这是一篇暑假课程劝退文

从去年暑假带完一批优秀的学员开始，我的公众号陆续涨了几百位关注，最近来咨询暑假课程的家长也翻了倍，连助理都笑着跟我说：“张老师，您这宣传效果也太好了。”

但热度上来了，我的压力反而也跟着来了。

我心里一直很矛盾：一方面，被这么多家长和孩子信任，我由衷开心，也想尽我所能，帮更多孩子跨过高中数学的坎；但另一方面，我绝不愿意为了凑人数、赚流水，就忘了自己站在讲台的初心 —— 我首先是一名老师，其次才是课程的提供者。

所以今天这篇，不是招生广告，而是一篇实打实的 “劝退文”。今年暑假，我给高一、高二年级重新设计了整套课程机制，35 天的课程拆成 3 个阶段，既是层层递进的教学，也是层层严格的筛选。

如果你只想给孩子找个 “托管班”，不想让孩子吃学习的苦，也不在意孩子有没有真的学会，那这篇文章可以直接划走了，我的课程不适合你。

第一阶段：10-15 天，打牢基础，建立闭环

这个阶段的核心，不是赶进度、灌知识点，而是两件事：一是完成对应年级的知识点衔接，把高中数学的基础框架搭稳；二是帮孩子刻进一套可复制的学习闭环：每日听课➡️完成课后作业➡️订正错题➡️错题复盘重做➡️巩固训练➡️新课学习。

高中学习拼的从来不是智商，而是稳定的习惯。这个阶段，就是帮孩子把正确的学习流程，练成本能。

第二阶段：10-15 天，自主落实，抗干扰测试

这是今年课程最核心的改动，也是我最想给家长的一份 “摸底测试”。

第一阶段结束后，我们不会立刻开新课，而是留出半个月的无课空白期，只给孩子布置每日巩固作业，让孩子完全脱离课堂的约束，在家自主完成学习任务。

孩子每天的作业需要打卡上交，我会逐一批改；同时，每节课的作业要求、孩子的完成情况、错题订正记录，都会同步在公众号存档，相当于给每个孩子建了一份专属学习档案，知识点掌握到什么程度，一目了然。

我特意空出这段时间，还有一个藏在深处的用意：如果家长有时间，完全可以趁这段时间带孩子出门旅游。

没错，我主动建议你带孩子 “分心”。

你不妨好好观察一下：在出门游玩、面对美景和娱乐的诱惑时，孩子能不能守住自己的节奏，按时完成作业、订正错题，把学过的内容扎扎实实落实到位？

尤其是新高一的家长，这个测试的价值，比多上十节课都大。

孩子进入高中，会面对海量的自由时间、无处不在的电子设备诱惑，他在无人监督的环境里会是什么样子，你在校园里根本看不到。不如就借暑假这个机会，提前看看孩子的自律底色，看看他能不能管好自己、分配好时间。

第三阶段：应试冲刺，只收能通关前两关的孩子

我今年定下了一条死规矩：只有顺利完成前两个阶段、全程跟上节奏的孩子，才有资格进入第三阶段。

如果孩子在前两个阶段的任意一环掉了队，没能按时完成任务、没做好落实，我真心劝你：别再给孩子投这笔教育费了。

在孩子没有调整好状态、没有建立起基本的自律能力之前，再多的课程、再贵的补习，都是无效的。强行推进，只是浪费孩子的时间，浪费你的钱。

而能闯过前两关的孩子，已经具备了高中学习最核心的能力：扎实的基础、稳定的自律、闭环的学习习惯。第三阶段，我们就只做一件事：把学习能力，100% 转化为卷面分数。

我们会做全仿真的考场模拟、极限的试错训练，把孩子在紧张状态下可能出现的低级失误、知识漏洞，全部提前排查出来。这些失误，就是孩子开学提分最宝贵的数据库。我可以很笃定地说：能走完这三个阶段的孩子，开学后的整个学期，成绩基本不用你操心。

最后，我想跟家长说几句心里话

为了调动孩子的学习热情，这个暑假我准备了超丰厚的激励：从刮刮乐、美食福利，到孩子们心心念念的电子设备，应有尽有。我想让孩子知道，学习不是苦役，是有乐趣、有正向反馈、有实实在在回报的事。

于我而言，把课程拉长不利于最佳赚钱效率。

我的核心目的，从来只有一个：让孩子的每一份付出都能落地，让每一份努力都能变成看得见的分数。高中学习最可怕的，不是学不会，而是假努力、白忙活。我的课程，就是要帮孩子避开这个坑。

尤其对于新高一的孩子，高中三年的起点，从来不是背了多少公式、刷了多少题，而是找对了学习模式、建立了正确的学习习惯。走对了路，才能越学越轻松，越学越有底气。

最后再重申一遍：只想找托管班、不想抓落实、不愿意陪孩子一起遵守规则的家长，不用来咨询了。我的课堂，只留给真正愿意沉下心、愿意为自己的未来努力的孩子。