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专题 10 节俗雅韵
节日诗
传统节日诗词常见主题
（一）春节
春节是我国最重要的传统节日，满溢着辞旧迎新的喜庆。诗人们以笔墨勾勒出这一节日
的热闹欢腾。
王安石的《元日》堪称经典：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。”“爆竹声中一岁除”，生动展现了在噼里啪啦的爆竹声里，旧岁结束，
新年开启的情景。“春风送暖入屠苏” 进一步描绘出新春之际，春风轻拂，带来融融暖意，
人们共饮屠苏酒，欢庆新年的画面。常见的填空形式如：“爆竹声中□□□，春风送暖入屠
苏”，答案便是 “一岁除”。同学们只要熟悉诗句，理解诗意，就能轻松应对这类填空。
戴复古的《除夜》别具一格：“万物迎春送残腊，一年结局在今宵。” 此句生动传达出
世间万物迎接春天，送走旧年腊月，一年终结于除夕之夜的意境。像 “一年结局□□□”
的填空，同学们若对诗句有印象，便能准确填出 “在今宵”。春节诗词多围绕除旧布新、阖
家团圆、互致祝福等主题，这些经典名句既展现节日欢乐，又承载深厚文化内涵。
（二）清明
清明时节，既有对逝者的追思，又有人们踏青赏春的愉悦，众多诗词生动呈现了这一节
日的双重情感。
杜牧的《清明》家喻户晓：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧
童遥指杏花村。”“清明时节雨纷纷” 短短七字，便勾勒出清明细雨纷飞的朦胧景象，奠定
了全诗哀伤的基调。“路上行人欲断魂” 形象描绘出人们怀着沉痛心情，思念逝去亲人，神
情悲戚的状态。常见填空如 “□□□□雨纷纷，路上行人欲断魂”，正确答案为 “清明时
节”。此句通过对清明天气和行人状态的描写，深刻表达了人们在这一特殊节日的情感。
韩翃的《寒食》也与清明相关：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”“春城无处不
飞花” 描绘出春天城市中落花纷飞、生机勃勃的景象。寒食节在清明节前一两天，寒食东风吹拂皇家花园的柳树，“寒食东风御柳斜” 营造出宁静优美的氛围。像 “□□□□□□□，
寒食东风御柳斜” 的填空，需填 “春城无处不飞花”。通过学习和记忆这些诗句，同学们
能更好理解清明这一传统节日蕴含的丰富情感与文化意义。
（三）中秋
中秋佳节，明月高悬，人们阖家团圆，赏月祈福，众多诗词围绕团圆与明月意象展开。
苏轼的《水调歌头・明月几时有》是千古绝唱：“明月几时有？把酒问青天。不知天上
宫阙，今夕是何年。” 开篇 “明月几时有？把酒问青天”，诗人以天问之姿，表达对明月
的好奇和对宇宙的思索。中秋夜，面对皎洁明月，诗人举杯问青天，营造出空灵浪漫的氛围。
常见填空如 “□□□□□？把酒问青天”，答案是 “明月几时有”。此句不仅展现中秋明
月之美，更蕴含诗人对人生的感慨和对美好生活的向往。
张九龄的《望月怀远》同样经典：“海上生明月，天涯共此时。”“海上生明月” 描绘
出明月从海面升起的壮丽画面，极具画面感。“天涯共此时” 表达出明月高悬时，无论人们
身处何处，都在同一时刻仰望明月，思念远方亲人的情感。像 “□□□□□，天涯共此时”
的填空，同学们应填 “海上生明月”。这些中秋诗词通过对明月和团圆情感的描绘，让我们
感受到传统节日深厚的情感纽带。
节日诗词时间线索分析
（一）特定时间词定位
月份提示：
王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高
处，遍插茱萸少一人。” 从 “九月九日” 这一明确时间提示，可迅速判断此诗描写重阳节。
做名句填空时，若题目给出与重阳节相关的填空，如 “遥知兄弟登高处，遍插□□少一人”，
同学们依据对该诗的记忆，能准确填出 “茱萸”。因为重阳节有登高、插茱萸的习俗，诗中
时间与习俗紧密相连，有助于理解和记忆诗句。
欧阳修的《生查子・元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。” 这里 “元夜” 指元宵节。元宵节
有赏花灯习俗，诗中 “花市灯如昼” 生动描绘出元宵夜花灯璀璨的热闹场景。若遇到与元
宵节相关的名句填空，如 “去年□□时，花市灯如昼”，同学们可知应填 “元夜”，借助时间词精准把握诗句内容。
季节特征：
卢照邻的《十五夜观灯》：“锦里开芳宴，兰缸艳早年。缛彩遥分地，繁光远缀天。接
汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。” 诗中虽未直接点明节日，但从 “繁
光远缀天” 以及元宵节在春季的季节特征，可推断此诗描绘元宵节夜晚观灯景象。春季天气
渐暖，人们夜晚外出赏灯，灯火辉煌与繁星交相辉映。若遇到类似 “缛彩遥分地，□□□□
天” 的填空，结合季节特征和元宵节习俗，同学们能填出 “繁光远缀”，准确完成名句填
空。
（二）节日活动关联
端午龙舟：
张耒的《和端午》：“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚
在世间。” 诗中 “竞渡” 一词明确指向端午节龙舟竞渡活动。端午节为纪念屈原，人们通
过赛龙舟等活动缅怀他。做名句填空时，若题目涉及端午相关诗句，如 “□□深悲千载冤，
忠魂一去讵能还”，同学们依据 “竞渡” 这一节日活动线索，能填出 “竞渡”，进而理解
诗句对屈原的追思之情。
七夕乞巧：
林杰的《乞巧》：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几
万条。”“乞巧” 是七夕节重要习俗，诗中 “家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条” 生动描
绘出七夕夜，家家户户女子对着秋月穿针引线，祈愿如织女般心灵手巧的场景。若遇到填空
“家家□□望秋月，穿尽红丝几万条”，同学们依据 “乞巧” 这一七夕特有节日活动，能
准确填出 “乞巧”，体会七夕节蕴含的浪漫与美好愿望。
节日诗词典型意象
（一）器物类意象
爆竹 / 桃符（春节）：
文天祥的《除夜》：“乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲
尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。” 诗中 “屠苏” 是春节饮用的药酒，春节有
饮屠苏酒习俗，寓意驱邪避瘟、迎接新年。名句填空中，若遇到 “无复□□梦，挑灯夜未
央” 的题目，同学们通过对春节习俗和相关意象的了解，能填出 “屠苏”，更好理解诗句描绘的春节氛围和诗人心境。
艾草 / 粽子（端午）：
陆游的《乙卯重五诗》：“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗
方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。”“粽包分两髻，艾束著危冠” 中，“粽
包” 即粽子，“艾束” 指艾草束，都是端午节典型器物意象。端午节有吃粽子、挂艾草习
俗，粽子形状多样似两髻，人们将艾草束挂于帽上驱邪祈福。若遇到与端午相关的名句填空，
如 “□□分两髻，艾束著危冠”，同学们凭借对端午习俗和这些典型器物意象的记忆，能填
出 “粽包”，感受端午佳节独特魅力。
（二）自然类意象
圆月（中秋）：
李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂
两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天
人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。” 诗中 “小时不识月，
呼作白玉盘”，诗人将月亮比作白玉盘，生动形象地描绘出月亮的圆润明亮，这一比喻与中
秋圆月意象紧密相连。中秋夜，人们仰望天空，明月高悬象征团圆。名句填空中，若遇到
“小时不识月，呼作□□□” 的题目，同学们根据对中秋圆月这一自然意象的理解，能填出
“白玉盘”，体会诗人对明月的独特感受和中秋佳节蕴含的团圆之情。
杨柳（清明）：
吴惟信的《苏堤清明即事》：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，
万株杨柳属流莺。”“梨花风起正清明” 中，“梨花风” 暗指清明时节微风，此时梨花盛
开，春风吹拂，景色宜人。杨柳也是清明时节典型自然意象，古代清明有折柳赠别的习俗，
杨柳依依增添清明诗意氛围。若遇到与清明相关的名句填空，如 “□□风起正清明，游子寻
春半出城”，同学们依据对清明时节自然意象的了解，能填出 “梨花”，感受清明时节独特
自然之美和文化内涵。考点一：名句填空
根据题干中的节日名称（如 “重阳”“端午”）直接匹配诗句：做名句填空题时，若题
目明确给出节日名称，如 “请填出描写重阳节的诗句‘遥知兄弟登高处，遍插□□少一
人’”，同学们可立即在脑海中搜索与该节日相关的诗句。由于平时对重阳节诗词的学习积
累，知道王维《九月九日忆山东兄弟》中有此句，且重阳节有插茱萸习俗，便能迅速填出
“茱萸”。这种方法要求同学们对不同节日的代表性诗词有清晰记忆，通过节日名称快速定
位对应诗句。
通过节日习俗排除干扰项：有时题目会给出诗句片段，让从多个选项中选正确填空内容。
此时可依据节日习俗排除不符选项。例如，题目为 “以下哪个选项适合填入‘□□时节雨纷
纷，路上行人欲断魂’的空格中？A. 春节 B. 清明 C. 中秋”。我们知道春节喜庆团圆，
有放鞭炮、吃年夜饭等习俗；中秋主要是赏月团圆；而清明有扫墓、踏青习俗，且清明时节
常细雨纷纷，与诗句氛围相符。所以通过对节日习俗的分析，可排除 A 和 C 选项，选择 B
选项 “清明”，从而准确完成名句填空。识别诗句中的时间关键词：一些诗词中有明确时间关键词提示节日。如 “元日” 即正
月初一，代表春节；“寒食” 在清明前一日。做名句填空题时，要仔细观察诗句中有无此类
时间关键词。例如 “□□时节，总把新桃换旧符”，看到 “总把新桃换旧符” 能联想到春
节习俗，再结合时间关键词，可知应填 “元日”。通过识别时间关键词，能快速确定诗句描
写的节日，进而准确填出空缺部分。
结合季节特征验证答案：除时间关键词，季节特征也有助于解题。不同节日处于不同季
节，如元宵节在春季，中秋节在秋季。遇到不太确定的填空时，可结合季节特征验证答案。
例如 “火树银花合，星桥铁锁开” 这句诗，从 “火树银花” 可推测是夜晚灯火辉煌场景，
再结合元宵节在春季，人们夜晚赏花灯，可判断此诗描写的可能是元宵节。若题目是 “‘火
树银花合，星桥铁锁开’描写的是（ ）节的景象”，就可根据季节特征和对诗句的理解，
填写 “元宵”。通过结合季节特征验证答案，能提高解题准确性。
建立节日与核心意象的对应关系：每个传统节日都有独特核心意象，春节的爆竹、屠苏
酒；清明的细雨、杏花、杨柳；中秋的明月、团圆等。平时学习中，要建立起这些节日与核
心意象的紧密对应关系。例如，一提春节，就能想到爆竹声和屠苏酒；提到中秋，脑海便浮
现高悬明月和阖家团圆场景。这样做名句填空题时，看到相关意象就能迅速联想到对应节日
和诗句。
通过意象组合确定诗句：有些诗句会同时出现多个节日相关意象，可通过意象组合确定
诗句。比如诗句 “不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”，其中 “艾符”（艾草和桃符，与
端午挂艾草、贴桃符习俗相关）和 “蒲酒”（端午节饮用的菖蒲酒）两个意象同时出现，通
过它们的组合，可判断此诗描写的是端午节。若题目是 “‘不效□□趋习俗，但祈蒲酒话升
平’中应填的内容是什么”，依据意象组合判断是端午相关意象，就能填出 “艾符”。通过这种意象联想法，能更好理解和记忆诗句，准确完成名句填空。
目 录
演练一 十五夜望月（河南省洛阳市嵩县六年级期末）
演练二 寒食（河北省保定市定州市小升初）
演练三 嫦娥（河北省保定市定州市四年级期中）
演练四 七夕（期末测试六年级全国卷）
演练五 （山东省临沂市罗庄区三年级期末）
河南省洛阳市嵩县六年级期末
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
1．你要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频，请补全下面
的镜头脚本设计。诗歌内容 景别 画面内容 诵读要点
中庭地白树栖鸦 近景 轻柔，读出静谧清冷之感。
冷露无声湿桂花 近景 夜已渐深，露水打湿了桂花 轻柔，读出静寂幽美之意。
“ ”适当加
今夜月明人尽望 远景 一轮明月当空，世间万人仰望。 重语气，读出孤独深远意
境。
语速 读出
不知秋思落谁家 远景 不知道这秋日情思会落到谁家？
。
2．诗中的“十五夜”指的是我国的传统节日 节，描写节日的诗句你还知道：
， 。
3．“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的一项是（ ）
A．君自故乡来，应知故乡事。
B．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
C．海上生明月，天涯共此时。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
演 演 演 演演演演 演
河北省保定市定州市小升初
[唐]韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
1．判断下面对本诗的赏析是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）整首诗可以读得舒缓、平和，最后一句可以适当拖长声调，读出轻烟袅袅的感觉。
（2）诗的前两句描写了整个长安城的美好春景。
（3）诗的后两句生动地描绘了一幅夜晚走马传烛图。
（4）诗中“飞”和“斜”二字写出了夏日美景的灵动。
（5）诗中的汉宫指的是唐宫。2．下列诗句描绘的是我国哪个民俗节日？照样子，连线。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春节
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 寒食节
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 中秋节
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 七夕节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 重阳节
3．用自己的话写写“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思。
4．回忆所学诗文，按提示填写句子。
古诗文集聚了我国古代人民的智慧，是中国人的精神支柱。它们穿越千年沧桑，依旧熠熠生
辉，是我们当代人宝贵的精神财富。“若到江南赶上春， ”，
作者的殷殷叮嘱中满载着对远去朋友的无限牵挂眷恋，让我们感受到友情的温暖；“谁道人
生无再少？ ！ ”，苏东坡
用昂扬的精神，激励我们身处逆境仍然要自强不息……如果人生之路注定崎岖，那就好好想
想那些“捐躯赴国难， ”的先烈们，好好琢磨一下《易经》
中“穷则变，
，通则久”这句话蕴含的哲理，学习郑燮赞颂的“
，任尔东西南北风”的竹子精神，勇敢地绝地重生！
演 演 演 演演演演 演
河北省保定市定州市四年级期中
云母屏风烛影深，
。
嫦娥应悔偷灵药，
。
1．请把诗句补充完整。2．这首诗是李商隐根据 （节日）流传的神话故事 创
作的。我还知道神话故事： ， 。
3．这首诗中最能表现出嫦娥孤单寂寞的诗句是：“ ，
。”
4．“长河”指的是 ，由“长河”我们可以想到李白的《望庐山瀑布》中的
诗句“ ， 。”
如果说《嫦娥》中的月是孤寂的，《暮江吟》中的月则是可爱的。你看“可怜九月初三夜，
。”
5．你喜欢哪句诗中描写的月亮？
演 演 演 演演演演 演 ①
期末测试六年级全国卷
[唐]李商隐
鸾扇②斜分凤幄③开，
星桥④横过鹊飞回。
争将⑤世上无期别，
换得年年一度⑥来。
【注释】①七夕：农历七月初七，传说牛郎和织女这天在天河的鹊桥上相会。 ②鸾
（luán）扇：上面绣有凤凰图案的掌扇。 ③凤幄（wò）：闺中的帐幕；绣有凤凰图案的
车帐。④星桥：鹊桥。传说七夕这天所有的喜鹊都飞往天河，为牛郎和织女相会搭桥。
⑤争将：怎把。 ⑥一度：一次。
1．解释句中加点的字。
（1）争将世上无期别。（ ）
（2）换得年年一度来。（ ）
2．“星桥横过鹊飞回”的意思是（ ）A．喜鹊们从星桥上飞回来了
B．天上的喜鹊为牛郎织女双星架桥回来了
C．喜鹊看到星桥飞回来了
D．搭长桥的喜鹊们还没有完工
3．这首古诗写了 的故事。本诗中表现他们在天上相会的美好情景
的诗句是“ ， ”。
4．诗人发出的沉痛感叹是“ ，
”。
5．下面的四首诗，各描写了我国民间的一个传统节日的情景。按节日的顺序，给四首诗排序，
恰当的一项是（ ）
①无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。直到天头天尽处，不曾私照一人家。
②春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
③鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。
④千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。
A．②④①③
B．④②①③
C．①②④③
D．④②③①
演 演 演 演演演演演演演演演演演演演演演演演演演演演演演
山东省临沂市罗庄区三年级期末
，
每逢佳节倍思亲。
，
遍插茱萸少一人。
1．补全古诗
2．这首诗是唐代著名诗人王维写的《 》，诗句描写的是关于 节的内容，表达了作者 的思想感
情。
3．请结合诗句内容思考，“少一人”指的是少了 。联系诗句内容发挥
想象，后两句诗的意思是什么？请写下来。
4．节日里都有很多风俗习惯，这首诗中提到的节日风俗是 和
。安石在《元日》一诗中提到“千门万户曈曈日，总把
”。我课外搜集到的节日诗词名句还有 ，
。
