文档内容
20.小壁虎借尾巴 学习任务单
学习任务一：激发兴趣，导入新课
你们看见过壁虎吗？在哪里见到的？它长什么样子？
质疑：小壁虎有尾巴，为什么还要再去借尾巴呢？你还想知道什么问题？
学习任务二：随文识字，交流方法
1.小组齐读课文，互相提醒字的读音，不认识的字一起猜一猜读音和意思。
2.你们小组新认识了哪些字？是怎么认识的？
3.出示生字词语，多种形式读。
4.交流识字方法。
5.指导书写。
学习任务三：图文对照，整体感知
1.哪段是写小壁虎要借尾巴的原因？（读第1自然段）
结合插图，用自己的话说说小壁虎借尾巴的原因。
观察第一幅插图，读第1自然段，并通过动作演示“一挣”的动作，帮助理解。
2.没有尾巴多难看哪！假如你是这只断了尾巴的小壁虎，看着自己光秃秃的尾巴，你心情怎么样？
于是这只小壁虎想向谁去借一条尾巴呢？
3.第二幅插图，齐读第3自然段：小壁虎先爬到了哪里？找谁借尾巴？
4.第三幅插图，齐读第4自然段：小壁虎又爬到了哪里？找谁借尾巴？
5.第四幅插图，齐读第5自然段：小壁虎最后爬到了哪里？找谁借尾巴？
6.小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？齐读最后5、6自然段。
7.我们知道了小壁虎借尾巴的故事，现在请同学们看图片，跟同桌说说小壁虎分别向谁借尾巴，结果
怎样？
（小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯和燕子阿姨借尾巴了，没有借到，最后尾巴又长出来了。）
学习任务四：朗读课文，读中感悟
1.朗读第2自然段。
小壁虎的尾巴断了，很难看，他心情怎么样？请你来带着这种心情读一读第2自然段。
2. 自由朗读3-5自然段，画出小壁虎和动物的对话。
3. 画出壁虎的句子，体会壁虎的礼貌。
3.壁虎遇到了谁？借到尾巴了吗？为什么没有借到？
4.小壁虎借不到尾巴，心里很难过，他是怎么做的？
“爬呀爬”在文中出现了几次？快找出来读一读。这么多“爬呀爬”，说明了什么呢？应该怎么读呢？
5.结果怎么样？这是为什么呢？
学习任务五：表演故事，加深理解
小组演一演，请一两组进行全班展示。
