夜雨聆风
AI达人速成||中小学生AI 工具使用能力测试.(推荐收藏,陪娃一起试试吧~)
AI 时代，AI技能练起来~
目前已发布3期帮助小学生使用AI工具的内容。
最近收到家长留言，希望能结合近期中小学生人工智能大赛，推出更多有趣实用的测试题。
本期做了一个难度提升的版本。希望对大家有帮助。
AI达人速成|小学生 AI 趣味任务清单（推荐收藏练习。附常用AI工具参考）
一、基础认知与选型能力
单选题
1. 下列 AI 工具中，最适合用来整理历史课笔记、生成知识思维导图的是？（） A. AI 绘画工具 B. 对话式 AI 工具 C. AI 配音工具 D. AI 修图工具
2. 想要快速把课堂录音转成文字稿，应选择哪种 AI 工具？（） A. AI 翻译 B. AI 语音转文字 C. AI 编程 D. AI 制图
3. 下列哪项不属于学习类 AI 工具的主要功能？（） A. 解答题目思路 B. 整理知识点 C. 玩网络游戏 D. 生成学习计划
4. 想制作一张节日主题手抄报，最合适的 AI 工具是？（） A. AI 聊天 B. AI 绘画/设计 C. AI 配音 D. AI 翻译
5. 下列哪种场景不适合直接用 AI 工具完成？（） A. 查单词 B. 整理错题 C. 代替自己考试 D. 生成复习提纲
6. AI 工具“豆包”主要属于哪一类？（） A. 图像生成 B. 对话问答 C. 视频剪辑 D. 音频处理
7. 遇到看不懂的英语短文，优先使用哪种 AI 工具？（） A. AI 翻译 B. AI 作图 C. AI 作曲 D. AI 编程
8. 下列哪一个是 AI 工具的特点？（） A. 永远不会出错 B. 能根据指令生成内容 C. 可以完全替代老师 D. 不需要网络就能用
9. 想让 AI 帮助规划一周学习时间表，应该选择？（） A. 对话式 AI B. AI 游戏助手 C. AI 美颜工具 D. AI 视频特效
10. 下列工具中，主要用来生成 PPT 的 AI 是？（） A. AI 绘画工具 B. AI 演示文稿工具 C. AI 语音工具 D. AI 格式转换工具
多选题
11. 以下哪些是 AI 工具的常见局限性？（） A. 可能给出错误信息 B. 完全替代人类思考 C. 对输入的指令要求较高 D. 无法理解复杂情感
12. 下列哪些属于学习场景中常用的 AI 工具类型？（） A. AI 答疑 B. AI 作文批改 C. AI 翻译 D. AI 游戏外挂
13. 以下哪些事情 AI 工具可以帮助初中生完成？（） A. 解释数学公式 B. 搜集作文素材 C. 检查作文错别字 D. 代替写作业
14. AI 工具在学习中的合理用途包括？（） A. 辅助背诵 B. 整理错题本 C. 生成复习资料 D. 考试作弊
15. 下列哪些因素会影响 AI 工具回答的效果？（） A. 提问是否清晰 B. 网络是否稳定 C. 使用时间是否在白天 D. 是否提供具体要求
判断题
16. AI 工具可以完全代替老师和课本，不用再上课听讲。（）
17. 不同 AI 工具擅长的功能不一样，要根据需求选择。（）
18. 所有 AI 工具都必须在联网状态下才能使用。（）
19. AI 工具只能用来学习，不能用于兴趣创作。（）
20. 选择 AI 工具时，优先选择正规、安全的平台。（）
简答题
21. 请列举两种你在学习中用过的 AI 工具，并简单说说它的用途。
22. 为什么说“不同学习场景需要选择不同的 AI 工具”？请结合具体例子说明。
23. 简要说明 AI 工具和传统学习工具（如课本、笔记本）相比，有哪些优势？
24. 你认为初中生使用 AI 工具时，最需要注意的一点是什么？请说明理由。
25. 请说说你知道的一种 AI 工具，它的主要功能的是什么，适合用来解决哪些学习问题？
参考答案（仅供参考）
单选题
1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.A 8.B 9.A 10.B
多选题
11.ACD 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABD
判断题
16.× 17.√ 18.× 19.× 20.√
简答题
21. 示例：① AI 翻译工具，用来翻译英语阅读中的长难句、陌生单词；② AI 作文批改工具，用来检查作文中的错别字、病句，给出修改建议。（符合实际且表述清晰即可）
22. 示例：因为不同 AI 工具的核心功能不同，比如整理笔记适合用对话式 AI，制作手抄报适合用 AI 绘画工具，翻译英语适合用 AI 翻译工具；如果用 AI 绘画工具整理笔记，效率会很低，无法达到预期效果。（结合例子，逻辑清晰即可）
23. 示例：① 效率高，能快速生成资料、解答问题，比如几分钟就能整理出一份复习提纲；② 功能全，能完成传统工具做不到的事，比如将语音转文字、生成思维导图；③ 个性化，能根据自己的需求调整内容，比如生成符合初中生水平的练习题。（答出2点及以上，合理即可）
示例：最需要注意不能依赖 AI 代替自己思考，比如写作业时不能直接抄 AI 答案，因为学习的核心是掌握知识，依赖 AI 会失去独立思考的机会，影响学习能力的提升。（言之有理即可）
示例：豆包，主要功能是对话问答、整理资料、解答学习难题，适合用来问不会的知识点、整理课堂笔记、生成作文素材，还能帮着规划学习计划。（明确工具、功能、适用场景即可）
二、提示词设计与优化能力
单选题
1. 提示词“帮我写作文”的主要问题是？（） A. 字数太多 B. 信息太模糊 C. 用词不文明 D. 涉及违规内容
2. 想让 AI 写一篇记叙文，提示词中不必包含的是？（） A. 主题 B. 字数 C. 个人银行卡号 D. 写作对象
3. 下列哪个提示词最清晰有效？（） A. 写点东西 B. 帮我写600字初中生写景作文 C. 弄个文章 D. 作文
4. 让 AI 设计数学练习题，提示词应说明？（） A. 年级、知识点、题型数量 B. 自己的家庭住址 C. 喜欢的颜色 D. 放学时间
5. 提示词中加入“语言简洁、条理清晰”是在规定？（） A. 内容主题 B. 风格要求 C. 使用工具 D. 提交时间
6. 下列哪项不属于优质提示词的特点？（） A. 具体明确 B. 有场景和对象 C. 模糊笼统 D. 有格式要求
7. 想让 AI 生成一份历史复习提纲，应说明？（） A. 朝代范围 B. 喜欢的零食 C. 身高体重 D. 周末计划
8. 提示词“给我讲一下牛顿第一定律”缺少？（） A. 讲解对象（初中生） B. 提问文字 C. 学科名称 D. 定律名称
9. 优化提示词的核心目的是？（） A. 让 AI 更快更准地完成任务 B. 让字数变多 C. 让句子更华丽 D. 增加使用难度
10. 下列提示词最适合生成 PPT 大纲的是？（） A. 做个PPT B. 端午节PPT C. 生成5页初中生端午节PPT大纲，含起源习俗 D. PPT内容
多选题
11. 一个完整的学习类提示词通常包含哪些要素？（） A. 任务目标 B. 使用对象 C. 篇幅/数量 D. 风格要求
12. 提示词过于简单可能导致？（） A. 内容不符合要求 B. 答非所问 C. 生成速度变快 D. 内容过于笼统
13. 让 AI 批改作文时，提示词可以要求？（） A. 找出错别字 B. 修改病句 C. 评价结构 D. 直接替我重写
14. 设计提示词时可以指定哪些格式？（） A. 分点列出 B. 表格形式 C. 思维导图结构 D. 随意乱写
15. 下列哪些做法能让提示词更精准？（） A. 说清年级水平 B. 给出具体场景 C. 提出字数限制 D. 只发一个关键词
判断题
16. 提示词越短，AI 理解得越快越好。（）
17. 提示词里可以同时要求内容、风格、格式。（）
18. 只要用了 AI，提示词写得好不好无所谓。（）
19. 同样问题，不同提示词可能得到完全不同的答案。（）
20. 给 AI 提要求时，可以用“首先、其次”让逻辑更清楚。（）
简答题
21. 原提示词“帮我写一篇关于环保的作文”，请指出这个提示词的不足，并优化成更精准的提示词。
22. 请为“制作一份介绍中国传统节日端午节的 PPT 大纲”设计一则提示词，要求包含大纲的板块数量、内容要点和风格。
23. 简要说明，为什么提示词中需要明确“使用对象”？请结合初中生学习场景举例说明。
24. 如果你让 AI 生成复习提纲，提示词中会包含哪些关键信息？请写出具体的提示词示例。
25. 请分析提示词“帮我解数学题”和“帮我解初中七年级一元一次方程题，要求写出详细解题步骤”的区别，说明后者更优的原因。
参考答案（仅供参考）
单选题
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.A 8.A 9.A 10.C
多选题
11.ABCD 12.ABD 13.ABC 14.ABC 15.ABC
判断题
16.× 17.√ 18.× 19.√ 20.√
简答题
21. 不足：缺少作文的字数要求、目标受众（初中生）、写作风格、文体类型等关键信息，AI 生成的内容可能不符合需求。优化示例：帮我写一篇 800 字左右，面向初中生的环保主题议论文，要求观点明确，列举生活中的环保小案例，语言简洁易懂。
22. 示例：请帮我设计一份介绍端午节的 PPT 大纲，包含 5 个板块，内容要涵盖端午节的起源、传统习俗（吃粽子、赛龙舟等）、相关诗词、各地特色活动，风格简洁活泼，适合初中课堂展示，每个板块简要说明核心内容。（符合要求，包含三个关键要素即可）
23. 示例：明确“使用对象”能让 AI 生成的内容符合对应人群的认知水平，避免过于深奥或过于简单。比如给初中生设计提示词时，要明确“面向初中生”，AI 会用初中生能理解的语言讲解知识点；如果不明确，AI 可能会用成人化的专业语言，导致看不懂。（言之有理，结合例子即可）
示例：提示词包含的关键信息：年级、学科、知识点范围、格式要求。具体示例：帮我生成初中八年级历史上册“中国近代史开端”的复习提纲，涵盖鸦片战争、第二次鸦片战争的时间、背景、影响，要求分点列出，重点内容加粗，语言简洁，适合背诵。（包含关键信息，示例合理即可）
区别：前者模糊笼统，没有说明年级、题型、具体要求，AI 可能只给出答案，没有解题步骤，也可能超出初中生的知识范围；后者明确了年级、具体题型和“详细解题步骤”的要求，AI 生成的内容更精准，能直接满足初中生的学习需求，帮助理解解题过程。
三、AI 生成内容甄别与校验能力
单选题（10题）
1. AI 生成的物理实验步骤和课本不一致，应？（） A. 相信 AI B. 以课本和老师为准 C. 随便选一个 D. 都不相信
2. 判断 AI 给出的历史时间是否正确，最好的方法是？（） A. 问同学 B. 对照课本或权威资料 C. 凭感觉 D. 看字数多少
3. AI 生成的作文出现明显常识错误，应该？（） A. 直接使用 B. 修改错误内容 C. 责怪 AI D. 重新抄一遍
4. 下列哪一项不能用来检验 AI 内容是否可靠？（） A. 查教材 B. 问老师 C. 随机猜测 D. 查权威百科
5. AI 给出的数学答案和自己计算不同，应该？（） A. 直接改答案 B. 重新验算步骤 C. 相信 AI D. 放弃不做
6. 当多个 AI 给出的答案不一样时，应？（） A. 选字数多的 B. 查权威资料验证 C. 随便选一个 D. 都不采纳
7. AI 生成的科普知识是否需要验证？（） A. 必须验证 B. 完全不用 C. 偶尔看心情 D. 只有文科需要
8. 下列哪种信息 AI 最容易出错？（） A. 简单单词翻译 B. 精确年代、数据 C. 常用公式 D. 基础定义
9. 验证 AI 内容时，不建议的做法是？（） A. 对比多本资料 B. 只信一个 AI C. 请教学科老师 D. 查阅官方资料
10. AI 生成的新闻类信息，正确态度是？（） A. 直接转发 B. 先核实再使用 C. 看标题就信 D. 越多越真实
多选题
11. 检查 AI 生成的学习资料，可以从哪些方面入手？（） A. 知识点是否与课本一致 B. 数据是否准确 C. 逻辑是否合理 D. 排版是否好看
12. 下列哪些可以作为验证 AI 内容的权威来源？（） A. 教科书 B. 老师讲解 C. 正规科普网站 D. 网友随意评论
13. AI 内容可能出现哪些错误？（） A. 年代错误 B. 概念混淆 C. 数据编造 D. 事实偏差
14. 发现 AI 答案错误后，正确做法有？（） A. 修正错误 B. 记录正确知识点 C. 完全不再使用 AI D. 换方式重新提问
15. 下列哪些场景必须认真校验 AI 内容？（） A. 完成作业 B. 准备考试复习 C. 写科普小论文 D. 随便聊天娱乐
判断题
16. 只要是 AI 生成的内容就一定正确可信。（）
17. 理科类知识比文科类更需要仔细校验 AI 答案。（）
18. 校验 AI 内容也是巩固知识的好方法。（）
19. 只要 AI 说得很详细，就不用验证。（）
20. 遇到不确定的内容，可以多查几个权威来源。（）
简答题
21. 你在使用 AI 生成的学习资料时，会从哪两个方面检查内容是否正确？请简要说明。
22. 当 AI 生成的历史事件时间和课本不一致时，你会怎么做？请写出具体步骤。
23. 简要说明，为什么初中生使用 AI 生成的学习内容时，必须进行甄别和校验？
24. 请列举两种验证 AI 生成内容正确性的方法，并说明每种方法的具体操作。
25. 如果你发现 AI 生成的作文中有常识错误（比如把“李白”写成“唐朝词人”），你会如何处理？
参考答案（仅供参考）
单选题
1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B
多选题
11.ABC 12.ABC 13.ABCD 14.ABD 15.ABC
判断题
16.× 17.× 18.√ 19.× 20.√
简答题
21. 示例：① 对照课本校验，检查 AI 内容是否与课本知识点一致，比如历史事件的时间、数学公式的推导等；② 请教学科老师，对于不确定的内容，向老师请教，确认 AI 内容的正确性。（每点3分，共6分）
22. 示例：第一步，暂停使用 AI 生成的时间，找到课本中对应的历史事件；第二步，对照课本上的时间，确认 AI 生成的时间是否错误；第三步，如果 AI 错误，修改为课本上的正确时间，并记录错误点，下次使用 AI 时注意校验；第四步，若不确定，向老师请教确认。（步骤清晰，合理即可）
23. 示例：因为 AI 可能会生成错误信息，比如错误的知识点、年代、数据等；初中生正处于积累知识的阶段，若直接使用错误内容，会误导学习，影响知识掌握，甚至在考试中丢分；同时，甄别校验的过程也能帮助初中生巩固所学知识，培养独立思考的能力。（言之有理即可）
示例：① 查阅权威资料：打开课本、正规科普网站（如中国科普网），输入 AI 生成的内容关键词，对比资料中的内容，判断 AI 是否正确；② 请教学长学姐或老师：将 AI 生成的内容展示给老师、学长学姐，请教他们内容是否正确，获取专业的判断和指导。（每种方法3分，包含方法和具体操作即可）
示例：首先，指出作文中的常识错误，明确李白是唐朝诗人，不是词人；其次，修改错误内容，将“唐朝词人”改为“唐朝诗人”，并补充相关常识（如李白的称号、代表作品）；最后，再次检查作文，确认没有其他类似的常识错误，确保内容准确后再使用。（步骤合理，能解决错误即可）
四、高阶应用与整合能力
单选题
1. 完成综合实践报告，第一步用 AI 最合适做？（） A. 直接代写全文 B. 搜集相关资料 C. 打印文件 D. 装订成册
2. 想用 AI 整理调查问卷数据，最合适的工具是？（） A. AI 数据分析 B. AI 绘画 C. AI 配音 D. AI 翻译
3. 整合多种 AI 工具的目的是？（） A. 让任务更复杂 B. 更高效完成复杂任务 C. 消耗更多时间 D. 单纯炫耀技术
4. 做手抄报时，下列 AI 组合最合理的是？（） A. AI 画图+AI 整理文字 B. AI 游戏+AI 追剧 C. AI 配音+AI 作曲 D. AI 修图+AI 聊天
5. 用 AI 辅助小组课题研究，不包括？（） A. 分工计划 B. 资料汇总 C. 代替小组发言 D. 制作展示大纲
6. 想把文字内容变成思维导图，应使用？（） A. AI 知识结构化工具 B. AI 视频工具 C. AI 游戏工具 D. AI 格式转换
7. 写研究报告时，AI 不能帮你？（） A. 梳理结构 B. 提供案例 C. 替你思考观点 D. 优化语言
8. 下列哪项属于 AI 高阶整合应用？（） A. 只查一个单词 B. 用AI搜集+整理+排版完成报告 C. 随便聊几句 D. 生成一张简单图片
9. 用 AI 辅助演讲准备，合理流程是？（） A. 写稿→润色→生成提纲→练习 B. 直接让 AI 代替演讲 C. 只让 AI 起标题 D. 随便生成一段就上台
10. 制作班级科普展板，AI 可以帮助？（） A. 设计布局 B. 搜集素材 C. 校对文字 D. 以上都可以
多选题
11. 完成“校园垃圾分类”实践报告，可使用哪些 AI 配合？（） A. AI 搜集案例 B. AI 整理数据图表 C. AI 排版报告 D. AI 代替签名提交
12. 用 AI 辅助学习可以实现哪些整合？（） A. 错题整理+知识点归纳+针对性练习 B. 课文朗读+翻译+重点标注 C. 作文生成+批改+修改优化 D. 代替上课+代替考试+代替写作业
13. 下列哪些属于 AI 工具间的高效配合？（） A. 用AI找资料→用AI整理成提纲→用AI做PPT B. 用AI录音转文字→用AI提炼重点 C. 用AI画图→用AI给图片配文 D. 打开多个AI但不使用
14. AI 可以在课题研究中帮助完成？（） A. 提出研究思路 B. 汇总文献资料 C. 分析调查结果 D. 形成展示成果
15. 备考复习时，AI 整合使用方式有？（） A. 生成考点清单 B. 出模拟练习题 C. 讲解错题 D. 总结解题方法
判断题
16. 高阶应用就是同时打开很多个 AI 工具。（）
17. 合理搭配不同 AI 能大幅提升学习效率。（）
18. 综合实践活动可以完全交给 AI 完成，自己不用参与。（）
19. 把 AI 结果再加工、整合，才是高阶能力。（）
20. 用 AI 完成项目时，要根据环节选择对应工具。（）
简答题
21. 假设你要完成一项“校园垃圾分类”的综合实践报告，请说说你会如何用至少两种 AI 工具辅助完成（比如资料搜集、数据分析、报告排版等环节）。
22. 请举例说明，在准备班级主题班会（比如“传统文化”主题）时，你如何整合两种及以上 AI 工具完成准备工作。
23. 写一篇研究性学习论文时，AI 工具可以在哪些环节提供帮助？请至少列举三个环节，并说明具体如何使用 AI。
24. 请说说，你认为“AI 高阶应用”和“基础应用”的区别是什么？结合具体例子说明。
25. 如果你要制作一份“初中数学知识点总结”手抄报，如何搭配 AI 工具提高效率？请写出具体的 AI 工具和使用方法。
参考答案（仅供参考）
单选题
1.B 2.A 3.B 4.A 5.C 6.A 7.C 8.B 9.A 10.D
多选题
11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABCD 15.ABCD
判断题
16.× 17.√ 18.× 19.√ 20.√
简答题
21. 示例：① 用对话式 AI 工具（如豆包）搜集国内外校园垃圾分类的成功案例、垃圾分类的相关知识，整理成文字资料；② 用 AI 数据分析工具，整理校园垃圾分类的调查数据（如各类型垃圾的产生量），生成柱状图、饼图，让数据更直观；③ 用 AI 排版工具，将搜集的资料、分析的数据整合起来，优化报告的格式、字体和排版，让报告更规范。（使用两种及以上工具，逻辑清晰即可）
22. 示例：① 用 AI 绘画工具，设计班会背景图、传统文化相关的插画（如剪纸、粽子等），用于班会展示；② 用对话式 AI 工具，搜集传统文化相关的小故事、趣味问答题目，丰富班会内容；③ 用 AI 配音工具，为班会的讲解文案配音，让班会环节更生动。（整合两种及以上工具，结合主题合理即可）
23. 示例：① 选题环节：用对话式 AI 工具，输入自己感兴趣的方向（如“初中生阅读习惯”），让 AI 推荐具体的研究题目、研究思路和研究方法；② 资料搜集环节：用 AI 搜索工具，搜集与研究题目相关的文献、数据，整理成资料汇总；③ 排版环节：用 AI 排版工具，将研究内容、数据、结论整合起来，优化论文格式，调整字体、段落，让论文更规范。（列举三个环节，说明具体使用方法即可）
示例：区别在于，基础应用是单独使用一种 AI 工具完成简单任务，高阶应用是整合多种 AI 工具，高效完成复杂任务，且需要自己对 AI 结果进行加工、整合。比如，基础应用是用 AI 查一个英语单词；高阶应用是用 AI 翻译英语短文→用 AI 提炼短文重点→用 AI 生成短文的复习提纲，整合多个工具完成学习任务。（结合例子，说清区别即可）
示例：① 用对话式 AI 工具，生成初中数学各章节的核心知识点（如一元二次方程、几何图形的性质），整理成简洁的文字；② 用 AI 绘画工具，绘制数学知识点相关的示意图（如几何图形、函数图像），让手抄报更直观；③ 用 AI 设计工具，排版手抄报的文字和图片，调整布局、字体和颜色，让手抄报更美观、整洁。（搭配两种及以上工具，说明使用方法即可）
五、合规与伦理意识
单选题
1. 使用 AI 生成文章参加作文比赛，正确做法是？（） A. 全文照搬 B. 借鉴思路，自己创作并标注 C. 不告诉任何人 D. 修改几个字就算自己的
2. 用 AI 伪造老师通知发给同学，这种行为？（） A. 有趣好玩 B. 违规且不道德 C. 可以提高效率 D. 只要不被发现就行
3. 下列哪种行为符合 AI 使用规范？（） A. 用AI代写全部作业 B. 用AI辅助学习，自己完成核心内容 C. 用AI生成谣言转发 D. 用AI攻击他人
4. 把 AI 生成的答案直接当作自己的作业提交？（） A. 属于抄袭 B. 非常聪明 C. 可以提高成绩 D. 老师不会发现
5. 使用 AI 工具时，正确的态度是？（） A. 可以随意泄露个人信息 B. 保护隐私，遵守规则 C. 想用什么功能都可以 D. 可以传播不良内容
6. 同学让你用 AI 帮他代写作业，你应该？（） A. 帮忙代写 B. 拒绝并建议合理使用AI C. 一起抄袭 D. 告诉老师并嘲笑他
7. 下列哪项属于 AI 合理使用边界？（） A. 辅助思考 B. 代替诚信 C. 逃避学习 D. 欺骗老师
8. 用 AI 生成的图片、文字用于公开展示时？（） A. 可以随意使用 B. 注意版权，不侵权 C. 不用标注来源 D. 直接商用赚钱
9. AI 生成了不文明、不健康内容，应该？（） A. 转发给同学 B. 立即停止使用并举报 C. 觉得好玩保存 D. 继续对话
10. 关于考试和 AI，说法正确的是？（） A. 可以带进考场作弊 B. 绝对不能用于作弊 C. 小测验可以用 D. 没人发现就可以用
多选题
11. 下列哪些行为违反 AI 使用伦理？（） A. 抄袭AI生成内容 B. 用AI造谣传谣 C. 用AI伪造信息 D. 用AI辅助学习
12. 使用 AI 工具时要遵守哪些原则？（） A. 诚实守信 B. 保护隐私 C. 尊重版权 D. 不欺骗他人
13. 下列哪些属于不诚信使用 AI 的行为？（） A. AI代写作业 B. AI代考 C. 抄袭AI作文参赛 D. 用AI查单词、翻译
14. 合理使用 AI 应该做到？（） A. 自己思考为主，AI为辅 B. 不抄袭不造假 C. 标注AI辅助部分 D. 维护网络文明
15. 以下哪些信息不应该告诉 AI？（） A. 家庭住址 B. 父母电话 C. 学校密码 D. 简单学习问题
判断题
16. 用 AI 代写作业可以提高学习效果。（）
17. 只要能拿高分，用 AI 作弊没关系。（）
18. 使用 AI 必须遵守法律法规和校规校纪。（）
19. AI 生成的内容不受版权保护，可以随便复制商用。（）
20. 我们要做诚信、文明的 AI 使用者。（）
简答题
21. 为什么说“用 AI 代写作业是不诚信的行为”？请结合初中生的学习责任说明理由。
22. 当同学让你用 AI 帮他代写作文时，你会怎么做？请说明你的做法和理由。
23. 简要说明，初中生使用 AI 工具时，如何做到“保护个人隐私”？请列举两种具体做法。
24. 用 AI 生成的内容参加学校比赛，正确的做法是什么？为什么要这样做？
25. 请谈谈，我们应该如何做到“诚信、文明使用 AI 工具”？
参考答案（仅供参考）
单选题
1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B
多选题
11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABCD 15.ABC
判断题
16.× 17.× 18.√ 19.× 20.√
简答题
21. 示例：初中生的学习责任是掌握知识、培养独立思考能力，写作业是巩固知识、检验学习效果的重要方式。用 AI 代写作业，本质是逃避学习责任，欺骗老师和自己，无法真实反映自己的学习情况，也不能培养独立思考的能力；同时，这也是不诚信的表现，违反了校规校纪，会影响自己的学习成长。（结合学习责任，言之有理即可）
22. 示例：我会拒绝帮他代写，并向他说明理由：用 AI 代写作文是不诚信的行为，会让他失去锻炼写作能力的机会，无法提高自己的作文水平；同时，我会建议他合理使用 AI，比如用 AI 搜集作文素材、修改病句，自己完成作文的写作，这样才能真正提升自己。（做法正确，理由充分即可）
23. 示例：① 不向 AI 工具输入自己的个人隐私信息，比如家庭住址、父母电话、学校密码、身份证号等；② 不使用来路不明的 AI 工具，选择正规、安全的 AI 平台，避免个人信息被泄露；③ 不在 AI 对话中透露自己的隐私细节，比如自己的行踪、家庭情况等。（列举两种及以上具体做法即可）
24. 正确做法：借鉴 AI 生成内容的思路和素材，自己进行创作、修改，并且在作品中标注“使用 AI 辅助创作”。理由：这样做既遵守了比赛规则，体现了诚信，也能发挥自己的思考能力，真正锻炼自己的创作水平；如果全文照搬 AI 内容，属于抄袭，违反比赛规则和诚信原则，也失去了比赛的意义。
25. 示例：① 诚信使用，不利用 AI 代写作业、代考、抄袭作品，不伪造信息欺骗老师和同学；② 合理使用，以自己思考为主，AI 为辅，用 AI 辅助学习、提升能力，不依赖 AI 逃避学习；③ 文明使用，不利用 AI 生成不文明、不健康、违法违规的内容，不传播谣言；④ 保护隐私，不向 AI 泄露个人隐私，尊重他人隐私和版权；⑤ 遵守规则，严格遵守校规校纪和法律法规，做文明、诚信的 AI 使用者。（答出3点及以上，合理即可）
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