文档内容
20.小壁虎借尾巴 学习任务单
学习任务一：激发兴趣，导入新课
你们看见过壁虎吗？在哪里见到的？它长什么样子？搜集有关小壁虎的资料。
学习任务二：随文识字，交流方法
1.朗读课文：
（1）借助拼音自读课文。要求读准字音，读通句子。
（2）读课文，标出自然段序号。
（3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。
2.小组读课文，互相提醒字的读音，不认识的字一起猜一猜读音和意思。
3.检查字词学习情况。
（1）结合拼音读准字音。
（2）开火车读词语。
小壁虎 墙壁 蚊子 咬断 拨水 甩尾巴 赶走 房子 傻孩子
转身 捉蚊子 一条 爬到 姐姐 您好 吃草
学习任务三：图文对照，整体感知
1.读第1自然段，画出小壁虎要借尾巴的原因。
2. 没有尾巴多难看哪！小壁虎先后爬到了哪里？找谁借尾巴？
3. 小壁虎借到尾巴了吗？发生了什么事呢？
学习任务四：朗读课文，读中感悟
1.朗读第2自然段。
小壁虎的尾巴断了，很难看，他心情怎么样？请你来带着这种心情读一读第2自然段。
2. 自由朗读3——5自然段，画出小壁虎和小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨的对话。
3. 小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢？4.故事中________次出现“爬呀爬”，说明小壁虎爬的时间________，爬的路程________，小壁
虎就是在“爬呀爬”的过程中长出了新________。
学习任务五：表演故事，加深理解
1.小组合作：选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！
小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水
大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子
房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向
2.借助图片演一演小壁虎借尾巴的故事。
学习任务六：书写生字
1.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。向、边、行、草、赶、过、找
向 边
行 草
赶 过
找
、
参考答案：
学习任务三：
1.小壁虎捉蚊子时，蛇咬住了他的尾巴，一挣，尾巴断了。
2.小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯和燕子阿姨借尾巴了。
3.小壁虎没有借到尾巴，最后尾巴又长出来了。
学习任务四：
3.小鱼姐姐要用尾巴拨水，黄牛伯伯要用尾巴赶蝇子，燕子阿姨要用尾巴掌握方向。4.故事中__四 _次出现“爬呀爬”，说明小壁虎爬的时间__很久 _，爬的路程__很长 _，小壁虎就是
在“爬呀爬”的过程中长出了新__尾巴 _。
