宜宾三江新区凉姜学校

小学语文教研组开展教研示范课活动

杨清琴老师以“争做民间故事传讲人”为任务主线展开教学。借助招募令情境、猜四大民间传说激趣导入，引导学生研读封面、目录，学习故事分类。以《田螺姑娘》为范例，运用人物表格、情节曲线图，教给学生“找人物、理情节、悟愿望”的阅读方法，感知民间故事口耳相传、情节曲折、内容重复、寄托美好心愿的文体特点。再通过《幸福鸟》完成学法迁移，鼓励学生创造性复述故事，课堂最后指导学生制订课外阅读计划，实现课内外阅读衔接，渗透传统文化教育。

课后，杨清琴老师进行说课与反思。本节课采用“以篇带本”的导读思路，依托学习支架落实阅读方法，以任务驱动带动课外持续阅读。课堂优势是情境完整，学练结合，支架贴合学生学情。但仍存在不足：故事文化内涵挖掘不够深入；后续将深化文化感悟，落实读、思、讲一体化训练。

听课教师开展集体评议。大家肯定本课定位准确，落实了导读课“激趣、授法”的功能，教学支架实用有效。同时提出建议：跟进阅读计划的落地检查。

活动最后分管教学副校长王强作总结发言，充分肯定本次教研课例的示范价值。强调整本书阅读教学要把握导读课定位，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法。希望语文教师立足课堂，用好教学支架，扎实推进课外阅读，切实提升学生语文核心素养。

本次教研活动，为学校整本书阅读教学明晰实践方向，促进教师相互学习、共同成长。