文档内容
2025 年中考押题预测卷（湖南卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识综合(20分)
【真题改编】阅读下面语段，完成下面各题。
厚哉！文化潇湘！石器工具是远古文明的见证，神话传说是炎帝、舜帝的足迹，汉代陵墓是楚汉故
史的纪录，文学名篇是大家手笔的荟萃……无可否认，三湘大地是当之无愧的文化摇篮。
壮哉！英雄潇湘。①天地英雄气，千秋尚凛然。家国情怀是xiāng嵌在湖湘人骨子里亘古不变的基因
密码。②峥嵘岁月中，谭嗣同、黄兴、毛泽东等一大批革命先辈，他们沥尽心血，通过艰苦卓绝的奋斗终
于荡涤黑暗旧社会的污秽，开辟新时代。③和平年代里，周光召、袁隆平、梁文根等一代代时代先锋，他
们鞠躬尽瘁，通过克难攻坚的创新推动了科教兴国、人才强国的新进程。④他们抛头颅、洒热血的英雄事
迹实在叹为观止，他们对家国的深情大爱无不令人心潮澎湃。
美哉！未来潇湘。在2024年巴黎奥运会，15名湘籍健儿出征，取得17枚奖牌的佳绩；自成一派的
湘菜让大庭广众大快朵颐，麻辣鲜香的口味虾让人吃得慷慨淋漓……D综艺节目、网络直播等诸多途径，
使更多人领略湖湘文化的魅力。
1．给语段中给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①（xiāng） 嵌 ②荡涤
2．语段中有四个加粗的词语，你认为运用最恰当的一项是（ ）（3分）
A．当之无愧 B．叹为观止 C．大庭广众 D．慷慨淋漓
3．根据上下文推断，“因为湘江河不仅哺育了英雄的儿女，更是根植了勇毅担当、敢为人先的湖湘精
神”这句话放入文中哪个位置最合适（ ）（3分）
A．①前 B．②前 C．③前 D．④前【真题改编】为进一步提高学生身体素质、丰富学生校园生活，湖湘中学开展了“动感课间，美丽校
园”系列活动，请你参与并完成下列任务。
4．本次活动将开展首届大课间课桌舞比赛，所有班级均需参加。班长在班级中进行了动员，下面说法有
误的一项是（ ）（3分）
A．比赛在即，大家可以采用“结对子”的形式，两位同学一组，互相监督训练。
B．同学们在训练时，要注意学习技巧，跟着老师教的步骤练习，千万不要受伤。
C．同学们务必要争取长时间的训练，成绩优于一切，所谓“临阵磨枪，不快也光”。
D．同学们要调整心态，不要过于紧张或者过于放松，牢记“友谊第一，比赛第二”。
5．宣传部和体育部将为此次活动合办一期《校园运动指南》，下面是指南的部分内容。请你结合动作剖
析图，用简洁的语言补全指南内容。（4分）
立定跳远解剖图
预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄，微屈膝；两臂前上摆时，两腿①__________ ，脚后跟稍微
抬起；两臂后摆时，屈膝降低重心，② 。
决定起跳时，③ （加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌
上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，
使身体向前上方腾起。
落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前仲，脚跟先着地，屈膝缓
冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂④ ，维持身体平衡。
【真题改编】6．诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（5分）
（1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“ ， ”的忧乐观，勇担新时代
赋予我们的使命。
（3）“水”与我们的生活息息相关，古诗文中也有很多借水抒发情怀的佳句，如“ ，
”等，总能引发我们穿越时空的共情。
二、阅读（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
阅读下面的文字，完成下面7-9题。
人工智能是引领本轮科技革命和产业变革的战略性技术
①关于人工智能技术的重要价值，习近平总书记深刻指出：“人工智能是引领这一轮科技革命和产
业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应”“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球
科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略
资源”。
②从历史来看，人类科技的发展呈现出两个明显规律：一是短期的技术跃升和长期的技术平台期相
结合；二是技术跃升往往由若干核心技术成果驱动。
③第一条规律描述的是人类文明的发展往往呈现出在一个很短的时间内实现密集的重大技术飞跃，
文明由此进入到一个新的阶段，随即就会进入到一个较长时间的相对平稳期，直到下一次技术革命的到来。
因此，人类文明的技术进步不是缓慢的线性的，而是阶段性跳跃的。习近平总书记所指出的“这一轮科技
革命和产业变革”，正处于这种阶段性跳跃时期。
④第二条规律是指在历次技术革命中，有一些技术往往起到了关键性的驱动作用，成为技术革命的
核心推动力量，也成为文明进化的关键驱动。从人类历史来看，早期人类向文明迈进的三项关键性技术是
使用火、进行农业种植和使用金属。进入近现代后，第一次工业革命的核心驱动技术是蒸汽机，第二次工
业革命的核心驱动技术是电动机和内燃机。二战后则是以核能、计算机、航空航天技术为核心技术。而当
前新一轮科技革命，同样体现出这一特征，其核心技术包括互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术
以及如生物技术、新材料技术、太空技术等，但最具有革命性和普遍性的技术则是人工智能。可以说，从
现在开始到未来几十年，人类整体的社会结构转型和文明升级就是主要沿着人工智能技术引发的一系列变
革展开。这也就是习近平总书记所指出的“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术”。
⑤要进一步理解这一点，还需要从人工智能技术的三个基本特性入手：一是智力替代性。人工智能
是人类历史上第一次新的智力资源的大规模开发应用。以往所有的劳动工具革新，都是对人的体力劳动的
替代，直到计算机的出现才开始对人类智力劳动进行一些替代，人工智能展现出了能够深层次高质量替代
人类智力劳动的能力，在很多工作岗位上都可以替代人类。二是通用性。现有的大模型人工智能已经展现
了广泛的应用空间和巨大的应用潜力，因此被迅速部署在当前人类正在从事的各行各业中。例如，由
AlphaGo发展而来的AlphaFold在短时间内分析完成了2亿个蛋白质结构，而传统上人类分析一个结构就需
要数年之久，这远超传统人力的想象。三是具有新的主体性特征。尽管对于人工智能是否会演进产生主体
意识这一问题目前还没有明确的答案，但是现有的多模态大模型人工智能的确可以表现出与人类相似的特
征，因此可以扮演各种角色充分融入到人类社会中，从而既推动产业变革，也引发社会变革。这三个特征，都体现出了人工智能技术具有战略性引领作用。
（选自《人民日报》2025年2月24日）
7．下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．总书记指出，人工智能是引领本轮科技革命和产业变革的“头雁”技术，具有战略性地位。
B．人工智能的智力替代性体现在其能深层次替代人类智力劳动，这与传统工具的体力替代不同。
C．人工智能的通用性表现为大模型技术可广泛应用于各行各业，如AlphaFold分析蛋白质结构。
D．人工智能的主体性特征已明确表现为其具备与人类完全相同的自主意识和情感。
8．请结合文中人工智能的三大基本特性的一项，分析其应用方向，完成表格。（3分）
人工智能的
在生活中的运用
基本特性
智力替代性 智能客服：
智能音箱：以小爱同学为例，既可以播放音乐、有声读物满足娱乐需求，也能查询天
通用性 气、新闻资讯提供信息服务，还可控制智能家居设备，实现多种功能，应用于生活多
个场景。
智能汽车：具有一定自主决策能力，可根据路况、交通规则等信息，自主规划路线、
主体性 控制车速和避让障碍物，一定程度上像具有主体意识的“驾驶员”，推动交通出行变
革。
9．某校开展“人工智能与未来职业”主题辩论赛，反方认为“人工智能将导致大量失业，弊大于利”。
请结合文章内容，为正方设计反驳陈词。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
阅读下面得文字，完成10-13题。
百战百胜 刘白羽
①战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄里，王海清走在部队最前头。他一声不响听着背后战士
们热情地纷纷谈论，笑声——他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了
真正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸手抹去了。村庄里充满一种和平的
气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。西下阳光把村边树林、田野照得通红，鸡在悠然地啼着，老乡
们从村外牵回自己的牲口。王海清脸也不揩一把，走来走去，在战士群中挤着，最后在一家贫穷的农民房
间里，他看见一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他们的脸，他们注意力集中地在听中间一个抱着枪
的战士讲什么——那战士慢吞吞地说：“你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快
就能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了……”这人是李百海，他眉飞色舞，坐在火光的红影里。王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都
陶醉在战后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来。
②第三天，他到营部，营长脸上漾着微笑，把一张油印的火线报纸推到他面前，诚恳地说：
③“你看！报纸上奖励你们有勇敢有战术。”
④回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了。经过战士们的讨论，
李百海成为战斗英雄，当了班长。
⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，经过几次残酷作战。营长升了团长，王海清升了营长，指导员因
为合作得非常好，升了教导员了。不过两年多，十几次战火的锻炼，王海清已经成为一个熟练的指挥员了
——他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战术的优点。现在团里作战
斗部署时，总愿意掌握这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务。可是到现在为止，他总没忘记沙山子那一
次血的教训，因此每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提
到战术原则高度，提到自己指挥问题上来。最近一次作战以后，夜晚，王海清望望教导员，听一听开会倒
在炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声，他说：“把他们弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲劳
了，让他们睡睡吧。”王海清坚持说：“可是天一亮也许又打上啦，指挥员多辛苦一点，战士就少受些
苦……”检讨完了后，他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。
⑥屋外不知何时落了雨，雨点打湿了他。这时整个村庄寂静无声，在一棵树下，他突然遇到站岗的
战士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为
白天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来：
⑦“你是松江省的阿城人吗？好，现在你是个好战士了，这回，你打得不坏。”
⑧战士坦然回答：“不坏，这不是我还在站岗吗？我打死了三个……”
⑨“对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？——你冲上去，你活了，他死了，可是你通
过麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人——让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找不到
你了。”
⑩那战士严肃地听着营长的指示，笑了。突然王海清问：
⑪“你们排长是哪个？”
⑫“李百海。”
⑬“哦——二排的，二排有好作风，有勇敢传统……李百海怎么样？”
⑭“跟着排长没亏吃。”
⑮王海清笑了。
⑯等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心地讨论起来，他们通
过一个决议：“下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。”⑰当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时，王海清问：
⑱“他们说什么？”
⑲“他们打上劲儿了。”
⑳“因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。”
㉑教导员沉思一下抬起头：“对，从前我常想，我们为什么就这样能打胜仗，现在我明白了——不
管怎样，我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西，老王，用不到你拿枪托子到火线上去擂
了。”
㉒王海清兴奋地说：“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。”
（有删节）
10．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．开篇写王海清“一声不响听着”等一系列行为，表现了他打胜仗后的愉快和自傲。
B．小说没有对战争场面进行直接描写，而是聚焦于描写战斗后的反思等，视角独特。
C．“一九四七年”“血的教训”等词语表明，小说创作背景是残酷的解放战争时期。
D．小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表现了人民军队在战争中成长的主题。
11．小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。（4分）
12．请按要求完成下面两题。（3分）
他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。（从描写角度分析人物形象）
13．魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写到“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲”，王海清带领的部
队也是“这样的英雄”。请结合小说内容，说说这支英雄部队能“百战百胜”的原因，并谈谈对你有什么
启示？（4分）
（三）古诗文阅读（18分）
阅读下面诗歌，完成14题。
初入淮河（其四）①
[宋]杨万里
中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。
却是归鸿③不能语，一年一度到江南。
【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉
旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿
雁。
14．如果“归鸿”可以说话，你认为它会对诗人说些什么？（4分）读下面的文言文，完成15-18题。
【甲】诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，
非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多
不接世，悲守穷庐，将复何及!
【乙】示儿燕
孙枝蔚①
初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书
是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，
将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之
【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇，空闲。④旧窑:指年代久
远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在
世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，
皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
15．【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。（2分）
（1）示( )A上天对人类显示吉凶祸福 B．给人看 C．表示 D．教导
（2）谕( )A上对下的文告、指示 B．告诉 C．知道 D．比喻
16．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
17．【圈点·品味】参照示例，择一句，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
（4分）
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强
调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。（1）初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎?
18．【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应
的横线上。(填序号) （4分）
①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性
④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 ⑤忍让为居家美德 ⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自
寻烦恼 ⑦生于忧患，存乎疢疾
读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“A ”去做;面对困境，可以用古人的话“B
”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“C ”；当我们追逐名利、失去目标时，
可以告诫自己“D ”。
（四）名著阅读（8分）
19．在“阅读经典名著，感悟精神内涵”阅读分享活动中，一位同学撰写了发言稿。请根据你的阅读积累，
帮助他将下面一段文字补充完整。（3分）
阅读经典名著，让我们走近作家，走进作品，感悟精神内涵。读著名诗人 ① 的《我爱这土
地》《大堰河——我的保姆》，我们看到了诗人的赤子情怀，感受到诗人热爱祖国、讴歌劳动人民的炽烈
情感，这种情感引发了我们强烈的共鸣；读法国昆虫学家 ② 的《昆虫记》，我们读出了作者对
生命的热爱与尊重，感受到作者严谨求实、孜孜不倦的探索精神，这种精神激励着我们去发现神奇的科学
世界；读《钢铁是怎样炼成的》，我们被主人公 ③ 钢铁般的意志、不屈不挠的拼搏精神所折服，
这种精神引领着我们为实现人生理想而努力奋斗。
20．请从下列备选名著中选择一位你心目中的“英雄”，参照示例，为其拟写推荐语。（100字左右）（5
分）
备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》
示例：
我推荐的是《红星照耀中国》中的红军战士。长征过程中，红军战士四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺
泸定桥，翻雪山，过草地，取得了伟大胜利。他们信念坚定，不怕牺牲，前仆后继，百折不挠。他们身上
有坚韧不拔、英勇卓绝的斗争精神，是我心目中的英雄。三、作文（50分）
21．阅读下面材料，按要求完成作文。
在中国传统文化中，人们常常在名的基础上。取一个“字”。“字”包含着生活态度、文化内涵。
从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。
白居易，字“乐天”——乐观通达
文天祥，字“履善”——践行善念
梁启超，字“卓如”——追求卓越
舒庆春，字“舍予”——舍弃小我
上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不
少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
