据材料和所学知识可从必要性和可
能性两方面去思考，主要从民族危
机、思想、经济、阶级、组织等角度
分析，具体分析可得
民族危机不断加深；民主革命
思想和马克思主义思想的不断
传播；资本主义经济的发展，
工人阶级力量的壮大；中国共
产党的成立，革命运动有了强
有力的组织和领导
民族危机，救
亡图存，民族
资本主义，马
克思主义思想
答案总结：
8
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1．阅读材料，完成下列要求。
材料 历史矛盾运动的状况最后取决于人民力量的状况。认识历史，就像认识河流，随时要探测
出它底层激流的状况，要了解人民力量的状况。以西安事变为例，蒋介石之所以暂时放下“攘外必先安
内”的政策转而抗日，中国共产党的积极斗争发挥了巨大作用，这归根到底是以中国共产党为中心的人民
力量的发展，是中国面临被日本灭亡的严重民族危机下，民族运动的蓬勃兴起。这与所谓“蒋所受中国传
统文化熏陶、民族主义思想、个性和权力欲望等”没有必然的联系，无法用个人意志、感情、性格等作出
解说。
——摘编自刘大年《照唯物论思考》
请根据上述视角，运用所学知识，选取中国近代史上某一反侵略斗争活动并以此为例进行说明。（要
求：自拟题目，题目包含所选活动；史论结合，结构完整，逻辑严谨，表述清晰；不得与材料雷同）
2．阅读材料，完成下列要求。
材料一 辛亥革命绝非某种偶然因素的结果，也不是某个或某些历史人物主观选择的结果。任何地
方发生革命动荡，其背后必然有某种社会要求。如果不具备客观的历史需要，没有深刻的社会背景，任何
人都无法凭自己的主观意志把它制造出来。……辛亥革命就是19 世纪末20 世纪初中国所面临的民族危机
和社会危机的产物。
——摘编自欧阳军喜《无法告别的革命：关于辛亥革命的几个问题辨析》
材料二 国外学界不乏人物认为辛亥革命为“非革命”或“假革命”。如美国华裔学者陈志让认为
辛亥革命没有实现什么社会改革，是一场“假革命”，高慕柯说辛亥革命“犹如中国历史上的王朝更替”，
费正清认为辛亥革命仅仅是“政体的变革”。日本学者横山英认为，辛亥革命是带有资产阶级因素的政治
势力自上而下借以整顿原有封建统治秩序而发动的一场政治变革，不具革命性质。……总之，这些学者要
么认为辛亥革命是一次政权变更，要么认为是汉族人发动的排满运动，反正所谓辛亥革命不是革命。
——摘编自王小荣《略述学界关于辛亥革命若干问题的分歧》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析辛亥革命“绝非某种偶然因素的结果”。
（2）根据材料二并结合所学知识，驳斥上述学者认为“辛亥革命不是革命”的观点。
9
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模板02 思想解放与道路抉择
基础设问
近代中国思想文化解放运动历程中的特点、口号、人物、思想主张、道路选择及影响
描述方向
参考术语
近代中国思
想解放阶段
特征
所处
时期
主导
口号
阶级派
别
代表
人物
思想
主张
学习
层面
历史
影响
第一次鸦
片战争后
师夷长技以
制夷
地主阶级
抵抗派
林则徐
魏源
师夷长技以
制夷
器物
开眼看世界；
开始向西方学
习的新思潮
洋务运动
时期
自强
求富
地主阶级
洋务派
曾国藩李
鸿章张之
洞左宗棠
中体西用
器物
开中国近代化
之先河
戊戌变法
时期
资产阶级
维新派
康有为梁
启超谭嗣
同严复
维新变法
君主立宪
制度
思想启蒙的作
用
辛亥革命
时期
驱除鞑虏
恢复中华
创立民国
平均地权
资产阶级
革命派
孙中山
宋教仁
暴力革命
三民主义
民主共和
制度
推翻帝制，传
播了民主共和
理念；推动了
中华民族思想
解放
新文化运
动时期
打倒孔家
店、妇女解
放、婚姻自
由、家庭革
命
资产阶级
激进派过
渡到无产
阶级马克
思主义者
陈独秀李
大钊鲁迅
胡适蔡元
培
民主科学
文学革命
批判旧道德
思想
文化
动摇封建正统
思想；推动思
想文化革新和
解放思想
五四运动
时期
外争主权、
内除国贼
无产阶级
知识分子
发挥领导
作用
陈独秀李
大钊
思想
推动民族国家
意识新觉醒，
提高中国人民
觉悟；促进了
马克思主义的
广泛传播
新民主主
义革命时
期
工农武装割
据
无产阶级
（中国共
产党）
毛泽东
毛泽东思想
思想
推动马克思主
义的中国化；
取得新民主主
义革命胜利
近代中国思
想文化发展
的特点
1．从内容上看：近代前期中国思想文化的主流是向西方学习，特别是学习西方资产阶级
的政治学说，其实质是追求民主和科学
2．从主题上看：救亡图存是主题。中国人民的反侵略斗争在文学上多有反映，中国的思
想界更是显示出面对危局不断探索的特点
3．从广度和深度上看：经历了一个由“器物层次”到“制度层次”再到“思想文化层
次”的由浅入深、由表及里的不断深化的历程
4．从学习方式上看：中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（例如新思想的萌
发、洋务运动）到主动接受（例如辛亥革命）的过程，最终中国共产党选择了马克思主义
作为拯救国家、改造社会的思想武器
10
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5．从文化交融上看：中西文化碰撞激烈，呈现出新旧过渡的特点
1．（2024·浙江卷节选）近代以来，“新”“旧”缠绕互竞。阅读材料，回答问题。
材料一 中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……鸿章以为中国欲自强，则莫
如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器……。
——李鸿章《致总理衙门》
材料二 在新文化运动的推动和影响下，思想文化的发展出现了新局面。从一九一八年起，《新
青年》改用白话文发表文章，把书面语言和口语统一起来，接着出版的《每周评论》、《新潮》、《晨报
副刊》等都采用白话文。同时《新青年》高举反封建大旗，在新闻和出版界得到广泛响应，一时形成了一
个宣传新文化的新闻出版阵线。……那时，挪威作家易卜生的剧本《娜拉》引起广泛关注，女主人公娜拉
不甘心做“丈夫的傀儡”而离家出走。有人称赞它表现了“女性的自觉”。
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》、黄镇伟《中国编辑出版史》
（1）根据材料一、概括李鸿章的思想主张，并结合所学，简析其局限性。
（2）根据材料二、概述当时思想文化领域出现的“新局面”，并结合所学，指出“新局面”所反映的新
文化运动主要内容。
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模板语言选取
器物
据材料“中国文物制度，事事远出西
人之上，独火器万不能及。”可得出
中国制度优于西方
学习西方
据材料“鸿章以为中国欲自强，则莫
如学习外国利器，欲学习外国利器，
则莫如觅制器之器”可得出
学习西方先进技术
制度
结合所学知识得出
局限性是初衷不是改变封
建统治，只是引进西方资
本主义国家新的军事和生
产技术，是在封建制度的
基础上修修补补
局限性，引进
西方，封建统
治
语言
刊物
据材料“《新青年》改用白话文发表
文章，把书面语言和口语统一起来，
接着出版的《每周评论》、《新
潮》、《晨报副刊》等都采用白话
白话文逐渐普及开来
民主与科学，
文学革命，妇
女解放
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妇女
文。”可得出
据材料“在新闻和出版界得到广泛响
应，一时形成了一个宣传新文化的新
闻出版阵线。”可得出
全国报刊面貌为之一新
据材料“有人称赞它表现了“女性的
自觉”可得出
妇女解放等口号提出
内容
结合所学得出
主要内容：提倡民主与科
学，反对封建礼教，提倡
文学革命
答案总结：
2．（2023·浙江卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1895 年，严复发表《原强》一文，以达尔文、斯宾塞的学说阐述国家盛衰治乱之理。文中
以“群”对应英语中的society，并首揭“群学”一语。此后，康有为、梁启超等人逐渐萌生“以群为体，
以变为用”的维新思想，较为全面地阐述了群与学、群与强、群与治、群与变、群与会的关系，认为“合
群”是传播新知、开启民智、实现自强的有效手段。作为联结同志，开通风气的一种有效方式，组织学会
自然是“合群”的题中之意。 因此，学会便作为康、梁等人“合群立国”的主要举措之一，应运而生。
——摘编自方平《晚清上海的公共领域（1895—1911）》
材料二 1900 年以后，绅士在城里办商会、学校，建立各种组织，结社非常普遍，“社会”极为普
遍地成为其总称。从 1902 年起，报刊中“社会”的使用次数开始增加，逐渐取代更具有传统政治色彩的
“群”。1903 年，革命刊物《浙江潮》发表的《新社会之理论》一文，广泛使用近代意义的“社会”概念；
革命党人陈天华在《苏报》上撰文，强调学生与“各级社会”不同，是“祖国存亡之关键”。 1904 年后，
“社会”一词高度普及。伴随“社会”一词的风行，时人开始思考如何进行政治变革和社会改造。部分革
命党员意识到自己是“中等社会”的代表，必须以“下等社会”为依托，为根据地，并自信有能力领导
“下等社会”进行“有秩序之革命”。尽管“中等社会”并没有真正把“下等社会”发动起来，但他们领
导的革命则是一个承先启后的历史环节。
——据陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》等整理
材料三 “社会”一词的逐渐普及与社会主义的传播和革命思想的进入，在一定程度上呈现为同一
历史过程。根据对《新青年》杂志的统计，1919 年之前，“社会主义”一词总共才出现34 次；1919 年，
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“社会主义”的使用次数激增至104 次；1921—1922 年间高达 685 次。1919 年，李大钊发表了《我的马
克思主义观》一文，其中写道：“自马氏与昂格思合著《共产者宣言》……大家才知道社会主义的实现，
离开人民本身，是万万作不到的，这是马克思主义一个绝大的功绩。”在时代潮流的激荡下，先进知识分
子奔集到马克思主义旗帜下，从这里看到了中华民族的新希望。
——据金冲及《二十世纪中国史纲》等整理
（1）根据材料一，写出康、梁等人“群学”思想的关键词。结合所学，概括维新派传播“群学”思想的
根本目的。
（2）根据材料二，概括 20 世纪初“社会”一词逐渐取代“群”的原因。结合所学，列举1911 年辛亥革
命前革命党人领导“有秩序之革命”的重要举措。
（3）根据材料三，结合所学，概括 1919—1922 年间《新青年》杂志中“社会主义”一词使用次数激增的
国内动因。从社会主义理论的角度，简析“先进知识分子奔集到马克思主义旗帜下”的缘由。
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模板语言选取
群学
由材料一“康有为、梁启超等人逐渐
萌生‘以群为体，以变为用’的维新
思想，较为全面地阐述了群与学、群
与强、群与治、群与变、群与会的关
系，认为‘合群’是传播新知、开启
民智、实现自强的有效手段。”可得
出
“ 以群为体，以变为
用”；合群或合群立国
救亡图存
由材料及所学可知
维新派传播“群学”思想
的根本目的是救亡图存
救亡图存
绅士
报刊
由材料二“1900 年以后，绅士在城里
办商会、学校，建立各种组织，结社
非常普遍，‘社会’极为普遍地成为
其总称。”可得出
“社会”比“群”理念更
新（或更少传统政治色
彩）；绅士的推动
推动
材料二“从1902 年起，报刊中‘社
会’的使用次数开始增加，逐渐取代
更具有传统政治色彩的‘群’。”可
得出
报刊的宣传
革命
由材料二“部分革命党员意识到自己
是‘中等社会’的代表，必须以‘下
等社会’为依托，为根据地，并自信
有能力领导‘下等社会’进行‘有秩
序之革命’。”及所学可知
建立革命组织；进行革命
宣传；提出三民主义；发
动武装起义
三民主义
五四运动
马克思主
义
中国共产
由材料三“‘社会’一词的逐渐普及
与社会主义的传播和革命思想的进
入，在一定程度上呈现为同一历史过
程。……1919 年，‘社会主义’的使
用次数激增至104 次”及所学可得出
五四运动；马克思主义的
传播
马克思主义的
传播，工人运
动的发展
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党
工人运动
新文化运
动
由材料三“1921—1922 年间高达 685
次。”及所学可得出
中国共产党的诞生
由材料三“在时代潮流的激荡下，先
进知识分子奔集到马克思主义旗帜
下，从这里看到了中华民族的新希
望。”可得出
知识分子的宣传
结合所学可得出
工人运动的发展；新文化
运动的影响
马克思主
义
由材料三“《共产者宣言》……大家
才知道社会主义的实现，离开人民本
身，是万万作不到的，这是马克思主
义一个绝大的功绩”及所学可得出
马克思主义是科学的社会
主义；马克思主义鲜明地
提出了人民群众对历史发
展的巨大作用；马克思主
义是人民实现自身解放的
思想体系；马克思主义是
指引人们改造世界行动的
重大思想武器
答案总结：
3．（2022·北京卷）【毛泽东思想的独创性】
材料 在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中
国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验作了理论概括……创立了毛
泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。
毛泽东同志提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，以毛泽东同志为
主要代表的中国共产党人，结合新的实际丰富和发展毛泽东思想，提出关于社会主义建设的一系列重要思
想……这些独创性理论成果至今仍有重要指导意义。
——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（2021 年11 月11 日）
阅读材料并结合所学，从新民主主义革命（1919—1949）、社会主义建设（1956—1978）两个时期中
各选一个实例，阐述毛泽东思想的独创性。（要求：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模板语言选取
独创性
阅读材料，根据“以
毛泽东同志为主要代
表的中国共产党人，
把马克思列宁主义基
本原理同中国具体实
际相结合，对经过艰
苦探索、付出巨大牺
观点——指导中国民主革命和社会主
义建设的毛泽东思想具有独创性
独创性，工农武装
割据，马克思主义
中国化
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牲积累的一系列独创
性经验作了理论概
括”“为夺取新民主
主义革命胜利指明了
正确方向”“这些独
创性理论成果至今仍
有重要指导意义”可
得出
综合材料和所学知
识，从新民主主义革
命和社会主义建设时
期各选一个实例，进
行论述
如用农村包围城市武装夺取政权的革
命道路的创立和中国共产党领导多党
合作、民主协商政治制度的发展等，
说明毛泽东思想的独创性；并在史实
论述基础上，进行总结，如指出毛泽
东思想的形成与发展，是马克思列宁
主义基本原理同中国具体实际相结合
的产物，其实事求是、从中国国情出
发，创造性地发展和丰富了马克思主
义
答案总结：
1．阅读材料，完成下列要求。
材料一 甲午战后，严复提出实行变法，就会“自强保种”，符合“天演”和进化：否则就要亡国
灭种，为“天演”所淘汰。1898 年，康有为用“据乱”“升平”“太平”三世说，来解释历史的演进。
1903 年，康有为表示“有竞争则不能平等，则人人不能皆强……于是有弱者矣，于是有危者矣”。进化论
的介绍和传播，影响了19 世纪末和20 世纪初一代中国知识分子的思想。
——摘编自李侃、李时岳等《中国近代史（1840-1949）》
材料二 新文化运动高举民主、科学的旗帜。1917 年1 月，胡适表示“以今世历史进化的眼光观之，
则白话文学之为中国文学之正宗，又为将来文学必用之利器，可断言也”。1918 年11 月，李大钊指出欧
战的胜利“是赤旗的胜利，是世界劳工阶级的胜利，是廿世纪新潮流的胜利”。1919 年5 月4 日，北京学
生齐集天安门广场示威，提出“外争国权，内惩国贼”等口号。同年6 月5-11 日，上海参加罢工的工厂企
业达50 多家，参加罢工工人前后有六七万人。五四运动以后，新文化运动得其助力仍在发展，各种宣传新
文化的报刊数量增加不少，但其主导趋向却有了明显的变化。
——摘编自《中国近代史》编写组《中国近代史》等
（1）根据材料一，指出维新变法时期思想启蒙的局限性。
（2）根据材料一、二，结合所学知识，与维新思想启蒙相比，概述五四后新文化思想启蒙的变化特点及
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其历史意义。
2．阅读材料，完成下列要求。
材料一 20 世纪初，新的世界意识是建立在对传统的“天下观”之否定的基础上的，认为中国既
不是世界地理的中心，也不是世界文化的中心，只是世界上众多国家中的一国。1912 年，梁启超《中国立
国大方针》最早提出“世界的国家”。新文化运动时期，新的世界意识进一步认为，世界的联系越来越紧
密，中国作为世界各国中的一国，应该顺应世界发展的潮流，主动地融入这个世界，成为“世界的国家”，
为这个世界的发展，做出中国自己应有的贡献。陈独秀《敬告青年》向青年提出了“世界的而非锁国的”，
“国民而无世界智知，其国将何以图存于世界之中？”
——摘编自郑大华《从“天下”走向“世界”——近代中国人世界意识的形成与发展》
材料二 五四运动以来，中国早期共产主义者李大钊、陈独秀、蔡和森等，为了寻找救国救民的
道路，开始研究与翻译马克思主义著作，并有意识地将之与中国的共产主义运动联系起来。由此，马克思
主义的文章较多地见诸报纸杂志。李大钊以《新青年》和《每周评论》等为阵地，发表了《法俄革命之比
较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》等，大力宣传十月革命和马克思主
义，发起组织马克思学说研究会，阐述十月革命的意义，讴歌十月革命的胜利，旗帜鲜明地批判改良主义，
积极领导和推动五四爱国运动的发展。陈独秀、李大钊等创办的《每周评论》还刊载了摘译的《共产党宣
言》。1936 年毛泽东同斯诺谈话中指出，1920 年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工
作中我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史影响的指引。马克思主义的广泛传播，为中国革命提供了
强大思想武器。
——摘编自姜秀荣《马克思主义在中国的早期传播》
（1）根据材料一、二，概括20 世纪早期中国思想文化领域发生的变化。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析20 世纪早期中国思想文化领域发生变化的原因及其影响。
模板03 步入近代与接轨世界
基础设问
近代中国思想文化解放运动历程中的特点、口号、人物、思想主张、道路选择及影响
描述方向
参考术语
近代中国政
治近代化
实质
民主化
表现
1．戊戌变法 2 辛亥革命
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3．民国初期的政党政治 4．中国共产党的民主政权
近代中国经
济近代化
实质
工业化
表现
1．洋务企业（自强、求富）2．民族资本主义企业（实业救国）
近代中国思
想文化近代
化
实质
科学化、理性化
表现
见模板02
近代中国外
交文化近代
化
表现
1．晚清政府近代外交意识的增强
2 国际法观念的纳入
3．近代第一个常设外交机构总理衙门的设立（洋务运动）
4．与国际外交体制接轨
近代中国教
育近代化
表现
1．洋务运动时期新式学堂与留学教育出现，中国教育近代化由此起步
2．戊戌变法时期曾倡导新式学堂与留学教育
3．清末新政时期，颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由
此正式设立，并于1905 年正式废除科举考试制度，中国教育近代化继续前进
近代中国军
事近代化
表现
1．热武器的大量使用 2．近代海军的建立
3．新式练兵方法 4． 近代军事人才的培养
近现代中国
社会生活近
代化
原因
1．民族危亡的冲击 2．民族意识的觉醒（救亡图存）
3．内忧外患的影响 4．西方文明的冲击
5．社会经济的发展 6．进步思潮的推动
7．革命运动的冲击 8．历届政府的重视
9．仁人志士的倡导
内容
1．衣着：从传统服饰（长袍马褂）到西装再到休闲服装
2．饮食：从传统饮食到西餐再到追求营养健康
3．住房：从传统平房到西式楼房
4．出行：从传统交通工具到近现代交通工具（铁路）；交通规则的引用
5．用品：从传统手工制品到机制商品（洋货）再到国货崛起
6．通讯：从传统邮驿到近代邮传电信
7．大众传媒：报刊、广播、影视、互联网
8．习俗：引用公历；从陈规陋习到文明风尚
9．居住环境：从传统型城市走向近代城市化
特点
1．过程：由被动接受到主动向西方学习
2．程度：随着中国近现代化的发展而深入
3．水平：城乡之间、东西部之间的发展不平衡
4．实质：东西方文明碰撞后中华文明的扩展
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1．（2024·浙江卷）阅读材料，回答问题。
材料 ……筑全国铁路，起海陆军而强中国……今何时乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也。
……夫辟地利，开明智、通商业、广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路
不为功矣。凡铁路所到之处，即为文明繁盛，铁路未开之所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也。而达国
广土，需之尤迫。
——康有为《清计全局筹巨款以行新政筑铁路起海陆军折》（1898．9）
请简要评析康有为“筑全国铁路”之建议。
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模版语言选取
必要性
操作性
根据材料“夫辟地利，
开明智、通商业、广邮
政，起农工林矿之业，
达辽、蒙、准、藏、
滇、桂之防，皆非铁路
不为功矣。凡铁路所到
之处，即为文明繁盛，
铁路未开之所，即为闭
塞榛荒，此万国已然之
迹也。而达国广土，需
之尤迫”和所学知识可
知
康有为“筑全国铁路”之建议具有必
要性，但操之过急
西方文明
救亡图存
社会经济
思想解放
救亡图存
发展经济
巩固国防
思想启蒙
如根据材料“ 夫辟地
利，开明智、通商业、
广邮政，起农工林矿之
业，达辽、蒙、准、
藏、滇、桂之防，皆非
铁路不为功矣。凡铁路
所到之处，即为文明繁
盛，铁路未开之所，即
为闭塞榛荒，此万国已
然之迹也”和所学知识
得出
当时世界已经步入铁轨时代，而中国
民族危机空前严重，需要救亡图存，
并且修建全国铁路利于求富，有利于
经济发展与交流、开发资源、开发边
疆、发展工商业，同时也利于巩固国
防、削弱列强对华控制，促进思想启
蒙、解放等方面的必要性
列强
技术
资金
人才
结合所学知识，可从新
政阻力大，如守旧派、
顽固派、政治腐朽等阻
力大分析出
这时期列强干预，如控制路权，半殖
民地半封建社会等，加上缺乏资金、
技术、专业人才等方面分析不切实际
的理由
答案总结：
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2．（2023·湖北卷节选）[军事人才的培养与选任]
材料一 中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代
设立武举，测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。
就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下”，“凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试
于殿前司，及殿试，则又试骑射及策”。由于统治者重文轻武，宋代士人有能力应进士举者，不屑于应武
举。明弘治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许骑射”。然而明代武职
多荫袭，武举只是补充形式。
就武学而论，宋代武学“设教授以文武臣熟知兵事者充任……视看人材、试验弓马，合格者始许入
学”。其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节”。明
代武学则增加了《论语》《孟子》等作为主要教材。
——据《宋史》《明史》等
材料二 “以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余
字即合格。而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专设武学，而是
在官学设立武学教习教授生员。
鸦片战争之后，清政府先后创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程
主要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品
行优劣、训练勤惰、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担任。
——摘编自《中国大通史》等
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模版语言选取
选任方式
据材料一“两宋至明代都延续武举”与
材料二“武官选任则从行伍出身为正
途，武举出身次之”“排以上的军官须
由军事学堂出身者担任”可知
从武举选拔到行伍出身为
主与武举结合再到晚清新
式军事学堂出身担任
新式学堂，近
代西方自然科
学
培养机构
据材料一“宋代武学‘设教授以文武臣
熟知兵事者充任’”“明代武学”与材
料二“鸦片战争之后，清政府先后创办
福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武
备学堂等新式学堂”可知
从专设武学培养到改为官
学设立武学培养再到晚清
新式学堂培养
培养内容
据材料一“其教学内容除弓马武艺外，
尤其重视‘习诸家兵法，教授篡次历代
从军事理论、骑射、儒家
伦理到晚清近代西方自然
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用兵成败、前世忠义之节’。明代武学
则增加了《论语》《孟子》等作为主要
教材”到材料二“其课程主要教授数、
理、化等自然科学知识，以及新式炮台
和营垒的构筑方法等工程技术”可知
科学知识和工程技术
内忧外患
洋务运动
有识之士
西学传播
据材料二“鸦片战争之后”可知
伴随近代西方列强的入
侵，国内阶级矛盾激化，
清政府内忧外患
列强入侵
内忧外患
洋务运动
有识之士
西学传播
据材料二“清政府先后创办福州船政学
堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新
式学堂”可知
洋务运动的推动，以此挽
救统治危机
结合所学可知
有识之士逐渐认识西方先
进科技、西方先进思想的
传播
答案总结：
3．（2022·天津卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 一个城市或地区举办重大赛事，都会在开幕式中展示其历史文化和地域特色，2021 年9 月，
第十四届全国运动会在陕西省省会西安举行，开幕式包括序曲和“民族根”“延安魂”“中国梦”3 个篇
章，展示了黄帝陵、秦兵马俑、大唐盛世、丝绸之路、中国共产党的奋斗、延安精神、新中国建立、科技
兴国等丰富的历史文化内容。
选择你熟悉的国内某一城市或地区，围绕其近现代历史的发展，为该地重大赛事开幕式的筹办，拟定
一个历史主题，举出与该主题相关的具体史实并予以说明。（要求：主题明确；提供至少三个相关的近现
代历史史实，具体准确；说明完整清楚，观点正确）
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模版语言选取
天津
根据材料并结合所学
知识，可选取
近代以来天津是北方经济重镇
自强求富，民
族资本主义，
实业救国，城
市化
结合所学知识，可知
第二次鸦片战争以后，清政府开展了为富国
强兵而自强求富的“洋务运动”， 天津成
了北方的洋务中心；天津是近代重要商埠之
一；天津是中国民族资本主义企业兴起之地
答案总结：
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1．阅读材料，回答问题。
材料 有学者认为，鸦片战争以后到今天，中国的现代化已经走过180 多年，过程曲折，成果辉煌。
时期
概况
1840—1921
年
中华民族因面临亡国灭种危机而开始探索学习西方，经历了从旧式农民起义到地主
阶级改良，再到资产阶级改良，最终进行资产阶级革命的过程，但这些努力最终都失败
了。
1921—1949
年
在中国共产党的领导下，完成民族民主革命的任务，为中国式现代化扫除障碍、形
成根本性的社会条件。
1949—1978
年
这时期为中国式现代化确立了根本政治前提，提供了坚实的物质基础和宝贵的经验
教训。
1978—至今
中国通过改革开放，创造了经济发展和社会稳定两大奇迹，为中国式现代化提供了
充满新的活力的体制保证和快速发展的物质基础。
——摘编自武力《论新民主主义革命与中国式现代化的关系》
从材料中任选一个时期，围绕“现代化”主题，结合中国近现代史知识，自拟论题，加以阐释。（要
求：论题明确，史论结合，表述清晰。）
2．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国近代化的变迁受制于西方示范效应和历史传统辐射的双重变量时，也并不意味着我们赞
同“传统与现代”这样一种将传统等同为抗拒，现代理解为发展的二分法观点。事实上，现代化这一现实
神话固然给人类带来了物质的繁荣、知识的爆炸和文明的进步，但在其演化的过程中也伴随着一系列负面
效应，同样，中国的历史文化固然给现代化的发展带来了众多负面的抗拒效应，但毋庸置疑的是，推动社
会变迁的某些要素又是在中国自身的传统中提炼、转换而来的，如蕴含着现代“工具理性“的“经世致
用”思想、在现代商品经济氛围中所激发起来的儒家资本主义精神、替代身份等级制的阶层流动与普遍成
就取向等。
——摘编自许纪霖《中国现代化史》
就材料中某一个信息或整体信息，提炼论题，并结合中国近代史知识进行阐述。（要求：论题明确，
史论结合，表述清晰。）
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模板04 立足国情与红色征程
基础设问
中国共产党历史上的重要会议、红色精神及将马克思主义中国化的表现
描述方向
参考术语
党史上的重
要会议
会议
时间
主要内容
一大
1921 年
党的诞生
二大
1922 年
制定最低和最高纲领
三大
1923 年
决定国共合作
八七会议
1927 年
纠正右倾错误，挽救大革命
古田会议
1929 年
确立建党建军原则
瑞金会议
1931 年
成立中华苏维埃共和国
遵义会议
1935 年
纠正左倾错误，以毛泽东为领导
瓦窑堡会议
1935 年
确定建立抗日民族统一战线的方针
洛川会议
1937 年
制定全面抗战路线
七大
1945 年
确立毛泽东思想为党的指导思想
七届二中全会
1949 年
工作重心转回城市
八大
1956 年
确立农业国转为工业国的主要任务
七千人大会
1962 年
纠正左倾错误
十一届三中全会
1978 年
工作重心转移到经济建设；改革开放
十一届六中中全会
1981 年
拨乱反正（《关于建国以来若干历史问题的决
议》）
党史上的重
要“红色精
神”
产生时期
名称
1919 年
五四精神
1921 年
红船精神
土地革命战争时期
井冈山精神
1934-1936 年
长征精神
全面抗战时期
延安精神
抗日战争时期
抗战精神
解放战争时期
红岩精神
1949 年
西柏坡精神
中国共产
党将马克
思主义中
角度
具体解释
例证
（1）革命纲领
从中国的基本国情提出民主革命
中共一大到二大
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国化的表
现（从幼
稚走向成
熟
的
历
程）
纲领
（2）革命力量
从工人运动失败认识到建立革命
统一战线的重要性
第一次工人运动高潮
到国民大革命（三大）
（3）革命领导
从大革命失败认识到革命领导权
和武装斗争的重要性
国民大革命失败到南昌起义
（4）革命道路
从照搬城市中心论到探索出适合
中国国情的革命道路（工作重
心）
南昌起义、秋收起义到走井冈
山道路
（5）革命心理
从依赖共产国际到独立自主地处
理党内问题
遵义会议
（6）对主要矛盾的
认识
根据社会主要矛盾的变化适时调
整国共两党关系和土地政策
国共二次合作
1．（2024·辽宁卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 在中国共产党领导中国人民站起来、富起来、强起来的百年历史中，有许多东北地区的革
命事件、奋进精神等东北元素。某课题组拟建立“党史中的东北元素资料库”，特向社会征集党史中具有
重大意义的东北元素。
请围绕“党史中的东北元素”，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推
荐理由。（要求：题目明确且包含时间尺度，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模版语言选取
党史
东北
根据材料“在中国共产党
领导下中国人民站起来、
富起来、强起来的百年历
史中”可确定时空
抗日战争时期东北抗战、新中国成立
以来社会主义工业化建设、改革开放
以来东北国有企业改革、新时代东北
振兴。例如：可以拟定专题为局部抗
战时期，中国共产党与东北人民不屈
的抗争。从东北人民自发组织义勇军
反抗、中国共产党领导下的抗联抵
抗、英雄模范人物的精神、东北人民
的抗战打击和牵制日本侵略者、东北
救亡图存，民
族统一战线，
全面抗战路线
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人民的抗战在抗日战争史上的重要地
位等角度来阐述。
答案总结：
2．（2023·重庆卷节选）阅读材料，回答问题。
材料一 在帝国主义时代，东方拥有丰富的自然资源和大量的廉价劳动力，是帝国主义的后方。
十月革命后，列宁多次强调，能够把新生的苏维埃俄国从困难中拯救出来的是全欧洲的革命。1919 年共产
国际成立后，便拟定了在欧洲加速社会主义革命到来的“直接战略进攻”，匈牙利、德国等欧洲国家掀起
了无产阶级革命风潮，但很快陷入低谷。就在此时，亚洲被压迫民族的解放运动开始高涨。在这种情况下，
共产国际开始把更多的注意力转向东方。
——摘编自黎世红《共产国际东方战略与中国北方大革命运动》
材料二 1919 年3 月共产国际成立后，就派人到各国访贤，做工作。中国有五四运动的基础，在
共产国际的帮助和推动下，很快成立了中国共产党。在共产国际、斯大林的理论分析和形势估计的影响下，
1927 年11 月党中央扩大会议就搞了盲动主义，号召到处暴动。1935 年7～8 月，共产国际召开了第七次代
表大会，当时通过了一个决议，一般不干涉各国党的内部事务。共产国际搞反法西斯统一战线，和中国搞
抗日民族统一战线相合。后来战争打起来，对我们党的干涉就很少了。到了1943 年，共产国际就解散了。
——根据《周恩来选集》整理
（1）根据材料一并结合所学知识，分析共产国际“把更多的注意力转向东方”的历史背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明共产国际对中国革命的作用。
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模板语言选取
苏俄政权
亚洲民族
民主革命
根据“1919 年共产国际成立后，便
拟定了在欧洲加速社会主义革命到
来的‘直接战略进攻’”并结合所
学可知
十月革命胜利，俄国建立了苏维埃
政权
马克思主义在
中国传播，共
产国际
结合所学可知
帝国主义列强对苏维埃俄国进行了
封锁和扼杀
根据“匈牙利、德国等欧洲国家掀
起了无产阶级革命风潮，但很快陷
入低谷。就在此时，亚洲被压迫民
族的解放运动开始高涨”可知
欧洲无产阶级革命风潮和亚洲民族
解放运动的高涨
党的建立
国共合作
根据“在共产国际的帮助和推动
下，很快成立了中国共产党”得出
促进了中国共产党的成立
国共第一次合
作，国民大革
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国民革命
命
根据“共产国际搞反法西斯统一战
线，和中国搞抗日民族统一战线相
合”并结合所学内容可知
促成了国共第一次合作；加速了国
民大革命的到来
答案总结：
3．（2022·浙江卷）阅读材料。回答问题。
材料一 这次会议是在全国抗战刚刚开始的历史转折关头召开的一次十分重要的会议。会议制定了
全面抗战路线，会议通过的《中国共产党抗日救国十大纲领》阐明了党在抗战时期的基本政治主张，指明
了坚持长期抗战、争取最后胜利的具体道路。……会后，党放手发动群众，开展独立自主的游击战争，建
立抗日根据地，变敌后为抗日前线。中共中央所在地陕甘宁边区成为全国抗日民主的模范区。
——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》
材料二 随着抗日战争的推进，特别是国民党发动了多次反共高潮，使广大人民对抗战前途和中国
的未来日益担忧。回答“中国向何处去”的问题，成为一个关系重大的理论问题。……中国共产党经过革
命胜利与失败的经验教训的反复比较，经过整风运动和《关于若干历史问题的决议》的学习讨论，对马克
思主义中国化的必然性，对毛泽东思想的正确性、科学性，有了深刻的认识，将毛泽东思想确立为党的指
导思想乃势所必然。
——引自《中国近代史》编写组编《中国近代史》
（1）根据材料一，结合所学，写出中国共产党召开的这次“十分重要的会议”的名称，说明陕甘宁边区
在全国抗日根据地中的地位，请用关键词归纳中国共产党在全民族抗战中的作用。
（2）延安时期是毛泽东思想成熟的时期。根据材料二，结合所学，指出这一时期毛泽东思想最重大的理
论成果及其对“中国向何处去”时代之问的回答。“将毛泽东思想确立为党的指导思想乃势所必然”，结
合延安整风运动的史实，从端正党内思想认识的角度予以扼要说明。
思路详解
答题角度
关键信息
信息解读
模板语言选取
全面抗战
路线
根据“会议制定了
全面抗战路线”可
得出
1937 年的洛川会议，制定了全面抗战路线
洛川会议，全
面抗战路线，
中流砥柱
地位
根据所学知识可知
敌后抗日根据地是指挥中枢，总后方，抗日民主
的模范区
作用
结合所学知识可知
中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作
用
思想基础
根据所学知识可知
在延安时期毛泽东提出了新民主主义理论
马克思主义中
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国化，奠定思
想基础
结合所学知识可知
纠正主观主义、宗派主义和党八股；使全党从教
条主义束缚中解放出来，进一步掌握了马列主义
普遍真理与中国革命具体实践相结合的基本方
向；为夺取抗日战争和新民主主义革命的胜利奠
定思想基础
答案总结：
1．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国共产党历次重要会议情况（1921 年-1949 年）
会议
时间
地点
介绍
一大
1921 年
上海嘉兴
建党；通过党纲、宣言;强调与第三国际的联系
二大
1922 年
上海
制定了最高纲领和最低纲领;明确提出彻底的反帝反封建
的民主革命纲领
三大
1923 年
广州
讨论同国民党建立革命统一战线问题
四大
1925 年1
上海
明确提出无产阶级在民主革命中的领导权和工农联盟问
题
五大
1927 年4
武汉
批评了陈独秀错误，但对无产阶级如何争取领导权，如
何领导农民进行土地革命及建立革命武装未能作出回答
八七会议
1927 年8
汉口
确立土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针
六大
1928 年6
莫斯科
认真总结了大革命失败以来的经验教训。解决了中国的
社会性质与革命性质问题，提出了党的总路线是争取群
众
遵义会议
1935 年
遵义
纠正错误军事路线，改组中央领导机构，毛泽东回到中
央领导岗位
七大
1945 年
延安
毛泽东作《论联合政府》的政治报告;确定了毛泽东思想
为全党的指导思想，是马克思主义同中国具体国情相结
合的产物，是马克思主义的中国化
七届二中
全会
1949 年春
西柏坡
党的工作重心转移到城市、转移到恢复和发展生产方
面，并提出革命胜利后由新民主主义转变为社会主义的
任务
——来源：中国共产党历次代表大会数据库
根据材料，结合所学知识，从中自行拟定一个具体论题并加以阐述。（要求：明确写出所拟论题，史
论结合，逻辑清晰。）
2．阅读材料，完成下列要求。
材料 红色精神是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革各个时期所形成的伟大革命精神的总
称，是中国共产党发展的经验总结和精神财富。
红
色
精
红船精神
红船见证了中国历史上开天辟地的大事变，是中国革命源头的象征。红船精神是开天
辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民
的奉献精神。
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神
井冈山精
神
井冈山精神的核心是实事求是、敢闯新路的精神；是矢志不移、百折不挠的精神；是
艰苦奋斗、勇于奉献的精神。
长征精神
长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和
信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜
付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；是顾
全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相
依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
延安精神
延安精神是为崇高革命理想自觉献身的精神，是紧密联系群众、全心全意为人民服务
的精神，是实事求是、理论联系实际的精神，是独立自主、自力更生、艰苦奋斗的精
神，是民主、团结的精神和批评与自我批评的精神。核心是坚定正确的政治方向，解
放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦创
业的精神。
——丁德科、王昌明《红色精神百年史述论》
请根据材料并结合所学知识，围绕“红色精神与中国革命”自拟一个具体论点，并就所拟论点进行简
要阐述。（要求：观点明确，史论结合，史实准确。）
模板01 民族觉醒与救亡图存
1．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1688 年，荷兰共和国执政威廉在英国资产阶级和新贵族的邀请下，出兵英国。推翻斯图
亚特复辟王朝，英国史书上称为“光荣革命”。发动“光荣革命”的七位政变者中有四位是辉格党领袖，
代表了新贵族利益。剩下的三位，有托利党创始人，顽固守旧的男爵，还有伦敦主教，他们则是典型的旧
贵族的代表。七位新旧贵族联合发动政变，表明了“光荣革命”是资产阶级和封建阶级之间的联合妥协。
——摘编自陈晨《从1688 年光荣革命看“英国式”政治冲突的解决》
材料二 辛亥革命期间，由于险恶的革命形势，南方革命政府被迫和北方清政府进行“南北和谈”，
以孙中山为首的资产阶级党人被迫向得到列强支持的袁世凯妥协退让，表示果清帝退位，袁世凯宣布赞成
共和，可以保举其为临时大总统。1912 年2 月12 日，清帝发布退位诏书。次日，袁世凯通电赞成共和，
孙中山辞去中华民国临时大总统职位，临时大总统的职位被袁世凯窃得，中国开始了北洋军阀的统治。由
此可见，“南北和谈”的达成，是中国式的“光荣革命”。
——摘编自刘经盛《南北和谈，中国式“光荣革命”——试论辛亥革命的历史结局》
有学者认为辛亥革命是20 世纪中国的“光荣革命”。对此认识提出你自己的见解，并说明理由。（要
求：见解明确，持论有据，表述清晰）
2．阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者认为：“五四运动是传媒技术、新式教育、工商业和政治纷争等因素的复合
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体。”1919 年巴黎和会上中国外交失败的消息，之所以能刺激全国并形成巨大的舆论压力和群体性抗议活
动，关键在于当时中国社会处于一个基于外贸拉动的对外开放、新式传媒与交通技术改变信息传播方式、
西学渐兴、倡导政治共和但新旧纷争深刻激烈的复杂社会形态中。该说法的理由如下：一是自19 世纪60
年代洋务运动起展开的技术与经济变革，推动了“千古未有之变局”；二是西方近代印刷术传入中国，印
刷机可以快速印制小册子、传单等宣传品，这种宣传效应形成维护主权的滔滔民意;三是步入近代以来，多
数国家都设立大学以培养人才，大学因知识密集、思想多元而成为信息交流的区域中心。近代信息与交通
技术的逐渐普及，造就了五四运动在欧亚大陆、从北京到上海、从城市到乡镇的空间转换，形成了参与规
模、话语策略、影响力等方面的近代特征。但如果相信只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进
而引发思潮纷涌和社会运动的话，那就未免过于天真了。
——摘编自江沛《传媒、政争、工商业与五四运动的形成》
（1）根据材料并结合所学知识，概括五四运动爆发的基本条件。
（2）结合所学知识，简述五四运动在近代社会“参与规模、话语策略、影响力”的表现。
（3）辨证分析“只要有信息技术的推动，即可实现新知识的传递进而引发思潮纷涌和社会运动”这一观
点。
3．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国抗日战争大事记（部分）
1931 年九一八事变后，中国共产党发表抗日宣言，领导东北人民革命军坚持抗战。
1935 年中共中央发表《八一宣言》，号召“停止内战，一致抗日”。
1935 年12 月，中共中央在瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的方针。
1936 年12 月，中共中央积极支持和平解决西安事变。
1938 年，毛泽东发表《论持久战》
1945 年，毛泽东作《论联合政府》的政治报告
1937 年到1945 年，国民政府指挥中国军队在正面战场先后与日军进行大会战22 次，重要战斗1117
次，小规模战斗38931 次，毙伤日军859626 人，同时也付出了3220419 人重大伤亡的代价。
进入战略相持阶段后的两年中，敌后战场军民抗击了58%至62%的侵华日军和几乎全部伪军，粉碎
了日军千人以上至5 万人的“扫荡”近百次，作战1 万余次，成为全国抗战的生力军。
材料为“中国抗日战争大事记（部分）”。从中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知
识予以阐释。（要求：写明论题，相互关联，史论结合。）
模板02 思想解放与道路抉择
1．阅读材料，完成下列要求。
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材料一 康有为在《孔子改制考》（1892 年开始创作，1898 年刊行）中提出，所谓上古三代“文
教之盛”和三皇五帝、尧舜汤武等事迹，都是孔子及其门人为了“托古改制”，创建孔教而假借、编造而
成的。儒教为孔子所创立，中国的义理制度也皆由孔子所创立。六经都是孔子为改制而作，孔子之所以假
借上古先王名义进行改制，正是为“行君主之仁政”“行民主之太平”，把孔子描绘成在中国推行虚君民
主的先驱。
材料二 中华民国建立后，康有为及孔教会欲立孔教为国教的活动，袁世凯借尊孔之名行复辟帝
制之实的举动，标志着民国初期创建现代新文明遭遇严重困顿，也使以陈独秀为代表的先进分子认识到：
尊孔与复古、尊孔与帝制之间存在着密切关联；为了防止帝制复辟并维护共和体制，必须反对尊孔复古，
对孔子及儒学进行彻底批判。1915 年9 月，陈独秀创办《青年杂志》，发起新文化运动，公开揭露“反孔
批儒”。经过新文化运动的猛烈抨击，儒学失去以往的独尊地位，以“三纲”为核心的封建礼教受到空前
批判，历代附加在孔子和儒学身上的迷信色彩得以清除，为儒学的现代复兴创造了必要条件。
——以上材料均摘编自中国历史研究院《中华文明史简明读本》
（1）根据材料一并结合所学知识，评析康有为的《孔子改制考》。
（2）根据材料一、二、指出康有为思想的变化，并结合所学知识谈谈新文化运动对儒学的影响。
2．阅读材料，完成下列要求。
材料一 《新青年》自1915 年创刊至1926 年终刊，专门讨论“民主”的文章只有3 篇，专门讨论
“科学”的文章多一点，也不过五六篇。……我很纳闷：为什么学术界一直认为“民主”与“科学”是
“五四”新文化运动的两大思想主题呢？反复寻找之后，我发现提“民主”与“科学”必引用陈独秀发表
在《新青年》上的《本志罪案之答辩书》。《新青年》创刊后，发表了大量批判中国传统的伦理道德和儒
家文化的文章，另外、还大力提倡白话文，反对文言文，思想非常激进。这遭到一批观念保守的知识分子
的批评。陈独秀为了回应那些人的批评，就写了这篇答辩书。答辩书中，陈独秀必须寻找一个连保守派也
无法否认的理论依据，以抵挡对方的攻击，于是就将“民主”和“科学”搬出来——在当时的中国，“民
主”和“科学”是没人敢批评、敢反对的。
——王奇生《新文化运动是如何“运动”起来的》
材料二 儒学是传统文化的主流但不能代表全盘。新文化运动之批判儒学显然算不上“全盘性的
反传统”。新文化运动批判儒学时并没有抹杀其历史价值。陈独秀、胡适等对儒学在中国历史上的贡献和
作用是予以肯定的。不过，陈独秀对儒学的现实价值提出了批判，认为其已经不适应当时的生活。新文化
运动的倡导者们与传统的关系是“形离而神合”的、因为传统是割不断、切不开的。他们自身是传统的载
体，没有，也无法脱离传统。新文化运动中有一些激烈的话语乃是一种“言说策略”，从言说策略的选择
这一视角来看，新文化运动“反孔非儒”话语的激烈乃是一种“有意的偏激”，并不是对传统文化的“彻
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底颠覆”与“全盘否定”，它的确起到了振聋发聩的思想解放作用，促进了中国传统文化向现代文化的转
型。可见，我们不能忽视历史的复杂性，简单化地认定新文化运动是“全盘性的反传统”．
——刘波《复杂性视域下的新文化运动评价重构》
（1）据材料一、指出后人与时人眼中新文化运动的主题有何差异？
（2）有学者认为新文化运动存在着“全盘性的反传统”现象。请据材料二进行批驳。
模板03 步入近代与接轨世界
1．阅读材料，回答问题。
材料 近代中国的中层社会中层社会主要指自由职业者群体，其职业属性、知识素养及社会参与均
有自身特色，主要包括律师、会计师、医生、新闻记者、工程师、教师等，这是近代中国社会阶层分化的
重要表征，受经济因素、制度因素和专业知识体系发展等方面的影响。
职业
会计师
律师
医师
备注
产生
受工商业经济发展程度
及国家经济政策影响
受近代司法及政治制度影响
中西医师之竞争
则因西医的急剧
扩张而激化
由引入至本土化，
由微弱至规模化，
由分散至组织化，
最后逐步壮大成为
近代中国中层社会
的重要组成部分。
职业
观念
需要保持独立的地位，
自由行使职权，具备知
识、经验和道德素养，
保持“不隐徇”，遵守
“不泄密”，维护雇主
利益
受当事人之委托为契约、遗嘱
之证明或代订契约等法律文
件，对律师职务范围及收费
（公费）项目进行详细的规
定，由此确定了律师基本的经
营规范
需要协调营业与
职业道德的关
系，有独特的职
业观念
强调其专业能力及
独立地位、职业精
神及诚信服务。
生活
实态
除日常开支外，还少不了娱乐
场所消费，热衷新潮生活方
式，安装电话，甚至购买汽车
家庭生活与社交
闲暇社会比一般
人更加优越
收入高于一般下层
群众，其生活状况
也比较好。
社会
形象
随其作用的日益重要、
团体的建立和宣传，其
形象日益改善
将自己角色与封建讼师完全区
别，与法官相同的影响，具有
独特的社会角色特征与社会形
象
民众对医师的负
面评价增多，视
医师为商人较为
普遍
——摘编自朱英《中国近代史十五讲》
据材料结合所学知识，以“中层社会与近代转型”为题，写一篇历史短文。（要求：观点明确，逻辑
清晰，史实准确）
2．阅读材料，完成下列要求。
材料 晚清国家翻译能力（节选）
时间
事件
1840 年前后
清廷因缺少合格译员，外交谈判全权委托传教士，受制于西方列强
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1862 年
总理各国事务衙门在京畿、通商口岸及边疆等涉外事务频繁地区陆续开办外语学
堂
1864 年
翻译《万国公法》等国际政法著作，提升外交法治观
1874 年
京师同文馆总教习丁韪良组织师生翻译、刊行了各类西学书籍
1876 年
清廷任命同文馆出身的汪凤藻为驻日公使；清政府开始在英、美、法、德、日、
俄等国设立领事馆
1878 年
曾纪泽出使英国，提出修改不平等条约的建议
1881 年
光绪七年，总理衙门奉谕设立官书局
1896 年
湖北自强学堂增设翻译处；总理衙门奉谕设立官书局
——摘编自夏军、吴赟《晚清外交话语转型视域下的国家翻译能力建构研究》
根据材料并结合中国近代史相关知识，围绕“晚清外交”，自拟论题并加以阐述。 （要求：论题明
确，史论结合，表述清晰）
模板04 立足国情与红色征程
1．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国共产党的入党条件变迁（1921~1935 年部分）
时期
入党标准和要求
1921 年
中共一大党纲明确规定，愿忠诚于党者，只要不跨党做官，不分国籍、性别皆可入党
1923 年
中共三大党章取消了党员不能跨党和做官的限制；规定入党者只要有阶级觉悟及忠于
革命，便可加入
1927 年
中共中央在总结失败教训时认为失败的根源在于“党的指导机关的知识分子化”，于
是要求改造党的各级领导机关，片面强调党员的工人成分比例
1935 年12
月
瓦窑堡会议明确指出“能否为党所提出的主张而坚决奋斗，是党吸收新党员的主要标
准”
——据孙明增《中国共产党的入党条件变迁研究》整理
根据材料并结合所学知识，对其中任意一个时期入党标准和要求予以阐释。（要求：阐释充分，持论
有据，逻辑清晰）
2．阅读材料，完成下列要求。
材料 “共和国是红色的，不能淡化这个颜色。无数的先烈鲜血染红了我们的旗帜，我们不建设
好他们所盼望向往、为之奋斗、为之牺牲的共和国，是绝对不行的。”习近平总书记的一番话铿锵有力、
重若千钧，激起广泛共鸣。一段段风云激荡的革命历史，一个个感人至深的红色故事，不仅蕴藏着我们
“从哪里来”的精神密码，更标定了我们“向何处去”的精神路标。文艺界应以更加多样的艺术形式，以
更加丰富的文艺作品，展现红色故事、激活红色血脉，是让更多人发现历史、传承精神的必由之路。
——摘编自张砥《用厚重的作品传扬共和国的红色》
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根据材料并结合所学中国近代史知识，任选一个你认为可以承载“共和国红色基因”的遗址，并说明
理由。（要求：史实明确，理由充分。红色基因可以体现在红色故事、红色事迹、红色文化和红色精神等
方面）
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