文档文本内容
九年级下册
义务教育教科书
义
务
教
育
教
科
书
音
乐
简
谱
九
年
级
下
册
绿色印刷产品
国家免费教材
义务教育教科书(音乐)
第2025年春 九年级下册
ISBN 978-7-5621-7150-8(课)
价格依据文件号：川发改价格〔2024〕229号
举报电话：12315
定价：7.35元
把音乐普及到一般民众。
——［中国］刘天华(1895-1932) 作曲家、演奏家、音乐教育家
音乐应当使人类的精神爆发
出火花。
——［德国］贝多芬(1770-1827) 作曲家
九年级下册
义务教育教科书
3
责任编辑：王 菱
封面设计：张 宏
版式设计：戴永曦
绘 图：张 宏
出版发行：西南大学出版社（原西南师范大学出版社）
印 刷 者：重庆华林天美印务有限公司
幅面尺寸：185mm×260mm
印 张：4
版 次：2014年12月 第1版
印 次：2024年12月 第11次
书 号：ISBN 978-7-5621-7150-8
定 价：7.35元
义务教育教科书
音 乐(简谱) 九年级下册
主 编：王世康
※ 本教材选用了大量优秀的音乐作品、图片，衷心感谢这些作者的支持。但由于一些作者的姓名和
地址不详，暂时还无法取得联系。恳请这些作者与重庆市版权保护中心和西南大学出版社联系，以便署
名并付酬。
版权所有，违者必究，严禁擅用本书制作各类出版物。如发现印装质量问题，影响使用，请与出版
社基础教育营销部或印刷厂联系调换。
出版社邮编：400715
基础教育营销部电话：（023）68252471
印刷厂地址：重庆市南岸区茶园新区迎春路9号
印刷厂邮编：401336
印刷厂电话：（023）88656868
如对教材提出意见或建议，请与出版社基础教育分社联系。
电话：（023）68254351、68253984 电子邮箱：kebiɑoyinyue@163.com
通讯地址：重庆市北碚区天生路2号，西南大学出版社基础教育分社（收）。
1
光阴荏苒，岁月匆匆，你求知的步履迈入了十四五
岁的花季，也即将迈出初中的大门。翻开你手中的这本
音乐书吧，它将伴你踏上这一段新奇之旅。
开天辟地的光辉历程，带你感受《百万雄师过大
江》的宏伟气势，聆听《春天的故事》; 梨园芬芳让你
领略南腔北调；赛龙舟的喝彩声引发了人们对楚国大夫
屈原的追忆。
音乐是你永远的朋友，它会伴随你一程又一程……
致少年朋友
致少年朋友
2
音乐知识
组歌
第二单元 梨园芬芳
欣 赏 游园
15
国粹流芳
欣 赏 看大王在帐中和衣睡稳 17
迎来春色换人间
18
南腔北调
欣 赏 花木兰羞答答施礼拜上 20
唱 段 锦城丝管日纷纷
21
谁料皇榜中状元
22
第一单元 光辉历程
开辟新天地
欣 赏 南湖的船 党的摇篮
4
遵义会议放光辉
6
欣 赏 百万雄师过大江
8
七律·人民解放军占领南京 9
祖国又一春
欣 赏 春天的故事
10
歌 曲 走向复兴
12
第三单元 世界音乐之窗(二)
——非洲、美洲音乐
非洲乐声
欣 赏 鼓舞
24
歌 曲 尼罗河畔的歌声
26
欣 赏 津巴布韦拇指钢琴演奏
27
美洲音韵
欣 赏 飞逝的雄鹰
28
小伙伴
29
歌 曲 故乡的亲人
30
音乐知识
梨园、戏曲、昆
曲、京剧、豫剧、川
剧、黄梅戏、云南花
灯、越剧
音乐家介绍
梅兰芳
音乐知识
非洲鼓、
拇指钢琴
3
第四单元 端午话屈原
忆屈原
欣 赏 楚商
32
歌 曲 橘颂
34
欣 赏 哀郢
36
悼屈原
37
赛龙舟
欣 赏 龙船
38
歌 曲 龙船曲
40
第五单元 飞花点翠
乡土传情
欣 赏 家在东北
42
琵琶语
43
新古典主义
44
月牙五更
45
乐海拾贝
欣 赏 万泉河水清又清 46
夜曲
47
歌 曲 二十年后再相会 48
金色舞台
50
选唱歌曲
54
同一首歌
54
海港之夜
56
天下父母
58
友谊地久天长
59
选听曲目
59
《山林》第三乐章
59
走进新时代
59
沃尔塔瓦河
59
音乐故事 与命运搏斗
60
音乐知识
编钟、埙、
管子
音乐知识
独弦琴
4
南湖的船 党的摇篮
——电影《中国革命之歌》选曲
（女声领唱、合唱）
1 = B 4
4
张士燮、乔羽 词
中速稍慢
时乐濛 曲
4
（片段）
5
1.聆听歌曲，说说歌曲速度、力度的变化，这些变化对歌曲的表现有什么
作用？
2.模仿第1~2小节的写法，去掉附点和切分节奏唱一唱，说说两种旋律带
给你的不同感受。
3.从“南湖的船”的故事发生至今，中国共产党已走过百年奋斗历程。我
们党立志于中华民族千秋伟业，致力于人类和平与发展崇高事业，责任无比重
大，使命无上光荣。请你有感情地演唱这首歌曲。
例：
1 = A 4
4
1 = A 4
4
6
遵义会议放光辉
——选自长征组歌《红军不怕远征难》
1 = B 2
4
萧华 词
清新、优美地
晨耕、生茂、唐诃、遇秋 曲
6
7
1.歌曲吸取了苗族、侗族的民歌素材，请你简单描述歌曲的风格特点。
2.聆听歌曲后，请你说说歌曲的演唱形式有哪些。
7
组歌：由若干首内容有联系的歌曲组成的声乐套曲。
（片段）
8
百万雄师过大江
(月琴独奏)
高扬、冯少先 编曲
于传萤、冯少先 配伴奏
主题二：
1 = G 2
4
进行曲风格
主题一：
1 = G 4
4 （2
2 ）
有气势地
……
9
七 律
人民解放军占领南京
——选自音乐舞蹈史诗《东方红》
（混声合唱）
1 = B 4
4 （2
2 ）
毛泽东 词
宽广地
沈亚威 曲
对比欣赏以上两首作品，说说它们不同的表现手法带给你的不同感受。
（片段）
女高
女低
男高
男低
10
春天的故事
（民乐与人声）
主题：
1 =G 2
4
亲切地
王佑贵 曲
10
11
与同学合作唱一唱。
11
1 =G 4
4 2
4
蒋开儒、叶旭全 词
深情地
王佑贵 曲
（片段）
12
12
走 向 复 兴
李维福 词
1 = D 4
4 6
4
印青 曲
进行曲速度 信心百倍地
邹渊 改编
13
13
14
14
梨园：唐玄宗时教练宫廷歌舞艺人的地方。后人称戏班为梨园，称戏曲演
员为梨园子弟。
戏曲：我国传统的戏剧形式，是包括文学、音乐、美术、舞蹈、武术、杂
技及人物扮演等各种因素的综合艺术。剧中人物分别由生、旦、净、丑等角色
行当扮演。我国的地方戏曲有400余种。戏曲音乐包括唱腔音乐、伴奏音乐及
富有音乐性的念白三部分。至今，我国许多剧种如昆曲、京剧、川剧、越剧、
粤剧等，均被列入人类或国家级非物质文化遗产代表性项目名录。
元杂剧作家关汉卿
毛泽东1951年4月为中国戏曲
研究院成立题词
明戏曲作家汤显祖手迹（局部）
宋杂剧演出图
唐代宫乐图
元杂剧演出图
15
15
游 园
——选自昆剧《牡丹亭》
1 = D 4
4
高步云、蒋泳荷 整理
自由地
杨荫浏 校订
昆曲：专唱昆腔的剧种，历史上昆腔也
称为昆曲。源于元末明初江苏昆山地区，经
明代魏良辅重大改革形成戏曲剧种，至今已
有600多年历史，是最为悠久的戏曲剧种之
一。2001年昆曲被列入人类非物质文化遗产
代表作名录。
明万历刻本《牡丹亭》插图
（片段）
(中眼起)
4
4
16
16
16
京剧： 形成于北京，已有200多年历史，是近代中国汉族戏曲的代表。其
唱腔以二黄腔、西皮腔为主，京剧表演的四种艺术手法是唱、念、做、打，乐
队有文、武场之分，文场使用京胡、京二胡、月琴、弦子等主奏乐器，武场以
鼓板为主，大锣、小锣次之。2006年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目
名录。
服饰、帽冠
脸谱、化妆
17
17
看大王在帐中和衣睡稳
——选自京剧《霸王别姬》
1 = E 4
4
[南梆子]
梅兰芳(1894—1961)：京剧表演艺术大师，
“四大名旦”之首，代表作有《贵妃醉酒》《霸王
别姬》等。
（片段）
18
同光(同治、光绪)十三绝画像
迎来春色换人间
——选自现代京剧《智取威虎山》
1 = E 1
4 2
4
快速 自由地
18
1.对比聆听以上两个唱段，说说它们的节奏有什么不同的特点。
2.课外收集京剧的相关资料，在课堂上与同学进行交流。
（片段）
四大名旦（前排：程砚秋 后排左
起：尚小云、梅兰芳、荀慧生）
19
《赵氏孤儿》剧照
《将相和》剧照
《白蛇传》剧照
19
3.与同学合作唱一唱，体验戏剧的韵味。
1 = D 2
4
小快板
《戏韵》
20
20
花木兰羞答答施礼拜上
——选自豫剧《花木兰》
1 =
E 2
4
中速稍慢
我国的地方戏曲有400余种，从南到北、从东到西，在祖国
辽阔的土地上，几乎每个省（自治区、直辖市）都有地方戏曲。
豫剧：又称河南梆子，是河南的主要剧种之一，流行于河南及邻近省（自
治区、直辖市），由河南民间音乐和秦腔等结合而成，代表人物有常香玉等。
（片段）
21
21
锦城丝管日纷纷
——选自川剧《巴山秀才》
1 = D 4
4
〔唐〕杜甫 词
中速稍慢
廖忠荣 曲
川剧：流行于四川、重庆两地及云南、贵州
的部分地区，形成于清朝雍正、乾隆年间。包括
昆腔、高腔、胡琴、弹戏、灯戏五种声腔，以高
腔最具特色。川剧剧目丰富，戏曲语言生活气息
浓厚，文学价值较高，表演细腻、幽默、风趣。
22
22
谁料皇榜中状元
——选自黄梅戏《女驸马》
1 = B 2
4
陆洪非 词
略自由
王文治、方集富、时白林 曲
黄梅戏：原称黄梅调，又叫采茶调，发源于湖北黄梅县，成长在安徽安
庆，与京剧、越剧、评剧、豫剧并称中国五大剧种。主要代表人物有严凤英、
马兰等。
23
23
1.视唱下列两个音乐片段。
（1）1 = G 2
4
稍快
云南花灯曲调
（2）1 = G 4
4
稍慢 深情地
越剧基本曲调
云南花灯：流行于云南全省和四川、贵州部分地区的戏曲剧种，于明末清初
由民间歌舞发展形成，主要在广场演出。
越剧：发源于浙江嵊州地区（原为古越国之地），因此而得名。越剧发展成
熟与正式命名是在上海，20世纪50年代后成为全国性的大剧种。
2.请你在课外收集自己喜欢的剧种的相关资料，并与同学们交流。
24
鼓 舞
（布隆迪圣鼓齐奏）
布隆迪民间舞曲
24
主题：
（1） 2
4
分别敲击以下三条节奏，感受改变重音带来的乐趣。
（1）3
4
（2）3
4
（3）3
4
提示：看看你还能把重音放在什么位置进行敲击，试试在鼓的不同位置
敲一敲。
（2） 3
4
25
25
非洲的打击乐器品种在世界的传统乐器中最为丰富，非洲大陆的各个地区
都有形制不同的鼓，如独鼓、对鼓等。
独特的非洲鼓
用于音乐
民族、部落、宗教的象征
通过不同的鼓点传递信息
其他用途
26
尼罗河畔的歌声
1 = F 2
4
埃及民歌
优美、欢乐地
朱宝勇 作词编曲
26
27
27
拇指钢琴：非洲传统乐器，体积小，易于携
带。其发声体部分为上面一根根长短不一的弹性
金属条，下面则用木头或葫芦瓜作为共鸣箱。
津巴布韦拇指钢琴演奏
（拇指钢琴演奏）
主题：
1 = G 4
4
愉悦地
刘镇钰 记谱整理
……
28
28
飞逝的雄鹰
（排箫独奏）
印第安民间音乐
主题一：
1 = G 2
4
飘逸、灵动地
1.划拍视唱主题一旋律。
2.听记并将主题二补充完整。
主题二：
1 = G 2
4
飘逸、灵动地
……
……
29
29
小 伙 伴
（探戈舞曲）
主题：
1 = C 2
4
果断、坚定地
[乌拉圭]罗德里格斯 曲
在聆听探戈舞曲《小伙伴》、体味探戈节奏的基础上，选择合适的节奏为
乐曲伴奏，或随乐曲模仿探戈舞蹈。
（1）2
4
（2）2
4
（3）2
4
……
30
故乡的亲人
佚名 词
1 = D 4
4
[美国]福斯特 曲
中速
邓映易 译配
30
31
请选用一种乐器演奏这首歌曲。
31
32
32
编钟：中国古代的一种打击乐器，为
宫廷专用，多以青铜铸成，是权力和等
级的象征。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《离骚》
楚 商
（曾侯乙编钟与乐队）
主题：
1 = F 4
4 5
4 6
4
舒缓地 稍自由
古曲
33
33
与同学合作唱唱、做做。
1 = F 5
4 4
4 3
4
舒缓 稍自由
徵羽 改编
34
橘 颂
——选自《编钟乐舞》
1 = A 2
4
〔战国〕屈原 词
颂扬地
黄梅生、赵昌光 编曲
34
注：①剡（yǎn）：尖利；锐利。
②缊（yùn）：碎麻；新旧混合的丝绵絮。
③姱（kuā）：美好。
35
35
歌词译文：
枝子丛密枝刺尖，果实团团都浑圆，
青叶黄果相衬托，文彩斑斑多灿烂！
外色朗润内纯净，表里如一含哲理。
香气馥郁佳且醇，色香俱美莫能比。
爱你年幼有志向，实在有异于寻常。
独立无依不变质，怎么不令人欣赏？
根深蒂固既难移，置身旷野无所求。
背离尘世独挺立，横展劲枝不随流。
36
36
哀 郢
（埙独奏）
主题：
1 = C 4
4
慢
龚国富 曲
埙：中国最古老的吹奏乐器之一，大约有七千年的历
史。多用陶土烧制，圆形或椭圆形，有六孔。
37
37
悼 屈 原
（管子独奏）
主题：
1 = C 4
4
沉重地
张福权、曹建国 作曲编配
雷电颂（节选）
郭沫若
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！……啊，这宇宙中的伟大的诗！
你们风，你们雷，你们电……你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。你们宇宙中
伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧……
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？……我要看那滚滚的波涛，
我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利
的没有人的小岛上去呀……
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀……你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还
坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
注：鞺（
）鞳（
）: 象声词。
请在《悼屈原》的音乐声中朗诵《雷电颂》。
管子：民族吹管乐器，古代称作筚篥。在公元4世纪
由龟兹传入中国。其音色高亢明亮、粗犷质朴，在中国北
方的一些乐种里占有重要地位。
38
龙 船
(琵琶独奏)
张步蟾 传谱
林石城 记谱整理
张正秋 改编
38
（一）船会
主题：
1 = D 1
4
热烈、欢快地
（二）乐声
主题：
1 = D 2
4
歌唱地
后皇嘉树，橘徕服兮。
——《橘颂》
39
为纪念战国时代的大诗人屈原，两千多年前中国民间就有了每年端午节赛
龙舟的习俗。此曲表现了赛龙舟时的沸腾场面。
39
（三）歌声
主题：
1 = D 2
4
欢快地
40
龙 船 曲
1 = B 4
4
湖北秭归民歌
稍快
流韵 改编
40
（领）
（领）
（合）
（合）
（领）
（领）
（合）
（合）
41
41
42
家 在 东 北
（男声独唱）
1 = F 4
4
庞龙、孔加欢 词
诙谐、风趣地
庞龙、韩东、孔加欢 曲
42
它们既不是单纯的古典音乐，也不是典型的民族音乐，
它们植根于民族民间，包含着古典与现代，
它们有原生的形态，也有时尚的元素，
它们是音乐百花园中散发着独特芳香的奇葩，
它们是音乐大海洋中闪耀着五彩光芒的明珠……
1.歌曲具有浓郁的二人转风格，歌曲伴奏和间奏的主奏乐器是什么？
2.选择你喜欢的片段和同学合作表演一下。
（片段）
43
1.请按顺序写出乐曲中伴奏乐器的名称。
琵 琶 语
（琵琶与乐队）
主题：
1 = E 4
4
宁静、优美地
林海 曲
43
2.对比聆听《琵琶语》《龙船》，说说这两
首乐曲带给你的不同感受。
44
1.观看视频，说说有哪些民族乐器用于演奏。
2.聆听音乐，为每个主题填上合适的表情术语。
3.随音乐唱唱主题旋律，并完成以下连线。
44
主题三：
1 = B 4
4
主题二：
1 = G 2
4
新古典主义
（民乐合奏）
梁剑峰 编曲
主题一：
1 = E 4
4
主题一 贝多芬《命运》
主题二 罗西尼《塞维利亚的理发师》
主题三 莫扎特《第四十交响曲》
45
独弦琴：京族古老的民间弹弦乐器，2011年，
独弦琴艺术被列入国家级非物质文化遗产代表性项
目名录。
月 牙 五 更
（独弦琴独奏）
主题：
1 = G 2
4
中速 深情地
东北民歌
1.聆听音乐，感受乐器的独特音色。
2.视唱主题旋律，说说旋律由哪几个音构成，并写出该调式的名称。
45
46
万泉河水清又清
（钢琴与乐队）
主题：
1 = A 2
4
中速 亲切、如歌地
吴祖强、杜鸣心、王燕樵等 曲
请用简单的语言描述音乐意境。
46
47
47
夜 曲
（小提琴与乐队）
[挪威]罗尔夫·劳弗兰
[爱尔兰]菲奥诺·莎莉曲
1.说说乐曲的主奏乐器是什么，乐器的音色对表达乐曲情感起到了怎样的
作用。
2.用柔和的声音唱唱下列歌曲片段。
1 = F 3
4
行板
主题：
1 = F 3
4
恬静、深远地
（片段）
48
二十年后再相会
1 = E 4
4
甲丁、张枚同 词
稍快
谷建芬 曲
48
49
49
50
征集演出节目
名 称
形 式
演 员
——毕业音乐会
50
51
创造篇
请将三年来所学过的有关组
织文艺演出的全部常识充分用上，
展示我们的才艺。让我们自己来筹
划，自己来组织。
征集演出节目
内容：
1.三年中学音乐教材的曲目。
2.推荐曲目：
a.《同一首歌》
b.《拥抱明天》
c.《走向复兴》
3.自选曲目（形式不限）。
演出时间：
年 月 日 时
音乐会组委会
年 月 日
51
52
主持人
亲爱的老师们,亲爱的同学们：
我们自己组织、自己筹划的毕业
音乐会，将展示我们的收获，展示我
们的才艺。当××年再相会时，我们
将捧出各自的硕果，向老师汇报，向
母校汇报，向祖国汇报！
下面，毕业音乐会开始！
配乐朗诵
化装表演
戏曲演唱
小提琴齐奏
52
演出篇
53
评 价 表
××同学，请谈谈
你的想法。
……
请评评我学
音乐的情况。
四组的歌表演，
音准节奏好，表演也
到位。
××的钢琴
独奏令人震撼！
学生相互征求意见
让音乐永远陪伴着我
老
师
征
求
学
生
意
见
小组：
姓名：
年 月 日
自评
得分
同学互评
得分
师评
得分
53
54
同 一 首 歌
陈哲、胡迎节 词
1 = E 4
4
孟卫东 曲
深情地
李炳富 编合唱
54
55
55
56
海 港 之 夜
[苏联]丘尔金 词
1 = A 4
4
[苏联]瓦·索洛维约夫-谢多伊 曲
缓慢 抒情地
王毓麟 译配
56
57
57
58
天 下 父 母
1 = E 2
4
石顺义 词
真挚地
李昕 曲
58
59
友谊地久天长
苏格兰民歌
[英国]彭斯 词
1 = E 4
4
[英国]费里斯 改编
亲切地
邓映易 译配
《山林》第三乐章（钢琴协奏曲）
刘敦南 曲
《走进新时代》（女声独唱）
蒋开儒 词 印青 曲
《沃尔塔瓦河》（交响诗）
[捷克]斯美塔那 曲
59
60
与命运搏斗
贝多芬瑰丽的音乐之花，是从他那痛苦、悲
哀的心灵中开放的。
生活的磨难，磨炼出贝多芬
顽强的奋斗意志。再苦再累，他
都会坚持每天练习弹琴。
苦难的生活锁不住年轻艺
术家理想的翅膀，也锁不住他
的不屈心灵和音乐灵感。他投
入生命的全部力量来成就自己
光辉的艺术生涯。
60
61
生活的折磨，使这位才华出
众的音乐家的健康过早地受到摧
残。残酷的命运像黑夜里的魔鬼叩
响了他的生命之门。1798年，贝多
芬的听觉开始减弱；1801年，失聪
给他带来极大烦扰。
封建专制的社会夺去了贝多芬人
生的美好和幸福,但却夺不去音乐家在
音乐殿堂里创造的美。耳聋以后，贝
多芬更为勤奋地进行音乐创作。
1827年，贝多芬带着苦
痛、愤懑，结束了他伟大的一
生，却把大量优秀的音乐作品
永远留在了人间。
61
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年） 》精神，落
实新修订课程标准的要求，我们根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的
基本理念和要求，在广泛听取实验区（县）师生和社会各界意见的基础上，对本套
教科书进行了修订，经修订后的教科书具有以下主要特色：
第一，教材选用了云、贵、川、渝、西北、沿海等地和汉、藏、彝、傣等民族
的民歌、民乐、民间歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐，体现出鲜明的地方特色和浓
郁的民族风格。
第二，教材丰富和加强了世界非物质文化遗产中有关中国音乐部分的教学内容
和教学力度，精选了我国戏曲和说唱音乐片段，培养和增强了学生对民族音乐艺术
的认知和感情，增强了民族自豪感。
第三，精选了一批与时俱进的最新音乐作品为教材内容，增强教材的时代感和
活力。
第四，紧密结合唱歌、欣赏教学和编创活动，合理编入音乐基础知识和音乐技
能训练，从而突出音乐学科特点。
第五，改进和加强编创活动的内容和安排，注意学生的年龄特征，注重培养学
生的形象思维、创新精神和实践能力。
第六，突出爱国主义、集体主义、革命传统及尊师敬老、互助互爱等思想品
德、文明习惯的教育培养。
第七，增加选唱歌曲和选听曲目，为执教教师提供自由选用教材的条件，利于
学生学习，便于教师教学操作，也有助于开展课外活动。
义务教育课程标准实验教科书《音乐》编写人员名单：
主编：王世康 薛世民 副主编：尹红 龙厚仁 李宏 杨丽苏
执笔（以姓氏笔画为序）:丁继泉 王世康 文永红 尹红 甘元平 龙厚仁
田建社 李宏 杨丽苏 陈鹃 彭建国 谢晓梅 薛世民
义务教育教科书《音乐》编写人员名单：
主编：王世康 副主编：杨丽苏 李宏 陈鹃 项久长
执笔（以姓氏笔画为序）: 王世康 庄钟春晓 刘启平 齐江 李宏 李萍
杨丽苏 吴相兰 邹渊 陈鹃 项久长 黄玲
义务教育音乐教科书编写组
后 记
