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《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
【一、姜姜的自我认知类答题套路及金句】
1.关于教育的重要性的金句 B.最后，作为一名老师，我会牢记总书记嘱托，勇担新时代使命，
做好学生人生路上的引路人，自觉地站在历史新方位，心怀“国之
育才造士，为国之本。
大者”，坚定理想信念，牢记为党育人、为国育才使命，培养一代
教育是国之大计、党之大计
又一代坚定听党话、跟党走的社会主义建设者和接班人。
教育兴则国兴教育强则国强。
百年大计教育为本，教育大计教师为本
3.四有好老师
2.关于教师的重要性的金句 关于理想信念、经师人师、传道受业解惑的解题金句
①陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千
国将兴，必贵师而重傅
学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。
教育大计，教师为本。兴国必先强师，教师是立国之石，立
②唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是
教之本、兴教之源。
第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，
习近平总书记曾打过一个比喻：学生是未来实现中华民族伟
不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之
大复兴中国梦的主力军，教师是打造这支中华民族“梦之队”
师”，而非“人师”了。
的筑梦人。
③古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是
“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要
我为什么当老师？为什么考教师资格证？你认为你现在
以“传道”为责任和使命。
具备了哪些做老师的条件？
①教育和教师的重要地位：三寸粉笔，三尺讲台系国运，
4.关于师德、教之以事而喻诸德者、率先垂范、第
教师作为立国之石，立教之本、兴教之源，对祖国未来发
展具有重要作用，响应国家号召，为建设教育强国贡献自己的力量 一粒扣子、以德施教、以德立身、知识修养和文化
②性格匹配：四心（爱心、耐心、责任心、同理心）
品位、捧着一颗心来，不带半根草去、师德师风建
③理论储备：扎实学习过教育理论知识，初步有了丰富的知识底
设重要性的解题金句
蕴
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
④实践经验：实习、代课、帮助弟弟妹妹或邻居复习过程中，体
①“师也者，教之以事而喻诸德者也。”
会到了教书育人幸福感和成就感，并且在实践中储备了一定的人际
老师对学生的影响，离不开老师的价值观。教师必须率先垂范、以
沟通、组织管理、立德树人等能力
身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少
⑤榜样引领影响：受到了自己人生道路上某位老师的影响或者
年学生扣好人生的第一粒扣子。
受到张桂梅校长事迹的深刻感召
②“师者，人之模范也。”合格的老师首先应该是道德上的合
张桂梅校长的例子：时代楷模燃灯校长张桂梅，扎根大山12
格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
年帮助1804个可能辍学的女孩走进大学实现自己的人生理想，她
③学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师
说“我一定要把孩子送到她理想的那个地方去！这就是我的初心！”
应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养。师德是深厚的知识
她把生命中的每一份光、每一份热，都献给了孩子，这种伟大的奉
修养和文化品位的体现。师德需要老师自我修养。做一个高尚的人、
献精神深深感动了我，我也想追寻张桂梅校长的步伐在教师岗位上
脱离了低级趣味的人。
默默耕耘，使自己的学生眼里有光、脚下有路、未来有灯，为中国
④好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，
梦的实现贡献自己的一点力量。
自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华
⑥总结升华：
传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
A.最后，站在两个一百年奋斗目标历史交汇处，作为一名老师，我
们唯有不忘初心牢记使命，踔厉奋发笃行不怠，成为塑造学生品格
5.关于知识、终身学习的解题金句
品行品味的大先生、让人民满意的四有好老师培养立大志、明大德、
①做好老师，要有扎实学识扎实的知识功底是老师的基本
成大才、担大任的社会主义建设者，使我党事业后继有人，方能不
素质。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。
负历史，不负时代重托！
1《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有 ②高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，
余。 他才可以教育孩子。”好老师应该是充满爱心和信任的，在严
②国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮 爱相济的前提下让学生“亲其师”、“信其道”。好老师应该用欣
光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自 赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。老师还要具有尊重学
己所知道的必须大大超过要教给学生的范围。好老师既授人以鱼， 生、理解学生、宽容学生。“学而不厌、诲人不倦”。
又授人以渔。这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，
刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给 ③世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对状况不一的学
学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应 生，不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，
该是要有一潭水。 老师更应该多一些理解和帮助。老师无意间的一句话，可能造就一
个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，
6.关于爱学生的解题金句 尊重学生的个性，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的
①做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事 长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
【二、姜姜的应急应变类答题思路及模板】
1.点题： 序，同时眼睛直视或者提高音量叫学生名字，请他停止违纪行为课
重复题干内容 上解决：根据具体情况进行针对性处理......提醒学生遵守课堂
2.分析： 纪律，认真听课，我会迅速改变自己原来的教学方式，增加课程内
首先，态度（保持冷静，理智处理） 容的趣味性或用互动提问的方式，重新激发学生的学习兴趣，将学
其次，控场（合理安排当事人和其他学生） 生的注意力转移到教学内容上来；
再次，解决（课上：轻重缓急，优先采取相应 课下解决，以点带面：再次，课下我会及时与学生进行有效的
措施，课下：由点到面解决问题） 良性沟通、了解他们的想法，帮助他们解决问题（了解事情发生的
最后，反思（教师问题、学生问题、多方协调 始末，客观公正的处理，平等对待学生，引导他们自我反思），并
解决） 抓住机会对其进行道德和纪律教育，注意欲抑先扬、一般正面教育
3、总结 为主，如果有必要我也会召开....主题班会，融入.....内容对学生
进行......教育和引导）
一、课上突发情况之【学生不好好听课】 3. （总结）反思：最后，我会将这件事记入教学日志中，作为老
违反纪律类模板 师要有处理突发问题的机智和能力，遇到不同的情况，要采取积极
的措施，用智慧妥善加以解决，促进学生全面健康地发展，成为让
1.（点题）： 学生人生路上的引路人和人民满意的四有好老师。
重复题干内容 4.
二、课上突发情况之【质疑老师授课】
2.（分析）： 说已经会了、讲的都是废话、提老师没有考虑的问题
态度：首先，我会本着以人为本的学生观、教师观、素质教育观
谨慎处理问题）＋控制情绪（以平和的心态，理智快速处理好这件 1.（点题）：
事情或者保持冷静理智、在不影响教育教学的前提下机智果断处 重复题干内容
理）
控场：其次，①小动作：如果学生行为没有引起其他人注意，我 2.（分析）：
会轻轻拍背、轻敲桌子、提高音量、变换音调等方式及时提醒学生； 态度：首先，我会本着以人为本的学生观、教师观、素质教育观
②大动作：如果学生行为已经引起其他人注意，我会先暂停授课， 谨慎处理问题）＋控制情绪（以平和的心态，理智快速处理好这件
用手势（嘘、收、双手下按）示意其他同学安静下来，维持课堂秩 事情保持冷静理智、在不影响教育教学的前提下机智果断处理）
2《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
①如果与本节课内容相关，我将让学生以小组讨论的方式进行探 行诊治。如果是轻微擦伤就送校医，如果情况严重及时送医，再次，
讨，也给自己争取思考的时间； 与领导、家长及时汇报。
课上解决：其次，我会认真倾听学生的想法了解他的思路，并 ②发烧：首先，我会先让全班同学带好口罩，并让学习委员去请同
针对性回应（表扬这位学生上课认真听讲，只有认真听讲认真思 学科老师过来代课，保证课堂进行，同时我会将发烧学生送到校医
考才能提出问题，希望其他同学向该学生学习善于思考，敢于质 务室说明情况作进一步诊断，如果学生体温异常，校医判断有感染
疑的精神。并快速分析这位同学提出的问题（质疑） 风险，我会立即报告校领导，同时联系家长带孩子到就近的指定医
②如果与本节课内容无关，将这个问题以课后作业的形式布置下 院进行就医，并叮嘱好不乘坐公共交通工具就医，然后全班到隔离
去，培养学生探究能力； 教室上课，原班级进行全面消毒。
③如果确实是我讲错了，我将真诚道歉，并将正确的内容再次讲 ③晕倒：首先，我会让其他同学原地做好不要惊慌，请靠窗靠门的
一遍，也加深学生的学习印象； 学生立即将窗户和门打开，保持空气的流通，让班长迅速去校医务
④如果是觉得内容已经学会，我会尊重学生意见，适时调整教学 室请校医。之后我会立即走到这位学生身边查看实际情况。
内容； 其次，我会询问晕倒同学的同桌和同班好友，了解该生刚才晕倒前
⑤如果是觉得我讲的不好，我要认真听取学生意见，并在接下来 有无异常表现，了解该生平日是否有低血糖高血压之类的病症，是
的课程中采取行之有效的方法调整教学。 否在其他课堂也晕倒过。如果经过了解该生只是低血糖，那么我会
⑥如果我没有讲错而是学生理解错了，我会因势利导引导学生思 赶紧和同学们一起找来糖块或巧克力给她吃下，待他缓解过来之
考，对他的错误之处进行纠正，帮他正确认识到这个知识点解决 后，恢复秩序正常授课。如果暂时无法判断晕倒原因，我会和同学
完后我会迅速改变自己原来的教学方式，增加课程内容的趣味性 一起帮他调整姿态，尽量保持舒适，同时松解衣领和腰带，为其扇
或用互动提问的方式，重新激发学生的学习兴趣，将学生的注意 风，疏通空气，等待校医。
力转移到教学内容上来； 再次，待校医到来后，配合校医紧急救治，在力所能及范围内提供
课下解决，以点带面：再次，课下我会把学生请到办公室， 自己的帮助。如果情况比较复杂，校医也只能做暂时的处理，那么
与他交流沟通，表扬他敢于质疑的能力；委婉告诉他以后如果有 我会立即拨打120，请求专业医师的救治。随后立即将情况通报给
类似问题可以课后找老师探讨。如果是公开课，要积极主动与听 班主任，让班主任联系该生家长说明情况。在等待救护车来临的过
课老师和领导沟通交流，虚心求教，获得宝贵的成长意见 程中，继续维持班级秩序，观察学生情况。
3.（总结）反思：最后我要以此为鉴，课后努力钻研备课，提 最后，救护车来后，和校医一起陪同该生到医院接受治疗，走前请
升教学能力更加注重教学过程的严谨性，不断提高自己的知识水 其他有空的老师临时帮忙代课并安顿好其余学生。到医院后一方面
平和教学技能；同时也要和学生保持积极互动，实现教学相长， 做好家长的解释和安抚工作，另一方面积极与医生沟通说明事发过
创设师生交流的平台，创生课堂。 程以便准确救治。
④中暑：其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生
三、课上突发情况之课上【学生身体不适类】 抬到阴凉处。同时，我会让班干部暂时代替
中暑、晕倒、踩踏、骨折、流血、摔伤 我来组织大家的活动，避免因为学生的围观造成秩序混乱，影响对
中暑同学的治疗，也避 免混乱中导致其他恶性事件的发生。如果
1.（点题）： 这位学生只是轻度中暑的 话，我会补水并用湿毛巾进行物理降温
重复题干内容 （喝含盐饮料、抹清凉油）；如果情况比较严重，我会马上电话联
2.（分析）： 系120急救，尽快将学生送往医院进行治疗。并电话通知校领导以
态度：遇到这种突发事件，首先，我要保持清醒的头脑，及时进 及家长，告知事情发生的过程。
行处理，防止伤害进一步扩大，学生的安全是第一位的。 ⑤摔倒：若该生手臂无骨折症状，只是轻微出血，我会请班长取出
发烧：甲流期间、疫情后，学生发烧是需要额外小心注意的，面 班级急救箱中的纱布、生理盐水、碘酒等物品，对学生手臂伤口进
对这种情况我会本着关心爱护学生并对全体学生负责的前提保持 行紧急清洗和消毒，并用干净的纱布捂住伤口，防止感染，之后安
冷静，迅速响应，果断处理。 抚学生继续上课，课后带他到校医室检查。如果出血比较严重，在
课上解决： 简单止血后，我会安排其他学生先自习，自己立即带着学生去找校
①踩踏：首先，我会快速走到学生身边，与其他同学一起先将受 医进一步处理。
伤学生带离队伍到安全的地方，联系本楼层负责的老师维持好秩 再次，若该生有明显的骨折症状，我会立即拨打120求助。之后遵
序，避免事故再次发生。其次，询问学生伤情，根据轻重情况进 循医生的指导，立刻对学生手臂的伤口进行处理比如把其上肢的上
3《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
下两个关节固定在夹板上，露出学生手指，以便观察学生的血液 生身体好转时，对其进行线上辅导，补上落下的课程，同时也要
循环，防止骨折加重。待医护人员赶到后带学生迅速前往医院进 召开主题班会，提高全班学生安全保护意识。
一步治疗。随后立即通知学生家长，详细告知学生具体情况，并 3.（总结）反思：老师需要增强处理意外伤害事故处理的水平，
做好解释说明及安抚工作。 同时也需要增强学生的自护意识，这样才能在伤害发生第一时间
课下解决，以点带面：最后，对受伤学生进行跟踪了解，在学 救护学生，避免伤害再次发生。
【三、姜姜的综合分析类答题思路及金句】
一、【古文类名人名言答题思路】 《论语》：“三人行，必有我师焉”，说说你对这句话的理
解。
1.（是什么）先翻译句子： 别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，
这句话的意思是 看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正
2.（态度）说说自己是否认同： 《学记》中提到：“亲其师而信其道。”这句话对你有哪些
我非常赞同或者不赞同或者我们要辩证看待这 启示？
句话 一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传
3.（为什么）再表明这句话的合理之处： 授的知识和道理
一两句即可 《学记》中提到：“吾玉不琢不成器人不学不知道”你是怎
4.（怎么做）重点说说： 么理解这句话的？
这句话告诉我们老师该如何做的措施 如果玉不精心雕琢，就不能成为有用的器物；如果人不努力学习，
5.最后总结升华： 也就不会懂得道理。
根据这句话的启发，我如何成为一个好老师 《诫子书》：“非学无以广才，非志无以成学”，请你谈谈
对这句话的理解。
【古文类名人名言超全汇总】 不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成
《礼记》：“师也者，教之以事而喻诸德也。”请结合你所
《论语》：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请谈谈对 报考的岗位谈谈对这句话的理解。
这句话的理解。 作为一个老师，要注重德才兼备，不仅要授学生“谋事之才”，更
只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就 要传学生“立世之德”，而传德尤为重要。
会心中充满疑惑而无定见。 韩愈说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”你怎么看？
《论语》中记载“子曰：其身正，不令而行；其身不正， 弟子不一定不如师父,师父也不一定会比弟子贤明。
虽令不从”。请结合教师职业谈谈看法。 庄子的“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也”，
如果自身行为端正,不用发布命令,事情也能推行得通;如果本身 你怎么看？
不端正,就是发布了命令,百姓也不会听从。 人生是有限的,但知识是无限的(没有边界的),用有限的人生追求
《论语》：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应 无限的知识,是必然失败的。
必速”。请谈谈你对这句话的理解。 有人说，在教学过程中“他山之石、可以攻玉”。你同意这
用言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应 种说法吗?你是如何理解的？
一定很快。 别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本
《论语》：“性相近也，习相远也”，说说你对这句话的 国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
理解。 你赞同“教学有法，但无定法，贵在得法”这种提法吗？为
人(或生命)先天具有的纯真本性，互相之间是接近的，而后天习 什么？
染积久养成的习性，却互相之间差异甚大。 教学有法：教和学是有一定的规则的，教学要有方向和目标，不能
《论语》：“知之为知之，不知为不知，是知也。”说说 偏离。
你对这句话的理解。 教无定法：教的时候没有什么必须遵守的方法，只要能达到教的目
知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧 标和学的目的，可以采用一切合法的、合理的方法。
4《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
贵在得法：针对不同的对象，采用不同的方法。对象不同，方法 教师职业道德、教师职业十项准则（有偿家教，利用职务之便谋取
不同，结果肯定不同，达到最好效果的方法才是最好的方法，找 私利）、教育惩戒规则（体罚学生）、教育法律法规（财产权、人
到最好的方法才是得法。 格尊严权、受教育权、隐私权）的基本要求，没有践行以人为本的
你是如何理解“教学相长”这句话的。 教育观（全面发展、面向全体）、学生观（学生是发展中的人）、
教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步， 教师观（尊重赞赏）
而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进 ②老师的行为是唯成绩论的表现，用成绩作为衡量学生的唯一标
古语云：“授人以鱼不如授人以渔”。你是怎么理解这句 准，没有促进学生的全面发展、五育并举
话的？ ③老师带着有色眼镜看学生，没有摈弃刻板印象，做到面向全体公
传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法 平公正、一视同仁
古语有云：“学之染人，甚于丹青”。你是怎么看这句话 ④老师没有做到尊重关爱、宽容悦纳学生，没有严慈相济、恩威并
的？ 施，与学生形成良好的民主平等的师生关系
学习对人的重染，比色彩对图画的涂抹更为重要和明显 ⑤忽视了学生的主体地位，没有调动（抑制了）学生的积极性和主
“国将兴，必贵师而重傅”，请你谈谈对这句话的理解。 动性
说明重视教育是关系国家兴衰的大事。因此，对教育不能等闲视 ⑥没有树立终身学习的理念，与时俱进，忽视了教研对于教师能力
之。 提升的重要意义，疏于自我反思
“桃李不言，下自成蹊”，你怎么看？ ⑦处理方法过于简单粗暴，暴露了教学能力不足的问题
原义是桃树、李树不会说话，但因其花朵美艳，果实可口，人们 ⑧忽视了学生的独特性，没有做到因材施教
纷纷去摘取，于是便在树下踩出一条路来；比喻为人真诚笃实， ⑨没有谦虚谨慎的教学态度，没有认识到教案、导入、板书......
自然能感召人心 等的重要性，
“学高为师，身正为范”，对这句话你怎么理解？ ⑩没有为人师表，率先垂范，成为学生的榜样
“学高为师”指的是教师必须知识面广,有高超的教育教学能力。 ⑪没有及时服从领导的安排
“身正为范”指的是教师是高尚人格的化身,教师的言行就是学生 ⑫没有端正的职业态度，将个人情绪带入到工作中
可供参照的道德标准。 ⑬没有做到多元评价、过程性评价
在教师的教育教学中经常说“有教无类”，你是怎么看这 ⑭没有赏识学生、努力发现学生的闪光点
句话的？ ⑮没有与家长进行良性有效沟通，理解家长，与家长形成家校合力
人人都可以接受教育，不分族类 【家长做错了的原因】
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，你怎么看？ ①家长望子成龙、望女成凤心切
人消瘦了,衣带越来越宽松,我始终不曾懊悔,为了思念她,我宁可 ②家长没有理解双减政策
自己容颜憔悴，讲的是奉献精神 ③家长有一定程度的教育焦虑
④家长唯成绩论严重，忽视了学生的全面发展，忽视了学生的精神
二、【教育实践类你怎么看答题大思路】 成长
⑤家长缺乏系统的家庭教育理念，不具备素质教育观，没有掌握恰
1.表态： 当的家庭教育方法
赞同、不赞同、辩证看待、初心是好的，行为有待商 ⑥家长过于溺爱、放纵孩子，没有意识到培养孩子的自立能力、劳
榷、有利有弊 动能力的重要性
2.原因分析： ①②③ 、利弊 ⑦家长没有认识到父母的教育责任，家长是孩子的第一位老师，家
3.正确做法（向其学习）： ①②③ 庭是孩子的第一所学校
4.总结升华： 升华金句 ⑧家长没有建立对学校、对老师的基本信任，不配合学校工作，没
有与学校形成家校合力
【不同主体】做错原因分析 ⑨家长没有为学生营造温馨和谐的家庭教育氛围
违背了、没有做到、侵犯了、忽视了、简单粗暴 ⑩家长的行为属于家暴行为，违反了《未成年人保护法》的相关规
定
【老师和学校做错了的原因分析】
①老师和学校的做法违背了双减政策（作业、补课）、立德树人、
5《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政分析类。】
【家长做错了的措施】 1.原因
①多通过家访、家长会与家长进行积极沟通，通过家庭教育指导 ①家庭：家长没有树立正确的育人理念，过于关注分数，忽视学生
活动对家长进行针对性指导，鼓励家长参与学校学校，学习正确 精神成长的需要，过分溺爱骄纵孩子。
的家庭教育理念，提高自己的育人素养 ②国家方面：制度不完善，监督不到位，未能从法律角度规范......
②引导家长深入研读《家庭教育促进法》，重视亲子陪伴 行为
③希望家长承担起家庭教育中的教养责任，重视对孩子的教育和 ③社会方面：信息化社会飞速发展，尤其是大量网络文化扑面而来，
引导，多与孩子沟通，多花时间陪伴孩子成长 但网络文化的内容良莠不齐，有不少涉及黄赌毒黑的网络不良信息
④帮助家长营造温馨和谐的家庭教育氛围，打造高素养家教家风 未能及时剔除，对学生造成的伤害。
⑤与家长形成统一战线，共同制定促进孩子成长的计划，实现家 ④学校和老师层面：过于关注学生的学习成绩，忽视对
校合作 学生道德的引导，未能做到立德树人
【学生做错了的原因】 ⑤学生个人层面：处在发展过程中有其必然的发展规律（犯错误都
①学生处在发展过程中，进入了发展的敏感期，出现了这个阶段 是可以理解的），没有找到自己的兴趣，对学习提不起兴趣
必然会有的行为 2.对策
②学生想要引起老师和家长的关注 ①家庭方面：要重视家庭建设，注重家教、家风，紧密结合培育和
③学生好奇心比较重 弘扬社会主义核心价值观，促进学生成长。家长要重言传、重身教，
④学生认为这个行为本身比较酷、比较帅气 教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一
⑤学生没有形成正确的价值观，盲目跟风随波逐流 粒扣子，迈好人生的第一个台阶。
⑥学生抗挫折能力比较弱 ②国家方面：加快......制度的建立，形成.....的监督网络，从法
⑦学生好胜心强 律政策 上规范......行为，践行依法治教的基本理念
⑧学生没有掌握正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，存 ③社会方面：要营造一个清风正气的社会环境，尤其是管控网络文
在知识漏洞 化，及时去其糟粕，减少网络不良信息对学生造成的伤害。
⑨学生没有尊师重教的态度 ④学校层面：学校是学生成长的主阵地，要营造......的美好校风，
⑩学生没有形成纪律意识 发挥课堂教学的重要作用，将.....教育渗透到学科教学里，多举
⑪学生没有培养健康的兴趣爱好 办......主题活动，让学生在活动和交往中践行......理念、价值
⑫学生学习态度不端正，没有认识到学习的重要性 观，另外学校要和家庭教育、社会教育紧密结合起来，形成教育网
【同事做错了的原因分析】 络，齐心协力促进学生成长和进步。
①没有合作互助、同舟共济的意识 ⑤教师层面：作为老师，要贯彻落实立德树人根本任务，提高自己
②没有职业的工作态度，将生活与工作混为一谈，将个人情绪宣 的道德情操，以德立身、以德立学，坚决杜绝违背教师职业道德和
泄在教学中 教师职业十项准则的行为，关心爱护学生，尊重悦纳学生，平等对
待学生，极性和主动性，从而因材施教，进而使学生爱学、乐学，
三、教育现象类你怎么看答题思路 实现为国家培育有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人的目
（鸡娃、内卷、双减、网络、校园霸凌、性教育、追星、空中课堂） 标，自己成为有道德情操、扎实学识、仁爱之心、理想信念的四有
1.表态： 好老师。
赞同、不赞同、辩证看待、初心是好的，行为有待 ⑥学生个人层面：引导学生认识改正自己的错误，端正自己的学习
商榷、存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性
态度，引导他们发现学习的兴趣，从而愿意自我成长
2.概括现象：
是什么
3.原因分析：
学校、社会、家庭、老师
3.应对措施：
学校、社会、家庭、老师
4.总结升华：
趋利避害，升华总结
6《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
【四、姜姜的人际交往类答题思路及模板】
1.点题： 一【只要是与家长交流类】都可以这样答：
重复题干内容 1.如果我遇到（重复题目）这样的情况，我会与家长进行主动
2.分析： 有效的沟通，采取有效措施解决问题。具体我会从以下几个方面来
首先，表明态度，调整情绪（保持冷静，理智 解决：
处理，避免使矛盾激化） 2.首先，我会保持冷静，以平和的心态，理智处理好这件事情。
其次，多方求因，先己后人（先找自己（如教学中的 3.其次，我会与家长进行良性沟通，分析查找原因，及时提出行
失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到 之有效的解决策略。（我会先倾听家长安抚家长疏导家长情绪，并
位导致他人不明白事情真相，存在一些误会），再找 积极回应家长。）
别人） ①如果是家长（溺爱、对学生的错误不以为然、忽视家庭教育），
再次，良性沟通，措施到位（需要倾听先倾听，是自 我会通过摆事实讲道理的方式耐心劝说家长，动之以情晓之以理使
己有问题先道歉，正生气的先安慰使其冷静，指出别 家长明确......会对孩子造成的危害，承担起应有的的家庭教养责
人的问题要先肯定别人的努力，再根据原因提出对策， 任，并纠正家长错误的教育方式，教给家长正确的家庭教育方法，
事后由点到面，一般要对学生尊重教育引导，对同事 帮助家长打造温馨的家庭教育氛围，与家长一起共同制定促进孩子
安慰劝解帮助，对家长耐心倾听帮助，对领导尊重服 健康成长的计划，形成家校合力；
从和汇报） ②如果是家长对老师的教育方法、教学能力、管理措施、某个行为
3.总结： 不满意或向领导告状，我会主动反思家长的话，如果自身确实存在
最后，反思避免（自我反思，避免再现） 不足，要承认错误主动向家长道歉，并向家长表明我们教好书育好
人的决心，承诺我一定积极整改，请家长监督；如果是家长对我有
【答题万能模板】 误解，要耐心向家长解释清楚，化解误会，消除隔阂；如果是
家长不理解......，我会向家长说明......对学生成长的重要
1.如果我遇到（重复题目）这样的情况，我将从 意义，增进彼此的理解，并与家长一起共同制定促进孩子健康
以下几个方面来解决： 成长的计划，形成统一战线。
2.首先，我会保持冷静，以平和的心态，理智处 ③如果是家长暴力对待孩子，我会先安抚学生情绪，并要维护学生
理好这件事情。（你是当事人、不是当事人） 权益，积极主动与家长沟通。一方面讲理讲法指出家长教育方法粗
其次，我会沟通分析，查找原因。（如果是……， 暴，很有可能把孩子越打越皮，产生逆反心理（严重的家暴：家长
我会……；如果是……，我会……。） 的行为既没有尽到养育责任）又违背了《未成年人学校保护规定》
再次，我会由点到面解决问题，召开（主题班会、 是违法行为，希望家长认识到自己行为的错误，积极改正，一方面
家长会、教研会、汇报），解决（日后问题）。 讲情，告诉家长家庭暴力行为对孩子产生的伤害是深刻且伴随一生
3.最后，我会深刻地反思自己，在今后的教育教 的，唤起家长的情感共鸣。再教给家长教给家长正确的家庭教育方
学工作中，努力工作，克服不足，不断提升教育能力 法，帮助家长打造温馨的家庭教育氛围，与家长一起共同制定促进
完善自我，向优秀教师迈进。 孩子健康成长的计划，形成家校合力（如果家暴严重：并在与家长
总之，在以后的工作中，我会加强与…….的沟通 交谈后把该事汇报给领导和反家庭暴力的相关部门，长期共同监
交流，建立良好的……关系，促进学生的健康成长， 督，保障学生权益）
成为塑造学生品格品行品味的大先生。 ④如果是家长向我寻求帮助（孩子不听家长管教、成绩下降厉害、
沉迷网络、想给孩子换座位、想让孩子当班干部），一方面了解学
7《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
教给家长正确的管教孩子的方法，与家长一起制定促进学生健康 四通过集体活动使学生感受到温暖，并建立学生归属感、幸福感、
成长（戒掉不良习惯）的方案，，为家长家庭教育赋能，一方面 安全感
向家长明确（座位、班干部）安排和选拔的规则，拒绝歪风邪气， 五家校合作
秉持公平公正，尊重关爱所有学生，增进家长理解。并在一段时 （4）心理问题（单亲、留守、转学生、轻生、抑郁、自闭）
间后设法让家长看到孩子的进步，缓解家长教育焦虑。 一尊重关爱、多与学生沟通交流，做学生树洞，使学生敞开心扉，
4.再次，我会由点到面解决问题，召开（主题班会、家长会、教 疏导情绪
研会、汇报），解决（日后问题）。 二家校合作，及时与学生父母沟通，使父母关注到学生问题，承担
5.最后，我会深刻地反思自己，在今后的教育教学工作中，努力 起养育责任，多抽时间陪伴
工作，克服不足，不断提升教育能力完善自我，向优秀教师迈进。 三打造温暖的班集体，使学生在集体中感受更多关怀，建立学生归
4.总之，在以后的工作中，我会加强与家长的沟通交流，建立良 属感、幸福感、安全感
好的家校关系，共同为学生系好人生的第一颗纽扣，帮助学生迈 四针对题干分析原因提出对策
好人生的下一个台阶，成为塑造学生品格品行品味的大先生。 （5）教学问题（学生觉得你教的不好或者任课老师教的不好）
一认真倾听学生反馈的问题和提出的意见，给他充分发表自己看法
二【与学生交流类】 的机会
1.如果我遇到（重复题目）这样的情况，我会与学生进行主动 二感谢该生提出的宝贵的建议，深刻反思、虚心接受、加以改正
有效的沟通，采取有效措施解决问题。具体我会从以下几个方 三肯定任课老师的辛苦付出，委婉提出学生问题，与任课老师一起
面来解决： 寻求解决方案，帮助任课老师建立教师权威
2.首先，我会本着尊重关爱的学生观、教育观，秉持民主平等 四班级设立意见箱或者开通意见邮箱，鼓励学生大胆表达，形成民
的态度，保持冷静，以平和的心态，理智处理好这件事情。 主气氛，教学相长
3.其次，我会与学生进行良性沟通，分析查找原因，及时提出 （6）管理问题（你太严厉、你和学生打成一片、班干部选举）
行之有效的解决策略。 一尊重关爱但要严慈相济、恩威并施，防止溺爱放纵
（1）学习问题（成绩不好、不完成作业、不回答问题、不认 二通过自身人格魅力、学识魅力树立教师权威，使学生亲其师信其
真听课） 道
一帮助学生端正学习态度，认识到......的重要性，养成良好 三公平公正公开透明选拔班干部，营造民主的班级氛围，杜绝走后
的学习习惯，掌握正确的学习方法； 门、私下拉票等社会不良风气
二通过补课，帮助学生查漏补缺，夯实基础； 四针对题干分析原因提出对策
三通过赏识和鼓励，发现学生闪光点，建立自信。从而调动学 4.再次，我会由点到面解决问题，召开（主题班会、家长会、教研
生学习的积极性和主动性。 会、汇报），解决（日后问题）。
四针对题干分析原因提出对策 5.最后，我会深刻地反思自己，在今后的教育教学工作中，努力
（2）行为问题（迟到、打架、骂人、抽烟、乱扔垃圾、沉迷 工作，克服不足，不断提升教育能力完善自我，向优秀教师迈进。
游戏、偷盗、作弊、乱跑乱跳、早恋、交友混乱、扰乱课堂纪 6.总之，在以后的工作中，我会加强与学生的沟通交流，建立良好
律） 的师生关系，帮助学生系好人生的第一颗纽扣，迈好人生的下一个
一承担起教师在学生德行成长中的责任，通过摆事实讲道理的方 台阶，使学生明大德、成大才、担大任，成为塑造学生品格品行品
式对学生进行耐心劝导，帮助学生认识到问题并加以改正，树立 味的大先生。
正确价值观
二通过合理奖惩，强化学生正确行为，如代币奖励法、榜样示范 三、与同事交流类
法、绿色惩戒（抄写与错误相关的格言、写检讨日志）等 1.如果我遇到（重复题目）这样的情况，具体我会从以下几个方面
三与家长沟通，家校合作，共同监督 来解决：
四针对题干分析原因提出对策 2.首先，我会本着尊重理解、合作共进的态度，保持冷静，以平和
（3）个性问题（内向） 的心态，理智处理好这件事情。
一面向全体，尊重关爱，多与学生沟通交流 其次，我会与同事、领导进行及时有效的良性沟通，了解情况分析
二了解个性，因材施教，因势利导 查找原因，及时提出行之有效的解决策略。
三通过赏识和鼓励学生建立学生自信 （1）班主任和任课老师（任课老师不配合班主任工作，教育理念有
分歧；学生对任课老师不满、有意见、家长对任课老师不满）
8《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、时政分析类。】
一（任课老师不配合班主任工作，教育理念有分歧）与任课教师 报自己的成长结果
进行高频的良好的沟通，说明我们采取......教育方法的原因， 二、（领导安排任务）积极服从领导的安排，努力向有经验的老教
积极化解与任课老师之间的矛盾与误会，促进互相之间的理解， 师请教，做好任务计划，积极落实任务计划，合理安排时间，保质
争得任课老师的认同，最终与任课老师形成教育合力 保量完成任务，并写好项目总结书并积极汇报，请领导给予我们更
二（学生对任课老师不满、有意见）主动与学生沟通，了解情况， 多成长上的建议。三同事遇到困难：倾听同事，做好同事的心理疏
倾听并收集整理学生的意见与反馈，疏导学生情绪，同时希望学 导并及时帮助同事在工作上生活中排忧解难，如同一个学科可以代
生给予任课老师一些时间调整；主动与任课老师沟通，肯定任课 替同事上几节课或者与同事调课，使同事有时间解决困难。
老师的辛苦付出，委婉指出学生提出的问题，与任课老师共同商 四、对我不满意：主动交流沟通，解决矛盾化解误会
量解决对策，帮助任课老师重新树立教师权威。 五、混的比我好：替同事高兴，向同事学习，做好自我提升六、领
三（家长对任课老师不满）安抚家长情绪，积极回应家长问题， 导的学生在我班里：一视同仁，领导时是家长并非领导身份，而且
表明任课老师想要教好书育好人的初心与家长一致，积极化解家 我相信领导本身也是老师会予以理解。再次，我会由点到面解决问
长与任课老师之间的矛盾与误会，促进互相之间的理解，并肯定 题，召开研会，解决（日后问题）。
任课老师的辛苦付出委婉指出家长提出的问题，与任课老师共同
寻求解决策略，促进任课老师与家长与班主任形成教育合力。 3.最后，我会深刻地反思自己，在今后的教育教学工作中，努力工
（2）与领导沟通类（领导不信任、领导批评、领导安排任务） 作，克服不足，不断提升教育能力完善自我，向优秀教师迈进。
一、（领导不信任、领导批评）青年教师成长离不开领导的指导， 4.总之，在以后的工作中，我会加强与同事的沟通交流，建立良好
虚心接受领导的批评与意见，积极反思，努力改正，多向领导汇 的同事关系，与同事携手共进
【五、姜姜的面试结构化组织管理类冲刺答题大思路】
1.点题： ⑤教师团建活动：有利于增强教师的归属感、幸福感、满足感，调
重复题干内容+意义(表态) 动教师教育教学的积极性和主动性，提升教师素养，培养良好的师
2.分析： 德师风。
事前：策划准备 ⑥教研：有助于解决教师的教育困惑，促进教师能力发展、专业提
事中：组织执行 升
3.总结： 我会感谢领导的信任并高度重视，认真做好工作。
事后：总结反思 首先，事前要做的事是与领导沟通确定活动的主题，向有经
验的老同事请教获取经验，撰写活动策划并报领导审批，根
【组织类答题万能模板】 据领导的意见修改方案，最终确定时间、地点、参加对象等
基本问题。
答：组织......活动，有助于...........(答亮点中的 ①研学活动：与领导沟通，明确活动目的及领导对活动的要求；
一两句话)。 ②家长会：与家长联系，了解家长关注的问题和困惑；
①班会：班会有助于学生的思想认识水平的提高，是实现学生自 ③班级活动：其他老师进行交流，了解学生的课堂表现征求意见
我教育的重要手段。 ④各种学生活动：与学生交流，了解学生对于活动的期望和想法。
②家长会：家长会为家长与老师可以更好的交流建立了一个平等 ⑤班会：确定班会主题，做好班会所需展示内容的相关准备
的大平台,通过这个大平台，老师和家长可以更好的了解学生的动 ⑥教研会：与各学科老师交流，了解教师专业发展需求及教育困惑
向，共同讨论关于孩子成长的问题，实现家校共育。 其次，活动中要将计划落实到位，这时要做好明确的分工，
③研学活动：研学旅行有利于让学生在开放性的集体活动中开阔 将责权落实到人，使活动顺利开展。
眼界、拓展思维，获得生存、做事、为人的能力，获得个人丰富 ①班会：我会做好主持人角色，我会介绍本次会议的主题、内容，
的体验感受，观察生活、感受生活、探究社会，培养全面发展的 以及大体流程，接着将班会还给学生，调动学生积极性，让他们观
人。 看完视频、图片、学习完榜样行为后，就.......问题进行......的
④学生比赛：锻炼.....能力，提升......知识，树立学生正确的 探讨，引导学生就......问题提出相应的对策措施。
竞争意识，贯彻落实立德树人根本任务 ②家长会：我会介绍本次会议的主题、内容，以及大体流程，有序
9《结构化面试》 易师考
【结构化：自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学类、时政分析类。】
组织好各环节活动；组织好......的发言，并组织........... 前进，有利于达到凝聚集体的目的。
进行讨论，对于...........问题提出相应的对策措施；另外， 第二，选择和培养班干部。班主任应该善于发现和培养积极分子，
会安排相关人员做好会议记录，并进行拍照宣传。 挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心，让学生学会自我管理、
③比赛：主持人根据预先确定的流程，介绍比赛规则，安排好活 自我教育。
动的各个环节；参赛人员有序上台进行展示；评委针对参赛人员 第三，培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的集体舆论和良好
的表现进行客观公正的点评打分，选出一二三等奖并进行奖品颁 的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和
发；安排好专门人员进行摄影、录像进行记录。 制约的作用，在班集体管理中发挥着巨大的作用。
④户外活动类：我们都可以大体分为活动组织组(任务包括活动 第四，加强对班集体纪律的管理。好的班级纪律有利于学生更好地
材料的准备和发放、活动人员的组织和安排、活动内容的实施)、 学习和开展活动，为学生提高学习成绩提供，也可以使集体及其成
后勤组(任务包括接送车队、饮食、住宿安排)、卫生医疗组(随 员焕发新面貌。
时学生的安全健康)。还会安排专门人员负责拍照、录影，记录 第五，组织多样的教育活动。有了集体活动，学生会焕发精神，开
下............的点点滴滴。责任人也就是自己要在整个过程中 阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互团结。班主
起到监控的作用，保证整个活动能够有序、有效地开展。 任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。
最后，事后要做的是将活动的效果进行宣传，扩大其积极 何谓“班级文化”？怎样营造？
的影响，如将活动过程中的一些照片张贴在海报墙上以供 【参考答案】
参观，将学生的活动心得张贴在作品宣传栏中以供阅览。 班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
除此之外，自己也要对整个活动做 所谓硬文化，是一种“显性文化”，属于可以摸得着、看得见的环
总结，将好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参 境文化，也就是物质文化，可以在教室墙壁上粘贴一些写有名言警
考，对不好的方面做深刻反省，避免再次出现。 句的书法作品、英雄人物或世界名人的画像，以起到一种激励作用；
搭建一个展示学生书画艺术的书画长廊和激发学生探索未知世界
【管理类答题万能模板】 的科普长廊；在教室前面悬挂有关班训、班风建设目标等醒目图案
如何组织与培养班集体？ 或标语等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观
【参考答案】 念文化和行为文化。明确规定班级管理制度并严格执行，形成制度
班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用 文化；在班级内提倡助人为乐、团结互助行为，引导大家形成班集
在建设班集体上。我认为可以从以下几点着手： 体意识和文明行为。
第一，提出共同的奋斗目标。这样可以振奋学生精神、鼓舞学生 我认为“软文化”和“硬文化”双管齐下才能够切实营造出和谐、
互助、积极向上的班级文化。
【六、姜姜的时政不会应急思路】
【如果考官非要让你编】
【时政如果不会就这样说】
（有些考官会建议随便说上两句，你就硬着头皮编）
非常抱歉考官，题干中的问题因为知识上还存在漏洞我没
不忘初心，方得始终，中国共产党立志于中华民族千秋伟业，
有牢牢掌握，很遗憾不能答出正确答案，但这为我接着学
百年恰是风华正茂。过去一百年，党向人民、向历史交出了
习指明了方向，考后我一定会接续努力，提高知识储备，
一份优异的答卷。现在，党团结带领中国人民又踏上了实现
丰富自己的内涵。
第二个百年奋斗目标新的赶考之路。我们作为老师要牢记教
育上要培养什么样的人这个根本问题，坚定新时代四有好老
师的理想信念、牢记初心牢记使命，始终谦虚谨慎、不骄不
躁，奋站在教学第一线，不为任何风险所惧，不为任何干扰
所惑，以咬定青出不放松的执着奋力，实现为我党培养优秀
继承人的任务，以行百里者半九十的清醒不懈推进中华民族
伟大复兴。
10《结构化面试》 易师考
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