文档内容
巩固练习
基础积累
1、下列加红字的注音有错误的一项是 ( )
A．曩者(nǎnɡ) 有不称者(chèn)
B．居有间(jiān) 单于(chán)
C．目摄（shè） 蔽席(piē)
D．偻行(lóu) 揕其匈(zhèn)
2、下列句子中没有通假字的一组是 ( )
A.此丹之上愿，而不知所委命 鲁勾践与荆轲博，争道
B.南连齐、楚，北购于单于 右手揕其匈
C.荆轲废，乃引其匕首以擿秦王 此臣之日夜切齿腐心也
D.秦王必说见臣 图穷面匕首见
3、对下列句子中加红词语的用法的归类正确的一组是 ( )
①稍蚕食诸侯 ②太子前，顿首 ③又举兵南伐楚 ④太子再拜而跪，膝行流涕
⑤非尽天下之地，臣海内之王者 ⑥王翦将数十万之众距漳、邺
⑦使使以闻大王 ⑧太子迟之
A．①③④/②⑥/⑤⑦/⑧ B．①②③/④⑥/⑤/⑦⑧
C．①②③④/⑤⑥/⑦/⑧ D．①③/②④/⑤⑥/⑦⑧
4、下列各组句子中加红的词语的意义和用法相同的一组是 ( )
A.夫以鸿毛燎于炉炭之上 太子愿图国事于先生也
B.愿因太傅而得交于田先生 因遂自刎而死
C.而内有乱，则君臣相疑 入臣则祸至燕
D.丹不忍以己之私而伤长者之意 愿得将军之首以献秦王
5、下列句子句式不同于其他三项的一项是 ( )
A．燕小弱，数困于兵
B．日与狗屠及高渐离饮于燕市
C．父母宗族皆为戮没
D．然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣
阅读理解
阅读下文，完成6—9题。
豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯
伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以
为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报雠
而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄
子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄
子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去
之。
居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，
其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，
襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”
豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为
此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”
豫让既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报雠，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，
而子独何以为之报雠之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众
人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为
智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：
“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，
臣固伏诛，然原请君之衣而击之，焉以致报雠之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”
于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂
伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。
(选自《史记•刺客列传》)
6、下列句子中加红词的解释，有误的一项是( )
A.则虽死不恨 恨：仇恨
B.女为说己者容 容：打扮
C.襄子乃数豫让曰 数：责备
D.顾不易邪 顾：难道
7、下列各组句子中加红词的意义和用法，不相同的一组是( )
A.居顷之 久之，目似瞑，意暇甚
B.其妻不识也 拔其剑以击荆轲
C.以子之才 樊将军以穷困来归丹
D.去而事智伯 于是荆轲遂就车而去
8、下列各组句子中，全都直接表现豫让“忠义”的一组是( )
①去而事智伯 ②变名姓为刑人，入宫涂厕
③是怀二心以事其君也 ④我故国士报之
⑤子之为智伯，名既成矣 ⑥焉以致报仇之意，则虽死不恨
A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑥
9、下列对原文的叙述与分析不正确的一项是( )
A.豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇
之恩一心为智伯报仇。
B.豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，清扫厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，
结果被襄子识破。
C.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不值
得，劝他放弃报仇投靠襄子。
D.豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也
深深赞叹他的忠义。
语言表达
10、依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相
同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强。
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
参考答案
基础积累
1、B（“间”应读“jiàn”。）2、A（B．①购，通“媾”。②匈，通“胸”。C.①擿，通“掷”。②腐，通“拊”。D.①说，通
“悦”。②见，通“现”。）
3、A（依次是：名词作状语/名词作动词/使动用法/意动用法。）
4、C（A．①在；②跟。B.①经由；②就。C.均为“就，那么”。D.①因为；②用来。）
5、B（B为状语后置，A、C、D三项均为被动句。）
阅读理解
6、A（“恨”应为“遗憾”之意。）
7、C（A都是助词，起凑足音节的作用，不译。B都是人称代词，他的。C前一个“以”是介
词“凭、凭借”；后一个“以”是介词“因为”。D项都是连词，表顺承。）
8、D（①是豫让的行为，但却不能表现他的忠义。③是豫让对朋友所提建议的评论，属于
间接表现。⑤是襄子劝豫让的话。）
9、C（“劝他放弃报仇投靠襄子”错，他的朋友是让他假装投靠襄子，然后在襄子身边寻
找机会报仇。）
【参考译文】
豫让，是晋国人，以前曾经侍奉范氏和中行氏两家大臣，没什么名声。他离开那里去奉事
智伯，智伯特别地尊重宠幸他。等到智伯攻打赵襄子时，赵襄子和韩、魏合谋灭了智伯；消灭
智伯以后，三家分割了他的国土。赵襄子最恨智伯，就把他的头盖骨漆成饮具。豫让潜逃到山
中，说：“唉呀！好男儿可以为了解自己的人去死，好女子应该为爱慕自己的人梳妆打扮。如
今智伯了解我，我一定为了报仇而死，来报答智伯，那么，我的魂魄也没有什么惭愧的了。”
于是更名改姓，作为受过刑的宦人进入赵襄子宫中修整厕所，怀中携带匕首，想要用它刺杀
赵襄子。赵襄子上厕所，他心中悸动，拘问修整厕所的刑人，才知道是豫让，衣服里面还拿着
利刃，豫让说：“我要替智伯报仇！”侍卫要杀掉他。襄子说：“他是义士，我谨慎小心地回
避他就是了。况且智伯死后没有继承人，而他的家臣想替他报仇，这是天下的贤人啊。”最后
释放他让他离开。
过了不久，豫让又用漆涂在身上，使肌肤肿烂，像得了癞疮，吞炭使声音变得嘶哑，使自
己的形体相貌不可辨认，沿街讨饭。就连他的妻子也不认识他了。路上遇见他的朋友，辨认出
来，说：“你不是豫让吗？”回答说：“是我。”朋友流着眼泪说：“凭着您的才能，献身侍奉
赵襄子，做他的臣子，襄子一定会亲近宠爱您。亲近宠爱您，您再干您所想干的事，难道不是
很容易的吗？何苦自己摧残身体，丑化形貌，想要用这样的办法寻求报复赵襄子（的机会），
不是更困难吗？”豫让说：“托身侍奉人家以后，又要杀掉他，这是怀着异心侍奉他的君主
啊。况且我这样的做法是非常困难的，然而我之所以这样做的原因，就是要使天下后世的那
些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧！”
豫让说完就走了，不久，襄子正赶上外出，豫让潜藏在他必定经过的桥下。
襄子来到桥上，马受惊，襄子说：“这一定是豫让。”派人去查问，果然是豫让。于是襄子
就列举罪过指责他说：“您不是曾经侍奉过范氏、中行氏吗？智伯把他们都消灭了，而您不
替他们报仇，反而托身为智伯的家臣。智伯已经死了，您为什么单单如此急切地为他报仇
呢？”豫让说：“我侍奉范氏、中行氏，他们都把我当作一般人看待，所以我像一般人那样报
答他们。至于智伯，他把我当作国士看待，所以我就像国士那样报答他。”襄子喟然长叹，流
着泪说：“唉呀，豫让先生！您为智伯报仇，已算成名了；而我宽恕你，也足够了。您该自己作
个打算，我不能再放过您了！”命令士兵团团围住他。豫让说：“我听说贤明的君主不埋没
别人的美名，而忠臣有为美名去死的道理。以前您宽恕了我，普天下没有谁不称道您的贤明。
今天的事，我本当受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它几下，这样也就达到我报仇的意愿
了，那么，即使死了也没有遗恨了。我不敢指望您答应我的要求，我还是冒昧地说出我的心
意！”于是襄子非常赞赏他的侠义，就派人拿着自己的衣裳给豫让。豫让拔出宝剑多次跳起来击刺它，说：“我可用以报答智伯于九泉之下了！”于是以剑自杀。自杀那天，赵国有志之
士听到这个消息，都为他哭泣。
语言表达
10、蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。
蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，那是在告诉我们：人生需要勤奋。
（作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和原句相同。在仿写时注
意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如梅花、昙花
都属植物。）
