文档内容
姜姜 @姜姜是个小叮当目
录
C
O
N
T
E
N
T结构化面试类型(P3-4)
一、职业认知 三、问题解决
1.自我认知类 1.教育教学类
2.职业素养类 2.突发事件类
3.新时代教育 3.人际处理类
结构化
4.活动组织类
面试
二、逻辑分析
四、时政新闻
1.观点类 1.时事政治
2.现象类 2.热点新闻
3.教育政策结构化面试之职业素养(P11)
1.真题展示
（1）你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质？
（2）作为一名教师，谈谈如何做好班主任工作？
（3）吴老师因家人患了重病，上班时经常唉声叹气，上课时也常常走神。请谈谈你的看法。
2.应答策略
职业素养应答策略：点题概述——分析阐述——总结提升
（1）点题概述：概述题目要点，表明自身态度。
（2）分析阐述：紧扣要点，分层有序展开论述，全面涵盖教师基本素养、职业道德规范 等内容。
（3）总结提升：结合自身实际情况，表明坚定态度与充足信心。历年可用万能金句回答的真题汇总
有人说，优秀教师是以德立身、以德施教的楷模。对此，你怎么看？
作为老师，要以德立身，以德教人。对此，你怎么看？
“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者”，对此你怎么看？
有人说，教师的人格是最纯粹的灵魂。对此，你怎么看？
有人说：教师是一个奉献的职业。你怎么看？
教师要有丰富的知识，高尚的品德，良好的心理素质。对此，你怎么看?
有人说，教师的知识修养、文化品位和人格魅力是成功教育的重要条件。对此，你怎么看？
有人说，教师不仅应该拥有知识，还应该拥有道德和良知，拥有健康和幸福。你怎么看？
“学高为师，身正为范”，对这句话你怎么理解？
习近平总书记强调：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，你是如何
理解这句话的？
有人说，当教师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。对此，你怎么看？
有人说：“爱是教育的原动力”，你怎样理解？
有人说：“你爱孩子，孩子就爱你。”对此，你怎么看？
好老师要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。对此，你怎么看？
有人说，一个称职的老师，“教书”和“育人”应该统一。对此，你怎么看？
韩愈《师说》：“师者，传道、授业、解惑者也。”请谈谈你对这句话的理解。
教师不仅要传道授业，更要立德树人。你怎么看？
教师在学校里应该承担哪些责任，谈谈你的理解。
有人说，教师应具备两个条件：一是肯负责，二是有专业本领。对此，你怎么看？
习近平提出要“爱国守法，爱岗敬业”。作为教师，你应该怎么做？结构化面试之职业素养万能金句（补充：要求每个方面背过两句）
理想信念（经师人师）
【真题示例】
一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，对此，你怎么看？
一个优秀的老师应该树立什么样的理想信念，请谈谈你的看法？
【答题模板】
答：我非常赞同这句话，这句话强调了教师正确理想信念的重要性。正所谓师者所以传道受业解惑也
正确理想信念是教书育人的指路明灯，一个老师，如果只知道“授业”“解惑”而不“传道”，充其量只能是“经师”，而非
“人师”。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解
惑”，更要以“传道”为责任和使命。
因此，作为青年老师，老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，用好校园阵地，树立课程思政意
识，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，真正
成为眼里有光、心中有爱、肩上有责、脚下有力的时代新人塑造者。结构化面试之职业素养万能金句（补充：要求每个方面背过两句）
道德情操（师德师风、人格、立德树人、以身作则、大先生）
【真题示例】
有人说，教师要耐得住寂寞、清贫，要守得住课堂这片净土。对此，你怎么看？
有人说，优秀教师是以德立身、以德施教的楷模。对此，你怎么看？
作为老师，要以德立身，以德教人。对此，你怎么看？
“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者”，对此你怎么看？
有人说，教师的人格是最纯粹的灵魂。对此，你怎么看？
有人说：教师是一个奉献的职业。你怎么看？
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。对此，你怎么看？
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”对此，你怎么看？
“师者，人之模范也。”对此，你怎么看？
学高为师，德高为范。对此，你怎么看？
好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。对此，你怎么看？
“国势之强由于人，人材之成出于学。”对此，你怎么看？
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”对此，你怎么看？
党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大报告再次提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立
德树人的根本任务”。谈谈教师如何在立德树人方面发挥作用。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。谈谈你对新时代师德师风内涵的理解。
习近平总书记强调：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，你是如何
理解这句话的？
有人认为教师职业是清贫的。对此，你怎么看？结构化面试之职业素养万能金句（补充：要求每个方面背过两句）
答：
我非常赞同这句话，这句话强调了师德的重要性。正所谓（三选一）
①“师也者，教之以事而喻诸德者也。”
②“师者，人之模范也。”
③教师是学生道德成长的一面镜子。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世正确的价值观，合格的老师首先应该是道德上的合格者，
好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
因此，作为青年老师，一方面我们要加强师德师风修养，弘扬教育家精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，取法乎上、见
贤思齐，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
另一方面又要以自己的模范行为影响和带动学生，率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是处在孕穗拔
节期的青少年，引导和帮助他们扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的下一个台阶。
总而言之，我会以优秀教师为榜样，践行教育家精神，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。结构化面试之职业素养万能金句（补充：要求每个方面背过两句）
扎实学识（终身学习）
【真题示例】
教师要做学生锤炼品格的引路人，也要做学习知识的引路人。对此，你怎么看？
经验告诉我们，学生往往可以原谅老师的严厉刻板，但不能原谅老师的学识浅薄。对此，你怎么看？
要给学生一碗水，老师只有一桶水已经不够了，老师应该有活源水，对此你怎么看？
一位外国的教育家说要给学生一点知识的光亮，老师应该吸收进整个知识的海洋，对此，你怎么看？
“活到老学到老”，作为教师要做到终身学习。你怎么看？
教师要有丰富的知识，高尚的品德，良好的心理素质。对此，你怎么看？
【答题模板】
答：我非常赞同这句话，这句话强调了扎实学识的重要性。
正所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”
扎实的知识功底是老师的基本素质。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。如果知识储备不足、视野不
够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的
海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的
通用知识和宽阔的胸怀视野。
因此，作为老师，我们要树立与时俱进、终身学习的理念，始终处于学习状态，站在知识发展前沿，求实创新严谨笃学，以先
进的理念武装自己的头脑。真正实现要给学生一碗水，自身应该是要有一潭水。结构化面试之职业素养万能金句（补充：要求每个方面背过两句）
仁爱之心（心灵、温度）
【真题示例】
有人说，当教师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。对此，你怎么看？
有人说：“爱是教育的原动力”，你怎样理解？
有人说：“你爱孩子，孩子就爱你。”对此，你怎么看？
有人说：要给学生传递有温度的知识，对此，你怎么看？
有专家说：教育的本质是人与人之间心灵的沟通。对此，你怎么看？
教育家说：“教师要用爱浇灌孩子的心灵”。对此，你怎么看？
学校进行调查问卷，90%的老师说自己关爱学生，10%的学生说自己感受到了老师的爱。对此，你怎么看？
泰戈尔说：师生活动是师生“心灵约会”的活动，一刻也离不开情感的交融。对此，你怎么看？
有人说：“教师要像爱护最宝贵的财富一样，爱护儿童对你的信任。”你怎么看？
【答题模板】
答：我非常赞同这句话，这句话强调了常怀仁爱之心的重要性。正所谓爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教育是一门“仁
而爱人”的事业。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
作为老师，我们对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其
师”“信其道”。
作为老师，我们要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学
生的好朋友和贴心人。
作为老师，我们应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个
学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
总而言之，我会践行教育家精神，常怀仁爱之心，以乐教爱生的态度教好书、育好人。职业认知之（二）职业素养（P12）
3.例题精讲
（1）你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质？
【思路解析】
首先进行点题概述，从总体上概括优秀教师所具备的素质；
其次进行分析阐述，从职业道德、专业知识、教学技能、沟通技巧四个方面分层阐述；
最后总结提升，表明自己成为一名优秀教师的信心和态度。职业认知之（二）职业素养（P12）
（1）你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质？
【参考答案】
我认为一名优秀的教师应该具备高尚的职业道德、扎实的专业知识、精湛的教学能力和 出色的沟通技巧，全方位助力学
①
生成长，推动教育事业蓬勃发展。
第一，高尚的职业道德不可或缺。优秀教师要自觉涵养师德，秉持以德立身的准则，以 高尚的情操与优良的道德风范教
②
育和感染学生，为学生树起道德标杆，向其传递正确的价值观。 充分理解学生的实际需求，一视同仁、公平公正地对待每一
位学生，高度关注学生的心理健康 与个性发展，以爱心对学生的成长之路与未来人生负责。
第二，扎实的专业知识是立足之本。教师肩负着传道授业解惑的重任，专业知识是开展教 学活动的根基，唯有精通所教学科
的专业知识，方能在课堂教学中游刃有余。优秀教师应严谨 治学，精通所教学科的知识体系，并能依据学生的独特特点灵活
调整教学策略，量身定制个性 化的教学方案，助力每一位学生挖掘自身潜力，持续提升教学质量和教书育人的本领。
第三，精湛的教学能力极为关键。如何把知识高效地传授给学生，精湛的教学能力起着支 撑性作用。优秀教师应积极投身教
学改革浪潮，大胆探索新颖的教学方法，提升教学效率，促 使学生更加主动地获取知识。时刻关注教育领域的前沿动态，持
续更新知识储备，稳步提升专 业素养。
第四，出色的沟通技巧不容忽视。教师作为连接学生与家长的重要桥梁，必须具备出色的 沟通技巧。优秀教师应善于倾听学
生心声，精准把握每一位学生的身心发展状况和学习情况。 与家长保持紧密且有效的联系，及时交流沟通，共同关注学生的
成长，形成教育合力，全方位 促进每一位学生的健康成长。
总之，一名优秀的教师不仅是知识的传递者，更是引领学生成长、推动教育事业前行的 中流砥柱。我将以“四有”教师
③
为奋进目标，持之以恒地提升自身教育教学能力与综合素质， 矢志成为引领学生健康成长的指导者与引路人。职业认知之班主任工作万能金句（补充）
班主任：
首先，作为管理者，要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机地整合教育资源，因材施教，寓教于乐，让每一名学生快
乐地成长。
其次，作为沟通者，班主任要定期和学生家长进行交流沟通，做好家访工作，向家长了解孩子的课后状态，收集家长意见，
及时调整工作内容，与家长共同为孩子构建良好的学习环境。
再次，作为组织者和领导者，要求班主任发挥聪明才智，既要针对学生情况制定切实可行的班规，营造良好的班集体氛围，
组建和谐的班集体；又要在班级里开展丰富多彩的活动，为学生的德智体美劳全面发展创设环境。
最后，作为协调者，班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通，共同探讨课堂教学及班级管理的有效措施，共
同解决各学科老师遇到的问题。
班集体和班级建设：
首先，要确立班级奋斗目标。班级奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。这个目标应是远期、中期与近期目标的结合，逐
步实现目标的过程会形成强大的班级凝聚力。作为班主任，应结合本班学生思想、学习、生活实际，与学生共同制定出班规、
班级口号及班级奋斗目标，师生共同向着目标奋斗。
其次，要形成正确的舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励
的作用。因此，班主任要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人
夸，不良现象有人抓”的风气，营造良好的班风班纪。
最后，要发挥班委会和骨干的核心力量。一个良好的班集体，必须拥有一支团结奋进的班干部队伍。要充分发挥班干部核心
力量，通过自主管理和教育，带动全班同学努力实现集体目标。职业认知之（二）教师素养（P13）
（2）作为一名教师，谈谈如何做好班主任工作？
【思路解析】
首先进行点题概述，从总体上概括班主任工作包含哪些方面；
其次进行分析阐述，从构建师生关系、关心学生成长、提高能力素质、架好沟通桥梁四个方面分层阐述；
最后总结提升，联系自身，表明信心态度。职业认知之（二）教师素养（P13）
（2）如何做好班主任工作？
【参考答案】 班主任在学生教育中起着重要的作用，直接关系到整个班级的风貌塑造以及学生个体的 全面发展。我认
①
为应从以下几方面做好班主任工作：
第一，构建和谐师生关系。班主任要精准锚定班级奋进方向与前行目标，搭建起与学生 心灵相通的桥梁，构建和谐
②
融洽的师生关系，营造温馨而又充满朝气的班级氛围。同时，组织 班干部队伍建设，依据班级事务的类别与特点合理分配
任务，确保班级各项事务均有专人负责、 有序推进，以此充分激发学生自我教育、自我管理的主观能动性，培育其自主成
长的能力。
第二，悉心关怀学生成长。班主任要秉持全面关注、细致入微的态度，密切留意每一位学 生的学习、生活及心理动态，
关切他们的成长进程。在班级管理实践中， 坚守尊重学生的原则， 以平等的态度与学生相处，充分认识到学生是处于持续
发展进程中的个体，拥有独特的个性与 思维方式。通过尊重与引导，助力学生健康稳步地成长。
第三，提升综合能力素质。班主任工作千头万绪、事无巨细，这就要求班主任积极汲取前 沿的教育理念，不断提升自身
能力。其中涵盖敏锐的自我调控能力、卓越的组织管理能力、出 色的表达沟通能力、勇于开拓的创新实践能力，为班级管
理注入新的活力与思路。
第四，架好多维沟通桥梁。班主任作为班级教育力量的核心纽带，一方面要积极协调与各 任课教师之间的关系，促进各
科教师团结一致，形成强大的教育合力，共同推动班级各项工作 顺利开展；另一方面，要筑牢家校沟通的坚实桥梁，及时
全面地与家长做好沟通交流，分享学 生在校的表现与进步，了解学生在家的情况，凝聚家校双方的教育共识，协同促进学
生成长。
总之，我将以高标准严格要求自己，努力提高自己的工作能力。倘若有幸成为一名班主任， 我会以高度的责任心与使
③
命感，扎实做好班主任的每一项工作，为学生的成长成才保驾护航。结构化面试之职业素养万能金句（补充：要求背过）
关于德育、美育、体育、劳动教育、红色精神、革命传统、爱国主义、科学素养、创新教育的答题万能思路
1.点题概述：
加强......教育有利于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，更有利于学生掌握......知识，提升.......能力，
养成.......习惯，磨炼......意志，培育......精神。
2.分析：
作为老师，在教育教学中我会从以下角度培育学生
第一，开足开齐......必修课,发挥学校教育主阵地作用，切实推动......进教材、进课堂、进学生头脑，充分发挥全体教师的引
导作用
第二，在课外校外活动中安排丰富多彩的......主题活动,比如......使课内教育得到延伸和升华，开辟......教育的新途径，使学生
在实践中落实，在行动中提升。
第三，在校园文化建设中强化......文化,可以在校园的墙壁、板报、思想教育园地张贴......标语、张贴学生关于......的作品，让
学校每一面墙壁开口说话，潜移默化地影响学生
3.总结提升
总而言之，作为教师，我会把......工作贯穿到自己的教学活动中，注重培养学生.....，弘扬教育家精神，助力学生健康成长，
真正实现为国育才，为党育人。职业认知之（二）教师素养（P14）
（3）吴老师因家人患了重病，上班时经常唉声叹气，上课时也常常走神。请谈谈你的看法。
【应答策略】
首先，进行点题概述， 明确教师的情绪和状态对学生的学习和心理发展有着重要影响；
其次，进行分析阐述，围绕理解与共情、教师职业特殊性、寻求支持与帮助等方面展开论述，谈一谈如何面对
教师职业的责任与挑战；
最后，进行总结提升，联系自身表明态度。职业认知之（二）教师素养（P14）
（3）吴老师因家人患了重病，上班时经常唉声叹气，上课时也常常走神。请谈谈你的看法。
【参考答案】
吴老师因家人患重病而情绪低落，上课时常常走神，这种情况不仅影响了他的教学状态， 也可能对学生的学习产生负
①
面影响。对此，我的看法如下：
第一，理解与共情。吴老师因为家人患重病而情绪低落是可以理解的，教师也是普通人， 面对家庭突发情况时情绪波
②
动是正常的。吴老师的情况需要得到理解和支持，学校、同事应给 予他更多的关心和帮助，让他感受到集体的温暖。
第二，教师职业的特殊性。但是，吴老师的这种状态会对教学产生不良的影响。教师的情 绪和专注程度直接关系到课堂
教学质量，影响学生的学习和心理发展。吴老师上课走神可能会 导致教学内容讲解不透彻，错过学生反馈的信息；唉声
叹气也会传递给学生，学生很容易感知 到老师的情绪变化，可能会让课堂氛围变得压抑，影响学生的学习积极性和情绪
状态。因此， 教师要尽量调整自己的情绪，以专业的态度面对工作，确保教学质量。
第三，寻求支持与帮助。学校应主动了解吴老师的困难，提供必要的帮助使他渡过难关， 如调整工作安排让他能够有更
多精力照顾家人，提供心理辅导帮助他缓解焦虑情绪，更好地应 对工作和生活的双重压力。组织同事对吴老师进行帮助，
可以分担简单的教学任务，减轻吴老 师的工作压力，同时给予情感上的支持。同时，吴老师也要调整自我状态，通过与
家人沟通、 寻找合适的方式释放压力等，平衡工作和家庭生活，逐步恢复工作状态。
总之，教师不仅需要专业能力，还需要强大的心理素质和健康的身体。作为教师，我们 应在关爱学生的同时，也要学
③
会关爱自己，妥善处理个人事务，以更好地履行教育使命。职业认知之（三）新时代教育（补充）
你如何看待教育家精神？
教育家精神：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人
智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求
【思路解析】
首先，点题概述：说明教育家精神的重要性
其次，分析：从老师和国家两个角度
最后，总结提升：表明弘扬教育家精神的决心职业认知之（三）新时代教育（补充）
你如何看待教育家精神？
【参考答案】
①教育家精神充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，同时也给教师群体明确了奋斗的标准和高远的追求
目标。
②一方面，在教育家精神引领下，我们要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，全面落实立德树人根本任务；陶冶言为士则、
行为世范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”；涵养启智润心、因材施教的育人智慧，让每个学生都
有人生出彩的机会；秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，成为终身学习的践行者；勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用
大爱书写教育人生；树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，弘扬全人类共同价值。
另一方面，国家同样需要对教师发展提供支持，优化教师管理和资源配置，加大待遇保障力度，营造全社会尊师重教浓厚氛
围，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业。
③三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。我大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，
树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。职业认知之（三）新时代教育（补充）
强调教师和教育重要性
有人说，一个国家的强大必须尊师重教，让教师成为令人羡慕的职业。对此，你怎么看？
关于新时代教师地位和作用，你怎么看？
大学毕业生小李同时接到公务员和教师通知书，权衡后，最后还是选择做了教师，你怎么看？
结合《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出的“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的
地位和作用就愈发凸显”这句话，谈谈你对新时代教师的地位和作用的认识。
陈立群老师退休后婉拒民办学校的高薪聘请，扎根山区支教，将两千多个孩子送出大山，被评为 “时代楷模”。对此，你怎么看？
张桂梅、黄大年都是好老师，你觉得好老师是什么样子？
张玉滚老师扎根深山17年，由于交通问题，17年都是靠他挑扁担把学生的书籍送到学校，对于材料中的张老师的扁担精神你怎么看？
有人说：提高教师的幸福指数，才会有利于国家教育的发展。对此，你怎么看？
有人说，学校是为国家培养栋梁的地方。对此，你怎么看？
有人说：好的老师就会教出好的学生，坏的老师就会教出坏的学生。对此，你怎么看？
“三寸粉笔，三尺讲台系国运。”请谈谈你对这句话的理解。
习近平指出“教育是国之根本”，谈谈你的想法。
现如今教师的地位越来越高，有人说教育水平代表国家力量。对此，你怎么看？
老师如今的地位受到很大的尊重。对此，你怎么看？
教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。对此，你怎么看？
社会上有人认为，小伙子做中学教师没出息。对此，你怎么看？
习近平在青海考察时强调，教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才。请谈谈你的理
解。职业认知之（三）新时代教育（补充）
答：对于题干中的说法我是非常赞同的。
如果是文件、讲话：习近平总书记的讲话（这句话）高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，是指导新时代新征程教育工作的纲领
性文献，为教育强国建设、高水平教师队伍建设指明了前进方向、提供了根本遵循、提出了更高要求，我们必须牢牢把握教育
的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。
正所谓
（教育）教育是国之大计、党之大计
（教师）国将兴，必贵师而重傅
作为青年教师的我们更要潜心学习、提高自身素质、以立德树人为己任（以下两段2选一）：
①从道德上来说，一方面我们要加强师德师风修养，弘扬教育家精神，率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方
向，扣好人生的第一粒扣子。从知识上来说要树立与时俱进、终身学习的理念，站在知识发展前沿，真正实现要给学生一碗水，
自身应该是要有一潭水。
从仁爱之心上来说要在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，让学生“亲其
师”“信其道”。最终我们要以“传道”为责任和使命，把“经师”和“人师”的统一，引导青少年学生坚定中华民族伟大复
兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。职业认知之（三）新时代教育（补充）
或者
②在教育家精神引领下，我们要坚定心有大我、至诚报国的理想信念，全面落实立德树人根本任务；陶冶言为士则、行为世
范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”；涵养启智润心、因材施教的育人智慧，让每个学生都有人生
出彩的机会；秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，成为终身学习的践行者；勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，用大爱书
写教育人生；树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，弘扬全人类共同价值。
从国家角度来说，国家也要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，保证教师的收入，建立科学的绩
效激励机制，维护教师职业尊严和合法权益，尤其要为“青椒”卸下焦虑，增强老师们的获得感、幸福感，着力营造尊师重教、
惠师强教的良好社会氛围，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。
（升华总结）
①总而言之，作为老师我们要践行教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，坚守三尺讲台，潜心教书育人，锚定
2035年建成教育强国的奋斗目标，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。职业认知之（二）职业素养高频真题（P46）
1. 教师的主要职责是什么？请谈谈你的看法。职业认知之（二）职业素养高频真题（P47）
1. 教师的主要职责是什么？请谈谈你的看法。
【参考答案】
（1）教师的主要职责涵盖了教学、育人、班级管理、家校沟通等多个方面，对学生的成 长和发展起着至关重要的作用。
（2）第一，教学方面。教师要深入研究教材内容，制定合理的教学计划和教学目标，设 计出全面具体的教学流程。运用恰
当的教学方法和手段，将知识清晰、准确地传授给学生，激 发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生的自主学习能
力和创新思维，确保学生能够 理解和掌握所学知识。采用多样化的评价方式，对学生的学习成果进行全面、客观、公正的评
价，帮助学生及时调整学习策略。
第二，育人方面。教师要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的 道德品质和行为习惯，通过言传身
教、课堂教学、主题班会、社会实践等多种途径，对学生进 行品德教育。关注学生的心理健康状况，培养学生积极向上的心
态和良好的心理素质。尊重学 生的个性差异和兴趣爱好，鼓励学生发挥自己的潜能，培养学生的自信心和成就感。
第三，班级管理方面。教师要与学生共同制定班级规章制度，建立良好的班级秩序，营造 积极向上、团结友爱、互帮互助的
班级氛围，组织开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力 和向心力。
第四，家校沟通与合作方面。教师要与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生在学校的 学习、生活情况。与家长建立良
好的合作关系， 共同探讨教育方法和策略，形成家校教育合力， 共同促进学生的健康成长。
（3）总之，作为一名教师，一定要履行好自己的职责，时刻把这些职责铭记心中，做一 名优秀的教师。职业认知之（二）职业素养高频真题（P47）
2. 你认为教师的爱岗敬业精神表现在哪些方面？职业认知之（二）职业素养高频真题（P47）
2. 你认为教师的爱岗敬业精神表现在哪些方面？
【参考答案】
（1）爱岗敬业是教师职业的核心要求。教师应当对教育事业满怀热忱，关爱每一位学生， 促进学生的全面成长。
（2）第一，体现在对教育事业的热忱与执着。教师要真心热爱教育事业，将教育视为实 现个人价值与社会价值的崇高事业。
坚守教育岗位，认同教育对学生成长、社会进步的深远意 义，从而源源不断地获得投身教育工作的内在驱动力。
第二，体现在对教学工作的严谨负责。教师要深入研究教材，精准把握教学目标、重点难 点，广泛收集教学资料，设计出生
动有趣且贴合学生实际的教学方案。课堂上全情投入，以清 晰的讲解、多样的教学方法，激发学生的学习兴趣与积极性，关
注每个学生的学习状态，有效 提升课堂教学效果。
第三，体现在对学生的关爱与负责。教师要关心学生的学习与成长，鼓励学生积极进取， 帮助学生制定合理的学习目标，并
提供有效的学习方法指导。同时，关心学生的身心健康、品 德修养和综合素质发展。尊重每个学生的个性差异、兴趣爱好和
人格尊严，不歧视任何一个学 生，构建平等和谐的师生关系。
第二，体现在对自身专业发展的追求。教师要紧跟学科前沿动态， 持续学习新的专业知识、 教学理念和方法，参加各类培
训、学术研讨会等，提升自己的专业素养。主动开展教学研究， 探索更有效的教学模式与方法，反思自己的教学实践，不
断提升教学水平。
（3）总之，教师职业神圣而崇高，教师肩负着推动祖国教育事业发展的重任。作为教师， 我将严格自律，全力以赴为培养
更多优秀人才贡献自己的力量。职业认知之（二）职业素养高频真题（P47）
6.你怎么看待教师职业中出现的职业倦怠？职业认知之（二）职业素养高频真题（P48）
6.你怎么看待教师职业中出现的职业倦怠？
【参考答案】
（1）职业倦怠是由于时间久了，对自己所从事的工作产生了疲劳和厌倦的心态。作为教 师，要树立正确的心态，同时正视
自己的不足，做到及时调整和改进。
（2）第一，教师产生职业倦怠可能是教学任务重，不仅要完成日常的授课任务，还要承 担大量的非教学任务，工作时间长
且任务繁琐；可能是职业压力大，要不断更新教育理念、教 学方法，适应新的课程标准和考试要求；可能是社会关注度和
家长期望度高，对教师的教学质量提出了更高的要求，教师的职业行为和道德规范受到高度关注，一旦出现问题就可能面临
舆 论压力，这使得教师在工作中时刻保持高度紧张。
第二，职业倦怠可能会影响教师的身心健康，导致身体疲劳、失眠、焦虑、抑郁等问题， 同时也会影响教师的职业发展，
降低工作效率和质量。职业倦怠可能会影响教学质量，使学生 无法得到良好的教育，不利于学生的成长和发展。职业倦怠
可能会影响整个教育行业的形象和 声誉，降低教育工作者的职业吸引力，不利于教育事业的可持续发展。
第三，建议国家提高教师的待遇和地位，增强教师的职业认同感和归属感，营造尊重理解 教师的社会氛围，减轻教师的社
会压力。学校要合理安排教师的工作任务，减轻教师的工作负 担，建立科学的评价体系，为教师提供更多的专业培训和发
展机会。教师要学会自我调节，保 持积极的心态，正确看待工作中的困难和挫折，不断提升自己的职业能力，寻找工作中
的乐趣 和成就感。
（3）总之，我对教师这个职业有着深深的热爱， 我会积极地面对工作中遇到的困难和挑 战，不断提升自己的素质修养，
努力成为一名优秀的教师。职业认知之（二）职业素养高频真题（P48）
4. 大学毕业生小李同时接到公务员和教师通知书，权衡后，最后还是选择做了教
师。对此， 你怎么看？职业认知之（二）职业素养高频真题（P39）
4. 大学毕业生小李同时接到公务员和教师通知书，权衡后，最后还是选择做了教师。
对此， 你怎么看？
【参考答案】
（1）大学毕业生小李在接到公务员和教师两份通知书后选择了教师岗位，这是基于个人 兴趣、职业规划和价值观等
多方面因素的个人选择，我持赞同的态度。
（2）第一，从教师职业的优势来看：小李有着强烈的教育情怀，希望通过自己的知识和 智慧去影响和培养年轻一代，
帮助学生实现自己的梦想，这种使命感能够给人带来深层次的满 足感。教育领域不断发展，教师有很多机会进行专
业学习和成长，小李想不断提升自己的教学 水平和专业素养，实现个人价值的持续提升。
第二，从个人因素来看：小李对教育教学工作有着浓厚的兴趣，并且在沟通表达、知识传授等方面具有一定的特长，
适合从事教师工作。小李有着明确的职业规划，认为教师职业能够 为他提供更符合自己发展目标的路径，希望在教
育领域深入研究成为教育专家。
第三，从社会意义来看：教育是国家发展的基石，教师在培养人才、传承文化、推动社会进步等方面发挥着不可替代
的作用。小李选择教师职业意味着他愿意为教育事业贡献自己的力 量，为社会培养更多优秀的人才，这对于社会的
发展和进步具有积极意义。职业认知之（二）职业素养高频真题（P49）
5. 你认为如何建立理想的师生关系？职业认知之（二）职业素养高频真题（P49）
5. 你认为如何建立理想的师生关系？
【参考答案】
（1）师生关系是教师与学生在共同教育教学活动中，通过相互的认知交流和情感互动构建起的一种特殊人际关系。我认
为应从以下几方面建立理想的师生关系：
（2）第一，树立新型教育理念。置身当下社会环境，学生群体愈发展现出鲜明的主见、独特的思想及个性化特质。这就
要求教师必须树立起符合新时期学生心理发展规律的教育理念。唯有如此，方能精准把握学生成长的脉搏，给予他们恰到
好处的引导与支持。
第二，科学定位教师角色。在学生日常的教学场景、活动和交往互动中，教师需时刻凸显学生应具备的主体性、独立性和
创造性。在教育教学过程中，教师既不能对学生进行过度的操纵控制，阻碍学生自主探索；也不可采取放任自流的态度，
任由学生盲目行动，而是要以参与者、引导者的角色融入其中，为学生的成长保驾护航。
第三，尊重学生的尊严。教师在实施教育的全过程中，要充分考虑学生身心发展的阶段性特征和兴趣爱好的多元需求，尊
重学生的独立性，保护他们的自尊心。在任何情况下，都应严禁出现体罚、变相体罚学生的行为，同时杜绝以任何形式对
学生进行讽刺、挖苦，全力为学生营造一个充满尊重与关爱的成长环境。
（3）总之，教师要不断提高对学生的观察领悟能力，强化对自身教育教学行为的反思能力。通过这些努力，有效推动师
生关系朝着健康、和谐的方向发展，为学生的茁壮成长奠定坚实基础。职业认知之（二）职业素养高频真题（P50）
6. 赵老师跟丫丫妈妈关系不好，就针对丫丫，不关心丫丫。对此，你怎么看？职业认知之（二）职业素养高频真题（P50）
6. 赵老师跟丫丫妈妈关系不好，就针对丫丫，不关心丫丫。对此，你怎么看？
【参考答案】
（1）赵老师因为与丫丫妈妈关系不好，就针对丫丫，这种行为是不负责任的，我不赞同。
（2）第一，赵老师因为和家长关系不好而针对丫丫，是对学生基本权利的忽视，严重违 背了教师职业道德和公平公正
的教育原则，没有展现出应有的职业素养和道德风范。赵老师将成人之间的矛盾牵扯到无辜的孩子身上，这种行为严重
影响了教师在学生心目中的形象，如果 被其他学生察觉，可能会引起学生对公平正义的误解，不利于建立良好的师生关
系。
第二，丫丫在学习过程中需要老师的关注和指导才能更好地进步。如果赵老师不关心她， 可能会导致她在学习上遇到的
问题无法及时得到解决，从而对学习产生消极情绪，失去学习的 动力。当丫丫感觉自己被老师针对时，她可能会感到困
惑、委屈和孤独，从而产生自卑心理， 对心理健康造成伤害。这种经历可能会影响她对学校和老师的信任，对她今后的
学习和生活产 生长期的负面影响。
第三，赵老师应该意识到自己的行为是错误的，进行深刻的自我反思。要把学生的利益放 在首位，摒弃与家长的私人恩
怨，重新审视自己对待丫丫的方式，努力调整自己的态度，给予 丫丫公平的对待和应有的关心。赵老师和丫丫妈妈之间
也应该坦诚地交流沟通，把问题说开， 化解矛盾解决分歧，构建和谐的家校关系，共同关注丫丫的成长。
第四，关爱学生是教师的基本职责，无论与学生家长的关系如何，学生都是独立的个体，有接受平等教育和关怀的权利。
教师要以学生的成长和发展为出发点，公平公正地对待每一位 学生，关心爱护全体学生。学校要加强对教师的职业道德
培训，强化对教师行为的日常监督， 建立完善的教师评价机制，提升教师的职业道德修养。
（3）总之，教师要时刻保秉持职业道德，坚持以学生为本的教育理念，给予学生平等的 关注与关怀，积极维护家校之
间的和谐关系，确保每一个学生都能在公正、包容的教育环境中茁壮成长。职业认知之（二）职业素养高频真题（P50）
7. 德育是素质教育的重要方面，你认为学校应该如何开展德育工作？职业认知之（二）职业素养高频真题（P50）
7. 德育是素质教育的重要方面，你认为学校应该如何开展德育工作？
【参考答案】
（1）德育作为素质教育不可或缺的关键构成部分，在学生的成长发展中发挥着极为重要 的引领作用。学校应当从多个维度
协同发力，全方位、系统性地开展德育工作。
（2）第一，健全德育管理体系。学校要健全德育管理机制，完善德育管理体系，学习《教 育法》《未成年人保护法》《中
小学生守则》《中小学生日常行为规范》等相关文件要求，将 这些规范准则融入学校的德育管理工作之中，以此来严格约束
和有效调节学生的品德行为。通 过建立科学合理的考核评价机制、完善的监督反馈体系等，确保德育管理工作落到实处，为
学 生营造一个纪律严明、积极向上的德育环境。
第二，强化德育学科教育。学校要充分发挥全体教师的德育引导作用，寓德育教育于教学 的全过程。各学科教师应依据本学
科课程标准，深入挖掘教学内容中的内在德育因素，精准把 握学科知识与思想教育的契合点，巧妙地将知识性与思想性融为
一体。在课堂教学过程中，通 过生动有趣的教学方法、鲜活真实的案例等，在潜移默化间培养学生良好的道德品格与价值观
念，使学生在汲取知识养分的同时，心灵也能得到道德的滋养与熏陶。
第三，开展德育教育活动。学校要开展丰富多彩的德育活动， 将德育教育活动和学科教育、 传统节日紧密结合。通过举办
主题班会、社会实践活动、文化艺术展演等形式各异的德育活动， 让课内教育得以向课外延伸拓展，从而为德育教育开辟更
为广阔、多元的新路径，让学生在亲 身参与、亲身体验中，自觉践行道德规范。
（3）总之，作为教师，我会把德育工作全方位贯穿到自己的教学活动中，注重培养学生 良好的道德品格，助力每一位学生
在道德成长的道路上全面发展。职业认知之（二）职业素养高频真题（P51）
8.你认为如何才能做好班主任工作？职业认知之（二）职业素养高频真题（P51）
8.你认为如何才能做好班主任工作？
【参考答案】
（1）班主任在学生的成长历程中扮演着极为关键且多元的角色，既是学生身心健康和学 习生活的管理者，也是班级的组织
者、领导者，更是班级教育教学工作的协调者。
（2）首先，作为管理者，班主任需深入了解每一位学生的独特个性、兴趣爱好、学习能 力以及身心发展特点等多方面情况，
将教育教学活动融入趣味横生的形式之中，让每一位学生 都能在愉悦的氛围中学习成长。班主任还需定期与学生家长展开
交流沟通， 扎实做好家访工作， 深入了解学生在课后的学习状态、生活习惯等，广泛收集家长对班级管理和教育教学的意
见与 建议。依据这些反馈信息，及时灵活地调整工作内容与方法，携手家长共同为学生构建和谐的 学习环境。
其次，作为组织者和领导者，班主任需充分施展自身的聪明才智与领导才能。一方面，要 依据班级学生的实际状况，制定
出切实可行、科学合理的班级规章制度，营造积极向上、团结 友爱的班集体氛围；另一方面，要积极策划并组织开展丰富
多彩、形式多样的班级活动，为学 生们德智体美劳的全面发展搭建广阔的平台，助力学生在实践体验中实现综合素质的提
升。
最后，作为协调者，班主任需将自己在日常管理与教学中所掌握的学生情况和全体授课教 师进行充分沟通，共同探讨行之
有效的课堂教学策略及班级管理措施。积极解决各学科教师在 教学中遇到的各类问题，形成教育教学的强大合力，确保班
级教育教学工作的高效运转。
（3）总之，班主任所承载的责任远超一般教师，其工作意义影响深远。作为班主任，要 关心、爱护、引导每一位学生，培
养学生健全的人格品质，真正成为学生人生道路上的良师益友。职业认知之（二）职业素养高频真题（P52）
9.如何做好班级建设？职业认知之（二）职业素养高频真题（P52）
9.如何做好班级建设？
（1）优秀的班级建设可以为学生的学习、生活营造良好的氛围，教师可从确立班级奋斗 目标、培养良好班风、
发挥班干部力量等方面入手进行班级建设。
（2）首先，要确立班级奋斗目标。班级奋斗目标是班集体共同的理想追求与前行方向， 逐步实现目标的过程
会形成强大的班级凝聚力。作为班主任，应结合本班学生思想认知、学习 能力、生活状态等方面的实际情况，
与学生共同商议制定班规、班级口号，确立切实可行的班 级奋斗目标。如此一来，师生便能心往一处想、劲
往一处使，朝着共同目标奋勇前行。
其次，要形成正确舆论和良好班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员 都发挥着约束、感
染、熏陶与激励的多重作用。班主任要注意培养正确的集体舆论，引导学生 针对班级内发生的各类现象展开
深入议论与客观评价。通过这样的方式，在班级中营造出“好 人好事有人夸，不良现象有人抓”的积极氛围，
让正义与善良成为班级的主旋律，长此以往， 良好的班风班纪便会如春风化雨般悄然形成。
最后，要发挥班委会和骨干核心力量。一个良好的班集体，必定离不开一支团结一心、积 极奋进的班干部队
伍。班主任要充分挖掘班干部的潜力，发挥其核心引领作用，给予班干部足 够的自主管理空间，让他们在实
践中锻炼组织协调、沟通交流等能力。通过班干部的以身作则 与积极带动，引导全班同学齐心协力，共同为
实现集体目标而拼搏。
（3）总之，班主任要秉持“以生为本”的核心理念，积极调动全体学生的积极性，让每 一位学生都成为班级
建设的参与者与推动者，构建一个充满活力、积极向上、团结友爱的优秀 班集体。职业认知之（二）职业素养高频真题（P52）
10. 有人说：“科任老师管教书，班主任管育人”。对此，你怎么看？
【参考答案】
（1）有人提出“科任老师管教书，班主任管育人”这一观点，对此，我不赞同。
（2）第一，教书和育人是教师职业的核心职责，教书是育人的坚实基础与必要前提，育人是教书的自然延伸与价值升
华。教书和育人二者相互依存、相互促进，是一个相辅相成的有 机整体，共同致力于学生的成长与发展，绝不存在孤
立的“只教书不育人”的情况。
第二，科任老师的主要任务固然是传授学科知识，然而这一过程绝非单纯的知识搬运，在 每节课中都蕴含着丰富的育
人契机。科任老师在传递知识的同时，也潜移默化地塑造着学生的 思维方式、行为习惯与价值观念。
第三，班主任的工作聚焦于班级管理，涵盖班级秩序的维护、学生关系的协调、班级文化 的建设等多个方面。但这并
不意味着班主任可以对学科知识的传授置之不理。相反，班主任需 要积极与科任教师紧密配合，深入了解学生在不同
学科学习中的表现与需求，从班级整体管理 的角度出发，为学生营造良好的学习氛围，助力学生全面发展。
第四，无论是教书还是育人，都是教师职业中不可分割的职责。教师不仅是知识的传播者， 更是学生品德塑造的引路
人。在教育实践中，班主任与科任教师应携手并肩，通过共同明确育 人目标，深度挖掘学科知识与班级管理中的育
人资源，形成教育合力，全方位促进学生的成长。
（3）总之，教书与育人紧密相连、不可分割。唯有班主任与科任老师协同合作、相互支 持，才能培养出既具备扎实
知识储备，又拥有高尚品德修养的优秀人才。职业认知之（二）职业素养高频真题（补充）
你认为什么样的老师才是好老师？职业认知之（二）职业素养高频真题（补充）
你认为什么样的老师才是好老师？
【参考答案】
（1）教育是精神事业，具备人格魅力的老师对学生的启迪和熏陶，往往使他们终身受益。我认为好老师可以
从高尚师德、专业知识、自主发展、人际沟通等方面评价。
（2）首先，要有高尚的师德。好老师要爱岗敬业、为人师表，严以律己。要尊重、关爱、信任学生，真正对
学生的成长负责，为每一个学生的进步感到由衷地高兴和自豪。
其次，要有扎实的专业知识。好老师要有扎实的专业知识和教育教学知识，能满足学生知识需要，帮助学生
学术成长或者能力成长。
再次，要有创新的自主发展。好老师在信息时代要善于保持不断更新知识、不断发展的状态，通过终身学习
获取更先进的理念，引导学生持续学习，让他们获得发展。
最后，要有良好的人际沟通。好老师要善于进行班级管理和人际交往，与学生、同事、家长、社区等进行真
诚地沟通，形成教育合力。
（3）总之，我认为一名好老师应该是师德的楷模、教学的专家、终身学习的典范。我也会以此为目标，努力
提升自己，尽快成为一名好老师。职业认知之（二）职业素养高频真题（补充）
教师这个职业有发展前途吗？职业认知之（二）职业素养高频真题（补充）
教师这个职业有发展前途吗？
【参考答案】
（1）我认为教师这个职业有很大的发展前途，我个人也很向往教师这个职业。
（2）第一，教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者。国家的兴衰和发展系于教育，只有一流的教育才
会有一流的人才，才能建设一流的国家。教师这个职业关系到祖国的下一代，国家对教育事业越来越重视，教
师的待遇和地位也在不断改善。
第二，教师是一个值得崇尚的职业，教师是教育的使者，在社会所有职业中有着理想的排名和较高的认可度。
教师工作相对稳定，工资福利有保障，社会对教师职业的评价也越来越高。
第三，教师的发展成长体系愈加完善。随着国家越来越重视教育、知识和人才，教师的成长空间更加宽广，学
习培训、工作环境都有越来越大的改善。
（3）总之，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师这个职业是很有发展前途的，我也会不断
加强自身的素质，争取早日成为一名教师。职业认知之（二）职业素养高频真题（补充）
张桂梅
是云南省丽江华坪女子高级中学的校长和党支部书记，同时也是华坪县儿童福利院的院长。她坚守贫困地区教育一线40余年，全身心
投入教育扶贫工作，从2002年起四处奔走，克服重重困难，于2008年8月创办了全国第一所全免费的女子高中，帮助约2000名贫困山区女孩考上
大学，走出大山 。
学习张桂梅,要学“燃灯”精神。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成挥泪始干”。有人称张桂梅是“燃灯校长”,这个称呼很形象。张桂梅的确就像蜡烛,
像油灯,她燃尽自己,照亮他人。她生活中节俭朴实,但她在对孩子的教育上慷慨大方,毕生积蓄回馈教育事业。
学习张桂梅,要学“雷锋”精神。雷锋精神“就是全心全意为人民服务的精神”。张桂梅始终把学生当做亲人,当遇到学生生病,她带着他们彻夜
奔波到医院,一直守护在学生身旁。她心里始终记挂着孩子,设身处地为孩子着想,用一次次感人的事迹践行着共产党人为民服务的宗旨。
学习张桂梅,要学“青松”精神。“大雪压青松,青松挺且直”。华坪女子高中建校初期,身为校长的张桂梅遇到各类棘手的问题,筹集建校资金
困难、教师队伍人员流失,以及疾病的痛苦折磨,但是对教育扶贫的坚持和对讲台的热爱支撑着她一步步走下去,张桂梅同志的顽强拼搏精神值得
我们每个人学习。
学习张桂梅,要学“老黄牛”精神。“俯首甘为孺子牛”。张桂梅老师虽饱受病痛折磨,却依然坚持为教育事业奉献所有的光和热,像一头“老黄
牛”一样默默奉献。她如细雨般润物细无声,不计功名,告诫学生要时刻铭记党和国家的栽培,她用实际行动展现出一个优秀教师的本色,是我们
学习的指路明灯。
学习楷模的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。张桂梅是践行“不忘初心、牢记使命”的的典型代表,
是时代的楷模,是值得我们学习的优秀榜样。职业认知之（二）职业素养高频真题（补充）
黄大年
黄大年的精神可以用“心有大我、至诚报国”来概括 。他始终坚守爱国主义精神，矢志不渝地实践科技报国的理想，无论是在读书求学、国外
工作还是归国任教期间，都始终把祖国富强和民族振兴作为追求 。
黄大年的精神具体体现在以下几个方面：
爱国情怀 ：黄大年秉持科技报国的理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求。他在英国取得国际知名学者的地位后，
毅然放弃优渥条件，回到祖国，专注研究，带领团队在深地探测领域取得卓越成就 。
敬业精神 ：黄大年教书育人、敢为人先，治学严谨，因材施教，努力为学生们开启与世界交流的“窗户”，培养了一批“出得去、回得来”的
人才。
奉献精神 ：黄大年淡泊名利、甘于奉献，功勋卓著却无私忘我工作到生命最后一息，实现了强国梦，体现了中国知识分子的风骨和境界
习近平强调，我们要以黄大年同志为榜样，学习他心有大国，志诚报国的爱国情怀，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他淡泊名利、
甘于奉献的高尚情操，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗
位做起，为实现两个一百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。职业认知之（一）自我认知
有人说，教师要耐得住寂寞、清贫，要守得住
01
课堂这片净土。对此，你怎么看？
作业
有人认为，教师是一个清闲的职业，不仅周末
02
可以休息，还有寒暑两个假期。你怎么看？
