文档内容
2025 年中考押题预测卷（济南卷）
语 文
注意事项：
1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。
2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本
试卷上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、（16分）
山河壮阔，与你有约。文化璀璨，值得奔赴。让我们追随圣贤脚步，一起探寻齐鲁风韵。
（原创）阅读下面文段，完成下面小题。（9分）
山东，华夏之东的礼仪之乡，是东方文明的重要发详地。在这片土地上，拔地通天的巍然泰山，孔孟
之乡的儒学精髓，厚重璀璨的鲁韵齐风，风华延今，韵味无穷。一方水土一方人，煎饼、大葱和馒头养育
了质朴敦厚的齐鲁子民，也抚育了万千才子人杰。孔子之后，文有孟子，书有王羲之，工有鲁班，智有诸
葛亮，农有贾思……___________。滔滔黄河赋予了山东人的奔放性情，辽阔海疆涵养了山东人的宽广胸
怀，巍巍泰山铸就了山东人的豪迈气概。自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而是在
一脉相承 中发扬光大，融入到一代代山东人的血脉里 。
1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3分）
A．发详地 B．璀（cuǐ）
C．涵（hán） D．巍巍泰山
2．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．源源不断 B．浩如烟海
C．不胜枚举 D．络绎不绝
3．文段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ）（3分）
A. 自强不息、务实奋斗的民风，不仅渐渐晕染了齐鲁文化，而是在一脉相承中发扬光大，融入到一
代代山东人的血脉里。
B. 自强不息、务实奋斗的民风，不但慢慢渲染了齐鲁文化，而且在一脉相承中发扬光大，融入到
一代代山东人的血脉里。
C. 自强不息、务实奋斗的民风，不仅慢慢渲染了齐鲁文化，而且在一脉相承中发扬光大，融入到
一代代山东人的血脉里。
D. 自强不息、务实奋斗的民风，虽然慢慢渲染了齐鲁文化，但是在一脉相承中发扬光大，融入到
一代代山东人的血脉里。
4．为了解同学们对泉城济南的认知情况，小明完成了下面的调查数据表，请写出你的发现。（3分）
同学们对泉城济南的认知情况熟悉著名旅游景点 熟悉历史文化名人 讲好身边的泉城故事
88% 50% 10%
5．（改编）请仿照下列语段中画线句子，在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，至少
使用一种修辞手法。（4分）
济南的山，峻秀挺拔，座座青山苍翠如黛，围抱成一个温暖的摇篮；济南的泉，水韵相和，泓泓清泉
水涌若雪，联通为老城的根脉；济南的湖，澄澈明净，片片湖水清澈如镜，映照出老城的容颜；济南的
河，蜿蜒锦绣， ， 。
二、（36分）
（一）课内外文言文阅读。
（改编）阅读下面的文言文，完成练习。（共21分）
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂
迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》
曰：“环堵萧然，不蔽风日：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。
其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠之色。惟遇酒则饮
时或无酒亦雅咏不辍。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴
中趣，何劳弦上声！”
（节选自《晋书》）
【注】①融然：快乐的样子。②畜：同“蓄”。③弦微：琴弦与琴微，琴微是琴弦音位的标志。
6．下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）A．欲穷其林 想要 B．诣太守 拜访
C．颗脱不羁 约束 D．未尝有喜愠之色 温暖和善
7．下列对选文相关内容的解说，正确的一项是（ ）（3分）
A．“为乡邻之所贵”是倒装句：“贵”，形容词意动，句中指“认为……尊贵”。
B．“得其船”与“其亲朋好事”中的“其”，意义和用法不相同。
C．文中“鲜美”“交通”“妻子”等词语沿用至今，其意思并未发生变化。
D．文中“畜素琴”“抚而和之”，是古人修身养性、陶冶情操的重要方式。
8．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ）（3分）
A．甲文生动讲述了一位渔人发现桃林、探访桃源、离开桃源、再访不遇的故事。
B．甲文以亦真亦幻、回环曲折的笔法，描绘出一幅世外桃源的生活图景，令人神往。
C．甲文桃源人热情好客，“不足为外人道也”写出桃源人淳朴谦逊，不喜张扬的品质。
D．乙文用正面描写与侧面描写相结合的手法，彰显了陶渊明鲜明的性格特点。
9．乙文画线句有两处需要断句。（2分）
惟 遇 酒 则 饮 时 或 无 酒 亦 雅 咏 不 辍
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①余人各复延至其家，皆出酒食。
②但识琴中趣，何劳弦上声！
11．结合两文具体内容，说说陶渊明的人物形象和他的社会理想。（6分）
（二）诗歌阅读。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。（共7分）
新城道中二首（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
【注释】①铜钲：古代乐器，形似铃铛。②西崎yān：这里泛指山。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联巧借“东风”为“我”的出行吹散阴云，为全诗奠定感情基调。
B．颔联从形、声的角度，运用比喻修辞描写晴云、初日，形象生动。
C．颈联运用动静结合的手法写景，静景清新秀丽，动景活泼自在。D．尾联由前面对自然景物的描写转入对农人劳动生活的想象。
13．后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些方面。（4分）
（三）名句名篇默写。
14．（原创）小鲁想用初中阶段所学的古诗文名句拟写一段班会结束语，请根据小鲁想表达的意思，补写
出古诗文名句。（8分）
路虽远行则将至，事虽难做则必成。愿同学们克服惰性，立足个人修养，将阅读走向精细、深入，毕
竟“非读书无以致远”。最后，我们以初中阶段所学的古诗文来结束这次主题班会。
读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“ ，风正一帆悬”之壮景，观边城
塞外“ ，衡阳雁去无留意”之奇景。
读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“ ， ”
（《望岳》）的少年意气催人奋进；“星汉灿烂， ”的开阔胸襟让人折服。
读书可以明白事理。“ ，化作春泥更护花”启示我们要有无私奉献的精
神；“ ， ，此事古难全”告诉我们人生不会完美无憾，重要的
是走好当下的每一步。
少年们，此时读书正好，让我们携手在书海中畅游吧！
三、（7分）
15. 阅读下面的名著选段，完成下面小题。
《钢铁是怎样炼成的》选段
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这
是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一
种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全
力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座
城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生
活，并使生活有益而充实。”
他站起来，向大路走去。一个赶着四轮马车进城的山里人，把他顺路带上。在十字路口他买了一份当
地的报纸。报上刊登了一个通知：要城里的党员到杰米扬·别德内依俱乐部开会。
（1）选段中的“他”是谁？他在经历了怎样的困境后产生了自杀的念头？（3分）
（2）从选段中可以看出“他”具有怎样的性格特点？请简要分析。（4分）四、（31分）
（一）阅读下面的材料，完成小题。（共12分）
【材料一】
人工智能，英文缩写为AI，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究、开发用于模拟、
延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。现在许多应用领域都能看到AI
的身影。
【材料二】
AI技术在图书馆领域逐渐普及，越来越多的机器人服务走入图书馆。上海图书馆东馆通过应用多种智
慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。东馆中的“机器人馆员”
有的在室内提供引导、借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的忙碌在室外的汽车穿梭还
书亭，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。
【材料三】
在科技迅猛发展的今天，人工智能（AI）正逐渐渗透到教育领域，成为推动教育公平的重要力量。
2024年11月18日，多项AI教育产品的发布引发了广泛关注，尤其是在当前教育资源分配不均的背景下，
智能化教学手段展现出了巨大的潜力。
AI助手还有助于解答学生的疑问，从而减轻教师的负担，让教师能够将更多精力投入到复杂的教学任
务中。
更为引人注目的是，这些AI技术的革新让教育的可及性大为提高。
以往，偏远地区的孩子由于缺乏优质教学资源，往往面临学习障碍。而通过在线智能课堂，这些孩子
有机会接触到优质的教育资源，与城市孩子实现同样的学习体验。这种教育公平的推进，不仅提升了个体学习的机会，也助力了整个社会的进步。
（摘编自《AI技术助力教育公平，智慧课堂的未来展望》）
【材料四】
AI的最大优势之一是能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验。
然而，尽管个性化学习通过AI得到了显著提升，在许多教育资源较为匮乏的地区，Al的普及仍然面
临挑战。在一些贫困地区，虽然有项目通过捐赠计算机和互联网设备来支持教育，但由于基础设施不完
善，很多孩子并不能有效地利用这些技术资源。例如，在某些非洲国家，由于缺乏电力和稳定的互联网连
接，学生们并没有充分接触到AI辅助学习的机会，AI未能实现广泛应用。
AI不仅仅改变了学生获取知识的方式，也影响了他们的思维方式。尽管AI能够提供即时反馈和解
答，但它也可能促使学生依赖“快速答案”，从而失去独立思考和批判性思维的培养。尤其是在一些以AI
为辅助工具的课堂中，学生可能会过度依赖这些工具，而忽略了对问题本质的深刻思考。
（摘编自《AI时代的教育转型：机遇与挑战并存》）
16．下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）（4分）
A．材料一“AI在应用领域占比调查表”中，城市管理及运营占比最大，教育占比最小，几乎涉及到
社会各种应用领域。
B．材料二中运用了列数字、引用、分类别等说明方法，说明机器人可以满足图书馆在智慧空间、智
慧服务与智慧业务的需求。
C．材料三论述了AI技术如何促进教育公平和构建智慧课堂，观点明确，有理有据，最后总结展望，
结构清晰，逻辑顺畅。
D．材料四指出AI面临的挑战，列举了具体案例，例如某些非洲国家基础设施较匮乏导致AI无法广泛
应用，增强了说服力。
17．上海图书馆东馆迎来了智能机器人，请你仔细观察“图书馆机器人”的图例，给它取一个恰当的名
字，并用第一人称给大家介绍这位机器人。（4分）
18．未来，AI技术可能会在教育领域得到广泛应用，你认为这将对我们的学习产生哪些积极影响和消极影
响？请依据材料做简要分析。（4分）
（二）（改编）阅读下面文章，完成问题。（共19分）
为着新中国
①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国
际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。②昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南
进之敌，以确保红军右翼的安全。
③二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十八岁。
④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回
了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！
⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已
有了跟年龄不相称的机智和沉稳。
⑥“明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排长会议。他
掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为革命流尽最后一滴血！众人纷纷
签名。
⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。
⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整
天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮
菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌
菇味道不对。倒掉！”
⑨“喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再
吃！”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生怕蘑菇汤坏事，端
走了铁锅，随之将铁锅打翻在地。
⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他
喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥
土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨
拖到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁开眼睛，只见绑军旗的那棵松树树冠已被
炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。
⑪杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的
红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。社鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。
⑫当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团
骤然亮起的烈焰射向天空。
⑬孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在
指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为了白雾。
⑭突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起……
他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在虚空中形成一片壮观
的红色岩雕。
⑮这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》：
⑯“最后的一滴血，为着新中国……”
（节选自温燕霞《虎犊》，有删改）
【注】中国工农红军少共国际师，1933年8月成立于江西，由万余名模范青少年组成。1934年改为红
十五师，后编入红军第一、二师。长篇小说《虎犊》讲述了一个关于青春和战火、热血与牺牲、追寻和传
承的故事。
19．下列各项对于小说的理解有误的一项（ ）（3分）A．小说中“杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。”这句话运用了侧面描写写了杜鸿运虽身受重
伤，仍紧紧守卫军旗的形象，表现了他勇敢无畏的精神和对敌人的仇恨。
B．小说中塑造的杜鸿运形象与《红星照耀中国》中的“红小鬼”有很多契合的地方。他们虽然年纪
小，但是责任感强，在极端艰苦环境中都表现出顽强的意志。
C．大胖是小说中的一个次要人物，是红军中普通战士的缩影，通过写大胖捡蘑菇、刮地皮菜煮汤的
行为，反映了红军在战斗中物资匮乏和生存的困境。
D．小说通过描绘红军少年英勇战斗的场景，刻面了如杜鸿运等年轻战士们坚定的信仰和无畏的精
神。展现出他们崇高的理想和坚定的信仰。
20．这篇小说讲述了杜鸿运在一场阻击战中英勇牺牲的故事。阅读第④——⑫段，依次概括杜鸿运所做的
几件事。（6分）
接到命令，召开班排长会议→ →
→ →投掷手榴弹，壮烈牺牲
21．自选角度，结合语境，赏析文中画线的句子。（4分）
只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，
犹如怒放的红梅。
22．小说以《少共国际师出征歌》的歌词作为结尾，有何妙处？请结合全文简要分析。（6分）
五、（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠
予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世
界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。
请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。
要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不
得出现真实的地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。
