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第02 课 把握逻辑要义 目录 01 基础达标练 考点01“逻辑”的多种含义 重考点02 逻辑思维的基本要求 02 重难突破练 03 真题溯源练 04 时政预测练 01“逻辑”的多种含义 1．某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是 全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说： “我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是（ ） A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 【答案】A 【详解】D：根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断 孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终点， 故D 排除。 BC：根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二 是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中 第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC 排除。A：根据四位老师所言分析，可以得 出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A 正确。故本题选A。 【点睛】 2．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语 句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ） ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】②③：《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内 在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑，要深刻把握中国特色 社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。 ①：这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言中的“逻辑”指思维规则，不符合题意，排除①。④：逻 辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问， ④不合题意。故本题选C。 3．深入理解和把握中国式现代化的内在逻辑，有助于我们进一步加深对中国式现代化内涵和本质的认识， 更加自觉地推进中国式现代化。这里的“逻辑”与以下同义的是（ ） ①学逻辑，不仅仅是学，更重要的会用 ②“西方民主优越论”经不起逻辑推敲 ③历史主动精神的形成与发展具有严密的逻辑 ④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】深入理解和把握中国式现代化的内在逻辑，这里的逻辑是指规律。①：学逻辑，不仅仅是学， 更重要的会用，这里的逻辑是指逻辑学，①不选。②：“西方民主优越论”经不起逻辑推敲，这里的 “逻辑”指的是逻辑规则，②错误。③：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻 辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。历史主动精神 的形成与发展具有严密的逻辑中的“逻辑”是指规律，③正确。④：材料中的“逻辑”是指规律。在 主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑中的“逻辑”是指规律，④入选。故本题选D。 4．近日，《经济日报》刊文提出中国式现代化所内在具有的鲜明特色深刻表明，中国共产党领导的社会 主义现代化，既是人类现代化历史进程的重要组成部分，具有各国现代化的共同特征，同时又具有自 己的特色，遵循自己所特有的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ） ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】《经济日报》2024 年02 月29 日刊文的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。②③：“乌 云密布就是快下雨了，这是自然逻辑”，“要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑 和实践逻辑”，这两句话中的“逻辑”指客观规律，②③符合题意。①：“这篇文章前后自相矛盾， 毫无逻辑可言”中的“逻辑”指思维规则，①不选。④：“逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金 融、法律等多个领域”中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，④不选。故本题选C。 5．一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 小明：所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 小芳：所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的。这说明（ ） A．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的唯一条件 B．在形式逻辑中，前提的真实性对推理结果的真假无关紧要 C．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 D．形式逻辑结论的真假既取决于前提内容的真实性，也取决于推理形式的有效性 【答案】D 【详解】A：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，而不是唯一条件，故A 不选。B： 在形式逻辑中，前提的真实性对推理结果的真假具有直接影响，故B 不选。C：形式逻辑的核心任务是 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，但材料强调的是推理形式的有效性，不体现其核心任务， 故C 不选。 D：两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是正确的，这说明形式逻辑结论的真假既 取决于前提内容的真实性，也取决于推理形式的有效性，故D 正确。故本题选D。 6．《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语 句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（ ） ①月晕而风，础润而雨，这是自然界的逻辑 ②美国围猎TikTok 的做法再一次证明了政客们的强盗逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的学生在就业中展现出广泛的跨学科适应性和出色的决策能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：“月晕而风，础润而雨，这是自然界的逻辑”这里的“逻辑”指的是事物发展的规律、 内在的原理，与题干中所说的马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑里的“逻辑” 意思一致，都是指内在规律、原理方面，①入选。②：“美国围猎TikTok 的做法再一次证明了政客们 的强盗逻辑”，此处“逻辑”指的是一种思维方式、观点或论调，是贬义的说法，与题干中“逻辑” 含义不同，②不选。③：“要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑”， 这里的“逻辑”指的是其发展的内在规律、脉络等，和题干中“逻辑”含义相符，都是关于内在的规 律方面的意思，③正确。④：“逻辑学专业的学生在就业中展现出广泛的跨学科适应性和出色的决策 能力”，这里的“逻辑”指的是逻辑学这门学科，与题干“逻辑”含义不同，④不选。故本题选A。 7．列宁说：“黑格尔要求这样的逻辑：其中形式是具有内容的形式，是活生生的实在的内容的形式，是 和内容不可分离地联系着的形式。”下列关于“逻辑”的认识符合黑格尔观点的是（ ） ①形式逻辑把思维形式结构及其规律作为研究对象 ②逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映 ③任何思维都是内容和形式的统一 ④只有形式结构正确，才能推出真结论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：列宁的话中更多的是在强调形式和内容之间的联系，而不是单独强调形式逻辑的研究对 象。因此，这个选 项虽然正确，但并不符合列宁的论述。故 ①不选。②：逻辑形式和逻辑规律不是 空洞的外壳，而是客观世界的反映，强调了逻辑形式和逻辑规律与客观世界的联系，与列宁的话中提 到的“形式是具有内容的形式”相呼应，故②正确。 ③：任何思维都是内容和形式的统一，体现了列 宁的话中的核心思想，即形式和内容是不可分离的，是统一的， 故③正确。 ④：前提真实，推理结 构正确，才能推出真结论。因此，只有形式结构正确，才能从真前提中推出真结论；且该选项更多地 是在强调形式结构的重要性，但列宁的话中并没有特别强调这一点，而是强调了形式和内容的关系， 故④不选。故本题选C。 02 逻辑思维的基本要求 1．书法课上，老师讲解楷书“永字八法”时强调，“逆锋起笔需藏而不露，中锋行笔须骨力内含，回锋 收笔须沉稳含蓄。”某学员提出质疑，“若逆锋起笔必须藏锋，为何楷书中部分起笔笔画露锋?从逻辑 思维角度看，该学员的质疑（ ） ①遵循排中律，同一笔画不能既藏锋又露锋 ②违反同一律，讨论对象前后不一 ③体现思维的能动性，不是对事物的机械反映 ④体现思维的概括性，把握一类事物的共同本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】②：老师强调“逆锋起笔”必须藏锋，而学员质疑时提到的“起笔”可能包含了其他类型的 起笔（如顺锋起笔），而非特指“逆锋起笔”。这导致讨论对象不一致，违反了逻辑思维中的同一律， ②正确。③：学员没有被动接受老师观点，而是结合实际观察提出疑问，体现了思维主动分析问题的 能动性，③正确。 ①：因学员未涉及“同一笔画既藏锋又露锋”的矛盾，排中律不适用，①排除。④：概括性强调总结 共同本质，而学员质疑的是具体规则与例外的矛盾，未涉及概括性，④排除。故本题选C。 2．开学初，某校高三（10）班的学生围绕2024 年巴黎奥运会展开了讨论。下列说法中违背逻辑思维一致 性要求的是（ ） ①小艺：奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢 ②小彤：潘展乐和郑钦文是我最喜欢的运动员，没有之一 ③小亮：奥运会乒乓球男单决赛太紧张刺激了，但已经不知不觉地过去了 ④小明：小燕，你觉得这届奥运会的开幕式好看吗?小燕：我有看这届奥运会的开幕式 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【详解】①：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误， 就要遵 循矛盾律的要求。在同一时间、同一方面、同一对象所形成的论断“A”和它的否 定论断“非A”不能同 真，其中必有一假。“奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢”中的 “输嬴”说明的是不同的对象，因 而没有违背一致性要求，①不符合题意。②：“最喜欢的运动员，没有之一”,说明是唯一的一个，这 与“潘展乐和郑钦文”两个人矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，②符合题意。③：“太紧张刺激 了”与“不知不觉”前后矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，③符合题意。④：犯了偷换论题的错 误，违背了同一律思维的确定性要求，④不符合题意。故本题选B。 3．一邑一乡不可以无信义，况大国乎！近年来，美国在国际舞台频频上演“双标秀”，一方面指责中国 新能源汽车、锂电池、光伏产品“产能过剩”，生产的产品大大超过了中国国内的需求；另一方面， 美国的苹果手机、微软系统、波音飞机等却大量销往全球各地，每一样都远超美国国内需求。下列与 美式双标所犯逻辑错误一致的有 ①小明想要成为一名电信网络工程师，他的爸爸妈妈既不支持也不反对 ②小刚认为小丽的作品不够完善，小丽觉得小刚否定了自己的努力 ③小红说：“我文章中的观点绝对无误，但可能存在一些不够成熟准确的想法。” ④小华说：“我完全忘记之前的事了。”小伟说：“什么时候忘记的？”小华说：“3 月18 日。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】美国针对中国新能源汽车、锂电池等的出口，认为是“产能过剩”，但对本国的苹果手机、 微软系统等的出口却不认为是“产能过剩”。美式双标是自相矛盾的体现，违反了矛盾律。①“既不 支持也不反对”代表中立，小明的爸爸妈妈并没有犯逻辑错误，①排除。②：小丽将小刚对作品的批 评偷换成了对自己努力的否定，回避了讨论作品本身的问题，偷换了论题，违反了同一律，②排除。 ③：“绝对无误”与“存在一些不够成熟准确的想法”前后自相矛盾，违反了矛盾律，③正确。④： 如果完全忘记了之前的事，那么不应该记得遗忘的具体时间，小华的说法前后自相矛盾，违反了矛盾 律，④正确。故本题选D。 4．一天，小明和小红相约去一家新开的自助餐厅吃饭。小明看到小红拿了许多食物，就告诫她说：“到 时候要吃完啊。”离开餐厅的时候，小红的食盘里还有许多食物，小明就对她说：“你吃完了吗?”小 红说：“我已经吃完了，咱们走吧。”在这里，小红（ ） ①思维表达不明确 ②思维出现了前后矛盾 ③犯了“偷换概念”的错误 ④违反了同一律的要 求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①③④：小明说的“吃完”指的是把自己拿的所有食物吃完，而小红说的“吃完”指的是把 自己实际吃的食物吃完，由此可以看出小红的思维犯了“偷换概念”的错误，违反了同一律，违背了 思维的确定性要求，而不是违背了思维的明确性要求（思维的明确性对应的是排中律），故①不符合 题意，③④符合题意；②：前后矛盾指的是违背了矛盾律，即肯定A 又肯定非A，而小红违背的是同一 律，故②不符合题意；故本题选D。 5．甲、乙、丙、丁四人接到任务，要求他们分别把某本书翻译成英文、德文、日文和韩文四种文字。下 面为四人的对话，有三个人的话为真，一个人说了假话。以下分析正确的（ ） 甲:我把书翻译成了英文 乙:我把书翻译成了韩文 丙:我把书翻译成了日文 丁:我没把书翻译成了日文 ①如果甲说的是假话，那么丁翻译的一定不是德文 ②如果乙说的是假话，那么丁所翻译的一定是韩文 ③如果丙所说的是真话，那么甲翻译的一定是英文 ④如果丁所说的是真话，那么丁翻译的一定是德文 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：如果甲说的是假话，在乙、丙、丁的话为真的情况下，甲翻译的一定是德文，所以丁翻 译的一定不是德文，①说法正确。②：如果乙说的是假话，在甲、丙、丁的话为真的情况下，乙翻译 的一定是德文，那么丁所翻译的一定是韩文，②说法正确。③：如果丙所说的是真话，那么甲、乙、 丁三人中，一定有一人说的是假话，甲有可能说假话，因此甲翻译的不一定是英文，③说法错误。④： 如果丁所说的是真话，那么丁可能翻译英文、德文或者韩文，在甲、乙、丙三人中，一定有一人说的 是假话，那么丁翻译的不一定是德文，④说法错误。故本题选A。 6．某法院审理一起盗窃案，站在被告席上的小偷王某双手插在衣袋里，十分傲慢。法官当即斥责王某： “请被告人尊重法庭，把手从口袋里抽出来。”谁知王某竟回答说：“这可太为难我了，我把手放在 自己的口袋里，你们要我把手抽出来；而我把手放在别人的口袋里，你们又要把我送进监狱。法官先 生，难道你要我把手一直举在空中不成?”对此，以下说法正确的是（ ） ①王某的说法违反了同一律中确定性的要求 ②王某的说法违反了矛盾律中一致性的要求 ③王某的说法中两次“放”的意义不同 ④王某的说法犯了“偷换论题”的错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：王某说的两次“放”的意义是不同的，第二个“放”指的是在别人的口袋里偷东西， 而不是简单意义上的“放”东西。王某的说法违反了同一律中确定性的要求，犯了“偷换概念”的错 误,①③正确。②：矛盾律要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”，材料未体现违反矛盾律， ②不符合题意。④：王某犯了“偷换概念”的错误，未犯“偷换论题”的错误，④不符合题意。故本 题选B。 二、主观题 7．阅读材料，完成下列要求。 某公司在确定是否录用某应聘者时，三位面试官有不同的结论： 刘姓面试官说：“这个应聘者既要录用，又不能录用。” 田姓面试官说：“既不能录用这个应聘者，也不能不录用。” 丁姓面试官说：“这个应聘者曾经有过迟到的记录。” 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，说明各位面试官的观点所犯的逻辑错误。 【答案】①矛盾律要求在同一时间，从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真， 必有一假。刘姓面试官违反了矛盾律，犯了自相矛盾的错误，“既要录用”与“又不能录用”是自相 矛盾的。②排中律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”不能同假，其 中必有一真。田姓面试官违反了排中律。“既不能录用”与“也不能不录用”是相互矛盾的，都进行 了否定，犯了“两不可”的错误。 ③同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 丁姓面试官违反了同一律，犯了“偷换论题”的逻辑错误。公司确定是否录用该应聘者，而他却提及 应聘者曾经迟到的记录。 【分析】背景素材：面试 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是各位面试 官的观点所犯的逻辑错误，注意作答主体为面试官，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从原 因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘姓面试官说：“这个应聘者既要录用，又不能录用。”→可联系教材知识矛盾律要求在 同一时间，从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，必有一假； 关键词②：田姓面试官说：“既不能录用这个应聘者，也不能不录用。”→可联系教材知识排中律要 求在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真； 关键词③：丁姓面试官说：“这个应聘者曾经有过迟到的记录。”→可联系教材知识同一律要求在同 一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题； 第三步：整合信息，组织答案。 1．在世界杯足球赛中，A、B、C、D 四支球队进入半决赛，四位球迷一起预测冠军归属。 甲：A 队不能夺冠，因为A 队在小组赛和淘汰赛中胜得艰难; 乙：B 队队员年轻、速度快、教练足智多谋，B 队会得冠军; 丙：D 队队员配合好、攻守平衡、有超级球星，D 队将夺冠; 丁：B 队磕磕绊绊走到四强已是奇迹，B 队不可能最终夺冠。 决赛结果表明，他们中只有一个人预测正确。夺冠球队应该是（ ） A．A 队 B．B 队 C．C 队 D．D 队 【答案】A 【详解】A：乙、丁两位球迷的预测构成矛盾论题，根据排中律，这两种预测必定有一真，再根据四个 人中只有一个人预测正确，则甲、丙预测都是错误的，据此可推知夺冠球队应该是A 队，A 正确。 BCD：四人中只有丁的预测合理，夺冠球队应该是A 队，B、C、D 排除。故本题选A。 2．逻辑学强调，在进行逻辑思维时，要遵循逻辑思维的基本要求，遵守并正确运用逻辑规则，才能获得 正确的认识。据此分析，下列选项对应关系正确的是( ) ①老师：你家孩子与同学打成一片。家长：你为什么打架?——违反了同一律，违背了确定性要求 ②有人认为体育好在于天赋，有人认为体育好不在天赋——违反了矛盾律，违背了一致性要求 ③张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对——违反了排中律，犯了“两不可”的错误 ④周末我们班同学都去旅游了，但我班小明同学没有去旅游——犯了自相矛盾错误，违背了明确性的 要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：同一律是指在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。同一律要求合乎逻辑的 思维是具有确定性的思维，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中家长把“与同学打成一片”的 “打”和“打架”的“打”混淆，违反了同一律，①符合题意。②：两个“有人认为”可以是不同的 人，该说法没有违反矛盾律，②排除。③：排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所 形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”， 对“是”与“非”各打五十大板。“张三加入篮球队我反对，张三不加入篮球队我也反对”违反了排 中律，犯了“两不可”的错误，③正确。④：自相矛盾的判断违背一致性要求，而不是违背明确性， ④排除。故本题选A。 3．近日，一款“某某0”酱油（并特意将商标中“0”字放大）中被检测出含有重金属镉，引发公众关注。 有网友表示，这款酱油并非零添加酱油，“某某0”只是一个商标，让消费者误以为是零添加酱油。 2025 年3 月27 日，国家卫生健康委、国家市场监督管理总局公布59 项食品安全国家标准及修改单。 为了避免误导消费者，新版预包装食品标签通则实施后，预包装食品不允许再使用“不添加”“零添 加”等用语对食品配料进行特别强调。食品安全国家标准及修改（ ） ①符合同一律，是思维的确定性要求 ②防止“偷换概念”，避免误导消费者 ③符合矛盾律，是思维的明确性要求 ④防止在“是”与“非”之间骑墙居中 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：“某某0”这款酱油并非零添加酱油，“某某0”只是一个商标，让消费者误以为是零添 加酱油。为了避免误导消费者，食品安全国家标准及时修改，符合同一律，是思维的确定性要求，防 止“偷换概念”，避免误导消费者，①②正确。③④：材料强调的是同一律问题，思维的明确性要求 的是排中律，思维的一致性要求的是矛盾律，③④排除。故本题选A。 4．日本一方面在国际上大搞公关，将“核污染水”美化成“核处理水”，向国际社会“证明”核污水的 安全性，一方面担忧核污水给自身带来风险，于2023 年8 月24 日在核污水排海计划的正当性、合法性、 安全性未得到国际社会致认可的情况下，强行启动核污水排海。日本政府所犯的逻辑错误在于（ ） ①同时肯定论断“A”和论断“非A” ②违背同一律，犯了“偷换概念”的错误 ③没有看到认识对象的复杂多样及其变化发展 ④犯了“两不可”错误，不符合思维明确性要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：“日本一方面向国社会‘证明’核污水的安全性，一方面担忧核污水给自身带来风险”， 违背矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫“自相矛盾”，①符合题意。②：同一律要求人们在同一思维 过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移话题。日本政府将“核污染水” 美化成“核处理水”，向国社会“证明”核污水的安全性，所犯的逻辑错误在于“偷换概念”，违背 同一律的要求，②符合题意。③：根据题意日本政府所犯的逻辑错误违背同一律的要求，但同一律并 不否认认识对象的复杂性及其变化发展，日本政府看到认识对象的复杂多样及其变化发展，③排除。 ④：排中律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其 中必有一真，违反排中律要求的逻辑错误叫做“两不可”，日本政府所犯的逻辑错误同时肯定论断 “A”和论断“非A”，并没有犯“两不可”的错误，④排除。故本题选A。 5．只有遵循形式逻辑的基本规律，思维才有可能是科学的。下面是小明与老师的一段对话： 在历史课上，老师问小明：“你是怎么认识孙中山的？” 小明回答：“老师，我不认识孙中山。” 从逻辑思维的基本要求看，小明的回答（ ） A．违背了同一律，犯了“偷换概念”或“偷换论题”的错误 B．违背了矛盾律，出现思维不融贯一 致的错误 C．违背了排中律，在“是”与“非”之间骑墙居中 D．尊重了形式逻辑的基本规律，正确回答了老 师的问题 【答案】A 【详解】A：同一律要求人们的思维要具有确定性，在同一思维过程中，不能混淆概念，也不能转移论 题。小明把“认识”这个概念偷换成了“见过”，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律，A 符 合题意。B：矛盾律要求思维具有一致性，避免出现思维不融贯一致的逻辑错误，在同一时间、从同一 方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。材料没有违反矛盾律，B 不符 合题意。C：排中律要求思维具有明确性，在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和 “非A”，不能断定他们都不成立，否则违反排中律，违背了思维的明确性要求，犯“两不可”的错误。 材料没有违反排中律，C 不符合题意。D：小明违反了同一律，没有正确回答老师的问题，D 错误。故 本题选A。 6．2024 年1 月，某社区在一学校操场上举办趣味运动会活动——自行车慢骑赛，参赛者3 人，各占一个 赛道，最慢到达者获冠军。赛程过半，甲说：“1 号将获冠军。”乙说：“3 号将获冠军。”丙说： “3 号不可能获冠军。”丁说：“2 号不可能获冠军。”结果显示，冠军只有一个，四人中只有两人判 断正确，他们是（ ） A．甲和乙 B．乙和丁 C．甲和丙 D．丙和丁 【答案】B 【详解】A：根据题目要求，冠军只有一个，甲和乙的话相矛盾，不可能两人均判断正确，A 不符合题 意。 B：乙和丙的话相矛盾，排中律要求“A”与“非 A”必有一真，可知乙和丙必有一个正确，假设乙正确， 甲和丙与之矛盾，所以甲和丙判断不正确，丁与乙不矛盾，可以推出丁正确；按照题目所说“四人中 有两人判断正确”，可得出乙、丁判断正确，B 符合题意。CD：假设丙正确，只有乙与之矛盾，甲和 丁与丙都不矛盾，那么判断正确的应该是三个人，与题目要求不符，CD 均不符合题意。故本题选B。 7．老张在一家五星级酒店工作，某日，在下班时被酒店的保安发现其手提包内藏有10 包茶包。老张解释 说，这些茶包是已退房但尚未清扫的房间内客人遗留下的。酒店认为，老张的行为属于员工手册中 “偷窃或欺诈”“侵占酒店任何财物”的情形，构成特别重大违纪。 因此，酒店解除了与老张的劳动 合同。老张则认为，自己的行为属于员工手册上禁止的“食用客人或酒店的食物、饮料等”的情形， 是一般违纪，不是特别重大违纪。对此案，认识正确的是（ ） ①诚实信用原则贯穿于劳动合同订立、履行、解除的始终 ②对劳动者而言，应当遵守劳动纪律和职业道德 ③“食用”与“携带出酒店”存在区别，老张违背了思维的明确性要求 ④酒店侵犯了劳动者的权利，老张可以直接向法院提起诉讼维护权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：老张私藏酒店茶包致使公司利益受损违背劳动者在履行劳动合同过程中应恪守诚实信用 原则的要求，对于订立合同双方在劳动合同订立、履行、解除各环节都应恪守诚实信用原则，①符合 题意。 ②：老张私藏酒店茶包违反员工手册相关规定受到相应的处理，表明劳动者应当遵守劳动纪律和职业 道德，②符合题意。③：“食用”与“携带出酒店”存在区别，老张违背了思维的确定性要求而不是 明确性要求，③表述错误。④：出现劳动纠纷，按劳动法规定，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接 向人民法院提起诉讼，故老张不可以就酒店侵犯其劳动者的权利直接向法院提起诉讼维护权利，④表 述错误。故本题选A。 8．课堂上，老师写了三张纸条交给三位同学，A 同学纸条上写着：A 不唱歌；B 同学纸条上写着：B 不唱 歌；C 同学纸条上写着：A 唱歌。老师说：“三个纸条上的话只有一句是真话，根据这条件你会推出谁 给大家唱歌？”结果B 同学回答正确。B 同学的推理是（ ） ①根据矛盾律，“A 不唱歌”和“A 唱歌”必有一真 ②根据排中律，“A 不唱歌”和“A 唱歌” 必有一真 ③“B 不唱歌”为假命题，真命题应该是“B 唱歌” ④“A 不唱歌”为假命题，真命题应该是“A 唱歌” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：根据矛盾律，“A 不唱歌”和“A 唱歌”必有一假，①错误。②：根据排中律，“A 不唱 歌”和“A 唱歌”必有一真。若“A 唱歌”为真，C 说了真话，因为三个纸条上的话只有一句是真话，B 应该说的是假话，那就是说B 也要唱歌，结论矛盾。故应该是“A 不唱歌”为真，②正确。③：根据排 中律，推出“A 不唱歌”为真。那“B 不唱歌”为假命题，真命题应该是“B 唱歌”，③正确。④：根 据分析，“A 不唱歌”为真命题，假命题应该是“A 唱歌”“，④错误。故本题选C。 9．汪伦为了邀请诗人李白，特书信一封：“先生好游乎？此地有十里桃花，先生好饮乎？此地有万家酒 店。”李白应邀前往，到了一看，哪里有十里桃花？不过是一个桃花潭，万家酒店也不过是一家姓万 的酒店。小住几日，二人相谈甚欢，汪伦盛情款待，李白非常满意。临走时，李白写下了著名的《赠 汪伦》这首诗。可见（ ） ①人们可根据自身的需要构建事物之间的联系 ②汪伦巧妙“利用”同一律邀请到了诗人李白 ③“十里桃花”和“万家酒店”是汪伦构建的主观联系 ④思维具有能动性，它成功帮助汪伦实现了预期的目的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】②④：同一律是指人们在对客观事物进行思维时，每一思维都有其确定性，都必须保持同一。 汪伦以桃花潭和一家姓万的酒店来分别对应“十里桃花”和“万家酒店”，故意偷换概念，巧妙“利 用”同一律，让李白认为确实有十里地那么多的桃花、有一万多家的酒店，从而邀请到了诗人李白， 这也说明思维具有能动性，它成功帮助汪伦实现了预期的目的，②④正确。①：人们可以根据事物固 有的联系，改变事物的状态建立新的联系，而不是根据自身的需要构建事物之间的联系，①错误。③： 汪伦信中的“十里桃花”是一个桃花潭，万家酒店是一家姓万的酒店，本身都是客观存在的，并不是 汪伦构建的主观联系，③排除。 故本题选D。 10．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。在日常思维中，人们常常运用推 理进行论证和论辩。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列分析正确的是（ ） ①老师问小新为什么上课不认真，小新说这堂课有趣——违反了排中律 ②劳动创造财富，工人辛勤劳动，所以工人创造财富——违反了同一律 ③人能够能动地认识世界，既是无限的，又是有限的——违反了矛盾律 ④我不信任何人的话，但是我很相信一位哲人的名言——违反了矛盾律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：排中律是指合乎逻辑的思维具有明确性。老师问小新为什么上课不认真，小新说这堂课 有趣，是偷换了论题，没有违反排中律，违反了同一律，①不选。②：同一律是指合乎逻辑的思维是 具有确定性的思维，违反同一律的错误是“偷换概念”和“偷换论题”，劳动创造财富，工人辛勤劳 动，所以工人创造财富，这两个“劳动”的概念是不同的，一个是指抽象劳动一个是指具体劳动，违 反了同一律，②入选。③：矛盾律是指合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。人能够能动地认识世界， 既是无限的，又是有限的，“有限”和“无限”是从不同的方面来说的，该说法符合逻辑要求，③不 选。④：矛盾律是指合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。我不信任何人的话，但是我很相信一位哲 人的名言，前后不一致，违反了矛盾律，④入选。 故本题选D。 11．下列表格中的观点与所犯逻辑错误对应有误的是 观点 逻辑错误 ① 犯罪嫌疑人甲在法庭上陈述：“本案所有证据都是可信的”，随后又说“有些证据是不可 信。” 违反矛盾律 ② 乙说：“没有什么东西是完全真实的。”后来又说：“也没有什么东西是完全虚幻的。” 违反排中律 ③ 丙对丁说：“你晚上弹琴扰民，影响我睡觉了。”丁辩解道：“我是在弹琴，不是在扰 民。” 违反同一律 ④ 讨论戊是否有罪时，起初有人说：“不能说戊有罪的”；随着调查的深入，又有人说：“也 不能说戊就没有罪”。 违反排中律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题为逆向选择题。①：犯罪嫌疑人甲在法庭上陈述：“本案所有证据都是可信的”，随后 又说“有些证据是不可信的”，该表述前后不一致，违反了矛盾律，①正确但不符合题意。②：乙说： “没有什么东西是完全真实的。”后来又说：“也没有什么东西是完全虚幻的。”，完全真实和完全 虚幻二者并不是矛盾关系，乙的说法并没有违背排中律，②错误但符合题意。③：丙对丁说：“你晚 上弹琴扰民，影响我睡觉了。”丁辩解道：“我是在弹琴，不是在扰民。”，这是犯了偷换论题的逻 辑错误，违反了同一律，③说法正确但不符合题意。④：讨论戊是否有罪时，起初有人说：“不能说 戊有罪的”；随着调查的深入，又有人说：“也不能说戊就没有罪”，这是在不同的情况下，对戊的 行为作出的评价，并没有违背排中律，④错误但符合题意。故本题选C。 二、主观题 12．2024 年10 月18 日，中国常驻联合国副代表耿爽在第79 届联合国大会第六委员会“国内与国际法 治”议题下发言时强调，加强国际法治是维护世界和平、促进共同发展、完善全球治理的基础和保障。 《联合国宪章》确立了国际法基本原则，树立了国际社会基本行为规范，奠定了多边主义国际秩序基 础。某些国家鼓吹“基于规则的国际秩序”，以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则为 规则的“国际秩序”，是对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法 帮规”强加于国际社会，以所谓“文明国家”之“规则”取代普遍接受的国际法则。 结合材料，运用逻辑思维的基本要求知识，对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩序”进行驳斥。 【答案】合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性。 某些国家所基于的规则以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的规则代替国际法的基本规则， “偷换概念”，违反同一律的要求。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。在同一时间、从同一方面、 对同一对象所形成的论断“A”和非“A”必有一假，某些国家对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实 用主义态度，“自相矛盾”，违背了矛盾律。某些国家对国际法搞双重标准和选择性适用，其实质是 霸权主义、强权政治，以“法治”之名行侵害他国正当权益、破坏和平稳定之实，与国际法治精神完 全背道而驰。 【分析】背景素材：耿爽在第79 届联合国大会第六委员会“国内与国际法治”议题下发言 考点考查：逻辑思维的基本要求的知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题设问的知识范围限定是《逻辑与思维》的知识，问题指向对某些国家鼓吹的“基于规则的国际秩 序”进行驳斥，属于分析类试题，解答时首先明确知识范围：逻辑思维的基本要求，然后运用上述理 论，结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：某些国家鼓吹“基于规则的国际秩序”，以西方价值观为认知标准，以西方所选、所指的 规则为规则的“国际秩序”→可联系教材知识合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，在同一思维过程 中，每一思维必须保持自身的同一性；以此说明这些国家的观点“偷换概念”。 关键词②：对国际法奉行“合则用、不合则弃”的实用主义态度，妄图将自身的“家法帮规”强加于 国际社会→可联系教材知识合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，在同一时间、从同一方面、对同一 对象所形成的论断“A”和非“A”必有一假；以此说明这些国家的观点“自相矛盾”。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 1．（2024·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 某日，涂某（买方）与蔡某（卖方）签订购房合同，约定：①购房总价100 万元，首期支付40 万元购 房款，剩余60 万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30 日内不能获得银行贷款，则视为涂某违 约，须支付10 万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6 万元订金，次日支付34 万元购房款。之后， 国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60 万元购房款。为此双方发生纠纷， 并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60 万元；②涂某支付10 万 元违约金；③适用罚则，订金不予返还。 （1）运用《法律与生活》知识，分析蔡某的诉讼请求是否有法律依据，并指出当事人有哪些主要诉 讼权利。 （2）运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 【答案】（1）蔡某的诉求①具有法律依据。不可抗力不免除涂某继续履行的合同责任。蔡某的诉求 ②不具有法律依据。国家贷款政策调整，属于不可抗力。因不可抗力影响合同履行的，可以免除当事 人的违约责任。蔡某的诉求③没有法律依据。订金不是定金，不适用定金罚则。当事人主要诉讼权利 有：①有委托诉讼代理人的权利。②有申请回避的权利。③有上诉的权利。 （2）分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A 不是非A”来表示，意思是：在同一时间、从同一 方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②合同第 二条是一个充分条件假言判断（设为“A”），前件真，后件一定真。③材料出现“非A”论断，即 前件真而后件假。前件“涂某在30 日内不能获得60 万元贷款”真；涂某不能如期获得60 万元贷款是 由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。④据以上分析可知“非A”为真，根据 矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款：若涂某30 日内不能获得银 行贷款，则视为涂某违约，须支付10 万元违约金，但不可抗力除外。 【解析】 【分析】背景素材：涂某与蔡某购房纠纷案 考点考查：违约责任、正确行使诉讼权利、矛盾律等相关知识 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治意识 【小问1 详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题分为两小问，解答时，考生应首先调动教材相关知识，结合民法典合同编、违约责任相关知识分 析蔡某的诉讼请求是否有法律依据，再运用正确行使诉讼权利的知识指出当事人有哪些主要诉讼权利。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：其购房合同中约定购房总价100 万元，首期支付40 万元购房款，剩余60 万元由涂某向银 行贷款来支付，蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60 万元→可联系蔡某的 诉求①具有法律依据。不可抗力不免除涂某继续履行的合同责任。 关键词②：因国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60 万元购房，蔡某认 为涂某构成违约，并提出诉讼请求：②涂某支付10 万元违约金→可联系因不可抗力影响合同履行的， 可以免除当事人的违约责任。 关键词③：合同签订当日，涂某支付了6 万元订金，次日支付34 万元购房款，蔡某认为涂某构成违约， 并提出诉讼请求：③适用罚则，订金不予返还→可联系订金不是定金，不适用定金罚则。 关键词④：当事人主要诉讼权利有→可联系教材知识可知有委托诉讼代理人的权利、有申请回避的权 利、有上诉的权利。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2 详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题属于分析说明类主观题，需调用矛盾律的逻辑知识，结合材料结合材料分析合同的逻辑问题，并 据此完善合同相关条款。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 矛盾律常用公式→可联系教材逻辑辑思维矛盾律的要求，在同一时间、从同一方面对同 一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”，不能同真，必有一假。 关键词②：若涂某在30 日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10 万元违约金，因国家贷 款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60 万元购房款→可联系充分条件假言判断 （设为“A”），前件真，后件一定真，材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。即前件“涂某在 30 日内不能获得60 万元贷款”真；涂某不能如期获得60 万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约 责任，后件“涂某违约”假。据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条 为假 关键词③：据此，可完善合同相关条款→可联系若涂某30 日内不能获得银行贷款，则视 涂某违约， 须支付10 万元违约金，但不可抗力除外。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 2．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意 象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（ ） ①古今诗心相映，符合同一律的思维要求 ②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性 ③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通 ④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人 的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。①：同一律指的是在同一思维过程中， 概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共 鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。②：题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化 遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今 人精神需要的功能和属性，②正确。 ③：“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了 文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。④：中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强 调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与 题意不符。故本题选C。 3．（2025·甘肃·高考真题）育才中学高一五班成立了数学、语文和英语三个学习小组，甲、乙、丙都只参 加了一个学习小组，且各不相同。同学丁作出以下猜测： ①甲参加了数学组，乙参加了语文组 ②丙没参加语文组，乙参加了数学组 ③甲没参加数学组，乙参加了英语组 班主任周老师对丁说：“你的每种猜测都只对了一半。”甲、乙、丙参加的学习小组正确的是（ ） A．语文、数学和英语 B．英语、数学和语文 C．英语、语文和数学 D．数学、英语和语文 【答案】C 【详解】A：假设甲参加了语文、乙参加了数学、丙参加了英语，结合“丁每种猜测都只对了一半”， 可以看出该结论不满足丁同学猜测的①和②，A 不符合题意。B：假设甲参加了英语、乙参加了数学、 丙参加了语文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的①，B 不符 合题意。C：假设甲参加了英语，乙参加了语文、丙参加了数学，结合“丁每种猜测都只对了一半”， 可以看出该结论满足丁同学的猜测，C 符合题意。D：假设甲参加了数学，乙参加了英语、丙参加了语 文，结合“丁每种猜测都只对了一半”，可以看出该结论不满足丁同学猜测的②，D 不符合题意。故 本题选C。 4．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相 同的逻辑错误，在同一思维过程中( ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A" C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 【答案】B 【详解】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵 循矛盾律的要求。通常用公式“A 不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非A”不 能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时 间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑 错误叫作“自相矛盾”，B 正确。 A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关 系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A 或者非A”来表示排中 律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A” 不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A 排除。C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自 相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一 事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C 排除。D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲 的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛 盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D 排除。故本题选B。 5．（2023·广东·高考真题）校运会跳高决赛中，1 号、5 号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5 号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1 号能破学校纪录，那么5 号也能破纪录。” 丙说：“我看好1 号，但不觉得5 号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ） A．只有1 号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录 C．只有5 号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录 【答案】D 【详解】A：只有1 号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A 不符合题 意。 B：两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B 不符合题意。C： 只有5 号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C 不符合题意。D：两位选手 都打破了纪录，只有丙判断错误，D 符合题意。故本题选D。 6．（2023·浙江·高考真题）近日，6 岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人 认为，6 岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养， 也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（ ） A．以前曾有4 岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 【答案】D 【详解】A：材料中6 岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A 中曾 有4 岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料 中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A 排除。B：材料观点强调机械背诵的弊端，而B 选项中 “小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换 论题”，不能反驳材料观点，B 排除。C：材料观点强调机械背诵的弊端，而C 选项“儿童本来就应该 免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论 题”，不能反驳材料观点，C 排除。D：材料观点强调机械背诵的弊端，D 选项强调背通古诗文的优点， 与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D 正确。 故本题选D。 二、主观题 7．（2024·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 2020 年9 月1 日，章某与F 保险公司(以下简称“F 公司”)签订了为期5 年的劳动合同、职位为保险 管理岗，2024 年2 月29 日，F 公司认为章某在2023 年多次业绩考核排名末位，已无法胜任现有工作， 故根据F 公司员工管理办法关于末位淘汰的规定，拟辞退章某，并向其出具了辞退通知书，要求章某 一个月内到人事行政部办理离职手续。 章某与F 公司协商未果后，于2024 年3 月8 日向N 市J 区劳动争议仲裁委员会提请仲裁，请求确认F 公司单方辞退章某的行为属于违法解除劳动合同，并需向其支付相应的赔偿金。2024 年4 月29 日、N 市J 区劳动争议仲裁委员会裁决支持了章某的上述请求。F 公司不服仲裁结果，遂向法院起诉，要求 确认其解除与章某的劳动关系合法，且不应向章某支付赔偿金。 相关资料《中华人民共和国劳动合网法》第四十条 有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工 资后，可以解除劳动合网。 (一)劳动者患病或者非国工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作、也不能从事由用人单位另 行安排的工作的； (二)劳动老不能胜任工作，经过培训者调整工作岗住仍不能胜任工作的； (1)结合材料，运用《法律与生活》的知识，判断F 公司的诉求能否获得法院支持，并说明理由。 (2)小陈认为：“章某的诉求合理，F 公司的诉求也合理，法院判决应同时满足两方的诉求。”结合材 料，根据逻辑思维的基本要求，判断小陈的论断是否合乎逻辑，并说明理由。 【答案】(1)结论：F 公司的诉求不能获得法院支持。 理由：①本案中F 公司以末位淘汰为由单方解除劳动合同，不符合用人单位单方解除劳动合同的法定 条件。②劳动者的业绩考核排名末位等次，并不等同于“不能胜任工作”。尽管章某多次考核排名末 位，但F 公司未对章某进行培训或者调整工作岗位就直接辞退，该行为违反了劳动合同法的相关规定。 ③综上，F 公司以其内部规定为依据单方解除与章某的劳动关系违法，故法院应驳回其诉讼请求。 (2)小陈的论断是不合乎逻辑的。 理由：①小陈的论断违反了逻辑思维基本要求中的矛盾律。②章某的诉求是确认F 公司的行为违法F 公司的诉求是确认F 公司的行为合法，两方要确认的内容是相矛盾的，不能同真，必有一假，所以法 院判决不可能同时满足两方的诉求。 【分析】背景素材：章某与F 保险公司的纠纷 考点考查：做个明白的劳动者、矛盾律 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识 【详解】（1）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是分析类主观题。明确本题考查的知识范围是“做个明白的劳动者”，设问指向是运用“立足职 场有法宝”“心中有数上职场”的知识进行说明。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：F 公司依据员工管理办法中末位淘汰的规定，以章某业绩考核排名末位为由单方解除劳 动合同→可调用的法理依据是《中华人民共和国劳动合同法》第四十条，该条款明确规定用人单位单 方解除劳动合同的法定情形，其中针对劳动者不能胜任工作的情况，要求必须经过培训或者调整工作 岗位，仍不能胜任工作后，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个 月工资后，才可以解除劳动合同。本案中，F 公司直接以末位淘汰为由单方解除劳动合同，不符合该 条款规定的用人单位单方解除劳动合同的法定条件。 有效信息②：章某多次业绩考核排名末位，F 公司未对章某进行培训或者调整工作岗位就直接辞退→ 可调用的法理依据同样是《中华人民共和国劳动合同法》第四十条关于劳动者不能胜任工作的规定。 本案中，业绩考核排名末位不能直接等同于“不能胜任工作”，F 公司在未履行对章某进行培训或者 调整工作岗位这一法定程序的情况下，就辞退章某，明显违反了劳动合同法的相关规定。 第三步：整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求结合材料，根据逻辑思维的基本要求，判断小陈的论断是否合乎逻辑，并 说明理由，从矛盾律角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：章某请求确认F 公司单方辞退行为违法并支付赔偿金，F 公司要求确认解除劳动关系合 法且不支付赔偿金→从矛盾律角度来分析：双方诉求针对同一对象（辞退行为合法性），形成“违 法”与“合法”的矛盾关系，二者不能同时成立。 有效信息②：小陈认为“法院判决应同时满足两方的诉求”→从逻辑错误角度来分析：该观点违反矛 盾律，将矛盾关系当作可同真的关系，忽视了“违法”与“合法”的对立性，犯了“自相矛盾”的逻 辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 1．百余年党的作风建设，以宏大的历史叙事深刻诠释了“过去我们为什么能够成功，未来我们怎样才能 继续成功”这一深刻道理，构成了党的作风建设深厚的历史逻辑。下列选项中的“逻辑”与材料中的 “逻辑”意思相同的是（ ） ①在科学研究领域，逻辑学有着举足轻重的作用 ②逻辑为思维提供了必要的规则和框架，确保思考的连贯性 ③新时代中国青年需要深刻把握中国式现代化本质要求的内在逻辑 ④在描述社会或自然现象的演变时，我们常归因于某种逻辑的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】材料中“党的作风建设深厚的历史逻辑”，这里的“逻辑”指的是事物发展的内在规律。①： “在科学研究领域，逻辑学有着举足轻重的作用”，此处的“逻辑”指逻辑学这门学问，与题干中 “逻辑”的含义不同，①不符合题意。②：“逻辑为思维提供了必要的规则和框架，确保思考的连贯 性”，这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则，并非事物发展的内在规律，与题干中“逻辑”的含 义不同，②不符合题意。③：“新时代中国青年需要深刻把握中国式现代化本质要求的内在逻辑”， 其中的“逻辑”指的是中国式现代化本质要求的内在规律，与题干中“逻辑”意思相同，③符合题意。 ④：“在描述社会或自然现象的演变时，我们常归因于某种逻辑的力量”，这里的“逻辑”指的是社 会或自然现象演变背后的内在规律，与题干中“逻辑”意思相同，④符合题意。故本题选D。 2．某市机动车限行规则：单日单号行，双日双号行。尾号为字母时按最后一位数字计算。甲说：“我的 车最后一位数字是单数，今天限行。”乙说：“如果丁不限行，我就限行。”丙说：“要么甲限行， 要么乙和丁限行。”丁说：“我和乙的车尾号一样。”四人中只有一人说错了。以下说法正确的是（ ） A．甲的车今天不限行 B．乙的车尾号是单号 C．丁的说法是不对的 D．今天应该不会是5 号 【答案】D 【详解】AD：由材料可以看出乙的说法和丁的说法矛盾，根据矛盾律要求，二者必有一假，而四人中 只有一人说错，因此甲和丙的说法是对的，根据单日单号行，双日双号行，甲的最后一位数字是单数， 因此“今天甲限行，日期为双号”，因此今天应该不会是5 号，A 错误，D 正确。BC：丙的话是一个 不相容的选言判断，根据不相容选言判断规则，及已知甲限行，可以推测“乙和丁不限行”，所以乙 和丁的车尾号都是双号，因此丁说的是对的，BC 错误。故本题选D。 3．分析由美国挑起的中美贸易战时，四位学者对“逻辑”的用法如下： ①经济学家：贸易逆差反映的是两国产业比较优势的逻辑———逻辑学 ②外交官：正义终将战胜，这是社会发展的逻辑——规律 ③哲学家：要揭示贸易战的本质应当学点逻辑———逻辑思维与规则 ④评论员：“美国优先”的逻辑是单边主义思维的体现——思维方法 从“逻辑”的多种含义角度，其中对应正确的是（ ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：经济学家所说的“逻辑”是指客观事物发展的规律，并非逻辑学，①排除。②：外交官 所说的“逻辑”是指社会发展的规律，②正确。③：哲学家所说的“逻辑”是指逻辑学，并非逻辑思 维与规则，③排除。④：评论员所说的“逻辑”是指思维方法，④正确。故本题选C。 4．2025 年5 月31 日，在第22 届香格里拉对话会上，中国国防大学代表团张弛教授向美国防长提问： “如果美国的联盟和东盟之间产生分歧或争端，你选择哪一边?”面对张弛的提问，美防长只是说：美 国愿向所有国家敞开怀抱。美防长的回应（ ） A．违反了思维明确性的要求 B．违背了思维一致性的要求 C．犯了偷换论题的逻辑错误 D．承认了认识对象的复杂性，符合同一律 【答案】C 【详解】A：思维明确性要求强调反对在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，材料没有涉及违 反了思维明确性的要求，A 排除。B：思维一致性要求是指在同一思维过程中，不能前后矛盾。美防长 的回应没有出现自相矛盾的情况，B 排除。C：偷换论题是指在论证过程中违反同一律的要求，偏离正 题而转向另一问题。张弛教授提问的是“如果美国的联盟和东盟之间产生分歧或争端，你选择哪一 边？”，而美防长回应“美国愿向所有国家敞开怀抱”，没有针对提问进行正面回答，属于偷换论题， 犯了偷换论题的逻辑错误，C 符合题意。 D：美防长的回应并没有体现出承认认识对象的复杂性，而 是回避了问题，违反了“同一律”，D 不符合题意。故本题选C。 5．2025 年6 月15 日，全国和美乡村篮球大赛（村BA）黔东南赛区预选赛暨黔东南州首届超级燃情“村 BA”冠军联赛，决赛在黔东南州台江县台盘村篮球场圆满落幕。决赛双方在凯里凯棠、凯里大十字、台 江施洞、麻江宣威四队当中诞生。关于哪两队最终进入决赛，有以下四种说法: 甲:凯里大十字和麻江宣威进入决赛 乙:台江施洞没有进入决赛 丙:台江施洞和凯里凯棠没有进入决赛 丁:麻江宣威没有进入决赛 假如上述四种说法中只有一种为假，则进入决赛（不计顺序）的是（ ） A．凯里大十字，麻江宣威 B．凯里大十字，凯里凯棠 C．麻江宣威，台江施洞 D．凯里大十字，台江施洞 【答案】A 【详解】A：根据矛盾律和材料中的信息可知，甲认为麻江宣威进入决赛，丁认为麻江宣威没有进入 决赛，二者观点矛盾，不能同真，必有一假，即甲和丁一真一假。根据材料信息，四人观点只有一种 为假，则乙和丙为真，即“台江施洞和凯里凯棠没有进入决赛”为真，那么进入决赛的就是凯里大十 字和麻江宣威，所以甲的说法是真的，即凯里大十字和麻江宣威进入决赛，A 正确。B：丙说 “台江 施洞和凯里凯棠没有进入决赛” 是真的，所以凯里凯棠没有进入决赛，该选项不符合实际情况，B 排 除。CD：乙说 “台江施洞没有进入决赛” 是真的，所以台江施洞没有进入决赛，该选项不符合条件， CD 排除。故本题选A。 6．2025 年初，随着DeepSeek 出圈，让更多普通人发现原来大模型已经可以做到像人一样“思考”。AI 技 术的飞速发展，尤其是大模型生态的崛起，让许多普通人都陷入了对未来的焦虑：AI 是否会取代人类 的工作？下列说法违背排中律的是的是（ ） ①AI 会带来就业替代风险，但不会完全取代人类 ②AI 的出现给人类工作带来惊喜，同样也带来挑战 ③不能说AI 将取代人类工作，也不能说AI 不取代人类工作 ④现阶段无法判断AI 会造成大规模失业，也不能断言其会造就大量的就业岗位 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：AI 会带来就业替代风险，但不会完全取代人类，这是对AI 发展做出的正确的判断，符合 逻辑规则，①不选。 ② ：AI 的出现给人类工作带来惊喜，同样也带来挑战这个说法是肯定AI 带来惊 喜，也肯定AI 带来挑战，体现了矛盾的对立统一，没有违背排中律，②错误。 ③ ：不能说AI 将取 代人类工作，也不能说AI 不取代人类工作，这个说法同时否定了“取代人类工作”和“不取代人类工 作”，明显违背了排中律，③正确。 ④： 现阶段无法判断AI 会造成大规模失业，也不能断言其会造 就大量的就业岗位这个说法是对AI 造成大规模失业和AI 造就大量就业岗位，这两种情况同时否定， 违背了排中律，④正确。故本题选D。
