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第一单元小练习
一、字词句百花园。
1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yīshang lǐmào mǎ tí lè qù dòu fu bèn zhuō
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hún zhuó cǎi hóng mí méng wēi xiào zhào yào fú àn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 下面词语意思不相近的一组是( ）。
A.惊叹 惊吓 B.勾勒 勾画 C.洒脱 潇洒 D.拘束 约束
3.下面的词语中没有错别字的一组是（ ）
A．宅院 朦眬 B.眼帘 单簿 C.点辍 浑浊 D. 文思 顺心
4．给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊烟渚（ ） A、漂泊 B、停船靠岸 C、吹
（2）白雨跳珠乱入船（ ）A、跳动的水珠 B、跳动的珍珠 C、跑进船里的水珠
（3）旧时茅店社林边（ ）A、往日 B、陈旧的时间 C、很久
5. 下面加点的词语运用不恰当的是( )。
A.他本来就自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，顾影自怜，并不足怪。
B.秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更
不是在哀泣自己将跌落枝头。
C.外面烈日炎炎，没有一丝风，不知名的树婆娑起舞，仿佛被晒得没了精神。
D.我亲自去观看了最近捕获的那只海龟，果然硕大无朋，据说足是有五百斤!
6.下面对分号的使用说法不正确的是( ）。
A.“有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬
犬；有的会蔬菜腌洁、客藏，使秋菜接上春菜。”这句话中分号使用是恰当的。
B.“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4 台摄像机，能够搜索上下、左右、
前后的情况。”这句话中前后两部分说的是同一个意思，所以必须用分号隔开。
C.“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余
音袅袅，不绝如缕。”这句话中的前后部分是选择的关系，中间用分号隔开。
D.“迂”在字典中的解释有：①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，不合时宜。”
这句话中分号分隔的是分项列举的各项。
7.从读到的词语想开去。
看到“硕大无朋”一词，我能想到的事物 、 ；看到“行
色
匆
匆
”
一
词
，
我
能
想
到
的
情
景
是
。
8.参照例句，根据提示把事物的特点写具体。
例：一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。（表现草原的辽阔）
（1）表现花朵的繁多：
（2）表现教室的整洁：
9.读下面的句子，按要求作答。
我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱永的美，美如
绿色的净土。
(1)这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了水 的特点，抒发
了“我” 之情。
(2)除了比喻，这句话还使用了 的修辞手法，这样写的好处是( )和( )。
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A. 节奏和谐，使感情洋溢 B.设置悬念，使读者有兴趣
C. 条理清楚，使观点明晰 D. 对比强烈，引人思考
10.对比下面两句话，哪一句更好?为什么?把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
二、课文欢乐谷。
1、夏夜，明月清风，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。这情景不禁让我想起 的《西
江月·夜行黄沙道中》 的“ ， 。 ， ”。
2.这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的
小诗。
3.先把诗句补充完整，再完成练习。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合， 。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日， 。
(1)本诗的作者是 ，他还写过《 》 《 》。
(2)诗中“ ， 。 ”写的是山村的自然风光：诗中
“ ， 。”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。
(3)诗中自然的风光、普通的农院，平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所
以最后作者表示“ ， 。 ”，表达了作者对田园生
活的向往。
三、句子大乐园。
1、例：小明高兴得一蹦三尺高。（运用例句的修辞把下列句子写生动）
①他非常瘦。
②这间房间很小。
③迎面吹来的风真冷。
2、缩写下列句子。
①我国体育健儿们顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
②那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。
③桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
3、将下列双重否定句改为肯定句。
①他不可能不是个听话的孩子。
②围观群众无不为之动容。
③没有人不说鲁迅是伟大的学者、民族的脊梁。
④你想留下值得人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。
⑤为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
4、将下列陈述句改为反问句。
①没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
②西湖风光旖旎，让我们流连忘返。
5、有时间而不读书，这怎能不是一种遗憾？（改为陈述句）
6、将下列直述句改为转述句。
①肖老师对我们说：“传承中华优秀传统文化要从你们学生做起。”
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②小明对我说：“如果你爱听，我就再弹一曲。”
