文档文本内容
2025年上全国教师资格面试
主讲老师 刘言蹊
粉笔教师教育 粉笔教师日常管理
教育教学 怎么办
人际关系
应急应变P38综合分析分类
小明多动症，一名老师把他调到最后排， 现象类
观点类
有老师认为成绩不是评价学生的唯一
你怎么看？
标准，对此你怎么看？
二十大提出”教育、科技、人才是全面
时政类
职业认知
建设社会主义现代化国家的基础性、战
你心目中的好老师是怎么样的？
略性支撑“，你怎么看？综合分析答题思路
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提出观点 分析理解 行动落实P40一、题目说明
试题展示： 试题特征：
1.学生用人工智能写作文，你怎么看？
题干：
教学中发生的某一件事情(学校/
2.当前一部分学校专门开设了“学农”课程，
社会）
培养学生的劳动技能。对此，你怎么看？
3.有老师在日常教学中不让学生参与教学， 设问：
怎么看 怎么理解
请问你怎么看？
4.教师节当天，很多老师收到了来自学生家
长的节日礼物，你怎么看？二、答题思路
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提出观点 分析理解 行动落实三、思路详解
（一）提出观点
方法说明：
1.直接表态：支持 、 反对、辩证、一分为二、利大于弊 / 弊大于利
2.表达情感：欣喜、担忧、理解
常用措辞：
正面： 题干中____我十分赞同。____会带来积极意义。
负面：题干中____令人担忧 ，我表示强烈反对，____会带来诸多负面影响。
辩证：____有积极意义，也有不利影响，我们应该辩证看待/一分为二地看待。
例题讲解：
有些学校把学生的成绩当作教师考核的唯一标准，你怎么看？（二）分析理解
分析要素：
影响（危害、意义）、原因、背景
方法说明：
微观主体：学生、任课老师、自身、家长、领导
理证➡✭分主 体 中观主体：学校
宏观主体：社会 、国家
常用措辞：
1.对学生来说，有利于/不利于成绩进步、形成良好学习习惯/身心健康成长/树立自信、自尊/形成正确三观
和良好品格。
2.对教师来说，有利于/不利于教师职业素质、专业能力、道德认知发展/建立和谐师生关系/树立“教书育
人”的形象。
3.对家长来说，有利于/不利于形成和谐亲子关系/进行家庭教育/促进家校合作。
4.对学校来说，有利于/不利于形成良好校风/进行监管/建立口碑/促进教师团队建设。
5.对社会来说，有利于/不利于形成成良好社会风气/促进社会进步/营造和谐氛围/形成正面舆论。
6.对国家来说，有利于/不利于培养多元化人才/实现科教兴国、人才强国/推进政策的落实。
例题讲解：
有些学校把学生的成绩当作教师考核的唯一标准，你怎么看？（三）行动落实
方法说明： 主体分析法
1.老师要提升——端正思想 、更新教育理念、培训本领 / 向同事、互联网、书本学习 /配合工作
2.学校要优化——强化管理、考核 / 加大监督力度 / 拓宽反馈渠道 / 践行落实
3.家长需配合——端正思想/ 家校合作
4.社会要支持——正能量宣传 / 提供物资、人才支持 / 优化政策
常用措辞：
综上所述 ，可以采取以下措施 ：
（国家要加快教育改革的步伐；社会要建立健全监督机制；学校要加强对教师____的培训培养。 ）
作为一名青年教师，在思想上，我会牢记教书育人的初心使命；在行动上，我会扎根教育，提高教学
能力，终身学习，为国家的教育事业奉献力量。
例题讲解：
有些学校把学生的成绩当作教师考核的唯一标准，你怎么看？有些学校把学生的成绩当作教师考核的唯一标准，你怎么看？社会现象题答题话术
【提出观点】
正面： 题干____我十分赞同。____会带来积极意义。
负面：题干中____令人担忧 ，我表示强烈反对，____会带来诸多负面影响。
正负兼备：____有积极意义，也有不利影响，我们应该辩证看待/一分为二地看待。
【分析理解】
1.对学生来说，有利于/不利于成绩进步、形成良好学习习惯/身心健康成长/树立自信、自尊/形成正确三观和良好品格。
2.对教师来说，有利于/不利于教师职业素质、专业能力、道德认知发展/建立和谐师生关系/树立“教书育人”的形象。
3.对家长来说，有利于/不利于形成和谐亲子关系/进行家庭教育/促进家校合作。
4.对学校来说，有利于/不利于形成良好校风/进行监管/建立口碑/促进教师团队建设。
5.对社会来说，有利于/不利于形成成良好社会风气/促进社会进步/营造和谐氛围/形成正面舆论。
6.对国家来说，有利于/不利于培养多元化人才/实现科教兴国、人才强国/推进政策的落实。
（辩证：一方面，我们应该看到该现象的积极意义：1.对学生来说，____；2.对老师来说，____；3.对社会来说，______。
另一方面，____的负面影响也不可忽视：1.对学生来说，____；2.对老师来说，_____； 3.对社会来说，______。）
【找原因】（可省略）
该现象由以下几点原因造成：
1.学生：思想态度不端正，对____认识不足。2.教师：缺乏教师职业道德规范意识，未履行教师职责。3.家长：缺乏____意识，未尽到家
长应有的____义务。 4.学校：制度不完善、监管不到位。5.国家 / 社会 : 政策贯彻不到位，对于____未进行积极的宣传。
【行动落实】
综上所述 ，可以采取以下措施 ：
（国家要加快教育改革的步伐；社会要建立健全监督机制；学校要加强对教师____的培训培养。 ）作为一名青年教师，在思想上，我
会牢记教书育人的初心使命；在行动上，我会扎根教育，提高教学能力，终身学习，为国家的教育事业奉献力量。学生用人工智能写作文，你怎么看？学生用人工智能写作文，你怎么看？复盘：综合分析·社会现象
1.提出观点 2.分析理解 3.行动落实
（1）教师
▲分主体 （2）学校
直接表明/加入感情
（3）家长
（4）社会P48一、题目说明
试题展示： 试题特征：
1.有人说，以前的书本是学生的世界，现在
题干：
给定某个观点
的世界是学生的书本。对此，你怎么看？
2.谈谈你对“学为人师，行为世范”的理解。
设问：
怎么看 怎么理解
3.苏霍姆林斯基说过，自我评价很重要，你
怎么看？
4.有老师说，学生作业老是做不好是学生的
问题。对此，你怎么看？二、答题思路
01 02 03
提出观点 分析理解 行动落实三、思路详解
（一）提出观点
方法说明：
（解释＋）直接表明/加入感情
常用措辞：
正面： （_____意思是_____。）题干中____我十分赞同。____会带来积极意义。
负面：题干中____令人担忧 ，我表示强烈反对，____会带来诸多负面影响。
辩证：____有积极意义，也有不利影响，我们应该辩证看待/一分为二地看待。
例题讲解：
有老师认为骂学生才能发泄压力，你怎么看？（二）分析理解
方法说明：
1.理证 ✭分主体 ：学生、老师、家长、学校、社会、国家
2.例证（可省略）：正反例子——教育领域、生活、新闻
常用措辞：
1.对学生来说，有利于/不利于成绩进步、形成良好学习习惯/身心健康成长/树立自信、自尊/形成正确三
观和良好品格。
2.对教师来说，有利于/不利于教师职业素质、专业能力、道德认知发展/建立和谐师生关系/树立“教书
育人”的形象。
3.对家长来说，有利于/不利于形成和谐亲子关系/进行家庭教育/促进家校合作。
4.对学校来说，有利于/不利于形成良好校风/进行监管/建立口碑/促进教师团队建设。
5.对社会来说，有利于/不利于形成成良好社会风气/促进社会进步/营造和谐氛围/形成正面舆论。
6.对国家来说，有利于/不利于培养多元化人才/实现科教兴国、人才强国/推进政策的落实。
例题讲解：
有老师认为骂学生才能发泄压力，你怎么看？（三）行动落实
方法说明：主体分析法
1.老师要提升——端正思想 、更新教育理念 / 培训本领 / 向同事、互联网、书本学习 /配合工作
2.学校要优化——强化管理、考核 / 加大监督力度 / 拓宽反馈渠道 / 践行落实
3.家长需配合——端正思想/ 家校合作
4.社会要支持——正能量宣传 / 提供物资、人才支持 / 优化政策
常用措辞：
综上所述 ，可以采取以下措施 ：
（国家要加快教育改革的步伐；社会要建立健全监督机制；学校要加强对教师____的培训培养。 ）作
为一名青年教师，在思想上，我会牢记教书育人的初心使命；在行动上，我会扎根教育，提高教学能力，
终身学习，为国家的教育事业奉献力量。
例题讲解：
有老师认为骂学生才能发泄压力，你怎么看？有老师认为骂学生才能发泄压力，你怎么看？态度观点题答题话术
【提出观点】
正面： 题干____我十分赞同。____会带来积极意义。
负面：题干中____令人担忧 ，我表示强烈反对，____会带来诸多负面影响。
正负兼备：____有积极意义，也有不利影响，我们应该辩证看待/一分为二地看待。
【分析理解】
1.对学生来说，有利于/不利于成绩进步、形成良好学习习惯/身心健康成长/树立自信、自尊/形成正确三观和良好品格。
2.对教师来说，有利于/不利于教师职业素质、专业能力、道德认知发展/建立和谐师生关系/树立“教书育人”的形象。
3.对家长来说，有利于/不利于形成和谐亲子关系/进行家庭教育/促进家校合作。
4.对学校来说，有利于/不利于形成良好校风/进行监管/建立口碑/促进教师团队建设。
5.对社会来说，有利于/不利于形成成良好社会风气/促进社会进步/营造和谐氛围/形成正面舆论。
6.对国家来说，有利于/不利于培养多元化人才/实现科教兴国、人才强国/推进政策的落实。
（辩证：一方面，我们应该看到该说法的积极意义：1.对学生来说，____；2.对老师来说，____；3.对社会来说，______。
另一方面，____的负面影响也不可忽视：1.对学生来说，____；2.对老师来说，_____； 3.对社会来说，______。）
【行动落实】
综上所述 ，可以采取以下措施 ：
（国家要加快教育改革的步伐；社会要建立健全监督机制；学校要加强对教师____的培训培养。 ）作为一名青年教师，在思
想上，我会牢记教书育人的初心使命；在行动上，我会扎根教育，提高教学能力，终身学习，为国家的教育事业奉献力量。有人说，以前的书本是学生的世界，现在的世界是学生的书本。对此，你怎
么看？有人说，以前的书本是学生的世界，现在的世界是学生的书本。对此，你怎么看？复盘：综合分析·态度观点
1.提出观点 2.分析理解 3.行动落实
（1）教师
▲（1）理证
（解释＋）直接表
（2）学校
分主体
明/加入感情
（3）家长
（2）例证
（4）社会P69一、题目说明
试题特征：
试题展示：
1.你心目中的好老师是怎么样的？
题干：考生的个人特点/对教师职
业的理解
2.新教师应该向老教师学习什么？
3.谈一谈你对新时代教师的理解。
设问：怎么看、怎么理解、是什么、
4.当好班主任需要具备哪些素质。
为什么、怎么做二、答题思路
01 02 03
提出观点 分析理解 行动落实三、思路详解
(一）提出观点
方法说明：
1.职业理解类：解释题干专业名词＋表明观点
2.自我认知类 ：表明观点
例题讲解：
俗语说“家有半斗粮，不当孩子王”，你为什么选择教师职业？（二）分析理解
方法说明：
1.职业理解 2.自我认知
（1）理证 主观因素：专业能力、
分主体
性格特点、人生影响
客观因素：职业特点
（2）例证 教育领域事迹、新闻、亲身经历
例题讲解：
俗语说“家有半斗粮，不当孩子王”，你为什么选择教师职业？（三）行动落实
方法说明：
结合自身
1.思想——高度重视、保持初心
2.行动——学习、创新
例题讲解：
俗语说“家有半斗粮，不当孩子王”，你为什么选择教师职业？俗语说“家有半斗粮，不当孩子王”，你为什么选择教师职业？截图
职业认知题答题话术
1.自我认知
【提出观点】
教师是一个光荣和奉献并存的职业，我愿意扎根教师土壤，做一名默默的奉献者，寻找职业幸福感。
【分析理解】
（1）价值认同：我很早就树立了成为一名人民教师的理想；承担起为国家未来育人的使命是光荣的。
（2）专业能力：我系统地学习过教育学、教育心理学等理论知识，拥有扎实的理论基础。在课余时间，我积极投身教
育实践，去山区支教、在教育机构中实习，这些经历让我所学的理论第一次指导了实践，让我在实践中收获颇丰。
（3）性格特征：我活泼开朗，善于和学生交往，我也喜欢和孩子们在一起，能够成为他们的朋友、伙伴我感到很幸福。
（4）人生影响：受到______老师的影响，我想成为像他一样的人，做一位饱含耐心、爱心、责任心的优秀人民教师。
【行动落实】
作为一名青年教师，在思想上，我会牢记教书育人的初心使命；在行动上，我会扎根教育，提高教学能力，终身学习，
为国家的教育事业奉献力量。职业认知题答题话术
2.职业理解
【提出观点】
新时代的教师应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
【分析理解】
（1）教师的理想信念能够促进教师坚守教书育人的使命，有利于教师实现人生价值，也能够帮助学生找到奋斗方向。
（2）学生具有向师性。教师高尚的道德情操可以给予学生润物细无声的影响，从而帮助学生树立正确的价值观、人
生观，促进青少年的健康发展。
（3）老师若要给学生一碗水，自己就要有一桶水，要变成学生汲取知识的源头活水。教师的扎实学识可以给学生提
供丰富的知识，引导学生获得学业上的进步。
（4）教师的仁爱之心可以使学生感受到来自老师的爱，学生会更乐意亲近老师，这样能够促进教育工作的顺利开展。
【行动落实】
作为一名青年教师，在思想上，我会牢记教书育人的初心使命；在行动上，我会扎根教育，提高教学能力，终身
学习，为国家的教育事业奉献力量。新教师应该向老教师学习什么？新教师应该向老教师学习什么复盘：综合分析·职业认知
1.提出观点 2.分析理解 3.行动落实
（解释题干专业
（1）理证 思想——重视、初心
名词＋）表态
行动——学习、创新
（2）例证社会现象
态度观点
综合分析
职业认知 怎么看
时事政治课后作业
1.巩固：
总结“怎么看”类型答题思路；
本课例题写一写、读一读。
2.预习：
第一节
“四有”好老师是什么？
如何组织一次秋游？学生用人工智能写作文，你怎么看？
【提出观点】 随着科技的发展，人工智能便利了人们的生活和学习，但学生直接利用人工智能写作文的现象
是令人担忧的，会带来很多负面影响：
【分析理解】对于学生而言，写作也深度思考的过程，AI毫不费力的快速写作则会使学生失去了思考的机会，
如果完全依赖AI生成作文不利于语言表达能力的培养和文学修养的提升，长此以往减少创作的动力，导致学生
产生惰性，进而影响写作能力及语文成绩；对于老师而言，老师布置任务是为了了解学生真实的写作状态，明
确问题，从而去制定有针对性的教学计划，批改AI生成的作文无法给老师提供学生真实情况的反馈，不利于老
师产生准确的判断，也会浪费教师批改作业的精力；对于家长而言，会导致家长对学生学习水平的错误认知，
影响家庭教育。
【行动落实】综上所述，教师和家长应该引导学生认识到人工智能的意义及过度依赖的危害，帮助学生明确人
工智能使用的正确方法和原则，让人工智能成为学生学习的帮手和伙伴。有人说，以前的书本是学生的世界，现在的世界是学生的书本。对此，你怎么看？
【提出观点】对题干中的观点，我表示十分赞同。我认为这句话反映了当今教育环境的变化。“以前的书本是学
生的世界”表明了以前的教育模式是以传授书本知识为导向，学生学习主要源自于课本教材。随着社会的发展，
“现在的世界是学生的书本”，学生不再局限于课本中的内容，而是通过世界来增长学识。这种转变是有积极意
义的。
【分析理解】 对学生而言，不再局限与书本中的固定内容，从知识被动的接受者转变成为主动的探索者，能够
开拓视野，增长见识，提高综合能力，提升对于事物更完整的认识，更易成为适应社会发展的人才；对家长而言
，会减轻应试教育下家长的焦虑心情，减轻内卷、鸡娃，也能促使家长更关注孩子的综合素质；对教师而言，从
知识的传授者转向为探索世界的引领者，有利于自身职业素养、专业能力的长久发展。
【行动落实】
综上所述，为了适应这一变化，教师应及时更新教育理念，调整教学方法，不再将教学局限于书本知识，将社会
热点、科技前沿融入教学设计中，主动“充电”，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，
做好中华民族“梦之队”的筑梦人。新教师应该向老教师学习什么？
【表明态度】老教师是新教师在工作中的前辈，具有引领作用。老教师的教育教学知识、人际交往能力和坚持不
懈的精神，都值得我们学习。
【分析理解】第一，老教师的教育教学知识是经过几十年教学的沉淀，进行了反复的推敲，是无数次教学实践后
的精华。老教师的丰富教学经验可以帮助新教师把握课程重点，提高教学效果，少走教学上的弯路。
第二，教师在工作中需要与各主体进行积极协作，才能确保教学的顺利展开。老教师在职业生涯中接触过各种类
型的领导同事、学生和家长，具备应对不同性格人群的人际交往能力，能够提供给新教师处理具体事件的方法，
促进事件的解决。
第三，老教师在教育生涯中度过了几十年的年华，两袖清风，抵得住各种压力和外界的诱惑，而坚守在教育岗位，
三尺讲台，奉献一生。这种对教育事业的热爱，和献身教育、坚持不懈的精神，都值得新教师尊重和学习。
【行动落实】作为一名年轻教师，我会虚心像老教师请教。通过旁听老教师的课程、借鉴老教师的备课教案、积
极参加教研活动培训，努力学习教育教学知识，终身学习，提高授课质量和能力；通过与老教师谈心沟通、并阅
读书本学习优秀案例，获得与领导同事、学生及家长协作的经验，提高为人处世和人际交往能力；我也会在精神
上不断提升自我，牢记立德树人的初心，为党育人、为国育才的使命，做好太阳底下做光辉的职业。粉笔教师教育 粉笔教师
