文档内容
第三单元核心知识点
一、偏旁盘点
块→提土旁( ) 跟→足字旁() 孤→子字旁( ) 单→倒八(丷)
二、字词盘点
1.字
(1)难读的字
捉(zhuō) 直(zhí) 死(sǐ) 身(shēn) 只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhòng)
招(zhāo) 怎(zěn) 跳(tiào) 讲(jiǎng) 绳(shéng) 得(děi) 运(yùn)
(2)难写的字
也：第一笔是横折钩，横画要倾斜。
哥：第五笔是竖。
居：外部是“尸”。
乐：第一笔是撇，要与第二笔竖折分开写。
(3)多音字
①必须掌握的多音字
{děi(得亏)
只{zhǐ(只有) 觉{jiào(睡觉) 乐{ lè(快乐) 得
dé(取得)
zhī(一只) jué(觉得) yuè(音乐)
de(跑得快)
②拓展积累的多音字
地{ dì(地面) 种{zhòng(种植) 行{xíng(步行)
de(慢慢地) zhǒng(种子) háng(银行)
(4)形近字
{也(也有) {行(不行) {玩(好玩)
他(他们) 很(很多) 完(完成)
{讲(讲课) {块(石块) {音(声音)
许(也许) 快(快乐) 意(意思)
2.词
(1)必须掌握的词
他们 小河 草地 说话 也许 听见 哥哥 孤单 种树 邻居快乐 招呼 玩耍 很好 当然 音乐 讲话 行走 许多
(2)四字词语(含成语)
叽叽喳喳 安安静静
(3)近义词
许多~很多 偷偷~悄悄 忽然~突然 飞快~快速 从前~以前 只有~仅有
孤单~孤独 快乐~开心 独自~单独 正好~恰好 讲~说 轮流~轮换 游戏~玩耍
(4)反义词
许多→很少 后面→前面 飞快→缓慢 笑→哭 孤单→热闹 亮→暗
安安静静→吵吵闹闹 快乐→伤心 独自→结伴 静悄悄→闹哄哄 正好→不巧
(5)词语归类
①AABB式词语：叽叽喳喳 安安静静
类似的词语：平平安安 快快乐乐
②ABB式词语：静悄悄
类似的词语：金灿灿 亮晶晶
③量词
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
④动词
折船 跳绳 拔河 看书 画画 听音乐 讲故事 下象棋 打羽毛球
坐跷跷板 玩游戏 搭积木 打排球 打篮球 踢足球 开运动会
⑤修饰词
飞快地游 安安静静地睡觉
三、佳句积累
1.精彩句
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
这句话是对喜鹊的动作描写，表明了喜鹊很多，而且彼此团结友爱。
2.感叹句
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
这三个句子用感叹的形式使表达的语气更加强烈。知识点睛
感叹句是低年级常见的句式，考查题目形式:①给感叹句加上标点。②仿写感叹句。③
比较体会感叹句和陈述句的表达效果。
小窍门一
写感叹句时一般会用到一些固定的词语，比如“多么、好、真、很”等，句末会用到
“啊、呀、哪”等叹词。
别忘了在句子的末尾加上叹号哟!
3.含有关联词语的句子
树很快乐，喜鹊也很快乐。
与文中前面的“树很孤单，喜鹊也很孤单”形成首尾照应，告诉我们生活中有了朋友才
会充满快乐。
4.排比句
这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
“只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。这样写可以使文章的节奏感更
强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
四、日积月累
赠汪伦
［唐］李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
五、易错反思
1.“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音。
2.“死、怎”是平舌音。
3.“块、跳、连”都是三拼音节，中间的介母要记准。
4.“听”右部“斤”的第一笔是平撇。“哥”是两个“可”摞在一起，上部“可”的竖
钩要变成竖。
六、课文回顾
1.《小公鸡和小鸭子》：主题和课后“读一读，比一比”是本课重点。
2.《树和喜鹊》：第3~5自然段和课后的“读一读，记一记”是重点，其中 AABB式词语
“叽叽喳喳”“安安静静”要会读会运用。
3.《怎么都快乐》：文中的动词短语要牢记。4.语文园地：“查字典”的大小写字母和查字典的方法很实用。《赠汪伦》需要背诵。
七、“1+X”阅读
推荐篇目：胡木仁《三个小伙伴》
推荐理由：故事采用对话的形式，讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽
树的故事。在栽树的过程中，他们各自发挥长处，团结合作，克服困难，种下了一棵棵小树。
故事告诉我们团结起来力量大的道理。文中一系列动词的使用，将人物的动作描写得非常到
位。
阅读方法：这是一篇童话故事，我们可以采用分角色朗读的形式，边读边想象故事描绘的情景，感
受三个小伙伴之间的友谊，也可以在班里演一演。
