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聚焦“双新”变革 赋能专业成长——孙国亮初中物理工作室开展主题研修活动
聚焦“双新”变革 赋能专业成长——孙国亮初中物理工作室开展主题研修活动 为深化初中物理学科育人方式变革，提升工作室成员的专业素养，孙国亮初中物理工作室开展了主题研修活动。9月19日，工作室主持人孙国亮携骨干成员周海兰、张春莉，全程参加了以“铸魂强师·智润绿城”为主题的2026郑州市教师队伍建设交流活动，在思想碰撞与智慧共享中收获满满。 
上午的主论坛大咖云集，思想深邃。浙江大学孙元涛教授、邵兴江教授，华东师范大学卜玉华教授，北京师范大学金志峰教授等知名学者，围绕“未来学校重构”、“生成式AI时代教师的不可替代性”、“中小学教师法律身份重构”以及“高水平教师集群成长”等前沿议题作了精彩报告。专家们高屋建瓴的论述，为与会教师带来了一场关于教育理念与数智时代变革的思想洗礼。 
下午的初中组分论坛在郑州市实验高中举行。论坛聚焦“‘双新’背景下的学科育人方式变革”，更侧重于一线的实践探索。来自不同学校的教学名师代表分别就英语学习活动观、化学实践育人、数学经历式教学、中华传统数学文化融入等主题进行了生动的案例分享。随后，特邀专家邵兴江教授及与会代表进行了深度点评与互动交流，现场研讨氛围浓厚。 感悟与收获： 主持人孙国亮老师表示，此次研修是一次深刻的思想破冰与理念刷新。 专家关于“生成式AI时代教师不可替代性”的论述令他深受触动：技术可以传授知识，但无法取代教师对学生“最近发展区”的精准把握与情感关怀。作为物理学科教师，他深刻意识到，物理教学不能仅仅停留在公式与习题的传授上，更要在实验探究与科学思维中培养学生的核心素养。在今后的工作室建设中，他将引领团队在拥抱技术的同时守住育人温度，做不可替代的“灵魂工程师”，并积极探索“双新”背景下物理学科育人方式的变革路径。 
骨干成员周海兰老师对下午的学科实践分享感触颇深。 她表示，一线教师关于“经历式教学”和“真实教学”的案例让她对物理课堂的重构有了更直观的理解。物理学科本身就具有极强的实践性，从“用上”到“重构”，启示我们在教学中必须打破碎片化知识讲授，让学生在真实的物理情境和实验探究中经历知识的生成过程。她计划在今后的教学中，大胆尝试单元整体教学设计，深挖物理学科中的思政元素，让核心素养真正落地课堂。 骨干成员张春莉老师则对“集群成长”与“书院模式”的分享产生了强烈共鸣。 她认为，教师的专业成长不能靠“单打独斗”，专家的前沿理念与同行的实践智慧让她看到了自身在理论高度与实践深度上的差距。她表示，将把此次学习到的“双新”理念内化于心、外化于行，积极参与工作室的主题教研活动，在团队共研中实现专业蜕变。 
从“单打独斗”走向“集群共进”，是三位参会教师共同的深刻体会。 孙国亮初中物理工作室将以此次研修为契机，把前沿理念与“双新”实践经验带回工作室，积极开展基于物理学科核心素养的主题教研活动。未来，工作室将聚焦课堂主阵地，探索物理学科育人新路径，在团队共研中实现专业成长，为郑州教育的高质量发展贡献物理学科团队的智慧与力量。