AI赋能+高校助力——小学美术的育人新实践(二)

活动现场，江南大学设计学院的大学生展示了多组环境微设施设计方案与实体模型。这些作品延展了首次联动课堂中孩子们的奇思妙想，经AI技术深化改造与大学生们的反复打磨，最终呈现出兼具新颖创意与精巧结构的成果，吸引了在场师生驻足观看。

孩子们以小组为单位，近距离观摩并沉浸式体验。一座外观隐蔽的小帐篷内别有洞天——这是一个基于小孔成像原理与色彩光影倒影的暗箱装置，名为“情绪滤镜小屋”。进入其中，孩子们能清晰观察外部世界的光影变化。小屋通过“包裹感”为孩子提供情绪缓冲，又以色彩光影带来独特视觉体验，实现情绪调节。

体验活动结束后，在高校师生带领下，孩子们参观了江南大学设计学院。从走廊展板的设计草图到模型室的创作成品，每一处细节都在传递一个理念：设计不是遥不可及的抽象概念，而是近在咫尺的具象实践；它拥有解决真实问题、温暖日常生活的蓬勃伟力。看到工作室里大学生打磨创作的场景，孩子们更是兴奋不已、激动不已。“原来，主动运用设计并亲手实践，便能创造出真正改变生活的创意。”一个孩子感叹道。

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本次研学活动进一步搭建起高校与小学协同育人的实践桥梁。一方面，孩子们的情绪需求得到关注与满足，他们体会到设计创作既需要实地考察的灵感，也离不开AI技术的赋能，亲眼见证自己的灵感落地成真。另一方面，置身真实的设计场景，孩子们有效提升了美术学科核心素养；参与活动的大学生们，也在深度互动中收获了最本真鲜活的创意灵感。