我对着空白文档两小时,才想明白那场不完美的直播里,到底发生了什么

真正的教育，不在于完美的计划，而在于面对真实问题的创造力。

直播结束后我就想直播的过程记录下来, 但是这几天总有各种各样的事情，这个事就一直悬在我脑子里，我想找一块整块时间写，今天我上完一整天课，回到家坐在电脑前，对着空白文档两个小时, 写不出来。我一直在想，怎么开头才好？怎么把这件事讲好？怎么才能让看我公众号的读者觉得这是一篇好文

但后来, 我忽然明白,

直播翻车和写作卡壳, 是一种东西

那天晚上我们也讨论了，怎么用意外帮孩子设计教育的第三条路; 

其实, 真实的教育和人生里，包括我现在写公众号，这些卡点本身，对于我这样做教育路径规划的人来说，就是非常真实的场景。

因此, 我在思考，每一个读我内容、听我分享教育理念的读者听众，是不是也会在教育过程中遇到和我一样的真实卡点？而把这个卡点、这个翻车事件记录下来本身不就是一件很有意义的事吗?

👏欢迎和我一起来回顾翻车现场👏

你知道吗？五一节我做了一件蛮有意义的事情，就是我开始了今年的第一次的直播

缘起是在五一节的前夜，和我在英国的搭档夜聊，我们经常会聊关于英国这个国际教育项目的推进的这些工作上的，包括一些最新的资讯和各自的观点想法。

所以呢，那天晚上就想，反正大家五一正好都有时间，我们又想把我们的优质资源分享出去，那我们不如就来直播吧。那是非常随性的，非常即兴的一个想法,但也是一个很有趣的起心动念。

于是, 在5月1号的下午，开始准备提纲。经过几轮修改, 越准备越有信心。然后我对自己说, 好吧，五一节的晚上，就算是冷启动，就算没有太多的人知道也没有关系,正好用实际行动庆祝劳动节啦

我除了邀请了我这位在伦敦的教育搭档Jacky，还很幸运在那么短的时间内邀请到了我现在私教课的一位学生妈妈，时间很紧凑, 但提纲, 心理建设, 嘉宾,一切准备都很顺利

本着先完成的心态, 匆匆忙忙做了一个不完美的直播预约海报, 等我把开播消息发完朋友圈、私信还有我在的一些群之后，还和两位嘉宾朋友专门做了直播前的流程同步沟通

一切就绪啦, 就坐等着开播。

晚上9点钟一到，Jacky和IKEA妈妈准时上线进入直播间, 一些朋友也在陆续进来, 我们就准备连麦，我边在直播间预热聊天, 边等着Jacky发连麦邀请过来。

结果等了半天怎么还没动静，然后，他的微信发过来了，我在电脑上一看，他说，他没有办法申请了，我说，那试试换我邀请你吗？然后, 我又去邀请他，结果还是不行，最后他又尝试了几次, 发信息给我，因为国家区域限制他没有办法连麦。

而这个时候已经陆陆续续有一些朋友进来了，我也不想让已经上线的朋友空等，毕竟这里头还有我的私域朋友、我的学生，这样等着也很奇怪。于是我一边要跟直播间的朋友打招呼说着抱歉, 一边想怎么办呢。

最后，我们用了一个非常粗糙的方式：

我用电脑开飞书和Jacky视频会议，本来我是用手机直播还带着耳机，我就把耳机取掉，电脑本来也插着耳机，也把电脑耳机取掉，全部开外放

当时的画面就是我和Jacky在飞书上，我们能彼此看见，但是实际上直播间里，大家只能听到他的声音，看不到他的人。还好的是，我们的家长妈妈连线成功了，因为她那天刚刚徒步归来，我们之前就说好只是语音连麦，所以全程就我一个人在直播间露了脸, 直播间三方连麦变成了经由我的直播+转播

虽然整个过程有点手忙脚乱，连滚带爬地, 但是又很有趣，而且我本来还有点以为那天连麦肯定完不成了, 可还好我发现我和我的伙伴Jacky，还有IKEA妈妈，包括直播间所有在线的朋友大家都很放松，整个就是聊天的感觉，

所以呢，我们用这个非常土的办法，还是把三方连麦完成了。你可以想象那个场景，直播间里Jacky没有连麦头像，只有声音从我直播间传出来，想想这个经历也蛮特别的。

不过, 也恰恰就是这个意外，让我更加确定我们那天晚上聊的这件事：

真正的教育，它不在于有多完美的计划，而是在于面对真实问题的创造力和解决问题的能力。

那场不完美的直播里, 我们到底聊了什么?🤔

当时我们分享的时候，提到了一个现在很常见的核心矛盾：就是「学好英语」和「享受学习」，怎么才能平衡，有没有第三条路？

当时我和Jacky还有IIKEA妈妈，都各自分享了观点。现在回想起来，其实我们有一点做对了，那就是对孩子教育，我们有非常深的共识，这个共识让我们走到一起。

我们都觉得教育得是真实的，要有真实场景，英语学习也是一样，就是要把现有英语资源转化成真实体验，创造相对真实的语境，让孩子在必须用英语解决问题的环境里学习，获得成就感，同时还要从孩子自己的兴趣点切入。

把孩子英文阅读变成像徒步一样自然

比如说IKEA妈妈，她带孩子坚持徒步近两年，徒步过程里让孩子接触自然、植物、历史知识，同时也带着孩子跟着我一起做孩子的英语阅读启蒙。 

她带孩子做启蒙就像带孩子徒步一样，一步一步慢慢陪，整个英语阅读启蒙不求速胜，就是每天坚持，慢慢把英语融入日常生活。

现在孩子早就忘记打卡天数了，纯粹享受阅读过程，已经把英文原版阅读融入自己的日常作息了。还有什么教育比让孩子满足真实需求、延展自己的兴趣更有价值呢？我觉得没有

那天晚上我们三个人站在不同视角

我在国内，践行英文原典阅读、PPL项目，我更擅长连接资源、设计认知探险；

Jacky在伦敦，非常熟悉英国和欧洲的优质教育资源，他自己也带孩子，接触过很多咨询的家长，更能理解深度体验需要什么样的资源。

我们都不认可走马观花的名校观光和所谓的标准化营地项目，真正的优质教育，要从细节看，要用专业角度判断在看似统一的课程、教育环境下、孩子会接触到的这些教育者，这些真实的场景和人能不能真正看见和支持孩子的独特和优势，是不是和我们秉持着同样的教育价值观？

至少这次直播之后我感受很深，我们三个人面对意外和不确定的时候，能这么坦然甚至开心，就是因为我们有共同的价值追求和稳定的情绪托底。

我自己的定位就是连接者和体验架构师

我的工作使命就是把我能连接到的不同资源和力量，编织成属于你孩子的个性化成长地图。

我传递的其实不只是专业知识，也不只是优质资源，更多是一种可能性。

如果你也需要一次给孩子定制的「第三条路」对话，我们可以像五一晚上那样聊天，一起探讨孩子的个性化教育路径，

如果你的孩子正在‘体制内觉得压抑，体制外怕不适应’的夹缝中，这90分钟就是为你设计的

我原以为直播结束，这事儿就完了。

结果接下来的三天，直播间一个朋友的提问一直在我脑子里打转——她问我‘这第三条路具体怎么走’时，我意识到，我给的是框架，但她要的是 ‘下一步’ , 这让我坐立不安。

所以，我决定把我自己趟出来的这条路，变成一项具体的服务：

「Linda鱼鱼的90分钟私享会」

在这90分钟里，我会像梳理我自己的创业路径一样，和你一起，为你和孩子的未来画出一张清晰的 「未来18个月行动地图」。

它能帮你解决：

1.  方向焦虑：体制内卷不动，体制外怕踩空，第三条路到底怎么走？

2.  资源选择：假期是选营地、比赛还是游学？哪个真正对孩子的长期能力有益？

3.  家庭共识：如何让全家（尤其是长辈）理解并支持这条非传统路径？

4.  心法陪伴：如何应对过程中的自我怀疑和外界压力？

这是一次极其深度的对谈，需要我全力以赴地投入。

因此，我每个月只开放 10个名额。

它的定价是3000元。

我知道，这不是一个小数字。

但我相信，对于那些真正站在十字路口的家庭来说，这90分钟聚焦讨论所厘清的路径、避免的试错成本、以及获得的清晰感与信心，其价值远非金钱可以衡量。

这是一个投资，而不是开销。

如果你觉得，这正是你此刻所需要的，请扫码加我微信，备注‘第三条路’

我们一起来看看孩子未来的可能性，找到属于孩子的第三条教育路。

我会在24小时内和你约时间——

因为真正的好教育，从来等不起‘下次再说’