文档文本内容
第02 课 把握逻辑要义
目 录
01 考情透视·目标导航...................................................................................................1
02 知识导图·思维领航...................................................................................................2
03 考点突破·考法探究...................................................................................................2
考点一 “逻辑”的多种含义....................................................................................................2
知识点1 “逻辑”的不同用法...........................................................................................3
知识点2 狭义逻辑学与广义逻辑学...................................................................................3
考向1 “逻辑”的不同用法...............................................................................................3
考点二 逻辑思维的基本要求....................................................................................................4
知识点1 同一律：思维的确定性要求...............................................................................4
知识点2 矛盾律：思维的一致性要求...............................................................................5
知识点3 排中律：思维的明确性要求...............................................................................5
考向1 同一律：思维的确定性要求...................................................................................5
考向2 矛盾律：思维的一致性要求...................................................................................7
考向3 排中律：思维的明确性要求...................................................................................9
04 真题练习·命题洞见.................................................................................................10
考点要求
考题统计
备考建议
“逻辑”的多种含义
2023
无
本讲选择题和主观题都有考查，复习
时关注一些命题：理解形式逻辑三大基本
规律的内容、要求以及应该排除的逻辑错
误，培养科学认知精神和求真务实精神，
能够在实际生活中灵活运用这三种规律，
培养科学思维能力，反对逻辑错误，捍卫
真理。
2022
无
逻辑思维的基本要求
2024
选择题：浙江卷
2023
选择题：天津卷、广东
卷、浙江卷
2022
无
复习目标：1.辨析常见的逻辑错误
2.掌握并区分形式逻辑的三大基本规律
考点一 “逻辑”的多种含义
知识点1 “逻辑”的不同用法
角度
举例
关系
“规律”意义上的逻辑
科学研究的逻辑
①
“规律”意义上的“逻
这是历史的逻辑，也是生活
②
的逻辑
辑”是所有科学的研究
对象。“逻辑规律与规
则”，以及“思维方
法”意义上的“逻辑”
才是逻辑学的研究对象
“逻辑规律与规则”意义上
的逻辑
这个想法也许不合逻辑，但
①
在情感上值得肯定
说话、写文章要合乎逻辑
②
“思维方法”意义上的逻辑
霸权主义的逻辑
①
诡辩家的逻辑
②
“逻辑学”意义上的逻辑
学一点逻辑是有好处的
知识点2 狭义逻辑学与广义逻辑学
1．逻辑学
(1)狭义逻辑学：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。
(2)广义逻辑学：把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的
逻辑学。
2．形式逻辑
(1)研究重点：形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为
结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，而不是取决于思想的具
体内容。
(2)核心任务：是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
3．意义：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
考向1 “逻辑”的不同用法
1．“逻辑”一词具有多种含义。下列语句中的“逻辑”一词与“要研究中国革命的逻辑”含义一致的是(
)
A．毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑
B．“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑
C．你文章中的这几句话显然不合逻辑
D．学校的作息时间安排，是符合学生学习成长逻辑的
【答案】D
【解析】要研究中国革命的逻辑，这里的“逻辑”指的是“规律”。A：毛主席曾号召大家都要学一点儿
逻辑，这里的“逻辑”是“逻辑学”的意思，A 不符合题意。B：霸权主义者所奉行的逻辑，这里的逻辑
指的是认识问题的某种思维方法，B 不符合题意。C：你文章中的这几句话显然不合逻辑，这里的“逻
辑”指的是逻辑规律与规则，C 不符合题意。D：学校的作息时间安排，是符合学生学习成长逻辑的，这
里的“逻辑”指的是“规律”，D 符合题意。故本题选D。
【变式训练】1.“逻辑”是一个多义词，在不同的语境中有不同的含义。下列各句中的“逻辑”含义为“逻
辑规律与规则”的是( )
我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想
①
这人说话颠三倒四，毫无逻辑，思路混乱
②
美国围猎
③
TikTok，凸显霸凌做派和强盗逻辑
我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然
④
A．①④
B．①②
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】
：我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想，这人说话颠三倒四，毫无逻辑，思路混乱，这
①②
两句逻辑的含义是“逻辑规律与规则”，
正确。
：美国围猎
①②
③
TikTok，凸显霸凌做派和强盗逻辑，这
里的“逻辑”指认识问题的某种思维方法，
排除。
：我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然，这
③
④
里的“逻辑”指规律，
排除。故本题选
④
B。
【变式训练】2．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在
逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是( )
这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言
①
乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑
②
要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑
③
逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【解析】
：《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻
②③
辑中的“逻辑”一词指客观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把握中国特色社会主义
发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，
符合题意。
：这篇文
②③
①
章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，不符合题意，排除
。
：逻辑学专业的就业
①
④
方向包括数据分析、金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，
不合题意。故本
④
题选C。
考点
二
逻辑思维的基本要求
知识点1 同一律：思维的确定性要求
类别
同一律
公式
“A 是
A ”
要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果
是假的，就是假的。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性。不能混淆概
念，也不能转移论题
错误
表现
违反同一律就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误
知识点2 矛盾律：思维的一致性要求
类别
矛盾律
公式
“A 不是非
A ”
要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非
A ”，不
能断定它们都成立，不能同真，其中必有一假
错误
表现
违反矛盾律就会犯“自相矛盾”的逻辑错误
知识点3 排中律：思维的明确性要求
类别
排中律
公式
“A 或者非A”
要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成
立，不能同假，其中必有一真
错误
表现
违反排中律就会犯“两不可”的逻辑错误
特别提醒：逻辑思维的基本要求
同一律
矛盾律
排中律
区别
内涵
任何一种论断都必须有其
确定性
任何一种论断与其否定论断
不能同真，必有一假
任何一种论断与其否定论
断不能同假，必有一真
公式
“A 是A”：在同一时间、
从同一方面、对同一对象
所形成的论断“A”，如果
是真的，就是真的；如果
是假的，就是假的
“A 不是非A” ：在同一时
间、从同一方面、对同一对
象所形成的论断“A”和它的
否定论断“非A”不能同真，
其中必有一假
“A 或者非A”：在同一时
间、从同一方面、对同一
对象所形成的论断“A”和
“非A”不能同假，其中必
有一真
要求
在同一思维过程中，思维
的对象、使用的概念、对
同一事物作出的判断都必
须保持同一
不能同时肯定两个矛盾或反
对命题，对矛盾命题必须否
定其中之一，对反对命题至
少否定其中之一
不能同时否定两个矛盾命
题，必须肯定其中之一
联系
同一律、矛盾律和排中律是人们在长期的社会实践中对认识客观事物的正确思维活动
的总结，三者最普遍地适用于各种概念、命题、推理之中
注意：矛盾律与排中律的区别
其一，适用范
不同，矛盾律
矛盾关系和反
关系，而排中律只
矛盾关系。
围
针对
对
针对
其二，内容不同，矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反
关系的判断，不能同真，必有一假；而排
对
中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。
其三，
作用不同，矛盾律是由真推假，排中律是由假推真。
实际
考向1 同一律：思维的确定性要求
1．（2024·浙江·高考真题）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下
推理中，违背“同一律”的是( )
A．
去商店的路有河，
此路有河，
所以，此路是去商店
的路。
B．
去商店路上的河小马都可
以过去，
此河在去商店的路上，
所以，此河小马可以过
去。
C．
去商店的路都有河，
所以，有些有河的路可
去商店。
D．
有些有河的路小马可以过
去，
所以，并非所有有河的路小
马过不去。
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】A
【解析】A：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的
路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“（此路）是不是去商店的
路”作出的判断，即，以“（此路）是不是去商店的路”为论题。 也就是说，选项A 中的三段论，在推
导的过程中，“悄悄地”偷换了论题【把“去商店的路有没有河”，偷换成了“（此路）是不是去商店的
路”】，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，A 符合题目要求。B：该选项是正确的演绎推
理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B 不符合题目要求。C：去商店的路都有河，所
以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C 不符
合题目要求。D：有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没
有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D 不符合题目要求。故本题选A。
【变式训练】1.在推进绿色能源发展方面，当我国处于起步阶段、受制于美国时，美国指责我国做得不
好，并对我国绿色能源产品进口设置绿色壁垒；当我国在绿色能源方面取得成功、具有领先于美国的优势
时，美国则指责我国扰乱了绿色能源市场价格，对我国绿色能源产品进口设置关税壁垒，甚至以“国家安
全”为借口对我国相关企业直接进行打压。美国对我国绿色能源发展的认识( )
是故意偷换论题，违反了同一律的要求
①
是通过想象的方式进行的，因此是错误的
②
违反了矛盾律要求，思维不具有一致性
③
没有追求认识的客观性，思维是不科学的
④
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】
：从材料可以看出，美国为服务其国家利益，设置“绿色壁垒”，又设置“关税壁垒”，故意
①
偷换论题，对我国进行指责，其思维违反了同一律要求，
正确。
：题干不反映美国对我国绿色能源发
①
②
展进行想象，并且进行想象不等于错误，
排除。
：题干反映在不同时间美国对我国绿色能源发展的态
②
③
度，并不是在同一时间、从同一方面、对同一对象形成论断“A”和“非A”，不体现矛盾律问题，并没有
自相矛盾，
不符合题意。
：美国是为其利益而故意歪曲我国绿色能源的发展，因此不能客观认识我国
③
④
绿色能源发展，其思维是不科学的，
正确。故本题选
④
B。
【变式训练】2．2023 年12 月8 日，联合国安理会就阿联酋提出的一项人道主义停火决议进行表决，美国
投下了唯一一张反对票。美国的做法招致了广泛谴责。中国常驻联合国代表表示，美国一边纵容战事延
续，一边声称关注加沙民众的生命安全和人道主义需求；一边纵容战事延续，一边主张防止冲突外溢；一
边纵容战事延续，一边把保护妇女儿童、保护人权挂在嘴边。美国的“双标”行为( )
标准不一、混淆视听，违反同一律的要求
①
骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求
②
自相矛盾、前后不一，违反思维一致性的要求
③
转移论题、偷换概念，违反思维明确性的要求
④
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】
：美国一边纵容战事延续，一边声称关注加沙民众的生命安全和人道主义需求；一边纵容战事
①
延续，一边主张防止冲突外溢；一边纵容战事延续，一边把保护妇女儿童、保护人权挂在嘴边，美国的
“双标”行为标准不一、混淆视听，违反同一律的要求，
正确。
：排中律指在同一时间、从同一方
①
②
面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真，而美国的言行不一致体现的是违
背了同一律和矛盾律，不涉及违反排中律的要求，
不选。
：美国的言行自相矛盾、前后不一，思维出
②
③
现不融贯一致的逻辑错误，违反了矛盾律的要求，即违反思维一致性要求，
正确。
：“转移论题、偷
③
④
换概念”指的是违反了同一律的要求，而“思维明确性”指的是排中律，二者不能组合使用，
不选。故
④
本题选B。
考向2 矛盾律：思维的一致性要求
1．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人
犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中( )
A．不能违背排中律，持“两不可”的态度
B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A"
C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
【答案】B
【解析】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛
盾律的要求。通常用公式“A 不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非 A”不能同
真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同
一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非 A”同真，违反了矛盾律， 其逻辑错误叫作
“自相矛盾”，B 正确。A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间
骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A 或者
非 A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断
“A”和“非 A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A 排除。C：漫画强调不能违背矛盾律，
不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面
对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C 排除。D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法
所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛
盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D 排除。故本题选B。
【变式训练】1.为期三天的湖北省青少年男子篮球锦标赛（初中组）在黄石市奥体中心举行，其中宜昌
队、咸宁队、黄石队、武汉队四支球队进入半决赛，有四位湖北球迷一起预测冠军归属:
甲：咸宁队整体势力不强，在小组赛和淘汰赛中胜得艰难，不可能夺冠
乙：武汉队队员心理素质好、攻守平衡且有明星球员，必将夺冠
丙：黄石队队员年轻、速度快、教练足智多谋，又是本场作战，很可能夺冠
丁：武汉队队员太年轻、配合不够默契，走到四强实属不易，很难夺冠
决赛结果表明，他们中只有一个人预测错误。夺冠球队应该是( )
A．咸宁队
B．武汉队
C．宜昌队
D．黄石队
【答案】D
【解析】D：决赛结果表明，他们中只有一个人预测错误，根据矛盾律，乙和丁的对话矛盾，必有一假，
那甲和丙的预言是真的，也就是说咸宁队整体势力不强，在小组赛和淘汰赛中胜得艰难，不可能夺冠，黄
石队队员年轻、速度快、教练足智多谋，又是本场作战，很可能夺冠，夺冠球队应该是黄石队，D 正确，
ABC 错误。故本题选D。
【变式训练】2．中学生写作文时经常会写“繁星闪烁，明月高悬”，为避免相同的逻辑错误，在同一思
维过程中( )
A．不能违背排中律，持“两不可”的态度
B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A”
C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
【答案】B
【解析】A：在材料中没有体现违背排中律，持“两不可”的态度，A 不符合题意。B：合乎逻辑的思维是
具有一致性的思维。“繁星闪烁，明月高悬”违背矛盾律，在同一时间、从同一方面、对同一对象，不能
同时肯定论断“A”和论断“非A”，B 正确。C：认识对象的复杂多样性及其变化发展与题意无关，C 不符
合题意。D：辩证矛盾在材料中没有体现，D 不符合题意。故本题选B。
考向3 排中律：思维的明确性要求
1．2023 年10 月13 日，首届湖北村网在“中国网球之乡”京山市开赛。本次比赛吸引了全国各地64 支队
伍的500 余名网球爱好者参加。甲、乙、丙、丁中只有一人代表文峰村参加了本次比赛。
甲说：“乙没参加。”
乙说：“我参加了。”
丙说：“我没参加。”
丁说：“甲参加了。”
已知上述四人只有一人说的是真话，可推断出说真话的人与参加比赛的人分别是( )
A．甲与乙
B．甲与丙
C．乙与丁
D．丙与丁
【答案】B
【解析】B：根据排中律要求，A 与非A 不可同假必有一真。甲的话与乙的话相矛盾，所以甲和乙必有一
人说了真话，根据“只有一个人说的是真话”可以推理出丙和丁说的都是假话，因此丙参加了，甲没参
加。根据“只有一人代表文峰村参加了比赛”可以推理出乙没参加，乙说的是假话，由此推理出甲说的是
真话，说真话和参加比赛的分别是甲和丙，B 符合题意。ACD：根据以上推断，ACD 错误。故本题选B。
【变式训练】1.午饭时，小明和小方两人讨论下午体育课的活动内容。小明一会儿说应该打乒乓球，一会
儿又说不应该打乒乓球。针对小明的说法，小方说：“你的两种建议，我都不同意。”对小明、小方的表
达评价正确的是( )
小明违反了矛盾律要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
①
小明违反了同一律要求，思维存在不确定性
②
小方违反了排中律要求，存在“两不可”的逻辑错误
③
小方违反辩证法要求，没看到矛盾双方的对立统一
④
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】
：小明一会儿说应该打乒乓球，一会儿又说不应该打乒乓球，同时肯定了“应该打乒乓球”
①②
和“不应该打乒乓球”这两个相互矛盾的判断，小明的说法就违反了矛盾律的要求（而不是违反了同一
律），犯了“自相矛盾”的逻辑错误，
说法正确，
说法错误。
：针对小明的说法，小方说：“你的
①
②
③
两种建议，我都不同意”，其否定了两个相互矛盾的判断，根据排中律的要求，相互矛盾的两个判断不能
同假，其中必有一真，因此小方违反了排中律，
说法正确。
：小方犯了“两不可”的逻辑错误，而不
③
④
是没看到矛盾双方的对立统一，
说法错误。故本题选
④
B。
【变式训练】2．学生王某参加了学校学生会文艺部的纳新面试，不久，她得知以下信息：
学生会文艺部已决定，她与张某至少录用一人
①
学生会文艺部可能不录用她
②
学生会文艺部一定录用她
③
学生会文艺部已录用张某
④
其中两条信息为真，两条信息为假，则真实的信息是( )
A．学生会文艺部已录用王某，未录用张某
B．学生会文艺部未录用王某，已录用张某
C．王某和张某都被学生会文艺部录用
D．王某和张某都未被学生会文艺部录用
【答案】A
【解析】ABCD：信息
和信息
互相矛盾，必为一真一假。由四条信息中有两条为真、两条为假可知，
②
③
信息
和信息
中，也必有一真一假。如果信息
为假，可推出王某和张某都未被录用，则信息
亦为
①
④
①
④
假，不符合条件。因此，信息
为真，信息
为假。只有信息
为真才能满足信息
为真且四条消息只有
①
④
③
①
两条为真的条件，从而得出结论：学生会文艺部已录用王某，未录用张某，A 项入选，BCD 不符合题意。
故本题选A。
一、单项选择题
1．（2023·广东·高考真题）校运会跳高决赛中，1 号、5 号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目
光。
甲说：“5 号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说：“如果1 号能破学校纪录，那么5 号也能破纪录。”
丙说：“我看好1 号，但不觉得5 号能破纪录。”
丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断( )
A．只有1 号选手打破纪录
B．两位选手都没打破纪录
C．只有5 号选手打破纪录
D．两位选手都打破了纪录
【答案】D
【解析】A：只有1 号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A 不符合题
意。B：两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B 不符合题意。C：
只有5 号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C 不符合题意。D：两位选手都
打破了纪录，只有丙判断错误，D 符合题意。故本题选D。
2．（2023·浙江·高考真题）近日，6 岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有
人认为，6 岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，
也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是( )
A．以前曾有4 岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
【答案】D
【解析】A：材料中6 岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A 中曾有4
岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维
具有一致性，不能反驳材料观点，A 排除。B：材料观点强调机械背诵的弊端，而B 选项中“小孩子爱背
就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳
材料观点，B 排除。C：材料观点强调机械背诵的弊端，而C 选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等
他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，
C 排除。D：材料观点强调机械背诵的弊端，D 选项强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成
鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D 正确。故本题选D。
